【寒假阅读天天练】第三单元-2025-2026学年语文五年级上册统编版

【寒假阅读天天练】第3单元-2025-2026学年语文五年级上册统编版 阅读短文，完成练习。 一幅壮锦 从前，在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子。老妈妈织得一手好壮锦，靠卖壮锦维持一家人的生活。 有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，那画上有田园、房屋、花园、池塘和成群的鸡鸭牛羊。老妈妈满心欢喜，就买下了这幅画。她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。 老妈妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了锦上，老妈妈就在上面织成小河和池塘。鲜血滴在了锦上，老妈妈就在上面织成太阳。一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。老妈妈真高兴啊！ 忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。 老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！” 大儿子出发了。走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房，门口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。 老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了。你要去找，先要打落两颗牙齿，放在石马嘴里，等石马吃到第十颗杨梅果时，你就跨到它的背上，然后经过烈焰熊熊的火山和漂浮着冰块的大海，才能到达太阳山。如果不能坚持，就会丧命。我劝你还是不要去了，给你一盒金子，回家去吧。” 大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。 老妈妈病倒在床上，不见大儿子回来，又让二儿子去寻找。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。 老妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三儿子决心去把壮锦找回来。 三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。 三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央。三儿子说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。 三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。 三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。 一阵香风吹来，老妈妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的花园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。 三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。 大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。 1．按要求写词语。 （1）含“锦”的成语有： 、 、 。 （2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有： 、 、 。 2．根据文段选一选。 （1）为妈妈找回壮锦的是( ) A．大儿子        B．二儿子        C．三儿子 （2）找回的壮锦比原来的壮锦多了( ) A．金子          B．红衣姑娘      C．光彩 3．比较文中画“ ”的句子和下面的句子，说说哪句更好，为什么？ 他翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，到达了大海对面的太阳山。 4．故事中的三个儿子的结局分别是怎样的？造成这种结局的原因是什么？ 5．讲故事是为了让故事更生动，有时要“添油加醋”。请你将文中画“﹏﹏﹏”的情节“添油加醋”。（提示：儿子是怎么说的？仙女们是怎么说的？） 阅读平台。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 6．当牛郎 ， ， 时，牛的表现用三个“好像”来说明，我从中体会到( ) A．牛并不是真的全部听懂了牛郎的话，只听懂了其中的一部分。 B．牛不会听牛郎说的话，这只是牛郎想象的。 C．牛郎和牛的关系非常亲密，也为故事的进一步发展做了铺垫。 7．牛的哪些表现让牛郎满意？ 8．“有时候他还觉得美中不足”中，“美”指的是 ，“不足”指的是 。 9．想象一下：牛郎会和牛说哪些话？ 早晨，他们一块儿来到小村外，牛郎说：“ 。” 傍晚，他们一块儿回到家，牛郎说：“ 。” 课外阅读。 鹰笛（节选） 瓦发听说财主要夺走自己唯一的朋友，气得几乎昏过去。他又对“鹰王”唱起了那首悲伤的歌。唱着唱着，“鹰王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌来：“瓦发瓦发，快把我杀，用我骨头，做支笛吧！有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。” “鹰王”的歌声让瓦发又惊又喜，可是瓦发怎么舍得杀掉自己心爱的猎鹰呢！他抱着它，抚摸着它的羽毛，流下了眼泪。“鹰王”懂得了瓦发的心思，着急地抖动着翅膀，又开口唱道：“瓦发瓦发，快把我杀，若不杀我，财主一来，你就完啦！”瓦发无可奈何，含泪杀了自己最心爱的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨头，钻了三个眼，做了一支短短的竖笛，取名“鹰笛”。 财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发。这时，瓦发从腰带上抽出鹰笛，吹起那首悲愤的曲子来。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……这个残暴的财主得到了应有的下场。从此，瓦发就把鹰笛带在身边。他走到哪儿，笛声就飘到哪儿。笛声里有他的喜怒哀乐，有他对自由和美好生活的憧憬。后来，鹰笛成为塔吉克族人心爱的乐器。 10．鹰笛有哪些神奇的地方？用“﹏﹏﹏”画出两处。 11．文中画“ ”的部分写得很简略，请你想象财主的动作和语言，把这一部分写具体。 12．文中的猎鹰是一个怎样的形象？（      ） A．勇于献身 B．善于自我保护 C．勤劳勇敢。 13．《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一，请写出其他三个。 阅读理解。 猎人海力布（节选） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 14．用“ ”画出描写海力布心理活动的句子。 15．面对这么严峻的状况，海力布是用 的语气和大家说话的，说明他 。 16．概括这段话的主要内容。 17．大家不相信海力布、不肯搬走的原因是（　　）（多选） A．他们舍不得离开世代居住的家园。 B．海力布平时谎话连篇。 C．老老小小这么多人，搬家不容易。 D．他们想知道真相。 18．此时此刻，乡亲们会说些什么？ 阅读 奇妙的书 ①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说．话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。 ②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。 ③更有趣的是一种叫作“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。 ④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。 ⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。 ⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。 19．文中最能体现书的共同特征的一个词语是： 。 20．选文第④⑤两段运用的说明方法有： 、 、 。 21．第④段画线句子在选文结构上的作用是： 。 22．“缩微图书”的优点是： 。 23．书籍不断发展演变的原因是什么？ 阅读现代文，完成练习。 书架 冯骥才 ①人们大凡都是先有书，后有书架的；书多了，无处搁放，才造一个架子。我则不然。我仅有十多本书时，就有一个挺大、挺威风、挺华美的书架了。它原先就在走廊贴着墙放着，和人一般高，红木制的，上边有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍。我只知是家里的东西，不知原先是谁用的，而且玻璃拉门一扇也没有了，架上也没有一本书，里边一层层堆的都是杂七杂八什么破布呀、旧竹篮呀、废铁罐呀、空瓶子呀等等，简直就是个杂货架子了。 ②至于拿它当书架用，倒有一个特别的起因。 ③那是十一岁时，我到一个同学家里去玩儿，见到这同学的爷爷，一位皓首霜须、精神矍铄、性情豁朗的长者；他的房间里四壁都是书架，几乎瞧不见一块咫尺大小的空墙壁。书架上整整齐齐排满书籍。我感到这房间又神秘又宁静，而且莫测高深。这老爷爷一边轻轻捋着老山羊那样一缕梢头翘起的胡须，一边笑嘻嘻地和我说话，不知为什么，我这张平日挺能说话的嘴巴始终紧紧闭着，不敢轻易地张开。 ④反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《敏豪生奇遇记》啦，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦……一时我觉得自己有点像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。遗憾的是，这些书总共不过十多本，放在书架上，显得可怜巴巴，好比在一个大院子里只栽上几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就到爷爷妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，凡是书籍，不论什么内容，一把拿来放在我的书架上，惹得他们找不到就来和我吵闹。我呢，就像小人国的仆役，急于要塞饱格列佛的大肚囊那样，整天费尽心思和力气到处找书。大概最初我就是为了填满这大书架才去书店、遛书摊、逛书市的。我没有更多的钱，就把乘车、看电影和买冰棒的钱都省下来买了书。 ⑤不知从什么时候开始，我不再为了充实书架而买书，记不得了。我有过一种感觉：当许许多多好书挤满在书架上，书架就变得次要、不起色，甚至没什么意义了。我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。 ⑥此后，我就忙于填满自己这个“大书架”了。 ⑦书是无穷无尽的。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一片片浪花，书上的字便是一颗颗晶莹的水珠。它们汇成了海洋吗？那么你最多只是站立浪头的弄潮儿而已。大洋深处，有谁到过？ ⑧有人买书，总偏于某一类。我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来毫无关系，就像分处在太平洋和大西洋的两滴水珠，没有任何关联一样，但不知哪一天，出于一种什么机缘和需要，它俩也会倏然融成一滴。 ⑨这样，我的书就杂了。还有些绝版的、旧版的书，参差地竖立在书架上，它们带着不同时代的不同风韵气息，这一架子书所给我的精神享受也是无穷无尽的了。 ⑩我爱这一架子书。 （选自冯骥才的《书架》，有改动） 24．选文围绕“书架”写了四个方面的内容，分条简要写一写。 （1） （2） （3） （4） 25．选择题。 （1）“此后，我就忙于填满自己这个一“大书架”了。”这个句子在文中的作用是( ) A．总起句        B．中心句        C．过渡句        D．总结句 （2）多选题。指出下面句子运用的描写方法( ) 反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，放在小屋最显眼的地方，然后把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《敏豪生奇遇记》啦，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦……一时我觉得自己有点像同学家那老爷爷了，心里有种说不出的快感。 A．细节描写       B．动态描写       C．场景描写       D．静态描写 26．读句子，回答括号里的问题。 （1）“大洋深处，有谁到过？”（“大洋”指的是什么？联系上下文写一写这句话的含义） （2）“我爱这一架子书。”（联系课文内容，写一写这一结尾的特点） 27．结合自己的读书经历，谈谈你对“我渐渐觉得还有一个硕大无比、永远也装不满的书架，那就是我自己。”这句话的理解与体会。 阅读理解。 梁山伯与祝英台 从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？ 想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州读书。我 可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。 第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫穿上男装，辞别父母，带着书箱，兴（xīng  xìng）高采烈地出发去杭州了。 到学堂的第一天，祝英台遇个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合、冷呀热呀相互关心体贴，促膝并肩，两小无猜。后来，两人结（jié  jiē）拜为兄弟，更是时时刻刻形影不离。 春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了 同窗共烛整整三载（zǎi  zài），祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。 回去后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢，他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就去世了。 听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争，反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散（sàn  sǎn），雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。 28．给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。 29．根据解释在文中找出相关词语 （1）所有的想法和打算都破灭了。( ) （2）彼此的心意不用说出，就可以互相了解。( ) 30．用“ ”在文中画出体现了民间故事“情节夸张，充满幻想”特点的句子。 31．中国古代民间四大传说故事有：《牛郎织女》《 》《梁山伯与祝英》《 》。 阅读短文，回答问题 八仙过海的传说 相传，八仙个个法力无边。有一次，他们一起去参加王母娘娘的蟠桃会。路上在蓬莱阁上聚会饮酒，酒至酣时，铁拐李提议乘兴到海上一游。众仙齐声附和，并言定凭道法渡海，不得乘舟。 汉钟离率先把大芭蕉扇往海里一扔，袒胸露腹仰躺在扇子上，向远处漂去。何仙姑将荷花往水中一抛．顿时红光万道，仙姑伫立荷花之上，随波漂游。随后，吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷将各自宝物抛入水中，借助宝物大显神通，游向东海。 八仙的举动惊动了龙宫，东海龙王率虾兵蟹将出海观望，言语间与八仙发生冲突，引起争斗。东海龙王趁八仙不备，将蓝采和擒入龙宫。众仙大怒，各展神通，上前厮杀，腰斩两个龙子。虾兵蟹将抵挡不住，纷纷败下海去，隐伏水底。众仙则在海上往来叫战。 东海龙王请来南海、北海、西海三位龙王，合力翻动五湖四海的水，掀起狂涛巨浪，杀气奔众仙而来。危急时刻，曹国舅的玉板大显神通，只见他怀抱玉板头前开路，狂涛巨浪向两边退避。众仙紧随在后，安然无恙，四海龙王见状，急忙调动四海兵将，准备决一死战。     正在这时，恰好南海观音菩萨经过，喝住双方，并出面调停，直至东海龙王释放蓝采和，双方罢战。 八位仙人拜别观音菩萨，各持宝物，兴波逐浪遨游而去。 32．创造性续述可以换一种人称复述，比如，以铁拐李的口吻复述故事第一自然段可以这样说“有一次，王母娘娘邀请我们八仙参加蟠桃会。路上，我们在蓬莱阁上聚会饮酒。酒至酣时，我提议乘兴到海上一游，其他几位齐声附和，并言定各凭道法海渡海，不得乘舟。”请你试着以东海龙王的口吻，复述短文的第四自然段。 33．创造性复述还可以对故事情节进行合理的充实，使故事内容更加丰满。下列情节可以进一步充实的是（  ） ①吕洞宾、张果老、曹国舅、铁拐李、韩湘子、蓝采和借助宝物大显神通。 ②众仙大怒，各展神通，上前厮杀的情景。 ③南海观音菩萨经过，喝住双方，并出面调停的经过。 ④八位仙人拜别观音菩萨，各持宝物，兴波逐浪遨游而去，兴奋之中的交谈。 ⑤展开想象，再加一仙，九仙过海，各显神通。 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③ D．①②④⑤ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假阅读天天练】第3单元-2025-2026学年语文五年级上册统编版》参考答案 1． 前程似锦 锦上添花 如花似锦 观者如云 江山如画 惜字如金 2． C B 3．原句更好，原句更能体现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的品质，更能表现出三儿子找壮锦所历经的艰辛。 4．大儿子和二儿子沦为叫花子，三儿子与红衣仙女成了亲，过上了幸福的生活。造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。 5．三儿子说：“我母亲因为失去壮锦伤心过度，现在卧病在床，仙女可否让我把壮锦带回去？”仙女们说：“我们的锦马上就织完了，一会儿就把你母亲的壮锦还给你。” 【分析】1．本题主要考查根据要求写词语。 （1）含“锦”的成语有：锦囊妙计、锦上添花、锦瑟年华、锦天绣地、锦心绣肠。 （2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有：哀思如潮、爱才如渴、爱才如命、爱财如命、爱国如家。 2．本题主要考查对内容的理解能力。 （1）从“三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。”可知，为妈妈找回壮锦的是三儿子。 （2）从“三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把妈妈的眼睛都照亮了。”可知，找回的壮锦比原来的壮锦多了红衣姑娘。 3．考查了句子的分析，结合这两个句子的表达效果来分析。 “他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。”原句通过“咬紧、咬紧、翻过、渡过、终于”等词的描写，更能体现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的品质，更能表现出三儿子找壮锦所历经的艰辛。而“他翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，到达了大海对面的太阳山。”这个句子直接表述出来，无法形象地表现三儿子为了找回壮锦，不怕危险、坚强勇敢的精神。 4．本题主要考查对内容的理解。 从“大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。”可知，大儿子和二儿子沦为叫乞丐； 从“三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。”可知，三儿子与红衣仙女成了亲，过上了幸福的生活。 从“大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。”和“。二儿子也是个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。”以及“他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。”可知，造成这种结局的原因主要是大儿子和二儿子害怕危险，贪图享乐，而三儿子勇敢坚强。 5．本题考查结合内容理解，通过想象，补充人物对话。 示例：三儿子说：“仙女，由于我的母亲失去了壮锦伤心过度，病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了，仙女可以让我把壮锦带回去吗？”仙女们温柔地说：“我们的锦马上就织完了，一会儿就把你母亲的壮锦还给你，希望你的母亲健康长寿。” 6． 随口哼几支小曲儿 把心里想说的话说出来 把看见的、听见的事告诉牛 C 7．听自己的小曲儿挺有味儿；听到自己说的话时咧开嘴，笑嘻嘻的；商量事情时，眉开眼笑的。 8． 牛似乎懂自己 牛不能说话 9． 你就在这儿吃新鲜的草，呼吸清新的空气吧，我要下地干活了 你到牛棚休息吧，我要做饭吃了 【分析】6．本题主要考查对语段内容的定位与理解能力。 牛郎的行为可以定位到语段的第一句至第三句，“随口哼几支小曲儿”、“心里想什么，嘴里就说出来”、“常常把看见的、听见的事告诉牛”。牛的三个“好像”分别是“牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。”“牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”“牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的”。综上所述，牛郎和牛的关系非常亲密，也为故事的进一步发展做了铺垫。 7．本题主要考查对语段内容的定位与理解能力。 牛的表现分别是“牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。”“牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”“牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的”。 8．本题主要考查对语段内容的定位与理解能力。 美中不足：大体很好，但还有不足。在文中“美”指的是牛似乎懂牛郎，关键句子“牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。”“牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”“牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的”。“不足”指的是牛不会说话。关键句子“要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。” 9．本题主要考查语言组织与表达能力。 此题为开放性试题，言之有理即可。根据文章内容可知牛郎和牛的感情很好，因此牛郎应该对牛是关心、爱护的。 10．有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压。谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸…… 11．财主得知瓦发杀了猎鹰，气得咬牙切齿，他对瓦发大声吼道：“你竟敢违抗我的命令！拖出去，给我活活打死！”打手们把瓦发拖到门外。 12．A 13．《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》 【解析】10．本题考查学生对文章内容的理解与信息的筛选能力 。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到相关内容，按照题目要求作答。 通过阅读选文可知，文章第一自然段句子“有了鹰笛，要啥有啥，不会受苦，不会受压”、第三自然段句子“谁知笛声一响，成群的猎鹰从四面八方飞来，它们在空中盘旋着，然后直接飞到财主的头上，用尖嘴啄他的头，用利爪抓他的脸……”可知这是鹰笛神奇的地方，按照题干要求用波浪线把这两句话画出来即可。 11．本题考查学生的语言表达能力，即想象写话。 完成时要注意分析文中简略的内容，结合题目要求，进行合理的想象并写话。 通过画线句子“财主得知瓦发杀了猎鹰，就要杀了瓦发”可知，这是财主知道了瓦发杀了猎鹰后异常生气，要杀了瓦发。再结合题干要求，想象出此刻财主的动作和语言是怎样的，把这一部分写具体即可。如表示财主非常气愤，可用“气得咬牙切齿”、“对瓦发大声吼”等动作描写出财主的气愤；用“对瓦发大声吼‘你竟敢违抗我的命令，我要杀了你！’”等语言描写出财主的愤怒。答案不定，符合题意即可。 12．本题考查学生对猎鹰形象的理解能力。 完成此类题目，需要结合文中具体内容作答。 通过阅读选文可知，文中的猎鹰在得知财主想要夺走自己时，为了保护瓦发，不惜让瓦发用自己的骨头做鹰笛，以此来对抗财主。由此可以看出鹰笛的形象是勇于献身。故选：A。 13．本题考查学生对古代四大民间传说的积累与识记能力。 平时要多注意积累此类知识。 根据积累的知识可知，四大民间传说除了《牛郎织女》外，其他三个分别是《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》。这四大民间传说在民间家喻户晓，并流传了下来。其中《牛郎织女》就是说一个贫穷的农人和天上的仙女相爱但是不能在一起的故事。《梁山伯与祝英台》是一对因家庭贫富差距而不能在一起的苦命人的故事；《白蛇传》说的是人和蛇相爱的故事。《孟姜女哭长城》主要讲的是一个女人的惨痛生活的故事。 14．海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 15． 镇定 已经决定牺牲自己救乡亲们了 16．海力布为了救乡亲们，决定牺牲自己。 17．ACD 18．海力布，是我们害了你。你为了救我们，牺牲了自己，我们永远都不会忘记你的。 【分析】14．本题主要考查对关键句子的理解、分析能力。 由“描写海力布心理活动”可知是：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 15．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 面对这么严峻的状况，海力布没有用着急的语气和大家说话，根据“镇定地对大家”可知是：镇定；由“要救乡亲们，只有牺牲自己”可得出答案。 16．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。 根据文段内容可以概括为：海力布为了救乡亲们，决定牺牲自己。 17．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 结合原文内容可知三方面的原因：一是舍不得离开世代居住的家园；二是搬家不容易；三是他们想知道真相。 18．本题考查口语交际。通过海力布牺牲自己拯救乡亲们的生命，可从“不会忘记”“怀念”“感谢”等方面作答，言之有理即可，答案不唯一。 19．奇妙 20． 举例子 列数字 作比较 21．承上启下 22．保存和使用都很方便 23．科学的发展，电子和激光技术的广泛应用。 【解析】19．本题考查了内容理解，注意联系文章内容分析。 联系文题“奇妙的书”，接结合“随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，‘电视唱片’书以及缩微型的书”可知，“奇妙”一词最能体现它们的共同特征。 20．本题考查说明方法的辨析，注意结合不同手法的特点辨析。 结合“现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。‘缩微胶卷’就是其中的一种”可知，这里列举了“缩微胶卷”的例子进行说明，运用了举例子的说明方法。 结合“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。”“缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。”等内容可知，运用了列数字的说明方法。 结合”如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤“可知，运用了作比较的说明方法。 21．本题考查了句子在文中的作用，注意联系文章内容分析。 联系上下文，“不仅品种多”是对上文的总结，“越来越小”是引出下文“缩微型的书”，因此画线句子是个过渡句，起承上启下的作用。 22．本题考查了信息筛选能力，注意联系文章内容分析。 由“缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤”可知，缩微图书的优点是保存和使用都很方便。 23．本题考查了信息筛选能力，注意联系文章内容分析。 结合文首“随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书”和结尾“科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。”可知，书籍不断发展演变的原因是科学的发展，电子和激光技术的广泛应用。 24． 我家有一个被闲置的大书架。 我很羡慕同学爷爷家的大书架。 我开始填满闲置的大书架。 意识到真正需要填满的是“我自己”这个大书架。 25． C AC 26． 大洋是指浩如烟海的书籍和无穷无尽的知识。 “我爱这一架子书”既对全文进行概括总结达到了收束全文的作用，又首尾呼应升华了主题，表达出我对知识的热爱。 27．知识是无穷无尽的，我自己就像是一个书架，每学习一点知识就像是一本书填入了我这个书架上，想要得到知识就要不断的学习、探索。 【分析】24．本题考查学生的概括总结能力。 第一段交代了“我”家有个大书架，虽然很华美很威风，但是却是一个闲置的书架，上面放着的不是书而是杂七杂八的东西。这是围绕书架写的第一方面内容。 第三段交代了“我”去同学家玩，看到同学爷爷的书架上面整整齐齐的书感觉神秘又宁静，让我也想拥有这样的书架。这是围绕书架写的第二方面的内容。 第四段交代了“我”回家后把自己家的大书架擦得干干净净，把能收罗的书都放在书架上。为了能填满书架，我到处费心力找书。这是围绕书架写的第三方内容。 第五、六段交代了我慢慢开始变化，我觉得填满书架并不重要，重要的是要填满自己这个书架，把知识学到自己的头脑里。这是围绕书架写的第四方面内容。 25．本题考查学生基础知识的运用。 （1）“此后，我就忙于填满自己这个一大书架了。”这一句在第六段。先观察本句的位置，它位于文章的中间部分，所以排除它是总起句，因为总起句的位置一般都在文章的开头。本句也不是总结句，因为总结句一般都在文章的末尾位置。通过阅读文段可以了解到文章的中心是：要以充实自己的目的去读书。所以此句也不是中心句。它位于文章的中间部分，承接了上文过渡了下文。过渡了从我形式上的填满书架到真正读书充实自己两部分。所以本句是一句过渡句。 （2）本题考查学生对描写方法的积累运用。文段中“拖”“擦抹”等表示动作的词语都是文章中我对书架动作的细节描写。“把自己的宝贝书也都一本紧挨着一本立在上边。瞧，《敏豪生奇遇记》啦，《金银岛》啦，《说唐》啦，《祖母的故事》啦，《铁木儿和他的伙伴》啦……”这些对书场景的描写，让我们眼前好像出现了一个大书架，把我们带入了场景。所以此语段运用的描写方法是：细节描写和场景描写。 26．本题考查学生对文章中重点语句的理解。 （1）联系上下文可知，作者把书比作潮头，把书比作浪花，把字比作水珠。那么这些都汇聚冲了知识的海洋，在读书的过程中我们只是站在了浪头而已，但知识真正的边界我们谁都没有到过。所以大洋指的是无穷无尽的知识。 （2）文段在结尾的有总结全文的特点，“我爱这一架子书。”既总结了全文，又表达了我对知识的热爱，升华了作者的感情，我对书架不再停留于只是为了填满它而填满它，而是要获取知识，用这一架子书所带来的知识武装自己的头脑。 27．此题考查学生对文段的理解和思维的拓展。 我们在读书时都有过这样的经历，先是比谁的书多谁的书精美，这能给我们带来虚荣心上的满足。慢慢的就会发现，比书籍的数量并不是最终的目的，真正值得骄傲的是自己有多少知识。随着年龄的增长，我们需要的知识越来越多，就像一个书籍需要的书籍越来越多，那个永远装不满的书架就是我们自己。 28．xìng jié zǎi sàn 29． 万念俱灰 心心相印 30．路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，要风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟幕合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。 31． 白蛇传 孟姜女哭长城 【解析】28．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 兴高采烈释义：形容兴致高昂，情绪热烈。 结拜：结拜，汉语词汇。源于:结盟，拜把子。 三载：三年。 风消云散：像风消散一样。比喻事物消失得干干净净。 29．此题考查词语解释。 万念俱灰：所有的想法和打算都破灭了。 心心相印：彼此的心意不用说出，就可以互相了解。 30．此题考查对短文内容的理解能力。通过阅读短文内容：“路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，要风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟幕合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。”可知。 31．本题考查学生对常识的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。 32．我请来了南海、北海、西海三位龙王合力翻动五湖四海的水，掀起狂涛巨浪，杀向敌人。危急时刻，没想到曹国舅的玉板大显神通，他怀抱玉板头前开路，狂涛巨浪向两边退避。其他各位紧随在后，安然无恙。我们见状，急忙调动四海兵将，准备决一死战。 33．A 【解析】32．此题考查复述短文的能力。阅读文章可知，以东海龙王的口吻，可复述为：我请来了南海、北海、西海三位龙王合力翻动五湖四海的水，掀起狂涛巨浪，杀向敌人。危急时刻，没想到曹国舅的玉板大显神通，他怀抱玉板头前开路，狂涛巨浪向两边退避。其他各位紧随在后，安然无恙。我们见状，急忙调动四海兵将，准备决一死战。 33．创造性复述是要求学生在理解、深化课文的基础上，根据课文内 容，展开合理想象，充实内容。这符合高年级学生的思维发展特点，有利培养提高学生的口 头表达能力和思维、想象能力。创造性复述首先要对故事内容熟练掌握，深入理解；其次要根据需要，可以添加人物的语言、动作、心理等描写，但是对故事中的角色不可随意变换。所以第⑤中“再加一仙，九仙过海”不符合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $