期末模拟试卷-2025-2026学年统编版语文六年级上册

部编版六年级上册语文期末模拟试卷 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分） fú àn（ ） bǐ cǐ（ ） qīng tīng（ ） xiōng yǒng（ ） diǎn zhuì（ ） kū jié（ ） zhì xù（ ） jìng mì（ ） 2. 下列字音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 肆虐（sì） 璀璨（cuǐ） 憧憬（chōng） 沧海一粟（sù） B. 追悼（dào） 吞噬（sì） 抽噎（yē） 参差不齐（cēn） C. 磅礴（bó） 荒谬（miào） 魁梧（kuí） 忐忑不安（tǎn） D. 赡养（shàn） 遨游（áo） 蜷缩（juǎn） 自作自受（zuò） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 别出心裁 技高一筹 沧海一栗 居高临下 B. 恍然大悟 狂风怒号 实事求是 语重心长 C. 张冠李戴 饱经风霜 余音绕粱 世外桃源 D. 窃窃私语 自做自受 悬崖峭壁 思潮起伏 4. 按要求完成词语练习（4分） （1）写出下列词语的近义词：倾听（ ） 点缀（ ） （2）写出下列词语的反义词：汹涌（ ） 枯竭（ ） 5. 选词填空（4分） 激烈 热烈 强烈 猛烈 （1）这场辩论赛进行得非常（ ），双方辩手都展现出了出色的口才。 （2）（ ）的阳光照射着大地，让人睁不开眼睛。 （3）台风（ ）地袭击着沿海地区，给当地造成了巨大的损失。 （4）当英雄们走进会场时，现场响起了（ ）的掌声。 6. 按要求完成句子练习（6分） （1）春风轻轻抚摸着大地，小草从土里探出头来，花儿绽开了笑脸。（仿写拟人句） ________________________________________________________________ （2）妈妈对我说：“你今天放学早点回家，我带你去买新衣服。”（改为转述句） ________________________________________________________________ （3）通过这次读书活动，使我增长了见识，开阔了眼界。（修改病句） ________________________________________________________________ 7. 根据课文内容填空（4分） （1）________________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） （2）________________，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》） （3）________________，怜子如何不丈夫。（鲁迅《答客诮》） （4）《桥》这篇课文塑造了一位________________的老支书形象，他用自己的生命诠释了共产党员的责任与担当。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 《桥》（节选） 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走！” 老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1. 选段中“放肆地舔着人们的腰”这句话中，“舔”字有什么表达效果？（3分） ________________________________________________________________ 2. 老汉两次“吼”的语气和含义有什么不同？请简要分析（3分） ________________________________________________________________ 3. 选段中为什么要描写木桥“发抖”“呻吟”？（3分） ________________________________________________________________ 4. 结尾“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”这两句话为什么独立成段？（3分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 窗边的绿萝 去年秋天，妈妈从花店买回一盆绿萝，放在客厅的窗台上。刚买回来时，它的叶子蔫蔫的，颜色也不够鲜亮，我心里暗暗嘀咕：这盆绿萝能养活吗？ 妈妈却很有信心，她每天都会给绿萝浇水、晒太阳，还时不时地给它修剪枝叶。我偶尔也会凑过去看看，发现绿萝的叶子慢慢变得翠绿鲜亮，藤蔓也一点点变长，顺着窗台的栏杆往下垂。妈妈告诉我，绿萝很顽强，只要有阳光、水分和土壤，就能顽强生长。 冬天来了，窗外寒风呼啸，客厅里的暖气开得很足，空气变得干燥。有一次，我忘记给绿萝浇水了，等我想起时，它的叶子已经卷了起来，颜色也有些发黄。我心里很着急，连忙给它浇了水。没想到，过了两天，绿萝竟然恢复了生机，卷起来的叶子慢慢舒展，又变回了翠绿的颜色。我不禁感叹：绿萝的生命力可真顽强啊！ 今年春天，妈妈把绿萝的藤蔓剪了几段，插在水里。没过多久，剪下来的藤蔓就长出了细细的根须。妈妈把它们分别种在几个小花盆里，送给了邻居和朋友。妈妈说：“好东西要和大家分享，绿萝不仅能净化空气，还能给人们带来好心情。” 如今，客厅窗台上的绿萝已经长得枝繁叶茂，长长的藤蔓垂到了地面，像绿色的帘子。每当我写作业累了，就会走到窗边，看看这盆绿萝。它那翠绿的叶子，总能让我烦躁的心情平静下来。我看着绿萝，忽然明白了一个道理：生命就像这盆绿萝，只要有顽强的毅力，不怕困难，就能茁壮成长；同时，也要学会分享，把美好传递给身边的人。 有一次，我的数学成绩很不理想，我很沮丧，躲在房间里不想出来。妈妈走进来，指着窗边的绿萝说：“你看这盆绿萝，刚开始那么弱小，遇到缺水、寒冷的困难，却依然顽强生长。一次考试失利不算什么，只要你不放弃，努力努力，下次一定能进步。” 妈妈的话像一盏灯，照亮了我的心。我看着那盆翠绿的绿萝，重新鼓起了勇气。从那以后，我每天认真学习数学，遇到难题不退缩。果然，在下次的考试中，我的数学成绩有了很大的进步。 1. 联系上下文，理解下列词语的意思（2分） （1）蔫蔫的：______________________________________________________ （2）枝繁叶茂：____________________________________________________ 2. 文中的绿萝经历了哪些困难？它是如何克服的？（3分） ________________________________________________________________ 3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 4. 妈妈为什么要把绿萝的藤蔓剪下来送给邻居和朋友？（3分） ________________________________________________________________ 5. 读了这篇短文，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈一谈（6分） ________________________________________________________________ 三、习作（40分） 题目：一份珍贵的礼物 要求：1. 围绕“珍贵的礼物”，选取具体的事例，写出礼物的由来和它对自己的意义；2. 表达自己的真情实感；3. 语句通顺，标点正确，字数不少于450字；4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案及解析 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音，写词语（每词1分，书写错误酌情扣分，共8分） 伏案 彼此 倾听 汹涌 点缀 枯竭 秩序 静谧 2. 下列字音完全正确的一项是（A）（2分） 解析：B项“吞噬”的“噬”应读shì（易错读为sì）；C项“荒谬”的“谬”应读miù（易错读为miào）；D项“蜷缩”的“蜷”应读quán（易错读为juǎn）。A项所有字音均正确。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（B）（2分） 解析：A项“沧海一栗”应为“沧海一粟”（“栗”为错别字，“粟”指小米，对应“沧海中的一粒米”）；C项“余音绕粱”应为“余音绕梁”（“粱”指粮食，“梁”指房梁，“绕梁”指声音萦绕房梁，为固定搭配）；D项“自做自受”应为“自作自受”（“做”为错别字，“作”指所作所为，为固定成语）。B项无错别字。 4. 按要求完成词语练习（每空1分，共4分） （1）近义词：倾听（聆听） 点缀（装饰）（答案合理即可，如“倾听”还可填“谛听”，“点缀”还可填“装点”） （2）反义词：汹涌（平静） 枯竭（充沛）（答案合理即可，如“汹涌”还可填“平缓”，“枯竭”还可填“丰盈”） 5. 选词填空（每空1分，共4分） （1）激烈 （2）强烈 （3）猛烈 （4）热烈 解析：“激烈”侧重竞争、辩论等场面的紧张剧烈，适配“辩论赛”；“强烈”侧重强度大、程度深，适配“阳光”的照射强度；“猛烈”侧重力量大、气势凶，适配“台风”的袭击力度；“热烈”侧重情绪高涨、氛围活跃，适配“掌声”的氛围。 6. 按要求完成句子练习（每句2分，共6分） （1）仿写拟人句（示例）：夜晚，星星眨着明亮的眼睛，月亮披着银纱，温柔地俯瞰着大地。（评分标准：拟人手法恰当，语句通顺，无语法错误即可） （2）改为转述句（答案）：妈妈对我说，让我今天放学早点回家，她带我去买新衣服。（评分标准：人称转换正确“你→我”“我→她”，去掉引号和冒号，语句通顺，意思不变） （3）修改病句（答案示例）：①通过这次读书活动，我增长了见识，开阔了眼界。②这次读书活动，使我增长了见识，开阔了眼界。（评分标准：删除“通过”或“使”，消除主语残缺的语病，修改正确即可） 7. 根据课文内容填空（每空1分，错别字酌情扣分，共4分） （1）一水护田将绿绕 （2）金沙水拍云崖暖 （3）无情未必真豪杰 （4）无私无畏、舍己为人（答案合理即可，如“忠于职守”“舍生取义”） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 1. 选段中“放肆地舔着人们的腰”这句话中，“舔”字有什么表达效果？（3分） 答案：“舔”字运用了拟人的修辞手法（1分），将洪水拟人化，生动形象地写出了洪水上涨的速度快、势头猛，极具破坏力（1分），烘托出当时危急、紧张的氛围，也表现出人们面对洪水时的恐惧与无助（1分）。 2. 老汉两次“吼”的语气和含义有什么不同？请简要分析（3分） 答案：第一次“吼”的语气严厉、愤怒（1分），含义是指责小伙子作为党员，却插队抢先逃生，违背了党员的责任与担当，要求他遵守秩序、排到后面（1分）；第二次“吼”的语气急切、焦急（1分），含义是在木桥即将坍塌的危急时刻，催促儿子赶紧逃生，饱含着父亲对儿子深沉的爱（1分）。（评分标准：能区分两次“吼”的语气和含义，言之有理即可，满分3分） 3. 选段中为什么要描写木桥“发抖”“呻吟”？（3分） 答案：运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了木桥在洪水的冲击下，即将坍塌的危急状态（1分）；渲染了紧张、惊险的氛围，推动情节发展，为后文木桥坍塌、父子被洪水吞没的结局做铺垫（1分）。 4. 结尾“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”这两句话为什么独立成段？（3分） 答案：独立成段起到了强调、突出的作用（1分），揭开了老汉与小伙子的父子关系，让读者恍然大悟，前文老汉的严厉与后文的急切形成呼应，使人物形象更加丰满（1分）；结尾简洁有力，引发读者的深思与共鸣，深化了文章“舍己为人、忠于职守”的主题（1分）。 （二）课外阅读（18分） 1. 联系上下文，理解下列词语的意思（每词1分，共2分） （1）蔫蔫的：文中指绿萝刚买回来时，叶子萎缩、没有精神的样子。（结合上下文解释，意思对即可） （2）枝繁叶茂：文中指绿萝长得枝叶繁茂、生命力旺盛的样子。（结合上下文解释，意思对即可） 2. 文中的绿萝经历了哪些困难？它是如何克服的？（3分） 答案：绿萝经历了两次困难：①刚买回来时，叶子蔫蔫的、颜色不鲜亮（1分）；②冬天因忘记浇水，叶子卷曲、发黄（1分）。克服方式：①妈妈每天浇水、晒太阳、修剪枝叶，绿萝慢慢恢复生机；②“我”及时给它浇水，绿萝重新舒展叶子，恢复翠绿（1分）。（评分标准：答出困难和克服方式，意思对即可） 3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 答案：画横线句子（“如今，客厅窗台上的绿萝已经长得枝繁叶茂，长长的藤蔓垂到了地面，像绿色的帘子”）运用了比喻的修辞手法（2分），将垂到地面的绿萝藤蔓比作绿色的帘子（1分），生动形象地写出了绿萝枝繁叶茂的样子，表现出绿萝顽强的生命力，也体现出“我”对绿萝的喜爱之情（1分）。（评分标准：若横线句子识别有误，结合实际句子分析，言之有理酌情给分） 4. 妈妈为什么要把绿萝的藤蔓剪下来送给邻居和朋友？（3分） 答案：①妈妈认为好东西要和大家分享（1分）；②绿萝不仅能净化空气，还能给人们带来好心情，妈妈想把这份美好传递给身边的人（1分）；③这也体现了妈妈善良、乐于分享的品质（1分）。（评分标准：意思对即可） 5. 读了这篇短文，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈一谈（6分） 答案示例：读了这篇短文，我感受到了绿萝顽强的生命力，也明白了“勇于面对困难、乐于分享”的道理（2分）。绿萝遇到缺水、弱小等困难时，没有枯萎，反而顽强生长，这让我想起了自己的经历：上次我学习骑自行车，多次摔倒受伤，一度想放弃，但想到绿萝的坚持，我又重新鼓起勇气，反复练习，最后终于学会了骑车（2分）。同时，妈妈分享绿萝的做法也让我明白，分享不是失去，而是将美好传递，收获更多快乐。以后我会像绿萝一样，勇敢面对学习和生活中的困难，也会主动分享自己的快乐和收获，做一个坚强、乐于分享的人（2分）。 评分标准：①能结合短文谈感受，紧扣“顽强”“分享”等核心主题（2分）；②能结合自身生活实际举例，事例具体（2分）；③语句通顺，表达真情实感，无语法错误（2分）。言之有理即可酌情给分。 三、习作（40分） 题目：一份珍贵的礼物 评分标准（按四等划分，结合要求酌情扣分）： 一等（35-40分）：①紧扣题目，中心明确，选材典型，能清晰写出礼物的由来和对自己的珍贵意义（如情感寄托、成长启发等）；②内容具体，细节描写生动，真情实感突出；③语句通顺流畅，标点正确，用词准确生动，无错别字；④字数不少于450字，格式规范，无真实人名、校名、地名。 二等（30-34分）：①围绕题目，中心较明确，选材较恰当，能写出礼物的由来和基本意义；②内容较具体，有一定细节描写，有真情实感；③语句较通顺，标点基本正确，用词较准确，错别字较少（不超过3个）；④字数达到450字，格式较规范，无真实人名、校名、地名。 三等（25-29分）：①题目把握基本准确，中心基本明确，选材一般，能简单交代礼物的由来；②内容不够具体，细节描写欠缺，真情实感不足；③语句基本通顺，标点有少量错误，错别字较多（4-6个）；④字数接近450字（不少于400字），格式基本规范。 四等（24分以下）：①偏离题目，中心不明确，选材不当，无法体现“珍贵”的含义；②内容空洞，无细节描写，无真情实感；③语句不通顺，标点错误多，错别字多；④字数不足400字，格式不规范，或出现真实人名、校名、地名。 补充说明：①未写题目扣2分；②字数每少50字扣1分，扣完为止；③卷面潦草、书写混乱酌情扣1-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $