湖北恩施土家族苗族自治州恩施市2025-2026学年七年级上学期期末语文卷

2025秋七年级语文期末考试参考答案 1. （2分）用笔来记录人说话（意近即可） 2. （2分）(1)令尊(令堂，高堂)(1分)(2)命令(法令、指令等）（1分) 3. （2分）良友似镜正言行 4. （8分）①风正一帆悬 ②影入平羌江水流 ③回乐烽前沙似雪 ④山入潼关不解平 ⑤星汉灿烂，若出其里 ⑥尚思为国戍轮台 ⑦于我如浮云 ⑧学而不思则罔 （每小题 1分，若有错、漏、增字不得分） 5.（3分）小雯,你好。我们当前正处于打好学业基础的关键期,阅读经典名著可以增长知识、启迪心智，因此我建议在阅读计划中适当增加阅读经典名著的时长。此外，长期使用手机阅读对视力有损害（易分心，不利于坚持阅读），我们最好还是选择纸质书籍进行阅读。 6.（3分）（1）A．“庇”应读“bì”;B．“潜”应读“qián”。 （2）A．“迁徒”应为“徙”;B．“赅人听闻”应为“骇人听闻”。 （3）A.成分残缺，应删去“通过”或者“使”;B．语义重复,应删去“具体”。（写出原句也可以） 7.（2分）都；遗憾（惋惜、不满、不耐亦可）（每空1分） 8.（2分）拟人（比喻亦可）；轻盈飞舞、纷纷扬扬。（每空1分） 9. （4分）（1）达到；（2）增长；（3）②固定的，永久的；（4）满足、知足（每空1分） 10.（2分）夫 遂 盖（错一个扣1分，错两个扣两分 ） 11.（2分）如河伯之观海/如井蛙之窥天/皆无识者也（每处1分） 12.（2分）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（“淫慢”“励精”“险躁”“治性”各0.5分） 13.（3分）示例：我赞同小雯的观点。因为乙文中写道“盖士人读书，第一要有志”，甲文中也有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”，由此可见，立志才是成才的首要条件。（观点1分，结合甲乙两文阐述观点各1分） 14. （2分）B 15.（3分）中小学将书法课纳入正式课程；简牍博物馆临摹；国潮文房四宝文创吸引青年人。（三方面，意近即可，每点1分） 16. （3分）3000多年来，汉字一脉相承，已成为文化传承的标志，是中华文化的根脉；笔墨纸砚作为中华文明的载体，也成为了独具特色的文化符号；用笔墨纸砚书写不仅是为了规范汉字，更是为了深刻感受书法经典中蕴藏的对自然的敬畏、对人生的思考，从而使文化在书写中传承。（能基本表达出三层含义，意近即可） 17.(4分)(1)“我”家小庭院（朴素的旧宅院）　(2)十多年前　(3)严厉制止孙女将雏雀养在盒子里(4)忧虑、牵挂。（每小题1分） 18．(3分)运用比喻、拟人的修辞手法（1分）,生动形象地写出了小麻雀从像“害羞的小姑娘”到像“嗷嗷待哺的婴儿”的变化（1分）,表现了小麻雀对父亲的信任（依恋）,体现出父亲善良挚爱的心（关心爱护麻雀、热爱生命）（意近即可）（1分）。 19．(2分)B。第③段第二句父亲对“我”说的话,表达的是父亲对禁锢鸟儿自由这一行为的不满,并不是批评、谴责“我”。 20．(3分)①父亲有一颗善良挚爱的心;②这群小客人为父亲忙碌的晚年生活,带来了生机与情趣;③这些行动,这份情感,是父亲人生本色的自然流露,来源于他热爱生活,热爱生命,热爱与我们息息相关的整个世 界的博大胸襟。（每点1分） 21.（2分）C 22.（2分）因为孙悟空把她的孩子红孩儿送到观音那里去，观音让红孩儿做了善财童子，让他们母子不能相见。（铁扇公主/罗刹女认为孙悟空害她母子分离，心怀怨恨，为子报仇。）（意近即可） 23.（2分）因为衍太太教唆鲁迅去偷他母亲的首饰去卖，并且散布谣言说他偷了家里的东西去变卖了，让鲁迅深感痛苦。（衍太太教唆鲁迅偷窃并散布谣言，让他看清旧式市井的虚伪与恶意，触发其对封建人情社会的失望与厌恶。在南京的两所学堂让鲁迅意识到旧知识无法救国，必须向外寻求新世界。）（意近即可） 24.（2分）八戒想“拣无火处走”说明他一贯想散伙（遇到困难时退缩动摇）的想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”表达了坚定不移的取经决心。 25.（5分）推荐景点：恩施大峡谷 推荐理由：这里是被赞誉能与科罗拉多媲美的地质奇观。行走于绝壁栈道，俯瞰深邃地缝，仰望巍峨石柱（如一炷香），云雾缭绕时如临仙境。它是徒步者与摄影师的天堂，一次旅程便能领略造物主的磅礴之力。（推荐景点1分，推荐语4分，需强调景点的独特之处，语言简洁生动。） 26.（50分） 一、阅卷提示 1. 审题立意：本题核心为“记忆”，需聚焦成长岁月中温暖时光、照亮人生的人或事，避免偏离“温暖”“照亮”的情感基调。题目一“珍藏在心底的记忆”需突出记忆的“珍藏”价值，即对个人成长的意义；题目二“记忆中的______”需先补全题目，补题内容应具体明确，如“记忆中的那盏灯”“记忆中的老槐树”，且需围绕补题对象展开叙事抒情。 2. 选材内容：选材需贴合初中学生生活实际，可写亲人、老师、朋友，也可写一件难忘的小事、一处熟悉的景物，忌空泛议论或编造虚假故事。要求内容真实可感，能体现记忆对个人的影响，如带来温暖、启发、奋进的力量等。 3. 文体要求：本文以记叙文、散文为宜，需有清晰的叙事脉络或抒情线索，避免文体混杂。记叙文要注重细节描写，散文要做到形散神聚。 4. 扣分说明： 未补全题目二直接写作的，扣2分； 字数不足600字的，每少50字扣1分； 出现真实人名、地名、校名的，扣1-2分； 书写潦草、卷面不整洁的，扣1-3分。 2、 评分标准 项目 卷类 A. 内容 B. 结构 C. 表达 评分细则 一类卷 （45～50分） 切合题意 内容充实 中心突出 情感真挚 观点鲜明 结构严谨 条理清晰 段落分明 文体规范 语言流畅 书写工整 以47分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，余项达到二类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中有一项突出的得满分）；具备A项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。 二类卷 （40～44分） 符合题意 内容具体 中心明确 情感真实 观点明确 结构完整 条理清楚 分段恰当 文体规范 语言通顺 字迹清晰 以42分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，余项达到三类卷标准的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项突出的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 三类卷 （35～39分） 基本符合题意 内容较为具体 中心较为明确 情感基本真实 观点较为明确 结构基本完整 条理基本清楚 分段基本恰当 文体基本规范 语言基本通顺 字迹比较清晰 以37分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，C项没有达标的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项稍好的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项只达到四类卷标准的，酌情减分。 四类卷 （30～34分） 有些偏离题意内容不够具体 中心不够明确 情感不够真实 观点不够明确 结构不够完整 条理不够清楚 分段不够恰当 文体不够规范 语言不够通顺 字迹不够清晰 以32分为基准分，适当浮动：具备A、B两项条件，C项没有达标的，获得基准分；具备上述三项条件的，酌情加分（其中A项稍好的得本类最高分）；具备A项条件，而另两项稍差的，酌情减分。 五类卷 （29分以下） 文不对题 内容空洞 中心不明确 情感不真实 观点不明确或错误 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 文体不合规范 语言很不通顺 字迹潦草模糊 以25分为基准分，适当浮动：凡属上述情况之一但基本完篇的，评为五类卷，获得基准分；其他两项尚可的，酌情加分；文不对题或兼有其他两项情况的，酌情减分。 评分说明： 1.评卷时先定类再评分。 2.作文无标题扣3分。 3.篇幅不得少于600字，每少50字在相应类别评分中扣1分，最多扣2分。 4.离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。 5.抄袭作文一般在10～20分内给分。 6.书写好可酌情加减分。 学科网（北京）股份有限公司 $