广西北海市合浦县2025-2026学年七年级上学期期末教学质量检测语文试题

北海市2025年秋季学期期末教学质量检测·七年级语文 参考答案、提示及评分细则 1.贮guǎng 2.A 3.(1)偶然遇见。动词(2)少有人来。形容词 4.上联：③：下联：⑤ 5.①，把“虽然”改成“不仅”或“不但” 6,①水何谵谵②山岛竦峙③古道西风瘦马④李益⑤不知何处吹芦管⑥何当共剪西窗烛⑦却话巴 山夜雨时⑧次北固山下⑨海日生残夜⑩学而不思则罔 7.C(根据材料二，应该是养成“纸质阅读”习惯) 8.示例：每天阅读一小时：保持深度阅读：保持自主阅读；保持做笔记或写心得体会；保持大声朗读；借助AI工 具辅助阅读复杂知识；设定固定的阅读时间等。（答出三点，合理即可） 9.(1)喊我洗菜(2)扫院子，扫街(3)很不耐烦（不愿解说）(4)思念和痛悔（意思符合即可） 10.示例一：我选(1)句，朗读设计：我想用舒缓、愉悦的语气来读，重读“都是”“沾衣不染”，“都是花香”和“是蜂 鸣”之间连读，“春风拂面”后声音适当延长，以展现春天老海棠树的芬芳、美丽，表达我坐在海棠花间的惬意 之情。 示例二：我选(2)句，朗读设计：我想用坚定的语气来读，重读“不能”“自觉”，“看不看得见”后稍微停一下，来 表现奶奶自觉劳动的高贵品质，表达我对奶奶的敬爱之情。 11.①勤劳，从奶奶四季都在忙碌看出；②爱学习，从奶奶努力读《扫盲识字课本》和报纸看出。（其他答案，符合 文章内容，言之有理即可) 12.“痛悔”是深切地悔恨的意思。奶奶让我给她说说报纸上“这一段到底是什么意思”，我不但不理解奶奶渴望 跟上时代的迫切心理，反而表现出了不耐烦甚至嘲讽，致使奶奶惭愧万分，无可慰藉。而这样的过错，我已 无法弥补。奶奶请我解说报纸的形象，也就成了我永生的痛悔。 13.B(不是早春，而是暮春) 14,举例：露从今夜白，月是故乡明。本诗中，李白通过奇绝的想象，运用拟人的手法，将明月拟作情感信使，跨 越时空传递对友人的同情和关切。 15.C(A.快乐/以…为乐；B.代词，指元方/动词，到、往；C.和D.判断动词，就是/和“于”“乎”搭配，表示承接 关系，相当于“于是”) 16.D(有影响) 17.吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉 18.(1)友人感到惭愧，下车想要拉元方，元方进入家门不回头看。（引、顾） (2)于是（魏文侯）前往赴约，亲自停止了宴席。（主语、罢） 19.甲文通过叙述友人失信，元方委婉却有力指责其无信无礼的行为，展现诚信与礼仪的重要性；乙文以魏文侯 尽管有不便仍践行诺言的行为，强调信守承诺对国家强盛的积极作用。两文共同说明了做人做事要讲诚信 的道理。（结合内容的部分，引用文章恰当语句亦可） 20.(1)①刘柳情谊、高山流水、割席断交等③金兰之交、刎颈之交、莫逆之交、忘年之交等（各答出一个即可） (2)开展“青春友约”征文比赛举办“友谊之光”故事会 (3)①小说②《朝花夕拾》③《藤野先生》④长妈妈（阿长）⑤大闹天宫⑥猪八戒 【七年级语文参考答案第1页（共2页）】 21.评分参考 等次 内容立意(20分) 语言表达(20分) 思路结构(10分) 切合题意 符合文体要求 行文流畅、简洁 一类 中心突出 结构严谨 内容充实 语言准确、生动 层次清晰 (50一46分) 表达方式、表现手法多样 立意正确、深刻 构思新颖、巧妙 感情真挚 一类分项得分 20一19分 20-19分 10-9分 切合题意 文从字顺 符合文体要求 中心明确 二类 语言比较生动 结构紧凑 (45-41分) 内容充实 层次清楚 能运用多种表达方式 立意正确 构思新颖 感情真实 二类分项得分 18-17分 18-17分 9—8分 符合题意 三类 语言通顺 符合文体要求 (40-35分) 中心比较明确 结构完整 内容比较充实 表达尚好 层次比较清楚 三类分项得分 16—15分 16-15分 7—6分 四类 基本符合题意 基本符合文体要求 语言基本通顺 中心基本明确 结构尚完整 (34一30分) 有少量语病 内容尚充实 层次尚清楚 四类分项得分 14-13分 14-13分 5一4分 五类 偏离题意 语句不通顺 不符合文体要求 (29一20分) 中心不明确 语病比较多 结构层次混乱 五类分项得分 12-10分 12-10分 3—2分 六类 不符合文体要求 (19-0分) 严重偏离题意 文理不通 结构不完整 层次混乱 六类分项得分 9一0分 9一0分 1一0分 (1)错别字每3个字扣1分，重现并不计，最多扣3分。(2)不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。 (3)题目补写，扣2分。 【七年级语文参考答案第2页（共2页）】北海市2025年秋季学期期末教学质量检测 七年级语文 (考试时间：150分钟 满分：120分) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2,考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡）在本试卷上作答无效。 3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回， 密 中 一、积累(22分) 时光荏苒，我们在语文天地里，发现自己，看见世界，让我们共同进人本学期的总结活动。 ①漫步在七年级语文的世界，我们首先速适了四时变幻的自然之景。朱自清笔下，一切都 像刚睡醒的样子，山朗润起来了，春花赶趟儿地开着，散在草丛里，像眼晴，像星星。这香景象， 让人忍不住要甲，一起去感受那在空气里酝酿的生机， 如 ②而老舍所描绘的济南冬天，则是另一番总善的温情。小山把济南国了个圈儿，好像把它 放在一个小摇篮里，那点心蓄的绿意，在水里澄清着，让你不禁凳得，这真是个理想的境界。 封 我们沉浸于刘湛秋的《雨的四季》，夏雨的热烈而粗犷，秋雨的端庄而沉静，都化作了笔端的情 思。《从百草国到三味书屋》中，那个人迹罕至的乐图，则存放着最纯粹的童姬。这些文字，①让 我们虽然领略了美景，还感悟了深情，②最终收获了一份油然而生的感动 雷 1.阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)zhù( )蓄 (2)粗犷( 2请根据语境，在文段①的画线甲处选填合适的成语。( )(2分) A.呼朋引伴 B.流连忘返 C.拍手称快 D.目不转睛 3.解释以上文段中的加点词语，并根据文段语境写出其词性。(4分) 线 (1)邂逅： (2)人迹罕至： 茶 4,根据文段描绘的内容，请从以下对联中选出一副符合语境的对联，按照上下联的要求将序号 填写在横线上。(2分) ①壁立千仞无欲则刚②静坐常思自己过③春风拂面千山绿 ④海纳百川有容乃大⑤时雨润心万家欢①闲谈莫论他人非 上联： 下联： 5,以上两段文字中，画波浪线句有一处是病句，请找出来并提出修改建议。(2分) 属于病句是 (填序号)，修改建议， 【七年级语文第1页（共6页）】 6.根据提示，整理诗文。(10分) 年阅 类别 出处 理解 分化 语句 曹操《观沧海》 把招 自然 海洲壮阔，山岛巍然 ① ,② 之景 马致远（天净沙·秋思》 深秋黄昏，苍凉之景 枯善老树昏鸦，小桥流水人家。 7.相 ③ ① 〔夜上受降城闻笛》 边塞戍卒，遥望故乡 ,一夜征人尽 思乡 怀人 望乡 B 李商隐《夜雨寄北》 遥想重逢，共话此时 ⊙ 哲思 王湾（③ 新旧交替，蕴含希望。 ⑨ ,江春入旧年。 感悟 孔子及其弟子《论语》 学思结合，辩证看待 ,思而不学则始。 二、阅读(38分) (一)现代文阅读1（本题共2小题，6分） 力。 8. 阅读下面的文字，完成7一8题。 切都 材料一： 长象 100r 口2021年口2022年 90 80- 77.8%77.4% 71,5%71.6% 把它 70 60 境界。 的情 %以 26.8%2739% ,①让 21.3%217% 在 10 0 手机阅读 网络在线阅读电子阅读器阅读 Pad (平板电脑 书 读 2021、2022年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率 头 (摘自2024年初中语文新教材七年级上册专题学习活动：少年正是读书时，有改动) 花 材料二： ①第二十二次全国国民阅读调查结果显示，数宇化阅读重塑成年国民阅读习惯，2024年近 八成的人通过手机闻读，成年国民纸质图书和电子书阅读量双增长，分别为4.79本和3.52本。 你 序号 ②值得关注的是，2024年我国0一17周岁未成年人图书阅读率为86.6%，人均图书阅读量 为11,65本，每天阅读纸质图书36.3分钟。 ③对此，中国新闻出版研究院党委书记、院长冯士新在全民阅读研究论坛上表示，青少年国 书阅读率很高，但是阅读时间只有30多分钟，这是远远不够的。希望青少年每天有一小时的阅 读时间，养成纸质阅读习惯。 ①全国政协副主席，民进中央常务制主席朱永新提出，要全方位构筑青少年的阅诀支持体系。 首先，强化家庭在阅读教育中的核心作用，学前和小学低年龄段是儿童习惯茶成的关健时期，父母 不仅应该提供书籍和孩子共读，鼓励孩子自主阅读，更应该通过图书馆、书店等场景的体验，拓宽 孩子的阅读视野，帮助孩子通过书籍形成稳国的网读能力和习惯。其次，中小学时期是重塑青少 【七年级语文第2页（共6页】 年阅读的第二个关键节点，这个时期的青少年开始形成独立的阅读偏好，也是“读者”与“非读者” 分化加刷的重要阶段，要重视学校阅读课程与阅读活动的影响。再其次，加强阅读评价研究，深入 把提青少年中“非阅读”群体的主要特征，为更好地改进阅读，提高阅读效果提供经验证据。 (摘自《中国教育报2025年5月15日，有改动) 7.根据材料一和材料二，下列内容理解有误的一项是()(2分) A.数字化阅读重塑成年国民阅读习惯，自2021年至2024年，我国成年国民的数字化阅读方 式大部分倾向于手机阅读。 B.2024年我国0一17周岁未成年人图书阅读率为86.6%，人均图书阅读量为11.65本，每天 阅读纸质图书36.3分钟。 C,中国新闻出版研究院党委书记、院长冯土新希望我国青少年每天有一小时的阅读时间，养 成电子阅读习惯。 D.全国政协副主席、民进中央常务副主席朱永新提出，要全方位构筑青少年的阅读支持体 系，首先，要强化家庭在阅读教育中的核心作用。 8.在科技发达的时代，数字化阅读已是常态，也有人坚持纸质阅读，结合以上材料，谈一谈作为 青少年，你会培养怎样的阅读习惯。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成9~12题。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树 一棵合欢，纪念母亲。一裸海案，纪念我的奶奶。 ②奶奶和一棵老海案树，在我的记忆里不能分开：好像地们从来就在一起，奶奶一生一世都 在那裸老海棠树的影子里张望。 ③老海案树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去，在那 儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人 书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭莱举过 头顶，我两腿攀紧枝丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。(1)四周都是 动) 花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海笨花雨。奶奶只是站在屋前的老海案树下，望着我。 她必是美慕，猜我在上头都能看见什么。 年近 ④春天，老海案树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我 本。 唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过 读量 你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛要糊那破玩意儿？”奶奶不再吃声，直起腰， 喘口气，这当儿就又采呆地张望一从粉白的花间，一直到无限的天空。 年图 ⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿栽来补花的活儿，戴着 的阅 老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗莱？没见我忙不过来 吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么榈弄？”奶奶把手里 长系。 的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是 父母 我不再吭声。奶奶洗好莱，重斯检起针线，从老花镜上臻抬起目光，又会有一阵子愕愣地张望。 拓宽 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。天还昏暗，奶奶就起来去扫院于，“刷 青少 啦一刷啦一”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看地。地已经 【七年级语文第3页（共6页）】 腰弯背驼。“刷啦刷啦“的声音把我惊醒，我赶紧跑出去，“您歌着吧，我来，保证用不了三分钟。” 可这回奶奶不要我帮。“唉，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”(2)奶奶 说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”地扫完了院子又去扫街。 ⑦这样我才明白，曾经地为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，地为 的是劳动。地的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己 带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说，“可你还是吃了那么多年的剩制饭！”这话 让她无地自容。地要用行动证明：地未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点儿懂了：什 么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张 望或许还要更远大些一地说过：得跟上时代。 ⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海蒙树 枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦者窗根。奶奶曾经读一本《扫育识字课本》，再后是一字一句地念 报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：地学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我 写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说 说，到底什么意思？”我看也不看地就回答说：“您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头町 着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！” “奶奶一”地终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树 的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰籍的建茫…而在我的 梦里，我的新裤中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着地，国拢着她：奶奶坐在满树 的繁花中，满地的浓前里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”一 这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 (有删改) 9.根据线素，默读《老海棠树》，完成下表。(4分) 时间 留在记忆里的事 春天 奶奶坐在老海棠树下糊纸袋，叫我帮忙，我不愿意 夏天 奶奶坐在老海棠树下补花，(1) ,我一洗了事 秋天 奶奶很早(2) ,不要我帮忙。 冬天 奶奶在灯下学习，让我说说报纸上的意思，我(3) 我发现：留在记忆里的事，看似琐碎知是作者对奶奶的独特记忆。春，夏、秋、冬，一幅一幅的生活图景，有 序展开，年年岁岁，老海棠树见证了奶奶的一生，也寄寓了我对奶奶的(4) 10.好的朗读，可以再现画面，传达情意。请从文中画线的)(2)句中任选一句，参照示例进行 朗读设计。(4分) 示例：黄色的花澳雅，白色的花高洁，常红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。 (《秋天的怀念》) 朝读设计：我想用舒缓，整定的语气来读，“淡推“高洁”等词语重音轻读，“热烈而深沉”后精 作件顿，“烂漫”后略作延长，来展现菊花的绚丽多彩，表现我积极的心态变化。 (1)四周都是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。 (2)奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉.” 我选 句，朗读设计， 【七年级语文第4页（共6页）】 钟.” 1,请结合文章具体内容，说说文中的奶奶是一个怎样的人。(2分) 奶奶 12.本文最后一段说”这形象，逐年地定格成我的思念和我水生的痛梅”，结合文章内容说说你对 “痛悔”的理解。(3分) 他为 (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 自己 阅读下面这首诗，完成13~14题。 这话 :什 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 这张 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 案树 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 地念 13.下列对于这首诗歌的相关内容，不正确的一项是()(2分) 。我 A.本诗是李白在天宝年间听说王昌龄被贬为龙标尉有感而作，古代以右为尊，“左迁”指 我说 降职。 头町 奶！” B.“杨花”“子规”表明了事情发生的时令是早春时节，鸟鸣凄厉，烘托出一种哀伤愁侧的 气氛。 案树 C.诗中的“五溪”是偏僻之地，暗示王昌龄迁谪之荒远，道路之限难，体现诗人担忧之情。 我的 D.本诗是一首七言绝句，情感真挚而想象奇特，充分体现李白诗歌的典型风格。 满树 14,古诗词中多有借明月抒发情感的诗句，请举出一例，并分析本诗中，李白借明月抒发的情感。 (3分) (四)文言文阅读（本题共5小题，14分） 改) 阅读下面的文言文，完成15~19题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子写父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方 入门不顾。 (《世说新语·方正) 【乙】地文侯心与虞人°期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右①日：“今日饮酒乐，天 又雨，公将焉⊙之？”文侯日：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎 始强。 进行 (西汉刘向《战国策》) 盖漫。 【注释D文侯：战同时期魏国闲君。②虞人：管理山泽的小官。@是：这。①左右：随从的侍臣。⑤焉：哪 里，@身自：亲自。 15,下列加点词的意思和用法相同的一项是( )(2分) 后精 A是日，饮酒乐 好之者不如乐之者 B.下车引之 公将焉之 C陈太丘与友期行 魏文侯与虞人期猎 D.日中不至，则是无信 魏于是乎始强 【七年级语文} 第5页（共6页）】 16.下列对【甲【乙】两文的内容，理解有误的一项是()(2分) A.【甲】文中太丘的守时与友人的失信形成潜在对照，凸显魏晋士族对“信”的重视 B.【乙】文开篇直接点明人物与事件，简洁明了，“是日，饮酒乐，天雨”，短短几句，交代了事 情发生的背景，与下文魏文侯的行为形成强烈反差。 C.【甲】文短短百余字，恰似一幅工笔小画，将人物的鲜明个性与独立人格勾勒得淋漓尽致。 D.【乙文结尾处揭示了魏文侯行为带来的结果，体现了一个人的德行对个人乃至国家没有影响。 17.用“/”为下面的句子断句。（限断两处）(2分) 吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉 18.请用现代汉语翻译下列语句。(4分) (1)友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (2)乃往，身自罢之。 19.【甲【乙】共同告诉了我们一个怎样的道理？请结合两文的内容具体分析。(4分) 三、综合(10分】 20.我校七年级(1)班在本班教室举办“有朋自远方来“的主题班会活动，请你积极参加 (1)古今中外，有很多有关交友的感人故事、名言警句，请你做好搜集工作。(2分) ①中国历史上的交友典故：管鲍之交、 (补充一个即可) ②经典中的交友名言警句：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友 善柔，友便佞，损矣。—《论语》 ③中国历史上的交友称谓：布衣之交 (补充一个即可) (2)请你参照示例，再设计两种活动形式。(2分) 示例：举行“友谊之光”演讲比赛 活动一： 活动二： (3)真正的好友会互助共进，活动中，老师让你推荐本学期读的两本名著，与好友浸润经典， 收获成长，请你做好整理工作。(6分) 作品 作者 推荐内容整理 作品类型 篇目：作者批判当时日本所谓的“爱国青年”，交代 自己“弃医从文“的动因：《③】 回忆性散文集 《② 鲁迅 人物：淳朴善良，在某些方面又有些愚昧的农付妇 女：① 故事：孙悟空对阵十万天兵，体现反抗精神：⑤ 章回体① 《西游记》 吴承恩 人物：憨厚纯朴、知情能改又惹人发笑喜剧人物： (体裁) 21,眼眸，不只是色彩。母亲疲意里的柔光，是不言的港湾：朋友仲手时的清激，是无帆的网舟： 四、写作(50分) 老师板书时的专注，是化泥的托举。读懂那些沉骏的目光，便读懂了成长最深的段落… 请你以“读懂眼眸的深意”为题，围绕自身经历，写一篇记叙性文章，点亮青春岁月里珍 要求：(1)不得抄袭，套作，不少于600字。(2)行文中不出现真实的校名、人名. 贵的记忆。 【七年级语文第6页（共6页）】