重庆市第八中学校2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

参考答案 1.瀚 屏 yǎo qiáo 2.B B选项振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。这里应用震耳欲聋。 3.B ⑤句“每当重大航天发射”承接上文“每一次的航天发射”，③句的“与此形成鲜明对比的是”对应的是第⑤句，⑤③排一起。③句和②句中“数据”相照应，②句中的他们指代科研人员。①句承接②句的“宇宙”，轻微转折。④句中的“即便如此”指代①句中的“人类所知不过其亿万分之一”。因此顺序就是⑤③②①④。 4.示例： 亮与暗 案头的灯盏点亮了半窗的暖，驱散暗夜的清寒；灯火暗时，夜的孤寂与清寒便弥散开来。 圆与缺 月圆时，是团圆的酒盏，是相聚的欢颜；月缺时，是思乡的清泪，是归途的星灯。 盛与衰 春日的枝头绽满繁花，盛若云霞；一场秋霜掠过，便只余下枯枝横斜，难掩衰败的寂寥。 评分标准：选取同一个对象，用两个相反的词的，一个词一分，语句通畅1分，富有诗意1分。（未描述同一对象，扣一分） 5（1）①允许小昆虫分享自己钻取的树汁。（在土中蛰伏多年后破土蜕皮）。 ②慷慨分享的精神（坚持不懈的精神；乐观）。③宁可自己挨饿，也绝不让子女缺少吃喝。④无私奉献的精神。（行为与品质需对应，品质只能写正面品质，格式不要求） （2）示例一：成年后，又遭遇爱情与道德的激烈冲突，以及生存与独立的现实压力。（逆境描述2分）；发现罗切斯特有合法妻子后，她虽深爱对方，但因不容妥协的道德与人格尊严却毅然离开。（对应的尊严1分）最后，她拒绝圣约翰没有爱情的求婚，哪怕这意味着失去社会意义上的“归宿”，也勇敢地听从内心的召唤，回到罗切斯特身边，建立在平等与真爱基础上的结合。（对应的勇气1分） 示例二：简·爱寄居舅妈家时遭受虐待与歧视，受到表兄约翰的欺凌，被舅妈关进红房子里。（逆境描述2分）她当面斥责舅妈“你坏，你狠心”，以此捍卫自己的平等与尊严。（对应的尊严1分）她敢于当面斥责舅妈的冷酷；能在绝境中独自离开桑菲尔德，身无分文却绝不苟且；（对应的勇气1分） 示例三：在洛伍德学校面对严寒、饥饿与不公的规训；（逆境描述2分）但她在洛伍德，她虽被诬蔑为“说谎者”，仍坚持清白与原则（对应的尊严1分）；公开反抗校长勃洛克赫斯特的侮辱，并为朋友海伦辩护。（对应的勇气1分） 评分标准：逆境描述2分+具体做法2分（尊严1分+勇气1分） 6.（1）①“低碳倡议书”撰写与宣传/ “绿色倡议书”撰写与发布（1分）（主题＋倡议书＋撰写发布，或“低碳生活”倡议书） ②示例一：“碳排放现象”观察与考察/“找找身边的浪费现象”实地走访考察（1分）：组织小组走访社区、公园或校园，观察并记录日常生活中可能产生不必要碳排放的现象，并形成考察报告。（2分） 示例二：“低碳金点子”创意征集（1分）：征集日常生活中关于节水、节电、资源循环利用、绿色出行等方面的创新建议，评选出优秀方案并予以展示推广。（2分） （评分标准：围绕如何实践低碳生活，前后需对应） （2）A或B理由充分均可得满分 我选A。该标语“节约能源，减少排放，低碳生活”直白凝练，与海报中风力发电、太阳能板、步行出行等低碳元素高度契合，清晰传达具体行动要求。语言风格简明、主题鲜明，易于在宣传中快速传播与记忆，符合公益海报的警示与倡导功能。 我选B。该标语“让地球深呼吸，我们需要低碳生活”以拟人手法，生动呼应海报中的地球图案，赋予环境以生命感；“深呼吸”形象关联清洁能源替代污染、改善大气的寓意。后半句直接呼吁，贴合步行人物所代表的个体行动，富有感染力与号召力，能激发观众的情感共鸣。 评分标准：内容关联2分+语言品析2分 ①内容至少两个核心元素（如地球、步行/出行、风能、太阳能）【描述海报】 ②品析修辞手法（如拟人、排比）、语言风格（简洁/生动）、宣传效果（感染力、号召力、易记性等） 7.①送春春去几时回②那堪更被明月③等闲离别易消魂④感时花溅泪⑤恨别鸟惊心⑥一蓑烟雨任平生⑦往事知多少⑧千古风流人物 8.C 诗歌没有隐含及时行乐之意，是勉励友人不因困顿而消沉。 9.C A发：兴起，指被任用 发：率B至：极点 至：到 C是：这D出：国外 出：出去 10.（1）能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 （2）现在不同心协力，争取功名，反而想守着妻子财物吗？ 11.B 是从反面强调 12.①有天时，乙文中恰逢巨雷、大风，屋瓦被刮得乱飞，大雨倾盆让王莽的军队逃跑时被淹死是有利的作战天气。②有地利，乙文中昆阳城小但坚固是有利的物质条件。③有人和，刘秀在昆阳之战前号召将领们同心协力合力抵抗敌军是取得胜利的重要原因。（或在战中，与城中汉军理应外合击溃了王莽军也可以） 评分标准：天时、地利和人和三点答全，乙文一一对应5分，1点2分，未答“人和”，扣2分） 参考译文：三月，王莽派王邑与司徒王寻率军四十三万平定崤山以东地区。汉军将领见王寻、王邑兵多势众，都撤退进入昆阳，惊恐不已，担忧妻室儿女，想分散返回其他城邑。刘秀说：“现在我军兵少粮缺，而城外敌军强大，合力抵抗。昆阳一旦被攻破，各部也会相继被消灭。现在不同心协力，争取功名，反而想守着妻子财物吗？” 昆阳城小但坚固。在这个时候，城中只有八九千人，刘秀连夜从南门出城，到外面去调集军队。 刘秀到了郾地，调发各营全部军队。王寻、王邑派几千人迎战，刘秀接连胜利，众多将领的士气大涨。刘秀又精选三千名敢死队员，从城西滍水岸边冲击王莽军的主将营垒。昆阳城中的汉军也击鼓呐喊着冲出来，里应外合，呼声震天动地。王莽军全线溃败，逃跑的人互相踩踏，尸体遍布一百多里。恰逢巨雷、大风，屋瓦被刮得乱飞，大雨倾盆，滍川发大水，王莽的士兵掉入水中溺死的数以万计，河水都被堵塞不能流动。王邑轻装骑马踏着死尸渡过滍水逃走。 13.（3分）（1）高粱穗子渐渐被染红 （2）期待/激动（类似词语皆可） （3）气愤/愤怒/着急（类似词语皆可） 14.（1）比喻（1分），把二娘收获红高粱的梦想比作红烛，生动形象地写出二娘对红高粱成长成熟的强烈期待（1分）。（或丰收的希望） 评分标准：比喻+期待 （2） 动词连用/连用多个动词（1分），形象地描绘了麻雀看破二娘伪装后抢食高粱的动作之迅速、力度之大（1分）（连贯、流畅也可），表现了麻雀的贪婪与顽劣/张狂/嚣张/愤怒（1分）。（只写“动作描写，手法分扣掉；动作描写后写了”连续动词”，手法得分） 评分标准：动词连用+特点+麻雀形象 15. （4分）二娘的美，不仅仅是在她的面貌与身段，而且是劳动的汗水、善良的举动、美好的愿景及勇敢的抗争共同铸就的生命底色。①美在辛勤耕种，不畏艰辛。从红高粱的播种、薅苗、驱赶鸟雀到收获，二娘付出了艰辛的劳动。②美在善良慈爱。二娘收获高粱后立即做高粱粥给我吃，喂饱我。③美在热爱生活/对生活热忱/对美好生活充满期待。二娘期待着高粱下籽，耐心薅苗、欣赏红高粱、问我高粱粥是否好吃，都表现了她对美好生活的向往追求。④美在勇于抗争。二娘有对抗啄食麻雀的执着，也有用镰刀对抗鬼子刺刀的刚毅。 评分标准：特点+分析四选二满分（小我：劳动妇女相关+大我：民族气节等） 16. （4分）“燃透”本义是燃烧得充分、彻底的意思。第⑥段“燃透”写出红高粱成熟时红得浓烈、耀眼（颜色1分），染透了整个村庄（颜色铺满、染透、笼罩1分）。第⑰段“燃透”象征了百姓在民族危难时，被点燃的炽热抗争精神与不屈的民族气节（被激发/启发/点燃/唤醒的民族气节2分；动词未出现，2分全扣）。 评分标准：高粱特点1分+颜色效果1分；恰当动词+民族抗争精神2分 17. （4分） 4分答案：B红高粱。 ①“红高粱”是情感载体，饱含作者对质朴乡土生活的热爱与眷恋、对二娘坚韧勤劳与抗争精神的赞美、对民族气节与不屈抗争精神的崇敬与歌颂。 ②。红高粱是贯穿全文的线索。文章内容围绕红高粱展开，依次叙写了出苗、薅苗等高粱的成长过程，最后延伸到红高粱与抗日风骨的关联。 ③暗示文章主旨。“红高粱”见证了百姓们的执着耕耘，面对麻雀的奋力守护，面对鬼子的凛然抗争，体现了对民族气节与不屈抗争精神的崇敬与歌颂的主题。 ④手法上，“红高粱”是象征/以小见大的手法。红高粱象征着村民们平静岁月的朴素踏实和遭遇侵略时坚韧不屈的民族气节/借一株寻常庄稼的生长、收获，升华出百姓坚韧品格与民族抗争精神，体现了以小见大的手法。 评分标准：情感载体+线索+主旨+手法（主旨必答，其余三点三选一） 4分：A二娘。 ①二娘是贯穿全文的核心人物。叙事情节围绕二娘展开：从播种到薅苗、护苗、驱赶麻雀、收获高粱、煮高粱米粥，乃至面对鬼子时的不屈抗争，二娘是红高粱故事的亲历者。 ②暗示主旨。“二娘”暗示了作者赞美其勤劳坚韧、有风骨有气节的主题。 ③情感上，表达了作者对二娘勤劳坚韧的赞美，对二娘不屈风骨的崇敬，对亲人和乡土的真挚怀念。 评分标准：（主旨必答，其余两点二选一） 18.（1）成了村里的宝贝/用于文旅开发/成了村里的“魂”（2）文旅体验项目/水渠设计灵感来源/旅游体验道具/成为餐饮特色（3）承载李老石个人记忆（或对于村人是旧的生产工具，因为表格写了对比，所以不能写承载村子的历史） 19.①动作描写、神态描写（1分）②描写了李老石眼神焕发光彩的神态和攥住磨盘、嘴唇颤抖的动作（1分）③表达了他对磨盘被人看到价值的难以置信/欣喜/激动（1分）侧面表现他对老磨盘深厚的情感（1分） 评分标准：动作描写、神态描写+神态动作的样子+难以置信/欣喜/激动（3选1）+侧面情感 20. ①象征意义：象征了整个乡村的记忆/祖辈的生活智慧/乡村文化的生命力； ②情感载体：李老石多次抚摸纹路，表达了李老石对磨盘的珍视/守护。 ③推动情节发展：暴雨后李老石发现纹路的排水功能，启发水渠设计（或为后文李老石坚决不肯挪磨盘、提及磨盘“救命往事”的情节做铺垫） 评分标准：①②二选一，③必答(作用＋结合内容阐述） 21.这口烈酒下肚，真让人欣慰，磨盘的话，终于有人要听了。守了这么多年，它成了宝贝，我心里为它自豪。让这老家伙“活”起来的担子，我这把老骨头，挑得动。 评分标准：围绕对老磨盘终于被接纳的欣慰/释然+对老磨盘要“活起来”的自豪+自己要使老磨盘焕发活力的责任担当三选二即可，必须是第一人称，第三人称0分。【欣慰/激动/高兴/自豪，四选二】 22.老磨盘一直都承载了祖辈的乡村记忆（1分）、饥荒年代的生存智慧/实用价值功能（1分）、村庄的乡村文化（1分），只是随着时代发展，我们现在才开始重新发现、尊重并转化传统价值（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $重庆八中2025-2026年度（上) 期末考试初二年级 语文试题 令题人： (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语文知识及运用(30分) 人类对浩hàn()宇宙的探索，是一场充满期敬畏的旅程。 每一次的航天发射，都记录都着人类的勇气，也承载着解开宇宙奥秘的希望。 。 因此，许多肩负使命的发射器一旦闯入深空，便常常杳()无 消息，如同石子沉入寂静的大海。即使信号湮灭于未知，那些奔赴星海的勇气与追问， 却早已铁刻为人类探索史上永不褪色的诗篇。 当火箭振龚发踱的轰鸣渐渐远去，人们bǐg（)息敛声，翘()首以盼， 等待来自星海的回音。正是这种对无垠宇宙的执着追寻，让人类不折不挠、不断探索 的精神代代相传。每一次热泪盈眶的瞬间，都是对宇宙最深沉的回响。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) 浩hàn()杏()无消息bTng()息敛声 翘（)首 2.文段中画波浪线的词语使用不恰当的是()(3分) A.镌刻 B.振聋发聩 C.不折不挠 D.热泪盈眶 3.将下列句子组成文段，插入文段横线处，排序最恰当的一项是( )(3分) ①然而，面对黑暗无垠的宇宙，人类所知不过其亿万分之一。 ②他们知道，每一个关键数据，都记录着人类迈向深空的足迹，激励着人们持续 探索未知的宇宙。 ③与此形成鲜明对比的是，指挥中心内一片静默，科研人员紧盯数据屏幕，生怕 造漏任何信息。 ④即便如此，人类文明如同一粒试图照亮旷野的微光，虽微弱却不曾止步。 ⑤海当重大航天发射进入倒计时，全球的目光都聚焦于发射场一轰鸣声响彻天 际，大地随之震颤。 A①②④⑤③ B.⑤③②①④ C.①⑤③②④ D.⑤②③①④ 4反义词构建出鲜明的对比，能增强语言的表现力。请从备选词组中任选，组，参照示 例，写一个完整、富有诗意的句子，句式不限。(4分) 示例：闹与静 早市开张，此起彼伏的吆喝声裹着笑闹声翻涌，空气霎时就沸腾起来；暮色四合， 灯影暗淡，空荡的街市枕着夜色静静地睡去。 词组：亮与暗 圆与缺 盛与衰 我选 5.请根据《昆虫记》和《简·爱》，回答问题。(8分) (1)请根据《昆虫记》，完善表格。(4分) 昆虫 昆虫的行为（虫性） 所体现的美好品质（人性） 豌豆象 每年五月准时奔赴豌豆花履行职贵 恪尽职守的精神 蝉 ① ② 西班牙蜣螂 ③ ④ 重庆八中2025-2026年度（上)期末考试初二年级语文试题第1页共8页 (2)英国作家毛姆曾评价《简·爱》：“这是一部充满智慧和力量的作品，它教会我们 如何在逆境中保持尊严和勇气。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。（4分) 6.我校计划开展“走进低碳生活”的主题活动，请你参与并完成以下任务。(8分) (1)宣传活动正在筹备，请你完善表格。(4分) 【活动一·“变废为宝”创作大赛】：鼓励同学们利用废旧物品进行创意改造，制作 实用或装饰性物品，并举办作品展览。 【活动二· ①】(1分)：结合所学知识，撰写一份面向全校师生的《低碳生 活倡议书》，明确倡议的原因、具体措施，并通过校园广播站或公众号进行发布。 【活动三·②】(1分)： ③ (2分) (2)宣传组设计了一张海报，请为该海报选择一条恰当的标语并简要说明理由。(4分) A.节约能源，减少排放，低碳生活。 B.让地球深呼吸，我们需要低碳生活。 我选 理由： 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7.请根据提示填空。(8分) 词人把酒听歌，惊觉春光已逝，“ ① ？临 张先《天仙子·水 晚镜，伤流景”，是他对时光流逝的深沉慨叹。 调数声持酒听》 乍暖还寒，词人于孤寂中，忆起“ ② 隔 张先《青门引·乍 墙送过秋千影”的欢愉，倍增此刻的冷寂。 暖还轻冷》 切 面对秋光，词人发出深沉的喟叹：“一向年光有限身， 晏殊《浣溪沙· ③ 景 ”,抒发了对生命短暂、离别无常的伤感。 向年光有限身》 语 杜词人乐景写哀情，目睹春日花鸟，却因国破家亡而心 杜甫《春望》 皆 生悲怆：“ ④ ⑤ 情 吟咏“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ⑥ ”,借 苏轼《定风波·莫 语 风雨萧瑟之景，展现出身处逆境时超脱从容的心境。 听穿林打叶声》 词人常借自然永恒反观人事无常。“春花秋月何时了？ 李煜《虞美人·春 ⑦ ”一句倾诉了物是人非、往事成空的挚痛。 花秋月何时了》 词人个人的感怀置于壮阔的历史长河，“大江东去，浪 苏轼《念奴娇·大 淘尽， ⑧ ”抒发了他对历史的感怀 江东去》 重庆八中2025-2026年度（上）期末考试初二年级语文试题第2页共8页 8.对下面诗歌的理解和赏析不恰当的一项是()(2分) 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖”，莉残犹有做霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 [注释]：①雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 A.首句“擎”字用得精妙，既勾勒出荷叶亭亭如盖的形态，又赋予其主动撑举的动感， 与第二句“傲”字共同突显了景物残败中的不屈精神。 B.“菊残犹有傲霜枝”一句，通过描绘菊花调零后仍挺立着傲霜的枝干，赞颂了菊花 残而不败、凌霜傲寒的坚贞气节。 C.诗人认为一年中最美好的景色，正是在这橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初之时，诗 人以此提醒友人美景易逝，隐含及时行乐之意。 D.全诗写景层次丰富，从“已无”到“犹有”，再至“最是”，在看似萧瑟的时节中 展现出生命的美好。 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。(15分) 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵 革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之 界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助：失道者寡助。寡助之至， 亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 (选自孟子《得道多助，失道寡助》) 【乙】 三月，王莽①遣邑与寻发兵四十三万平定山东”。诸将见寻、邑兵盛，皆反走，入昆 阳®，惶怖，忧念妻李，欲散归诸城。刘秀®曰：“今兵谷既少而外寇强大，并力御之： 昆阳即拔，一日之间，诸部亦灭矣。今不同心胆，共举功名，反欲守妻子财物邪！” 昆阳城小而坚。当是时，城中唯有八九千人。秀夜出城南门，于外收兵。 刘秀至郵⑦，悉发诸营兵。寻、邑遣兵数千合战，秀连胜，诸将胆气益壮。秀乃与敢 死者三千人，从城西水上冲其中坚。城中亦鼓噪而出，中外合势，震呼动天地。莽兵大 渍，走者相腾践，伏尸百余里。会大雷风，屋瓦皆飞，雨下如注，漫川盛溢，莽兵赴 水溺死者以万数，水为不流。王邑轻骑乘⑧死人渡水逃去。 (节选自《资治通鉴》，有删改) 【注释】①正莽：新朝建立者。②過与寻：王邑，新朝的司空。王寻，新朝司徒。③山东：崤山以东的地区。 ④昆阳：今河南省叶县。⑤孥：儿女。⑥浏秀：东汉开国皇帝光武帝。⑦郾：今河南省漯河市郾城区。⑧腾践： 踩踏。⑨滍(zh1)川：今称沙河⑩。乘：踩。 重庆八中2025-2026年度（上)期末考试初二年级语文试题第3页共8页 9.下列句子中加点词含义相同的一项是( )(3分) A.舜发于畎亩之中 发兵平定山东 B.寡助之至 刘秀至郾 C.是天时不如地利也 当是时 D.出则无敌国外患 出城南门 10.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)得道者多助，失道者寡助。 (2)今不同心胆，共举功名，反欲守妻子财物邪！ 11.下面对甲、乙两文的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.甲文运用了排比和四个双重否定句，语句整齐流畅，气势充沛，极具说服力。 B.甲文提到“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革 之利”，从正面强调了“人和”的重要性。 C.乙文中面对大军压境，刘秀的临危不乱与众将领的惶恐形成对比，突显了刘秀的领 袖气质。 D.乙文中“伏尸百余里”“溺死者以万数，水为不流”描绘了战争的惨烈，富有视觉 冲击力。 12.乙文中刘秀以少胜多，取得昆阳之战的胜利。请结合甲文，谈谈刘秀取胜的原因。(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成13~17题。(20分) 王贺岭 ①我二娘在房西种下红高粱，打春天起，麻雀就蹲在树上眼巴巴等。 ②等雨下籽实在难。房前杏花要红了，房后草色要绿了，坡坡岭岭该换新衣了，就 是不下雨。盼天盼地，临近忙种，总算落下几滴，我二娘才好歹把种子摁进地里。 ③高粱籽埋进地，我二娘心里燃成一团火，红出一片霞。黑黢黢的村子，忽然被映 得明晃晃，低矮的房子敞亮了，半截土墙壮丽了，灰黑的榆树直闪光。亮了，我二娘的 梦，像一战燃得热烈的红烛，把黑夜照得红彤彤的。 ④不知第几天头晌，高粱芽子冒出来，荒芜了一冬的田野，有了颜色。我二娘的欢 喜藏不住，攀住墙头仰起脸，一声接一声喊我妈。 ⑤新绿点亮了光溜溜的垄沟，墙西铺开锦绣，我二娘握紧小耪锄，扎进田野薅苗。 苗形正身子骨壮实的留下，纤细又长得不是地方的苗拔去。薅苗最磨性子，蹲上垄背， 蜗牛一样往前挪，手随心动，一手轻轻拔苗，一手小耪锄紧紧跟上。拔苗带出的土让旁 边的小苗透了风，得及时松土填实。汗水飞花，是田野最美的图画。 ⑥进了八月，天蓝得要命，高粱穗子渐渐被染红。红高粱最有美人模样，站在天空 下，绿叶子，红穗子，亭亭玉立的身姿，自然脱俗的容颗，一点不比高挑列队的佳丽差。 我二娘趴着墙头看不够，索性钻进地里。是看高粱，还是看她自己？红高粱云霞一样撼 透了墙西染红工我们杖， ⑦麻雀早就红了眼，数不完的黑点点不间断地从榆树上跳下来，子弹一样射向高粱 地。 ⑧我二娘唬麻雀不含糊，竖直长木杆，套上人衣裳，顶端戴个破草帽。麻雀哪见过 这阵仗？我二娘高粱地里作法，张牙舞爪的鬼怪样，吓得麻雀四下飞窜。 重庆八中2025-2026年度（上)期末考试初二年级语文试题第4页共8页 ⑨麻雀躲进树里远远地观望，看来看去看实了。对视一眼愤怒地跳下枝头，呼啦 着扑进地里、抱定高柔穗儿、痕狂地用嘴，、狼命地用脚弹。饱食一顿，悠然站上木杆， 直勾勾避起眼，近距离跟我二娘挑衅。 0这还得了？ ①我二娘手口并用、一边奋力就扬双臂、一边“呕吼呕吼”地高歌。成群的麻雀高 梁穗儿上飞飞落落，我二娘驱赶麻雀，从地西头唱到地东头，从太阳刚露头唱到太阳卡 上西山头，深一脚浅一脚、重复的歌声被颠得颤悠悠。红高莱在歌唱，整个秋天都是“呕 乳呕吼”的战歌。 ①秋天毛驴儿打完场，红高柔堆在场院。我二娘脚印儿实着，种出的粮食颗粒饱满， 一捧高梁种，换一堆粮食。秋阳漫过粮山，日子便有了沉句句的分量。 ⑧我从春天等到秋天，像麻雀盼高粱红。一盆高粱米粥端上来，我二娘一声接一声 催问，好吃不？好吃不？发光的眼神，我至今不敢忘记。夹一筷子咸葱叶，咽一口高粱 米粥，我盯着饭碗狼吞虎咽。清苦的生活中，红高粱喂饱了我。 ①从手捧高柔籽的惊喜，到一粒种子落地，从渴望新苗出土，到顶着日头薅苗，从 高柔地里赶鸟雀，到锅里盛出一碗饭。一株红高粱的生命历程，没有谁比我二娘更懂。 ⑤辽西丘陵上的红高柔，红在寻常百姓心里。米粒填进肚子，高粱秸子编炕席，去 来后的高柔愁子绑炊帝，高粱花子冬天装进火盆暖屋子。平静岁月里，红高粱滋养着村 庄，风雨来临时，红高梁见证了骨头的硬度。 ⑥有年秋天，高柔刚红透，我二娘地里掐高粱穗，一抬头，鬼子的刺刀在不远处闪 着冷光。我二娘说开始害怕，高粱穗子掉在地上，后来慢慢镇定，地里长红高粱，不能 长邪恶的小鬼子。我二娘镰刀捧得紧，一弯不屈的月牙升在半空。 ⑦我们村在高阜处，几座胖墩墩的尖顶粮囤赫然立在眼前一这地方叫朱碌科。“抗 日义勇军的摇蓝，国歌素材地”，说的正是我们这一带。抗日的烽火烧红过岁月，红高 柔忘不了那些不寻常的日子。 ⑧莱个清晨，满树麻雀炸了群。村里人个个红了眼，能不红吗？麻雀尚知抗争，人 怎能屈服？村子不缺沉重的镐头，明晃晃的铁锨，锋利的锄头，闪着寒光的铁叉子。那 一天东边红露漫基。墙西高莱燃透境怒的喊杀声震得天摇地动。 (选自中国作家网，有删改) 【散文·理脉络】 13.请梳理红高粱的生长过程及二娘的心理变化， 完善表格。 (3分) 高粱籽 高粱芽子 高粱穗 收获后 埋进地 冒出来 ① 被麻雀啄食 堆在场院 ② 欢喜 欣赏 ③ 踏实 【散文·赏语言】 14.按要求回答问题。(5分) (1)亮了，我二娘的梦，像一戴燃得热烈的红烛，把黑夜照得红彤彤的。（请从修辞的 角度进行赏析)(2分) (2)对视一眼，愤怒地跳下枝头，呼啸着扑进地里，抱定高粱穗儿，疯狂地用嘴啄，狠 命地用脚弹。（赏析加点词的妙处）(3分) 重庆八中2025-2026年度（上)期末考试初二年级语文试题第5页共8页 【散文•析形象】 15,有人说：“尽管作者没有正而写二娘的外税，但我坚信，二娘一定是美的。”请结合 全文，谈谈二娘“美”在何处？(4分) 【散文·探词义】 16.结合文章，分别谈谈你对第⑥段和第®段画波浪线句中“燃透”一词的理解。(4分) (1)红高粱云霞一样燃透了墙西，染红了我们村。 (2)那一天，东边红霞漫卷，墙西高粱燃透，愤怒的喊杀声，震得天摇地动。 【散文·品题目】 17.请你从下面选项中选择，个作为本文题目，并说说理由。(4分) A.二娘 B.红高梁 我选： 理由： (二)阅读下面的文学类文本，完成18~22题。(20分) 老磨盘的新话 赖安平 ①村口老槐树下，李老石对着那磨盘发愣。这磨盘跟了他四十年，如今成了碍 眼的摆设。儿子接他进城时说：“爹，这年头谁还用石磨？您那老古董该进博物馆 了。” ②可他偏不。七十多岁的人，每日早晚总要在磨盘边坐一会儿，掌心贴着那一 道道被岁月和粮食冲刷得光滑的石槽纹路，他仿佛还能触到父辈的体温，那上面有 他爷爷的掌纹、他爹的汗水、他的光阴，更有村庄厚重的历史。他守着磨盘，像守 着个浸透了三代人光阴的金疙瘩。这磨盘就是他的魂。 ③泥巴路变成水泥路，土坯房翻新成小洋楼，只有李老石家的老磨盘，仍雷打 不动地立在槐树下。雨水冲刷，日头曝晒，那磨盘的颜色愈发深沉，与周遭崭新的 一切格格不入，却又沉默地述说着什么。 ④“老石头，你这磨盘搁这儿碍事，挪挪吧。”村长王大有提着保温杯走来。 李老石眼皮不抬：“这磨盘吃了我家三代人的汗水，它哪儿也不去。”“你这不是 拖后腿吗？”王大有拧开杯盖，“现在家家通电通网，谁还用这破石头？”“破石 头？”李老石抬起头，脸上浮起冷笑，“当年闹饥荒，这‘破石头’磨榆树皮救活 了半村人。你爹那会儿饿得走不动道，是不是我娘磨了碗麸子面喂他？”王大有壁 住了，悻悻而去。 ⑤周末，村里来了几个城里人。有个年轻人一眼相中了老磨盘：“好东西啊！ 我们是来做乡村文旅规划的，正愁找不到真正的乡村记忆呢！” 重庆八中2025-2026年度（上)期末考试初二年级语文试题第6页共8页 ⑥听到这，李老石的眼暗使地被擦亮了，眉心的褶皱尽数散开，手猛地攥紧磨 盘边绕，嘴唇微颤着说不出话。 ⑦王大有不知从哪儿胃了出来：“专家有眼光！我们就是要保留这样的乡村特 色嘛。”李老石冷哼：“不是说碍事吗？”“此一时彼一时嘛！”王大有脸不红心 不跳，“现在讲究保护传统，你这磨盘是咱村的活历史！” ⑧几天后，王大有拎着一瓶酒来了。“老石头，商量个事。村里决定开发乡村 旅游，你这磨盘是重点保护对象，得让它活起来。”王大有倒上酒，“你当技术指 导，教教年轻人怎么用这老家伙。”李老石抿一口酒火辣辣地直烧到心黑去。 ⑨磨盘真的“活”了。周末来的游客争相体验推磨，拍照片发朋友圈。李老石 成了红人，教城里人怎么推磨，给他们讲石磨的故事。 ©更让李老石没想到的是，村里最时髦的姑娘小月找上门来。“石爷爷，我想 用您磨的杂粮面做手工面条，在民宿推出特色餐。”李老石眯着眼看手机屏幕上的 留言，那些城里人夸他磨的面“有灵魂”。他心里涌起一股奇异的感觉一一那盘被 他守护多年的老磨盘，居然会说新时代的语言，有了魂。 ①夏天，山洪冲垮了村东头的水渠。李老石也去帮忙抢修，忽然想起什么，快 步朝老槐树下走去。雨水冲刷过的磨盘格外干净，纹路清晰可见。李老石蹲下来， 用手抹去积水，眼睛突然亮了。 @他找到王大有时，他正为水渠设计发愁。李老石拉着王大有来到磨盘前，开 门见山：“你看这磨盘的沟槽，雨水顺着流，从来不积水。老祖宗的设计，比你们 那图纸强！” ③工程队长被叫来，围着磨盘研究了半天，猛地一拍脑门：“大爷说得对！这 磨盘的排水系统太合理了，我们可以借鉴啊！” ①新的水渠参照磨盘纹路设计，既美观又实用。竣工那天，王大有给李老石敬 酒：“老石头，你这磨盘真神了！”李老石报口酒，不说话，眼里有光闪烁。 ⑤如今的老磨盘成了村里的宝贝。孩子们在它身边玩耍，老人们在这儿聊天， 游客们在这儿拍照。李老石依然每天去磨盘那儿坐坐，手里多了部智能手机一一小 月教他查看游客预订信息，还在网上开了个“老石磨杂粮”小店。 ⑤秋风起时，村里举办了第一届乡村文化节。老磨盘被安置在广场中央。李老 石穿着新中山装，给来宾讲磨盘的故事。 ⑩一个小女孩仰着头问：“爷爷，这磨盘会不会说话呀？”李老石笑了，皱纹 舒展开来：“会哟，它说的可是千年的话。” ⑧夜暮降临，暖融融的灯笼光晕笼罩广场。王大有捧着茶走来，将杯子递到李 老石手中：“老石头，你说奇不奇，这差点被清走的东西，如今倒成了咱村的魂。 四李老石望向远处，轻声说：“它从来都是魂，只是我们现在才学会听它说话。” (选自《微型小说选刊》2025第20期，有删改) 重庆八中2025-2026年度（上）期末考试初二年级语文试题第7页共8页 【小说·梳理内容】 18.小说前后内容常形成鲜明对比。请梳理本文内容，完善下列表格。(3分) 以前 现在 村长说“碍事”“拖后腿”，认为该 ① 村人对磨盘的看法 进博物馆。 磨盘的功能 被弃用的旧物，无实际用途 ② 乡村记忆、传统文化符号 磨盘的意义 ③ 【小说·关注描写】 19.请赏析文中第⑥段画线句。(4分) 听到这，李老石的眼睛倏地被擦亮了，眉心的褶皱尽数散开，手猛地攥紧磨盘 边缘，嘴唇微顫着说不出话。 【小说·分析细节】 20.小说中多次描写“磨盘上的纹路”，请分析“磨盘上的纹路”有何作用。(4分) 【小说·揣摩心理】 21.文章第⑧段写“李老石抿一口酒，火辣辣地直烧到心里去”，请你揣摩李老石此 时的心理，发挥想象，补写他的内心活动。(4分) 【小说·感悟意蕴】 22.文章结尾画线句子“它从来都是魂，只是我们现在才学会听它说话”意蕴丰富， 请结合全文谈谈你的理解。(5分) 四、写作(55分) 23.以下两题，选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字：④凡 涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替：⑤不得抄袭。 (1)汪曾祺先生写色彩，从不是单纯的景物描摹，而是把情感藏进色彩里，让心境外化 为颜色。藏于鸭蛋壳的浅青中的，是故乡童年的无忧：藏于缅桂的素白中的，是直击内 心的温情：藏于落日熔金的暖橘中的，是人间烟火的慰藉… 你人生历程中最美的色彩是什么？又蕴藏着什么？ 请以“藏于色彩中的 ”为题，补全题目，完成作文。 (2)“今年花胜去年红。”成长，是不断超越昨天的自己。或许是面对挑战时，褪去慌 乱后的从容：或是坚持练习后，某个动作从笨拙到流畅的蜕变：或许是理解了师长深意、 同伴真减后，内心泛起的温暖… 请以“今年花胜去年红”为题，写下你具体而真切的故事，展现你对自我成长的体 察与思考。 重庆八中2025-2026年度（上）期末考试初二年级语文试题第8页共8页