河南省信阳市淮滨县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度九年级上期期中阶段性综合练习语文 （考试时间：120分钟试卷满分：120分） 一、积累与运用（共23分） 抗日战争胜利80周年来临之际，学校开展“铭记历史，奋斗不止”系列纪念活动，请你和同学们参加并完成学习任务。 1. 小文同学要在升旗仪式上进行题为《历史不容忘记》的演讲，以下是演讲稿中的两段文字，请你阅读，按要求回答问题。 在广袤的中华大地上，每一寸山河都镌刻着抗日战争的峥嵘记忆。当年，无数先烈怀抱“宁为玉碎，不为瓦全”的信念，心无旁① (鹜 骛)地投身保家卫国的洪流，用鲜血与生命筑起抵御外敌的长城。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，林则徐的这句② (珍 箴)言，正是先烈们的精神写照。他们摒弃杂念、不问归途，在枪林弹雨中冲锋，在饥寒交迫中坚守，让侵略者的铁蹄止步于山河之外。如今我们纪念胜利，不仅是缅怀先烈，更要传承那份恪守信仰、舍身报国的精神，以赤诚与专注守护这来之不易的和平，让巍巍华夏永远安宁祥和。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中的两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（ ） “百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。 ①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车， A. ③①②④ B. ②③①④ C. ④①③② D. ②④①③ 3. 在抗战胜利80周年纪念日阅兵式上，人民军队集中展示了“自强不息”的精神， 它是我们中华民族生生不息的精神源泉。从唐到宋，它是李白“__________________，__________________”（《行路难》）的自信自立；是韩愈“__________________，__________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）不惜残年的忠诚之心；是苏轼“__________________，__________________”（《水调歌头》）的美好祝愿和豁达胸襟；是欧阳修“__________________，醒能述以文者”（《醉翁亭记》）的与民同乐：也是范仲淹“__________________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的政治抱负。 4. 为了激发同学们阅读小说的兴趣，以扩大视野，陶冶情操，学校各班级举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们。100字左右。 （2）小月读了《我的叔叔于勒》之后，有感而发，写了一副对联表达自己的读书感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 思盼 骨肉 十年 摇钱树 好像 相逢 一朝 陌路人 恰似 同胞 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 录取通知书 ①小学毕业那年，住校的我洗衣服时，不小心洗坏了15张饭票，合计3斤12两（旧制16两为1斤），是5天的定量口粮。 ②我流着泪跑回家，母亲一听慌了：“怎么得了！这5天吃什么？” ③我沮丧地说：“不读了！” ④父亲说：“虽然饭票没了，但书还是要往上读！”他从队上的食堂称来3斤12两米。这是父母两天多的口粮，给了我，他们吃什么？我没要，咕哝道：“反正考上了，也供不起！” ⑤“谁说的？我肩膀顶不起脊背顶！没了几张饭票就不读书了？以后不知还要碰到多少难事呢！”60岁的父亲着了魔似的把我抱到学校，把米交给学校食堂。 ⑥我担心父母亲饿肚子，中午又往家里跑，却看见他们在稻草树下忙碌。生产队的稻草扎在树腰上，下面悬空，两头小中间大，呈漂亮的弧形，像一个巨大的球，雨再大都淋不进。时令已是盛夏，树腰上只剩松松垮垮的稻草帽。父亲见了我，十分尴尬地说：“捶点谷子！”说着，解开两只稻草活结，把稻草横摆在簸箕里，他们一个一个翻找。父亲用拇指指甲小心翼翼地把夹杂在稻草中的谷穗掐断，放到身边的铜脸盆里，又继续翻找。然后是捶，接着，母亲端起簸箕颠簸——扬弃禾叶、灰尘和瘪谷，留在簸箕里的是一点点二皮谷。母亲把二皮谷倒进铜脸盆里——我没了15张饭票，两位老人要从稻草堆里找补，渡过难关。 ⑦我鼻子发酸，暗暗发誓努力学习。 ⑧全校只我一人考上县里的重点中学——书本费、住宿费、伙食费全部在内，要42元，但父母亲翻箱倒柜，只凑了10元钱。 ⑨幸好凭录取通知从生产队仓库过了360斤口粮谷卖到粮站转户口，拿到20.88元，加上通知说学期的学费可分两次交，父亲终于松了一口气。 ⑩开学那天，父亲挑着被子和木箱步行70里，把我送到老城区的永兴二中。次日早饭后，全班同学坐船过便江去新二中的建校工地劳动，父亲又送我到码头。上船后，父亲突然喊：“站里一点！木箱挨着水面了！”说着，揸开五指擦眼睛。我心头一热，也泪流满面。老人家目送我过了江、上了岸才转身离开渡口。 ⑪期末考试前，要休学的同乡同学“顺”走了我的被子。等我把情况告诉班主任时，他已经走了。 ⑫放假那天，到家已是傍晚，两位老人还在禾场上剁金刚刺柴蔸（dōu）。父亲说剁成片晒干卖给供销社，5分钱一斤，用来凑下学期的学费。父亲的手被金刚刺的倒钩划开一道道口子，结满紫黑的血痂。我心头一酸，放声大哭，说书没法读了。父亲惊问我犯了什么事，我抽泣着诉说了被子丢了的情况。父亲如释重负，说被子没了，书也要往上读。过后补了一句：“你那同学太过分！” ⑬次日早饭后，我要去找那个同学。父亲说被子是要不回的，练练胆量也好。我跑了15里路打听着找到那个同学的家，但门已上锁，直到太阳快落山也没开门。被子没要回，那个同学也没再去读书。 ⑭春节后，我带着舅舅给的一床被子和父亲卖金刚刺柴蔸的钱回校。此后4个学期，我们那一带方圆几里山上的金刚刺柴蔸几乎让老父一锄一锄挖光了。 ⑮初中最后一学期实在没钱入学，父亲决定卖家具。买主是父亲的远房表侄，他想用30元钱买走小衣柜，这是我家唯一像样的家具。母亲站在一旁，犹犹豫豫。父亲大手一挥，斩钉截铁地说：“卖！”。 ⑯但是，当父亲目送表侄抬着贱卖的小衣柜远去，我还是从他的目光中看到一丝不舍片刻，将15张2元面额的人民币一张一张递给我。 ⑰“攒劲读书！”老父低声叮嘱。 ⑱我耳边如有春雷滚过。 ⑲初秋的一个下午，正在破篾的父亲接过我的高中录取通知书，没看，额头上的皱纹叠作一堆，苦笑着把通知书还给我，轻轻地吐出含混的两个字：“收好！” ⑳我把通知书收好，一收，收到现在。 （选自《读者》，有改动） 5. 阅读选文中关于父亲的内容，完成下列表格。 内容概括 父亲决定“顶”起供“我”上学的重任。 明知被子要不回来，仍同意“我”去找同学，让“我”练胆量。 ③_________ ④_________ 形象特点 ①_________ ②_________ 勤劳能干 果断 6. 选文⑥段画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 7. 请从修辞角度赏析下面的句子。 我耳边如有春雷滚过。 8. 读选文结尾段，说说应该如何理解“我”把通知书收到现在的举动。 9. 选出下列对选文内容理解分析有误的一项（ ） A. 选文②段中的画线句子写母亲的慌张，可以反村出父亲的镇定从容。 B. 选文⑤段中父亲“着了魔似的”拖“我”，可见他供“我”上学的决心。 C. 选文⑩段中的“我”“泪流满面”是因为被父亲的爱和关心所感动。 D. 选文⑯段中父亲目光中的“不舍”反映了他对贱卖小衣柜的后悔之情。 阅读《让文化自信具有更坚实基础》，回答下面小题 让文化自信具有更坚实基础 朱万曙 ①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来，要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方，那么，如何才能让文化自信具有更坚实基础？ ③首先，要知晓文化，中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础，例如，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个创作了《儒林外史》的吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨，薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不为人知，薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤花馆诗删》留存于世，类似薛时雨这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底，只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。 ④其次，要挖掘文化，从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现，现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料， ⑤它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。2008年，云南发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，它在情节上与汉语唱本有一定区别，对于研究彝族伦理具有一定意义，类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘，只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显。 ⑥最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 写出本文的中心论点。 11 第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 12. 下面两则材料，哪则更适合用作第④段的论据？请简述理由。 （1）甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，还有埋在地下、尚未被发掘的。 （2）史铁生从困境中找出生命的精彩，他用手中的笔，写出智慧的文字，成为我们心中的一盏明灯。 13. 三年的语文学习生活，让我们对源远流长的中华文化有了更深入的了解，请依照示例举出一个能体现文化自信的例子。 示例：学习杜甫的《望岳》，我不仅跟随诗人领略了泰山的雄伟阔大，还感悟到了唐诗中传递出的乐观自信、积极向上的精神力量。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 （洛阳）城中可望而见者，若巡检署之居洛北者为尤高。巡检使内殿崇班李君，始入其署，即相其西南隅而增筑之，治亭于上，故其南北向以望焉。见山之连者、峰者、岫①者，卑②相附，高相摩，亭然③起，萃然④止，来而向，去而背，倾崖怪壑，若奔若蹲，若斗若倚，世所传嵩阳三十六峰者，皆可以坐而数之。因取其苍翠丛列之状，遂以“丛翠”名其亭。 （摘选自欧阳修《丛翠亭记》，有删减） 【注释】①岫（xiù）：山洞，岩穴。②卑：低，与“高”相反。③亭然：高高耸立的样子。④萃（zú）然：险峻的样子。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 得之心而寓之酒也 词语推断法：寓教于乐 _________ 治亭于上 查阅词典法：①治理，管理。②惩治，治罪。③整治，备办。④营造，修建。（摘自《古代汉语词典》） _________（序号） 遂以“丛翠”名其亭 课内迁移法：名之者谁（《醉翁亭记》） _________ 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 16. 甲文采用了“太守”这种第三人称叙述，如果改成用“予”或“余”等第一人称来叙述，好不好？为什么？ 17. 甲文第一段和乙文都以写亭为主，作者在介绍醉翁亭和从翠亭时有何异同？请简要分析。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 18. 下面对这首诗理解和分析，有误的一项是（ ） A. 首联通过“凄凉地”和“弃置身”等字词的渲染，表达诗人抑制已久的愤激心情。 B. 颔联通过两个典故，先后表达了作者对时光易逝的感慨和对友人的真挚思念之情。 C. 尾联看似平淡，实是点睛之笔，“长精神”含义深刻，表现诗人坚韧不拔的气概。 D. 全诗用层层递进手法，言简意深，激愤而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。 19. 白居易称赞本诗颈联为“神妙”，他认为这两句诗将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、情、理相结合，请你分析本联的妙处。 四、整本书阅读（共6分） 20. 《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究 雪落在中国的土地上： 寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， ...... 伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… （1）结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？ （2）结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。 五、作文（50分） 21. 在当今的青春盛世，时代赐予了青少年广阔的舞台与无限的机遇。我们见证着科技的飞速发展、社会的不断进步，在这样的时代浪潮中，每一位青少年都有可能成为引领潮流、推动时代发展的“弄潮儿”。 任务一：在我们“争当弄潮儿”，不断成长过程中，总会有挣扎甚至退却的时候。每一次挣扎是为了什么？又是什么指引着你继续奋勇前行呢？请结合自身经历，写一篇不少于600字的记叙文，题目自拟，有真情实感。 任务二：请以“青春逢盛世，勇当‘弄潮儿’”为题目，完成一篇不少于600字的议论文，论点明确、论据充分，论证合理。 ①以上任务二选一，文中不得出现真实的人名、校名等个人信息，也不得摘抄试卷中的阅读材料。 ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2025-2026学年度九年级上期期中阶段性综合练习语文 （考试时间：120分钟试卷满分：120分） 一、积累与运用（共23分） 抗日战争胜利80周年来临之际，学校开展“铭记历史，奋斗不止”系列纪念活动，请你和同学们参加并完成学习任务。 【1题答案】 【答案】（1）mào kè （2）骛 箴 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 欲为圣明除弊事 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 醉能同其乐 ⑧. 先天下之忧而忧 【4题答案】 【答案】（1）“小说天地”社团主要举办讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将就实践课程内容进行表演、展示。 （2）上联：十年思盼，同胞好像摇钱树 下联：一朝相逢，骨肉恰似陌路人 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 【5~9题答案】 【答案】5. ①. 有担当 ②. 教子有方 ③. 几乎挖光了周围山上的金刚刺柴蔸 ④. 父亲毫不犹豫地贱卖了小衣柜。 6. 动作描写；生动形象地写出了父母翻捡稻草、寻获粮食的不易；表现了父母对“我”的爱；也体现了“我”当时内疚自责的心理。 7. 比喻（夸张）；强调了“我”听到父亲的鼓励和叮嘱后的震撼和感动。 8. 因为“通知书”凝结了父母的辛苦和“我”个人的努力；此举表达了“我”对父母的感激之情；也是“我”对过往岁月的铭记和珍视。 9. D 【10~13题答案】 【答案】10. 示例：让文化自信具有更坚实基础。观点正确，言之有理即可。 11. 示例：举例论证，举薛时雨的事例，具体有力地论证了“要知晓文化”的观点，进而论证了中心论点。 12. 示例：第（1）则更合适，材料一举甲骨文和简帛的例子，作为事实论据可以证明第④段中“要挖掘文化”的观点，而材料二不能证明。 13. 示例一，学习《爱莲说》，我知道了莲“出淤泥而不染”，象征君子“洁身自好”，在传统文化的学习中，我相信我能精神抖擞地走向未来。 示例二：学习《三峡》，我知道了《水经注》是一部不可多得的古代地理名著。这让我更加热爱祖国的名山大川，对中华文化有了更深入的了解。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 寄托 ②. ④ ③. 命名 15. 山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起像鸟翼一样高踞在泉边，那就是醉翁亭。 16. 不好。如果文章以第一人称来写，给人以炫耀政绩之感。以第三人称似乎讲述别人故事，“醉翁”醉情山水，太守“与民同乐”，能够层层深入地向读者传达他失位不失志的情怀。结尾言明真相，使文章曲折、引人入胜，同时更加客观真切表达作者的意趣。 17. 相同：两文均描写亭子周边环境，也都交代了亭名来源。不同：甲文以亭为媒介抒发作者“与民同乐”的政治理想，乙文则突出亭的观景功能，表现对自然美景的热爱和赞美之情。 【18~19题答案】 【答案】18. B 19. 诗句运用比喻的手法，诗人以“沉舟”“病树”自喻，以“千帆”“万木”比喻新生力量，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理，展现诗人豁达胸襟与乐观精神。 四、整本书阅读（共6分） 【20题答案】 【答案】（1）“雪”象征着灾难（黑暗社会），反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助，“能给你些许温暖么？”流露出对人民的关切、怜悯与同情，“伸向”“伸出”体现出诗人对未来的希冀，对光明、对温饱的渴望。 （2）《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，描述了在一个寒冷雪夜，林冲在山神庙听见陆虞候等人的对话，知道高俅指使人迫害自己的真相，认清统治者的凶恶面貌，杀了陆虞候，雪夜上梁山的故事。（内容）“雪”的描写，天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲凉气氛；买酒因为雪，暂避山神庙因为雪，雪推动了故事情节发展；“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫，也寓意林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变，突出“官逼民反”的主题。 五、作文（50分） 【21题答案】 【答案】例文一： 那束照亮前路的光 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着皱巴巴的演讲稿立在教学楼走廊，指尖冰凉。三天后是校园科技节“青少年与科技未来”主题演讲比赛，可我反复练习却仍在关键段落频频卡壳，声音止不住颤抖。 当初主动报名时的热血还历历在目。看着新闻里青少年编程大赛获奖的同龄人，看着老师展示的人工智能小发明，我也想站上舞台，讲讲自己对科技改变生活的理解。可真正投入准备，我才发现理想与现实的差距。稿子改了五遍才勉强满意，可口头表达却成了拦路虎。有好几次，我对着镜子练习，刚开口就红了眼眶，甚至想过放弃——反正我从来不是那种能站在聚光灯下的“弄潮儿”。 “又在这儿发愁呀？”班主任李老师的声音突然传来。我慌忙藏起演讲稿，窘迫地低下头。她拉我坐在长椅上，指着操场练习接力跑的同学：“他们也会想放弃，为什么还在坚持？”我望去，烈日下的同学虽气喘吁吁，却始终没有停下。 “想冲终点，为班级争光。”我小声回应。李老师追问：“你报名演讲的初心呢？”我愣了愣，想起初次接触编程的好奇、看到科技助老的感动，轻声说：“我想让大家知道，青少年也能为科技出力。” 李老师笑着摸我的头：“每一次挣扎都是为了靠近目标。那些‘弄潮儿’也会退缩，只是把退缩变成了动力。”她主动提出每天放学后陪我练习，帮我纠正发音与语气。 之后几天，我不再逃避。每天放学后，我在教室反复练习，李老师全程倾听指导，教我调整语速、用眼神交流。我把难记段落拆分背诵，用卡片记关键句利用课间巩固。终于，我完整流畅地完成了演讲，李老师的掌声与阳光一同驱散了我的迷茫。 比赛当天，面对黑压压的人群，我虽紧张却想起老师的鼓励与初心，深吸一口气开口。这一次我没有卡壳，语气坚定、眼神自信。演讲结束，掌声雷动，我最终获得二等奖。 我终于明白，成长的挣扎是为了坚守初心、成为更好的自己。指引我前行的，是老师的鼓励、心中的热爱，更是对成为时代“弄潮儿”的向往。那束照亮前路的光，不仅帮我完成演讲，更让我懂得：只要不放弃，每个人都能在自己的领域成为勇敢的追光者。 例文二： 青春逢盛世，勇当“弄潮儿” “我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”青春是人生中最绚烂的时光，而我们有幸生逢盛世，见证着祖国的繁荣昌盛，享受着时代赋予的广阔舞台。在这样的时代浪潮中，青少年当勇立潮头，争当推动时代发展的“弄潮儿”。 青春逢盛世，勇当“弄潮儿”，需以坚定理想为支撑。理想是人生的灯塔，指引前行方向。袁隆平青年时便立下“让所有人远离饥饿”的理想，毕生深耕杂交水稻研究，历经无数失败，终用一粒种子改变世界。如今的青少年，更应将个人理想与国家命运相连，无论立志成为科技创新者还是基层建设者，心怀理想便能在时代舞台找准定位，绽放青春光彩。 青春逢盛世，勇当“弄潮儿”，需具勇于探索的创新精神。当今时代科技日新月异，人工智能、航天航空等领域的突破皆源于创新。青少年最具活力与创造力，更应敢于探索。深圳中学生曹原深耕石墨烯研究，敢于质疑权威、反复实验，终发现石墨烯超导成果震惊世界。我们当以他为榜样，保持好奇、勇于尝试，在探索中突破自我，为时代发展注入活力。 青春逢盛世，勇当“弄潮儿”，需凭脚踏实地的实干精神。理想与创新若脱离实干，便成空中楼阁。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，青少年当从小事做起、从当下发力：学习上刻苦钻研，掌握扎实技能；实践中积极参与社会实践，将知识转化为实效。正如“三下乡”的大学生，深入乡村解决实际问题，用实干助力乡村振兴。唯有脚踏实地，方能在时代浪潮中站稳脚跟、实现价值。 青春逢盛世，奋斗正当时。时代赋予青少年无限机遇，也提出更高要求。不必畏惧挑战、妄自菲薄，只要心怀理想、勇于创新、脚踏实地，定能勇立时代潮头，成为当之无愧的“弄潮儿”。让我们用青春汗水浇灌时代之花，以奋斗足迹书写属于这代人的精彩篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $