5.《琥珀》第二课时（学习任务单）语文统编版四年级下册

《琥珀》第二课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：图片导入，重温课文 1.观察琥珀图片，产生情感共鸣。 2.上次我们知道了它是怎么形成的，这次你想知道什么？ 3. 如果这只苍蝇和蜘蛛会说话，它们会说什么？你猜它们最想告诉我们的，是什么？ 4.小组讨论：每组围绕“假如你是那只苍蝇/蜘蛛，你会说什么？”展开一分钟交流，选代表发言。 5.请回忆一下，整个过程有几个关键阶段？ 6.如果没有“刚好”这个词，这个故事还能成立吗？为什么？ 7. 课文和阅读链接在写法上有何不同？课文像讲故事，阅读链接像写说明文，哪个更吸引你？ 学习任务二：合作学习，感悟文章 1.“调查任务卡”： - 证据1：松脂在阳光下闪闪发光 → 推测：当时天气炎热，太阳强烈。 - 证据2：松脂恰好包住苍蝇和蜘蛛 → 推测：这是一次偶然事件，非人为。 - 证据3：虫体毫毛清晰可见 → 推测：松脂迅速包裹，未遭破坏。 - 证据4：位于海底沉积层 → 推测：曾被海水淹没，陆地下沉。 2.小组分工合作，完成证据推理。 3.小组分工：一人负责读证据，一人负责说推测，一人负责画时间轴，一人负责汇报。 4.使用“因为……所以……”句式表达推理过程；加入合理想象。 5.积极参与互动问答，提出质疑。 6.文中哪一句让你印象最深？为什么？ 7.模仿“黏稠的黄色泪珠”这一比喻，写一句形容某种液体的句子。 8. 参与互评，学会欣赏他人作品。 学习任务三：回顾全文，体会感情 1.当你看到这根毫毛时，你心里有什么感觉？ 2.一只小小的苍蝇，为何能让我们久久难忘？ 3.假如你站在几千万年前的森林中，看到那只苍蝇，你会做什么？ 4.琥珀告诉我们什么道理？ 5.小组讨论，提炼哲理观点。 6.小组讨论：每组选择一个角度，用一句话概括观点。 学习任务四：拓展延伸，设计作业 1.请你用纸、黏土、彩笔等材料，制作一件“未来琥珀”——它可以是动物、植物，也可以是某个瞬间的定格。 2.要求： - 标注“形成时间”（如“公元2025年4月5日”） - 写一段“推测说明”（不少于50字），解释它为何能成为“时间的见证者” - 附上一句“致未来的自己”或“致地球的告白” 3.上台展示作品，自信表达。 4.课后自主阅读拓展材料。 学习任务五：课堂小结 1. 回顾本课收获，完成知识内化。 2. 朗读结尾段落，感受语言之美。 3. 思考“未来的自己”，写下内心独白。 学科网（北京）股份有限公司 $