5.《琥珀》第二课时（教学课件）语文统编版四年级下册

琥珀 第二课时 学习任务一： 图片导入 重温课文 展示旧图 同学们，还记得我们第一次见到这块“透明盒子”吗？今天，让我们再次凝视它，看看能否发现新的秘密。 展示旧图 上次我们知道了它是怎么形成的，这次你想知道什么？ 核心议题 今天我们要回答一个问题——一块小小的琥珀，凭什么能成为“时间的信使”？ 核心议题 如果这只苍蝇和蜘蛛会说话，它们会说什么？你猜它们最想告诉我们的，是什么？ 小组讨论：每组围绕“假如你是那只苍蝇/蜘蛛，你会说什么？”展开一分钟交流，选代表发言。 它们虽小，却见证了地球的变迁；它们虽亡，却因偶然被永久铭记。这正是琥珀最动人之处。 快速回顾 上节课我们梳理了琥珀形成的时间线，请回忆一下，整个过程有几个关键阶段？ 松脂渗出 → 虫体相遇 → 松脂包裹 → 埋藏石化 → 被人发现 每一个环节都缺一不可，任何一个“如果”都不成立，就不会有今天的琥珀。 追问深化 上节课我们梳理了琥珀形成的时间线，请回忆一下，整个过程有几个关键阶段？ 松脂渗出 → 虫体相遇 → 松脂包裹 → 埋藏石化 → 被人发现 如果没有“刚好”这个词，这个故事还能成立吗？为什么？ 阅读链接 课文和阅读链接在写法上有何不同？课文像讲故事，阅读链接像写说明文，哪个更吸引你？ 小组讨论 课文用文学笔法增强感染力，阅读链接用科学语言突出准确性，各有千秋。 学习任务二： 合作学习 感悟文章 现场还原 现在，我们来到“琥珀案件调查组”！每个小组都是一个考古队，你们的任务是：根据现有证据，还原当年那场“意外”的全过程。 现场还原 调查任务卡 - 证据1：松脂在阳光下闪闪发光 → 推测：当时天气炎热，太阳强烈。 - 证据2：松脂恰好包住苍蝇和蜘蛛 → 推测：这是一次偶然事件，非人为。 现场还原 调查任务卡 - 证据3：虫体毫毛清晰可见 → 推测：松脂迅速包裹，未遭破坏。 - 证据4：位于海底沉积层 → 推测：曾被海水淹没，陆地下沉。 现场还原 小组分工：一人负责读证据，一人负责说推测，一人负责画时间轴，一人负责汇报。 温馨提示：使用“因为……所以……”句式表达推理过程；加入合理想象。 教师点评 科学不是盲猜，而是基于证据的理性推断。每一句话都有根可循。 正因为这些：“证据”的存在，我们才能如此确信地讲述这段历史。 语言品析 文中哪一句让你印象最深？为什么？ 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛。 仿写练习 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。 模仿“黏稠的黄色泪珠”这一比喻，写一句形容某种液体的句子。 好的语言，不在于华丽，而在于贴切与深刻。 学习任务三： 回顾全文 体会感情 情感升华 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛…… 当你看到这根毫毛时，你心里有什么感觉？ 一只小小的苍蝇，为何能让我们久久难忘？ 教师总结 它本该飞向天空，却因一次偶然，成了时间的囚徒。它的命运，提醒我们：生命虽渺小，却值得尊重。 教师总结 假如你站在几千万年前的森林中，看到那只苍蝇，你会做什么？ 哲理追问 - 自然的神奇与伟大 - 生命的短暂与珍贵 - 时间的无情与永恒 - 人类对自然的认知边界 琥珀告诉我们什么道理？ 小组讨论：每组选择一个角度，用一句话概括观点。 哲理追问 - 自然的神奇与伟大 - 生命的短暂与珍贵 - 时间的无情与永恒 - 人类对自然的认知边界 琥珀告诉我们什么道理？ 琥珀不只是石头，它是时间的证言，是生命的回响。我们要学会敬畏自然，珍惜当下。 学习任务四： 拓展延伸 设计作业 创意工坊 要求： - 标注“形成时间”（如“公元2025年4月5日”） - 写一段“推测说明”（不少于50字），解释它为何能成为“时间的见证者” 请你用纸、黏土、彩笔等材料，制作一件“未来琥珀”——它可以是动物、植物，也可以是某个瞬间的定格。 创意工坊 要求： - 附上一句“致未来的自己”或“致地球的告白” 请你用纸、黏土、彩笔等材料，制作一件“未来琥珀”——它可以是动物、植物，也可以是某个瞬间的定格。 创意工坊 我制作了一只被玻璃罩住的蝴蝶，旁边写着：“2025年春，一只蝴蝶停在窗边，被风扬起的花瓣瞬间封存。它告诉我们：美，有时只需一瞬。” 你们的作品，不只是手工，更是思想的结晶。 延伸阅读 《化石的故事》——认识更多远古生物的遗骸。 《琥珀物语》节选（王戈利）——了解琥珀的真实形成过程。 学习任务五： 课堂小结 总结升华 今天我们不仅知道了琥珀是怎么来的，更重要的是，我们学会了如何用“证据”去理解“过去”，如何用“语言”去感受“生命”，如何用“想象”去连接“时间”。 重申核心 - 科学思维：推测 = 证据 + 合理想象 - 语言力量：精准描写，打动人心 - 生命哲思：渺小亦可永恒，瞬间即成永恒 朗读结尾 从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形…… 愿你们今后每一次面对自然，都能多一份好奇，多一份敬畏，多一份温柔。 留白思考 1.请你在回家的路上，抬头看看天空，想一想：如果有一天你也变成了一块“琥珀”，你希望被封存的那一刻是什么样子？ 2.写一封“致未来的自己”的信，可以写在日记本上，也可以拍照上传班级群。 下节课再见 $