第一单元 家乡的风俗（课件）语文新教材统编版五四学制六年级下册

家乡的风俗 2025-2026学年六年级语文下册《同步作文课》 第一单元 新课导入 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 学习目标 1、本次习作要求写家乡的风俗。      2、教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。      3、写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。 请同学们自主学习课本第一单元写作《家乡的风俗》内容，注意圈点勾画重点内容。 自主探究，初识写作 家乡：明确写作范围，既可以是自己出生、成长的地方，也可以是长期生活、有深厚感情的地方。比如，农村的田野风光、小镇的老街巷，或是城市里特有的民俗活动。 风俗：指特定区域、特定人群传承的生活习惯、传统活动或文化仪式。它可以是节日习俗（如春节拜年、清明扫墓），也可以是生活习俗（如婚嫁习俗、祝寿仪式），还可以是饮食习俗（如制作特色美食）。 明确重点 打开思路，积累素材 节日风俗 生活风俗 饮食风俗 娱乐风俗 春节的年夜饭、元宵节的花灯、重阳节的登高。 新生儿“洗三朝”、老人过寿的仪式、乔迁新居的“暖房”习俗。 制作年糕、腌制腊肉、包汤圆。 舞龙舞狮、庙会表演、民间游戏（如丢沙包、跳房子）。 筛选素材，突出重点 亲身经历：优先选择自己参与过的风俗活动，这样的素材更真实、生动。比如，写自己跟着奶奶学做腊八粥的过程，能细腻描写动作和感受。 典型事例：选择最能体现风俗特点的片段。例如，写端午节，可重点描写赛龙舟时的激烈场面；写春节，可聚焦年夜饭全家团圆的温馨时刻。 确定写作重点 选择家乡最有特色、其他地方少见的风俗。 广东醒狮表演 云南泼水节 福建妈祖巡游 独特性 确定写作重点 思考风俗背后的意义，挖掘其中蕴含的情感，展现对家乡的热爱和对传统文化的传承。 中秋赏月寄托着团圆的期盼 清明祭祖表达对先人的怀念 情感性 单元回顾 《北京的春节》 (特点:隆重、热闹、喜庆) 腊八:熬腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十三:孩子们买杂拌儿，大人们预备过年的物品 腊月口士三.过小年放炮。 过了二十三:大扫除、准备吃的" 除夕:做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。 正月初一:店铺关门、男人拜年、女人待客、逛庙会 正月初六:店铺开张、逛庙会、逛天桥。 正月十五:看花灯、放礼花、吃元宵 正月十九:春节结束、学生上学、大人做事。 详写 详写 详写 详写 单元回顾 吃腊八粥 《腊八粥》 等粥 喝粥 焦急地询问腊八粥 和母亲谈吃腊八粥 独自猜想锅里的腊八粥 终于见到腊八粥 详写 略写 单元回顾 选择介绍的风俗:重点写风俗的特点。 《北京的春节》 《腊八粥》 选择写亲身经历:重点描写活动现场的情况和感受。 方法点拨 如果介绍一种风俗，从哪几个方面介绍呢? 示例1：介绍端午节的风俗时，我们可以介绍端午节的来历以及端午节的活动形式。 示例2：介绍春节拜年风俗时，我们可以介绍春节拜年的来历，还可以加入自己的风俗体验。 示例3：介绍重阳登高时，我们可以写写重阳登高的来历，还可以写写自己的风俗体验。 方法点拨 如果写参加活动的亲身经历，可以怎么写? 介绍新房上梁风俗时，我们可以介绍新房上梁的仪式以及"我"参与时的感受。 介绍清明节做清明团子的经历时，我们可以写写参加这次活动的时间、地点、人员、制作的具体过程，以及"我"制作时的感受。 介绍满月抓周时，我们可以写写抓周背后的文化内涵，还可以加入自己的风俗体验。 活动探究 如何把重点部分写具体？ 活动探究 如果是介绍一种风俗，重点介绍什么? 读一读<<北京的春节>>，我们来看看老舍先生都介绍了北京的春节的哪些风俗?重点介绍了什么? 老舍按照时间顺序列举了一系列老北京过春节的习俗，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天人们的民俗活动，突出了老北京春节的民风民俗。 活动探究 如果是介绍一种风俗，重点介绍什么? 读一读<<北京的春节>>，我们来看看老舍先生都介绍了北京的春节的哪些风俗?重点介绍了什么? 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色牛角的，有的都是纱灯;有的通通彩绘<<红楼梦>>或<<水浒传>>故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人挂灯原因都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 元宵节赏灯的活动感受 排比，写各式各样的灯。 最后介绍挂灯的原因。 活动探究 如果是介绍一种风俗，重点介绍什么? 读一读<<北京的春节>>，我们来看看老舍先生都介绍了北京的春节的哪些风俗?重点介绍了什么? 除夕真热闹。家家赶做年夜饭，到处是酒肉的香味。男女石都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋声好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 总分结构 酒肉香（嗅觉），穿新衣，贴对联，各色年画，灯火通宵（视角），鞭炮声（听觉）多角度写除夕热闹。 语言表达，文章文采 运用生动的动词和形容词 修改：他小心翼翼地把饺子滑入沸腾的锅中，白胖胖的饺子在水里欢快地打着转。 他把饺子放在锅里。 语言表达，文章文采 运用修辞手法 排比：增强气势。 “春节是红红的灯笼，是香香的饺子，是甜甜的压岁钱，是全家人的欢声笑语。” 比喻：让描写更生动。 元宵灯会上，五颜六色的花灯像天上的繁星，照亮了整条街道。 拟人：赋予事物人的情感。 “灶台上的粽子咕嘟咕嘟地冒着热气，仿佛在欢快地歌唱。” 语言表达，文章文采 融入方言和俗语 适当使用家乡方言或俗语，能让文章充满地域特色。 比如，描写家乡美食时，用“这碗酸辣粉，吃起来那叫一个‘巴适得板’！” 语言表达，文章文采 引用诗句或传说 引用相关的诗句或民间故事，增添文化底蕴。例如，写中秋节可以引用“但愿人长久，千里共婵娟”；写七夕节可以讲述牛郎织女的传说 。 佳作赏析 年糕飘香，年味浓浓 过年的味道就是年糕的味道。 每到岁末年关，飘着稻米香味的年糕总能让过年的气氛在乡间弥漫开来。可能因为年糕的谐音是“年高”，温州一直都有捣年糕过新年的传统风俗。年糕米香十足，口感软糯且富有弹性，深受大人小孩的喜爱。 听说龙湾博物馆里有人正在捣年糕，我闻着香味便钻了进去……只见捣年糕的叔叔用糯米红糖揉成糕团，然后熟练地将其放入一个石臼中。糕团一直冒着热气，好像是故意要把大家都吸引过来呢！捣年糕的叔叔撸起袖子，先是用力地揉捏糕团，等它有了一定的韧性之后就开始捣年糕啦。叔叔挥起大锤，用力地往石臼里的糕团上锤，一下又一下。糕团弹性十足，锤子落在糕团上就像落在了蹦床上，落下去之后又立马弹起来。片刻，年糕的香气弥漫开来，让人忍不住想扯一点来解馋。 佳作赏析 叔叔笑着说：“你们谁想试试啊？”早就按捺不住的我第一个跑上去，也想来个精彩的“表演”，哪知锤子仿佛有千斤重，根本提不起来。叔叔哈哈大笑，接过锤子，继续捣起了年糕…… “可以喽！”随着叔叔的一声吆喝，大家一拥而上分起了年糕。我拿了一块放进嘴里，啊，红糖和糯米的香味顿时在舌尖荡漾开来，久久不能消散。我用牙轻轻一咬，一股香香、甜甜的味道像一支声势浩大的军队暴风骤雨般占领了我的舌尖，游荡在整个口腔，年糕的香糯尽在其中。 年糕不仅味美，而且可以被做成各种栩栩如生的造型，这些造型都蕴含着美好的寓意。 按温州人的习俗，会把年糕塑成“鱼”“金元宝”等一些有美好寓意的造型，真是好吃又好看！俗话说：“年糕年糕，步步登高。”这大概是温州人喜爱年糕的真正原因吧。 年糕飘香年味浓！就让浓浓的年糕味飘进每个人的心间吧，因为它承载着一代又一代人对来年的期盼。 谢谢观看 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 $