河北省保定市竞秀区2025-2026学年九年级上学期期末语文试卷

2025—2026学年度第一学期学业质量监测 九年级语文试题参考答案及评分标准 1.(8分) (1)(2分)①眺望②剪影 (2)(2分)D (3)(2分)甲：盛大乙：魅力 (4)（2分)冬天的张家口是冰雪爱好者的圣地。 2.(4分) (1)(2分)： (2)(2分)C 3.(6分) ①直挂云帆济沧海②先天下之忧而忧③会挽雕弓如满月 ④射天狼 ⑤英雄末路当磨折⑥不知口体之奉不若人也（每空1分，有错该空不给分） 4.(3分)运用拟人的手法，作者将野鸟、溪云人格化，生动形象地表现出诗人对自然美 景的喜爱之情。（意思对即可） 5.(3分)示例一：我同意小文的观点。诗人醉酒之后忘记世间万物，甚至不记得自己的 年龄，表现出抛开俗世烦忧的洒脱：诗人多次带着酒，特意跑到溪水边寻乐，体现了 醉心山水的闲适。 示例二：我同意小文的观点。诗人细致描绘了醉翁亭周边的景致，勾勒出一幅宁静悠然 的自然图景，诗人沉浸其中表现出闲适自得的状态。 示例三：我同意小文的观点。诗歌结尾写山风将诗人从醉意中吹醒，并没有失意的悲叹， 反而表现出融入自然的清爽与自在。（意思对即可） 6.(3分，每小题1分)(1)陈列、摆开(2)告诉 (3)信、书信 7.(2分)B 8.(4分，每句2分) (1)只要百姓称赞便利，就是好官吏。 (2)千万不要考虑躲避事情！（意思对即可） 9.(2分)欧阳修教导十二侄要报效朝廷，尽心尽力，不逃避事务，做到临难死节，要廉 洁。 10.(3分)示例：欧阳修是良吏。甲文滁州百姓游乐宴饮的安乐景象，是他施政效果的 九年级语文试题答案第1页（共3页） 体现。乙文欧阳修提出“宽简不扰”的为政理念，所到之处百姓生活安逸，离开 后百姓思念他。（意思对即可） 参考译文 [甲]至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后 面的人应答，老老小小，来来往往不间断的，这是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪 水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中的野味野菜，杂乱地摆 放在面前的，这是太守在举行酒宴。 [乙]欧阳文忠公（欧阳修）曾经对人说：“治理百姓如同治病。凡是治理百姓的人， 不要问官吏才能如何，施政措施怎样，只要百姓称赞便利，就是好官吏。”所以欧 阳公治理过好几个州郡，看不到他有什么突出的治理事迹，也不追求声誉，把宽松 简易、不扰民作为自己的施政理念。所以他所到之处百姓生活安适，离开之后百姓 还思念他。有人问欧阳公：“施政宽缓简易，但事情却不松弛荒废，这是为什么呢？" 欧阳公说：“把放纵当作宽松，把省略当作简易，那么事情就会松弛荒废，百姓就会 受到这种做法的损害。我所说的宽松，是不做苛刻急迫的事；所说的简易，是不做繁 琐细碎的事罢了。”评论的人认为这是有见识的话。 [丙]我们欧阳家族自从南唐归附本朝以来，世代蒙受朝廷的恩典和俸禄，如今 我又身居显位，使你们也都得以穿上官服、位列仕途，你们应当想着报效国家。眼 下正值多事之秋，如果上面有差遣任务，务必尽心尽力向前担当，绝不能逃避事务； 即使面临危难，为国捐躯、坚守节操，那也是你们的荣耀之事。只要存心公正无私， 神明自然也会保佑你们。千万不要考虑躲避事情！你上次来信说想买些朱砂带来，其 实我并不缺少这类东西。你在任职之地，应当恪守廉洁，怎么能购买当地官府所辖 的物品呢？我在做官期间，除了日常饮食之外，从未买过任何东西。你要把这一点当 作警戒，牢牢记住！ 11.(3分)从放大胸襟，放大做人格局，放大求知的眼界三方面阐释。 12.(3分)材料一。第③段的观点是“放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大”。材料 一中袁隆平不念个人名利，心怀“让所有人远离饥饿”的宏愿，用毕生心血解决 亿万人民的温饱问题，体现了他心怀国家、人民的胸襟，与本段观点相符。（意思 对即可) 13.(2分)B 14.(3分)下班高峰期，“我”在地铁上看到一个小男孩用手语和母亲互动，下车后两 人意外走散，小男孩呼喊找到母亲，“我”这才发现听不见声音的是母亲，这一幕 温暖了疲惫的“我”。（意思对即可） 九年级语文试题答案第2页（共3页） 15.(3分)第⑤段起到承上启下的作用(1分)。既承接上文“我”乘坐地铁时的疲惫、 无聊，又引出下文小男孩和他母亲的间的故事(2分)。（意思对即可） 16.(3分)这句话运用细节描写（动作描写），“蜷缩”“挂”“晃悠”等动词，准确 生动地刻画了小男孩手语表演时的可爱模样，表现出他的天真活泼与俏皮灵动。 17.(2分)“笨拙的石头”比喻那些看似平凡、有缺陷或不完美的孩子。在文中指“我” 认为有听力障碍的小男孩。 18.（3分)标题“震耳欲聋的爱”的表层含义是听不见声音的母亲，却能清晰地感受到 儿子传递的爱：深层含义是这份爱虽然没有声音，但它真挚、浓烈，具有直击人心 的力量，足以震耳欲聋。（意思对即可） 19.(1)（3分)示例一：礁石，象征坚韧不屈的精神。 示例二：海浪，象征人生中的挫折与苦难（或者时代中具有压迫性，制造困境 的力量)。 (2)(4分)示例一：林冲。林冲被发配沧州后，遭高俅党羽陆谦等人设计陷害，陆 谦欲在草料场纵火烧死林冲。得知真相后，林冲在山神庙中奋起反抗，怒杀仇 敌。这个情节表现出林冲的果断勇猛和反抗精神。 示例二：杨志。杨志流落东京，盘缠用尽，被迫在市集售卖祖传宝刀，遇到了无赖牛 二。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难。杨志忍无可忍，杀死牛二 后主动投案。这个情节表现出杨志急躁冲动的一面，也体现了敢作敢为的担 当精神。 示例三：李逵。李逵想接母亲上梁山享福，走到沂岭时母亲口渴，李逵寻水归来，发 现母亲已被老虎吃了。悲愤之下，他连杀四虎，为母报仇。这个情节表现出 李逵孝顺、鲁莽冲动、勇猛无畏的形象特点。 九年级语文试题答案第3页（共3页）2025一2026学年度第一学期学业质量监测 九年级语文试题 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，含卷面3分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔 细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 第一部分 (1~2题12分) 小冀在周末随笔中记述了家乡的冬日生活，下面是两段摘录，请你帮助他完善。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(8分) 长 、 河北的冬天太有韵味了！ 矗立了千年的正定古城，每年的春节都会举办甲一（庞大/盛大)的庙会.耳边 是锣鼓喧天，眼前是张灯结彩.傍晚华灯初上，站在城墙上（ti0wag),整个古城在 ☒ 大红灯笼的装，点下年味十足。秦皇岛的冬天有着独特的海滨乙(（魅力/魄力)。蔚蓝 的天空下，广袤无垠的海面翻涌着浪花，蓝天、碧海相互交织，形成了一幅绝美的画卷。 保定的冬天是人文与自然的结合体。莲花池在冬日更显静谧与美丽，湖面倒映着岸边的 草木(jian ying)。街角热闹了起来，在冬日的冷气中尝一口保定特色驴肉火烧，游客 都 的幸福感倍增。张家口的冬天是冰雪爱好者的圣地。崇礼的各大滑雪场在过年期间人气 爆棚。洁白的雪道在阳光的照耀下闪闪发光，宛如一条条银色的丝带。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) 杯 ①tiao wàng ②'jiǎn ying (2)文段中加点字的读音，正确的一项是（)(2分) A.矗立（zhù) 广袤(mdo) 、浴， B.矗立(chd) 广表(mdo) C.矗立(zhù) 广表(mào) D.矗立（chù) 广袤(mào) 九年级语文试题第1页（共8页） 只只 扫描全能王创建 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中画线句有语病，请写出修改后的句子。(2分) 2.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 冬日的白石山，山峰是力与美的雕塑。群峰披玉，万树榴金，好一派北国风光！雾 淞是绽放的最美花朵，有时澄澈如玉，有时晶莹似霜，覆满峰峦，清丽脱俗口云海是山 谷间上演的盛宴，时而波涛汹涌，时而轻纱慢帐，变幻莫测，美不胜收。冬日，登高远 望，看雪落在狼牙山的千峰万岭上。当树木换上雪裳，叶子凝固在冰晶之下，它们像不 屈的战士屹立此地. (1)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) (2)文段中加点词语“镏金”在《现代汉语词典》中解释为“把溶解在水银里的金子涂 在器物表面，用来装饰器物”。结合词典解释和语境，下列对文段中“镏金”理解 正确的一项是()(2分) A.树干都刷成了金色 B.树叶干枯都变成了黄色 C.雪覆盖的树木在阳光下折射出金色光泽 点方强寺时、出 D.冬天树木的价值提升 第二部分 点农义·二 (3~19题 55分) 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上写出相应的句子。 诗词之美，在于文人墨客藏于笔墨间的人生况味与家国情怀.：李白在《行路难》中 用“长风破浪会有时，①”·抒发逆境中对理想的执着追求；范仲淹在《岳阳楼 记》中以“②一，后天下之乐而乐”彰显心怀天下的济世胸襟；苏轼在《江城 子，密州出猎》中用“国一，西北望，④”抒发渴望报国杀敌的豪情壮志； 秋瑾在《满江红小住京华》中以“俗子胸襟谁识我？⑤”倾诉乱世中坚守志 向的刚毅气节；宋濂在《送东阳马生序》中用“以中有足乐者，回”传递历经 艰辛后的从容与坚定。 九年级语文试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 (二)阅读(20分) 班级开展“探寻古人人生志趣”专题阅读活动，小冀同学摘录了与欧阳修有关的古 诗文。阅读下面文字，回答4~10题。（共20分） 活动一：品诗悟情 题滁州醉翁亭 欧阳修 四十未为老，醉翁偶题篇”。醉中遗万物，岂复记吾年③。 但爱亭下水，来从乱峰间。声如自空落，泻向雨檐前。 流入岩下溪，幽泉助涓涓④。响不乱人语，其清非管弦。 岂不美丝竹，丝竹不胜繁。所以屡携酒，远步就潺湲。 野鸟窥我醉，溪云留我眠。山花徒能笑”，不解与我言。 惟有岩风来，吹我还醒然⑧。 ①题篇：这里指作者自己之前所作的《醉翁亭记》。②遗：遗忘，忘记。③年：年岁。④涓涓：水细流不 绝的样子。⑤繁：繁杂。⑥就：靠近。潺湲：水慢慢流动的样子。⑦笑：形容山花盛开的样子。⑧还：回 来。醒然：形容清醒的样子。 4.请从修辞角度赏析诗中画线句的表达效果。（3分) 5.小语认为欧阳修的《题滁州醉翁亭》表达了诗人“被贬谪的失意抑郁”，小文认为 是“沉醉山水的闲适自得”，你同意哪种观点？请简要说明理由。(3分) 活动二：读文察志 [甲]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者， 太守宴也。 (欧阳修《醉翁亭记》) [乙]欧阳文忠公尝语人曰：“治民如治病。凡治人者，不问吏才能否，设施何如， 但民称便，即是良吏。”故公为数郡，不见治迹，不求声誉，以宽简不扰为意。故所至 民便，既去民思。或问公：“为政宽简，而事不弛废者，何也？”曰：“以纵为宽，以 略为简，则弛废，百民受其弊也。吾之所谓宽者不为苛急所谓简者不为繁碎耳。”议者 以为知言。 (张光祖《言行龟鉴》) [丙]欧阳氏自江南归朝”，累世蒙朝廷官禄，吾今又被荣显，致汝等并列官裳， 当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事；至于临难死节，亦是汝荣事； 但存心尽公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！昨书中言欲买朱砂来，吾不阙”此物。汝 于官下宜守廉，何得买官下物？吾在官所，除饮食外，不曾买一物。汝可安此为戒也！ (欧阳修《与十二侄》) 九年级语文试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 ①宽：宽容的态度或方法。简：简洁、简易。不扰：不打扰他人。②弛废：松弛，荒废。③归朝：指欧 阳修的先辈归附宋朝。④被荣显：身居显位。⑤并列官装：都穿上官服、进入官场。⑥偶此多事：现在 正值多事之秋。⑦阙：缺。⑧官下：指官职管辖地域内。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) 路 (1)杂然而前陈者[甲] 陈： (2)欧阳文忠公尝语人[乙] 语： (3)昨书中言欲买朱砂来[丙] 书： 7、下列对材料三中画线语句的断句，正确的一项是（ (2分) A.吾之所谓/宽者不为苛急/所谓简者/不为繁碎耳。 B.吾之所谓宽者/不为苛急/所谓简者/不为繁碎耳。 C.吾之所谓宽者/不为苛急所谓/简者不为/繁碎耳。 D.吾之所谓/宽者不为/苛急所谓简者/不为繁碎耳。 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)但民称便，即是良吏。[乙] (2)慎不可思避事也！[丙] 9.用自己的话说说作者在丙文中对十二侄提出了什么期望和要求？(2分) 10.请结合甲乙两文的内容分析，欧阳修是“良吏”吗？(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(8分) 放大内心世界 范国强 ①电梯里为啥会装有镜子？有人分析，除了“正衣冠”外，还有放大空间的作 用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上 起到了空间放大的作用。站在电梯里看到镜子中反射的图像，会觉得空间似乎变得 宽敞了。 ②将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此 鸣 不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这放大不是要造成一种错觉， 而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华。 ③放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。如果我们的心胸也像电梯一样狭小， 心里只装着自己的“一亩三分地”，这样的人生于大众于社会没有益处。把胸襟放 大，内里不仅装着自己，还装着他人，装着社会、国家、民族乃至整个世界。少年 周恩来立志要“为中华之崛起而读书”，青年马克思直陈“如果我们选择了最能为 九年级语文试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”。 他们的胸襟，我辈难以企及，但见贤思齐却可以做到，这才是积极进取的人生。 ④放大内心世界，还体现在把做人的格局放大。如果几事自以为是、唯我独尊， 与人相处稍意见不合便恶语相向，那做人的格局就太小，如电梯般促狭，令人生厌。 圜 把做人的格局放大，以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，才不会为日常小事 而困惑，不会因琐屑不快而烦恼。放大做人的格局，让一个人的人格更添自重成分， 唯自重者才会得到他人的尊重。 超 ⑤放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井观天、夜郎自大， 见识也似电梯那样狭小，自然难以跟上时代前进的步伐。当今社会发展日新月异， 各种新知识层出不穷。很多在过去想都不敢想的事物早已融入人们的日常生活。生 存的需要，倒逼着我们必须适应时代的飞速发展和变化。若想进一步追求生命的质 史 量和生活的美感，更需要我们尽可能加强自己的知识储备，努力拓宽求知的视野。 ⑥把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界。“会当凌绝顶，一览众山小” 是一种放大，“腹中天地阔，常有渡人船”是一种放大，“有容乃大，无欲则刚” 亦是一种放大。能够做到把内心世界放大的人，也会成为内心强大的人，不会因物 1 长 质生活拮据而纠结，不会因芝麻小事而烦恼，也不会为任何横逆而丧志，亦不会因 碌碌无为而追悔。 (2025年12月24日《人民日报》，有删改) 11.说说文章从哪些方面来阐释“放大内心世界”具体路径的。(3分) ☒ 12.下面哪则材料能作为第③段的论据？请简要说明理由。（3分) 材料一：“杂交水稻之父”袁隆平，心中不念个人名利，只存“让所有人远 离饥饿”的宏愿，数十年扎根田间，终以杂交水稻技术解决亿万人民的温饱难题。 材料二：季美林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底 的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿”，并在第四年“蔓延得遮蔽了 半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。 13.下面对选文理解分析不正确的一项是（)(2分) 南 A.开篇由电梯装镜子放大空间，引出论点“我们应该把内心世界放大，追求道德修 为与思想境界的提升”。 B,第③段引用周恩来和马克思的名言，是为了证明伟人的胸襟难以企及，普通人无 需刻意效仿。 舶 C,第⑤段加点的“尽可能”表达出尽力去加强储备，拓宽视野，体现了议论性文章 语言的严谨性。 D.结尾强调放大内心世界能让人成为内心强大的人，深化了论点，给人以启示。 九年级语文试题第5页（共8页) 扫描全能王创建 可只 (二)阅读下面文字，回答14~18题。(14分) 震耳欲聋的爱 邱芩 ①真的很累。我麻木地从电梯上下来，然后拐进一条长长的通道，急促的播报声一 遍遍响起，催促着人们赶快进站。空气闷热黏腻，我背着包，随着拥挤的人潮涌动，成 了海里随波逐流的水草。 @正是下班高峰期，每扇门前都排着长长的队伍，恨不得焊死在门上。大部分人低 头，机械地滑动着手机的屏幕，少部分人蹲在地上，眼神失焦，不知道在看哪里。我混 在人群里，重复利用着别人呼出去的空气，连叹息的力气都没有了，深深的疲惫已经席 卷我的整个大脑，以至于两边的太阳穴隐隐发胀。本想刷一下视频打发时间，可昏暗的 灯光显得屏幕越发明亮，简直亮得刺眼，这更让我心力交瘁。于是我也将手机揣进兜里， 环起手臂，盯着前面空荡荡的通道发呆。 国不知等了多久，远处传来一道白光，越来越近，很快便在我面前停下。“哐当” 一声，门开了，不等车内的人下来，车外的人就已经争先恐后地涌上去，唯恐被落下. 这是一条寂静的洪流，人人都紧闭着嘴，闷头上车，整个地铁站只剩下带着电流的播报 声，还有沙沙的喇叭声，那是列车员在旁边焦急地扯着嗓子提醒。 国我今天运气不错，竟然抢到了座位，一坐下来，身上的重压瞬间就消失了许多。 我坐在滑不溜秋的座位上，无聊地望着对面座椅上方的电子屏幕，那里正放着广告。 ⑥电子屏上的广告单调循环着，愈发让人昏昏欲睡。这时，一对母子的互动吸引了 我的目光 ⑥小男孩看上去六七岁的样子，双手飞快地比划着，灵活得简直像一只纷飞的蝴蝶。 他先是握拳，伸出小拇指，在自己耳边绕着圈，又张开手掌朝自己胸口拍了拍，配着脸 上那灵动的小表情，好像在说“今天我可高兴了！”虽然我不会手语，却觉得这个故事 应该很有趣。母亲在一旁专注而宁静地看着儿子表演，嘴角挂着宠溺的微笑。 ⑦小男孩正比画得起劲，忽然将两只“小爪子”蜷缩起来，挂在胸前晃悠，一动也 不动了。母亲的笑容淡下去，微微动了动，似乎想要看看什么情况。就在她靠近的一刹 那，小男孩突然将身体往前一倾，张大着嘴巴，似乎是想吓妈妈一跳。这位母亲先是一 愣，随即忍俊不禁，眉毛高高地扬起，眼睛都弯成了两道月牙。瞧见妈妈被自己逗笑了， 小男孩演得越发起劲，一会张大嘴，一会瘪起嘴，两只手像波浪一样比画着。有时他会 卡壳，突然停下来，两只眼睛用力地向上翻着，好像在回想情节。这时候，母亲会拍拍 他的手背，用眼神鼓励他继续讲，于是他又兴高来烈地比画起来。 国在这个无声磁场的包围下，小男孩的眼睛里一直闪烁着璀璨的光，好像两颗甜津 津的糖，化在了我的心里。我不由得轻勾嘴角，一天的疲倦在此刻忽然散去不少。 九年级语文试题第6页（共8页) 扫描全能王创建 ⑨母亲是孩子的港湾，在母亲的怀抱里，即使是一颗笨拙的石头，也仿佛成为了值 得被精心雕刻的美玉。我就这样默默地看着他们之间这场无声的对话，直到下车。 ⑩巧的是，我和他们竟然在同一个站点下车。人们急匆匆地赶路，走路都要带起风， 却又无奈地被黑压压的人群挡住去路，只能蜗牛一样地挪着小步子。这样拥挤的情况下， 刚刚那个小男孩不小心和自己的妈妈走散了。他站在电梯的高处，害怕地往下张望，张 着嘴说不出话。那位母亲就在我的前面，她绷紧着下巴，微微踮起脚，前后扫视着密密 麻麻的人群。 ①这条电梯很长，但今天似乎格外漫长，顶头昏暗的灯光再次唤醒了我的疲倦，我 忍不住搭着扶手，眯起了眼睛。 ①“妈妈！” 国突然，一句清脆的童声将我唤醒，我猛地睁眼，刚好看见那位母亲一个箭步冲到 儿子身边，紧紧握住了他的手，仔仔细细检查着他身上的情况。小男孩反过来抓住妈妈 的手，一个字一个字地往外蹦道：“妈妈，我没事。”想到什么，他又比画了几个手势 那位母亲瞬间放下心来，抬手轻轻摸了摸儿子的头，然后牵着他走远了。 ④原来，母亲才是听不见声音的人，可是孩子给她的爱，却震耳欲聋。 （2025年11月04日《中国青年作家报》) 14.请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。(3分) 15.选文第⑤段有什么作用？(3分) 16.请从人物描写的角度赏析第⑦段中的画线句的表达效果。(3分) 小男孩正比画得起劲，忽然将两只“小爪子”蜷缩起来，挂在胸前晃悠，一动 也不动了。 17.说说选文第⑨段加点词语“笨拙的石头”在文中的具体含义。(2分) 18.结合全文，谈谈你对标题“震耳欲聋的爱”的理解。(3分) 三、整本书阅读 19。班级开展“经典名著阅读分享”活动。请你参与，完成以下活动任务。(7分) (1)聂华苓说：“艾青的诗，好在那…强烈鲜明的意象”。阅读下面诗歌，选择其中 一个意象，分析这个意象具有怎样的象征意义。(3分) 礁石 艾青 一个浪，一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下\被打成碎沫，散开… 它的脸上和身上\像刀砍过的一样 但它依然站在那里\含着微笑，看着海洋。 九年级语文试题第7页（共8页) 架 扫描全能王创建 (2)中国古典章回小说善于“以诗解文”。下面两首诗是《水浒传》两个章节的开篇诗。 请从中任选一首，讲述一个与诗中人物相关的情节并简要概括情节中体现的人物形 象特点。(4分) 甲 天罡地煞下凡尘，托化生身各有因。落草固缘屠国士，卖刀岂可杀平人。 东京已降天蓬帅，北地生成黑煞神。豹子头逢青面兽，同归水浒乱乾坤。 乙 家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。因餐虎肉长躯健，好吃人心两眼红。 闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。有人问我名和姓，撼地摇天黑旋风。 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 《人民日报》夜读专栏中指出：“丰富自己，才能不负自己。”丰富自己，是一场 向内的扎根与生长。我们读过的书、看过的风景、遇过的人和事，都会化作养分，丰富 我们的生活，丰富我们的见识，丰富我们的思想，让我们在成长的路上积淀出独特的品 格，在平凡的日常中活出青春的饱满与豁达。 上面材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、 抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名：⑦书写工整，卷面整洁。 九年级语文试题第8页（共8页) 架 扫描全能王创建