第三单元第11课收放得宜（课件）书法北师大版五年级下册

--北师大版五年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第11课 收放得宜 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们共同探寻欧体楷书结构美学的核心规律之一——“收放得宜”。这简短的四个字，是让汉字从呆板的框架中“活”起来，赋予其神采与生命力的关键。“收”与“放”，如同书法结构的呼吸与节奏。在欧阳询的笔下，这种对比被运用得淋漓尽致，创造出了“险劲”与“平正”并存的美感。 课前导入 仔细观察字帖，你会发现：一个字中，往往有一个部分（或主笔）极力舒展、纵情“放”出，如“史”字最后的捺画，沉稳而开阔；与此同时，其他部分则必须做出“收”的让步，紧密聚拢，为那关键的一笔留出空间。这一收一放之间，形成了强大的视觉张力，如同音乐中的强拍与弱拍，共同谱写出结构的乐章。 课前导入 如果只有“收”，字便显得拘谨小气；如果只有“放”，则又会松散无序。唯有“收放得宜”，才能使结构疏密有致、神采飞扬。今天，就让我们带着这份对“呼吸”与“节奏”的理解，深入字帖，去发现并实践欧公笔下的结构智慧，让我们的字也拥有这般生动的气韵。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 欧体楷书中的收放得宜 主题讲解 1、“收放”是指写字时，有的笔画写得较为收敛，而有的笔画写得较为放纵。一般情况下，放的笔画是主笔，收的笔画用来衬托放的笔画。 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 左收右放： 三点水紧凑内敛，为右边的“皮”部留出充分空间。“皮”部的捺画作为主笔，向右下舒展放开，形成鲜明的收放对比。 我来临摹 错落有致： “皮”部的横钩起笔，位于三点水上点和中点之间的右侧空白处，这是典型的“穿插”技巧。 左边的竖撇和右边的竖画并非对称，而是左轻右重，左曲右直，形成稳定而又生动的姿态。 我来临摹 重心平稳：虽然笔画斜势很多（如横画上斜、两个长撇左下斜、捺画右下斜），但整个字的重心非常稳固。关键在于： 左边的竖撇和右边的垂露竖像两条腿，牢牢撑住整个字。 最左点是左边的撇尖，最右点是捺脚，最下点也是捺脚，这三个点构成了一个稳固的支撑面。 我来临摹 试一试书写 思考： 欧体收放得宜的易错点？ 小组讨论学习：收放得宜易错点 平均对待—— 每个笔画都写得差不多长，空间分布均匀，导致字如算子，平淡无奇。 纠正：牢记“字无两主笔”，大胆突出一个主要笔画。 小组讨论学习：收放得宜易错点 只放不收—— 知道要舒展主笔，但不懂得其他笔画的收敛避让，导致笔画打架，结构松散。 纠正：理解收与放是一对矛盾统一体，没有收，就显不出放。收敛是为了更好的舒展。 小组讨论学习：收放得宜易错点 收放不当—— 放错了笔画，或者该收的部分没有收，破坏了字的重心和平衡。 纠正：回归法帖，仔细对照。主笔通常是有规律可循的（如长横、戈钩、撇捺组合等），需通过大量读帖来积累经验。 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的结构、每个笔画的特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 学以致用 根据前面的学习方法，分析这个字的结构、每个笔画的特征，再动笔试一试书写。 试一试书写 看看想想 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 李邕家无厚积 李邕(678-747)，字泰和，扬州江都(今属江苏)人。曾任北海太守，人称“李北海”。李邕工书法，尤擅行楷书。李邕文章也很有名，擅长撰写碑文，又常常亲自书碑，甚至亲自刻碑。 书法园地 人们纷纷出钱请他作文写字，他收下后，用来拯救孤苦之人，家里并没有多少积蓄。李邕的书法艺术在当时与后世均获得了很高的评价，他的品行和才情更为世人所敬重。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——收放得宜 3、例字讲解——“波”“冠”“随” 4、扩展知识——《李邕家无厚积》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、复习收放得宜 3、例字“波”“冠”“随”各书写一篇 4、预习下一节内容——穿插让就 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $