第三章 生物的进化 综合测试-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

全程导练·八年级生物·下册 第三章章未复习 【知识体系构建】 ①推测②甲烷、氨、氢气、水蒸气等③原始海洋 ④有机小分子⑤原始生命⑥化石⑦比较法 ⑧古猿⑨直立行走 【常考题型训练】 1.D[解析]米勒的模拟实验表明生命起源的第一 步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原 始地球的条件下是完全可能实现的，A叙述错误。 长颈鹿的颈很长是自然选择的结果，B叙述错误。 人类和类人猿的共同祖先是古猿，C叙述错误。制 造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特 征，D叙述正确。 2.B[解析]米勒的实验向人们证实，生命起源的第 一步，即从无机物形成简单有机物在原始地球的条 件下是完全可能实现的，其他三项都是人们的推测。 3.B 4.D[解析]古象牙中残存的DNA与现有象群DNA 差异越小，二者亲缘关系越近，D错误。 5.B[解析]按照变异对生物是否有利分为有利变异 和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变 异对生物生存是不利的，B叙述错误。 6.B[解析]食蚁兽长舌的形成是自然选择的结果， 是对环境的一种适应，有利于取食。故选B。 7.D8.C 9.(1)变异 (2)定向 (3)适应 (4)自然选择 第三章综合测试 1.B2.D3.A4.A5.C 6.C[解析]原始地球的温度很高，天空中或赤日炎 炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，C说法 错误。 ·16· 7.C[解析]米勒的实验证明在原始大气情况下，从 无机小分子转化为有机小分子的可能性，C错误。 8.B[解析]原始生命是在原始海洋中诞生的。原始 生命由于营养方式不同，一部分进化成有叶绿体、能 自养的原始植物，另一部分进化成没有叶绿体、异养 的原始动物。这些原始植物和原始动物逐渐进化成 为各种各样的植物和动物。因此原始生命分化为原 始植物和原始动物的根本原因是营养方式的不同， B项正确。 9.D10.D 11.A[解析]观赏性状的出现是科研工作者通过杂 交、转基因等方式获得的。生物要生存下去就要进 行生存斗争，因此人工培育的过程中也进行了生存 斗争。与自然选择相比，人工选择是指人们根据自 己的需要和爱好，有目的地进行选择，因此人工选 择的金鱼在人工培育的环境中生存机会较大，而且 人工选择可以加快生物演变的历程，缩短生物演变 的时间。故A项错误。 12.B13.D 14.B[解析]雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有 “换装”行为，这可以使其不容易被天敌发现，有利 于捕食和防御敌害，是生物对环境的适应。这是长 期自然选择的结果，有利于物种的繁衍。故选B。 15.D 16.D[解析]丁和戊是种子植物，种子植物脱离了水 的限制。 17.D18.B19.A20.D 21.(1)f (2)近 (3)原始大气氧气闪电 (4)原始海洋 (5)A [解析](1)由图1中进化树可知，a、b、c、d四种生 物都是由共同祖先f进化而来的。(2)由于a、b在 进化树的一个分支上，c、d在进化树的另一个分支 上，因此，较a和c而言，a和b的亲缘关系更近。 (3)图2是米勒的模拟实验装置，A装置中的气体 相当于原始大气，有水蒸气、氨、甲烷等，与现在大 气成分的主要区别是不含氧气。正、负极接通进行 火花放电模拟的是闪电。(4)图2中C装置里的 液体相当于原始海洋。(5)米勒的实验向人们证 实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成 有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能 实现的。 22.(1)差异相对性状遗传 (2)有利变异 (3)自然选择 [解析](1)图1说明古代长颈鹿个体之间颈长存 在差异。长颈鹿的长颈和短颈属于一对相对性状， 是通过变异产生的，可以遗传给后代。（2)地球环 境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体能够吃到高 处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；颈短的 个体吃不到高处的树叶，会逐渐被淘汰。因此，颈 长的变异是有利变异，颈短的变异是不利变异。 (3)自然选择决定了生物进化的方向。 23.(1)B (2)错误 (3)③②① 24.①化石②对比（或比较）③原始生命 ④自然选择⑤适应 25.(1)变异 (2)不容易遗传减少适应者生存，不适应者被 淘汰 (3)不同C(4)D 参考答案及解析 第四章生活多样性及其保护 第一节进化与生物多样性 【知识脉络梳理练】 ①自然选择2物种3遗传④生态系统⑤苔藓 ⑥蕨类⑦裸子植物的故乡⑧哺乳⑨基因 10基因11生态系统12生物的生存环境 13生态系统多样性 【知识要点分类练】 1.C 2.B[解析]我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。 3.A4.D5.B 6.C[解析]城市生态系统是人工建立起来的生态系 统，该生态系统里的生物种类与数量受到人类活动 极大的影响，动物的种类相对来说较其他三种生态 系统少。 7.C[解析]保护生物多样性首先要保护生物的生存 环境，生物的生存环境是生物赖以生存的基础，保护 生物的生存环境，就是保护生态系统多样性。保护 生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物 多样性的根本措施。 8.A[解析]每种生物都是由一定数量的个体组成 的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成 了一个基因库，每种生物都有自己独特的基因库，A 叙述错误。 【能力提升综合练】 9.B[解析]小张是A型血，小李是B型血，小魏是 AB型血，小谭是0型血，属于一对相对性状，由一 对等位基因控制，属于遗传多样性，故A正确。白 人、黑人和黄种人属于同一物种，属于遗传多样性， 故B不正确。崇左市除了有山地，还有森林、灌丛、 农田和湿地，构成生态系统多样性，故C正确。公 ·17·第三章乡 满分： 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共 40分)】 1.科学家推测，地球上的原始生命起源于( A.原始大气 B.原始海洋 C.原始岩层 D.原始火山 2.根据“海洋化学起源说”，生命起源的物质基础是 () A.火山喷发，熔岩横流 B.高温、紫外线、闪电、宇宙射线 C.简单的小分子有机物 D.原始大气成分 3.（陕西中考)化石是研究生物进化的直接证据。 下列叙述正确的是 A.化石可以帮助人类追溯生物进化的历程 B.越古老的地层中成为化石的生物越复杂 C.同种生物形成的化石都在同一地层 D.化石是研究生物进化的唯一证据 4.如图是不同地层化石模式图，据图分析甲地层的 化石可能是 大型哺乳动物化石 两栖类动物化石露 鱼类的化石 A.爬行动物 B.两栖动物 C.节肢动物 D.软体动物 5.科学研究证明“东非人”时代的古人类比“露西” 少女时代的古人类更进化，最能证明这一特征的 应该是“东非人”时代的古人类能 () A.站立 B.直立行走 C.制造工具 D.吃各种食物 6.(安徽滁州期末)下列关于原始地球环境的说法， 错误的是 () A.原始地球中会出现电闪雷鸣、火山喷发的现象 第三章生物的进化 宗合测试 [答案P16] 100分 B.原始地球的大气由水蒸气、氨、氢气、甲烷等 组成 C.原始地球上风和日丽 D.原始生命的生活方式可能是异养，不需要氧 7.（(北京密云区期末)下列关于生命起源的叙述中， 不正确的是 () A.关于地球上生命的起源问题，目前还存在着许 多不同的看法 B.关于生命的起源问题，科学家们还在进行不懈 的探索 C.米勒的实验证实了在生命起源的过程中，有机 物能演变成原始生命 D.从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生 命的出现是一个漫长的过程 8.原始生命分化为原始的植物和原始的动物的根本 原因是 A.运动方式的不同 B.营养方式的不同 C.细胞结构的不同 D.对外界刺激的反应不同 9.在“模拟保护色的形成过程”实验中，取红、绿、 蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布 上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过 若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的颜色应 该是 A.红色 B.绿色 C.蓝色 D.黄色 10.下列关于化石的说法，错误的是 () A.化石是研究生物进化的重要证据 B.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗 物或生活痕迹 C.越简单的生物形成的化石出现在越古老的地 层中 D,越复杂的生物形成的化石出现在越古老的地 层中 见此图标器微信打码进人初中智慧学园 51 全程导练·八年级生物·下册 11.人类为了观赏需要，将野生金鲫鱼及其后代进行 多次杂交，经逐代选择，最终培育出了极具观赏 价值的金鱼。下列对此过程的解释不合理的是 () A.观赏性状的出现是人工选择的结果 B.此过程中进行了生存斗争 C.人工选择的金鱼在人工培育的环境中生存机 会较大 D.与自然选择相比，人工选择能缩短生物演变 的时间 12.鱼的心脏有两个腔（一心房一心室），两栖动物 的心脏有三个腔（两心房一心室），爬行动物的 心脏有三个腔（两心房一心室，心室有不完全的 隔膜)，这说明生物的进化趋势是 A.由水生到陆生 B.由简单到复杂 C.心脏腔由少到多D.心脏由心房到心室 13.考古学家发现始祖鸟、燕鸟的化石与鸽子骨骼的 组成和排列方式相似（如图所示）。以下说法错 误的是 始祖鸟 燕鸟 鸽子 A.推测它们有共同的原始祖先 B.这种科学研究方法是比较法 C.它们具有不同的形态特征，这是自然选择的 结果 D.始祖鸟由鸽子进化而来 14.（河南中考）雪兔生活在高纬度地区，随季节更 替有“换装”行为。如图示意了雪兔的毛色由深 到浅的“换装”过程。关于此行为的说法不正确 的是 套东质房 9月10月 11月 12月 A.体现了生物对环境的适应 B.不利于物种的繁衍 C.是长期自然选择的结果 D.利于雪兔防御敌害 52 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 15.依据达尔文的自然选择学说，下列叙述正确的是 ) A.啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复 不断伸长的结果 B.在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐 失去视觉 C.蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍 匐的习性 D.猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的 结果 16.生物间存在着一定的亲缘关系。如图表示几种 植物类群的进化关系，下列叙述错误的是 A.最先出现的植物类群是甲 B.甲、乙、丙都靠孢子繁殖后代 C.丁和戊是种子植物 D.戊最有可能是水生的 17.比较是生物学研究的重要方法。从科学家对马 的足进化历程的研究中，你不可能获得的信息是 现代马：200万年前到现在 草原古马：1900万~1100万牛前 中马：3900万~3100万年前 始祖马：5500万~5000万年前 A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减少 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相同 中国网络电视台推出的纪录片《类人猿（精编 版)》向观众展示人类的猿类近亲能做什么以及不 能做什么，并且调查了基因中1.4%的差异究竟让 人和猿有何分别。据此资料完成第18~19题。 18.下列选项中不属于现代类人猿与人类根本的区 别的是 A.直立行走 B.生活环境 C.脑发育的程度 D.制造并使用工具 19.下列关于人类起源和进化的说法不正确的是 A.现代类人猿可以进化成人类 B.古人类化石是研究人类起源的直接证据 C.在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中 逐渐产生了语言 D.人类和现代类人猿的共同祖先是古猿 20.人类的起源与发展经历了漫长的历程，可浓缩为 如下图所示的示意图。下列关于在人类进化过 程中发生的变化的说法中，错误的是 A.从四肢着地逐步进化为直立行走 B.从只会使用工具到能制造工具，再到能制造 复杂的工具 C.大脑越来越发达 D.上肢变短，功能逐步退化 二、非选择题（本大题共5小题，每空2分，共60分） 21.（14分)图1所示的进化树，简要表示了几种生物 之间的亲缘关系。图2是米勒设计的一个模拟装 置，将装置内抽真空后将甲烷、氨、氢气、水蒸气等 气体从a处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸， 使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在 A内利用电极模拟火花放电，经b冷却后，形成的 产物沉积在C中，产物中含有氨基酸等有机小分 子物质。请据图回答下列问题。 B 一取样活塞 加热 图1 图2 第三章生物的进化 (1)根据图1的进化树我们可以推测：a、b、c、d 四种生物的共同祖先是 (2)在图1中，较a和c而言，a和b的亲缘关系 更 (填“近”或“远”)。 (3)图2A装置中的气体相当于」 ,与现 在的大气成分相比，主要区别是其不含 。正、负电极接通进行火花放电模 拟的是 (4)图2中C装置里的液体相当于 图1中各生物都可能起源于这里。 (5)图2中的模拟实验，支持了生命起源过程的 (填字母)。 A.无机物→有机小分子阶段 B.有机小分子→有机大分子阶段 C.有机大分子→独立体系阶段 D.独立体系→原始生命阶段 22.（10分)如图为长颈鹿进化示意图，据图回答。 图1 图2 图3 (1)图1说明古代长颈鹿个体之间的颈长存在 着 。长颈鹿的长颈和短颈属于一 对 ,是通过变异产生的，并且这种 变异可以 给后代。 (2)图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， 颈长的个体容易获得食物而生存下来。长 颈的变异是 （填“有利变异”或“不 利变异”)。 (3)〉 决定进化的方向，进化是定向的。 23.(10分)如图所示，在A、B、C三个不同的地层 中，发现了三叶虫、恐龙和郑氏始孔子鸟化石，据 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 全程导练·八年级生物·下册 图回答下列问题。 (1)按生物的进化顺序，将生物化石填到相应的地 层中：恐龙化石出现在 (填图中字 母)层。 (2)越古老的地层里，成为化石的生物越低等， 有观点认为，生物是不断进化的，现今地球 上的低等生物已不存在了。你觉得这个说 法是 (填“正确”或“错误”)的。 (3)化石之所以能够证明生物之间的进化关系， 是因为化石在地层中的出现是有一定顺序 的，如果A、B、C三个地层中分别出现了① ②③三种存在进化关系的化石，如图，则① ②③的进化图可表示为 24.(10分)完善有关生物进化的概念图。 生物由③ 进化而来 进化的总体趋势： 进化的结果： 由简单到复杂、 各种生物在进化 由水生到陆生 通过纵向或横向 过程中形成了各 ② 的方法 自⑤ 环境 的形态结构与生 活习性 提供进化的证据 ④ 学说合理 同年代的 现存生 地解释了生物进 ① 物种类 化的原因 ① ;② ;③ ④ ;⑤ 25.(16分)科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和 浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地 点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统 计其数目，结果如表。请结合达尔文的进化理论 54 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自 完成下列问题。 数据 类型 工业污染区 非工业区 项目 深色蛾 浅色蛾 深色蛾 浅色蛾 释放数目 154只 164只 472只 496只 再回收率 58% 25% 6% 42% (1)桦尺蛾有深色的和浅色的之分，这是一种 (填“遗传”或“变异”)现象。 (2)在工业污染区，深色桦尺蛾 (填“容 易”或“不容易”)被敌害发现，并逐代通过 得以加强，数量越来越多；反之，浅 色的桦尺蛾数量则 这就是达尔文 理论中的 0 (3)在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色 (填“相同”或“不同”)。根据达尔 文理论，保护色的形成是 的结果。 A.长期烟熏 B.长期捕食这种颜色的食物 C.长期自然选择 D.人工选择 (4)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的 颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中 不同颜色的蛾类最可能的变化结果是 数 数 0褐灰白种类0褐灰白种类0褐灰白种类0褐灰白种类