第三章 生物的进化 章末复习-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

2026-01-26
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版八年级下册
年级 八年级
章节 第三章 生物的进化
类型 题集-综合训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 13.02 MB
发布时间 2026-01-26
更新时间 2026-01-26
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 中考123·初中同步全程导练
审核时间 2026-01-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56145304.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

全程导练·八年级生物·下册 第三章章未复习 【知识体系构建】 ①推测②甲烷、氨、氢气、水蒸气等③原始海洋 ④有机小分子⑤原始生命⑥化石⑦比较法 ⑧古猿⑨直立行走 【常考题型训练】 1.D[解析]米勒的模拟实验表明生命起源的第一 步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原 始地球的条件下是完全可能实现的,A叙述错误。 长颈鹿的颈很长是自然选择的结果,B叙述错误。 人类和类人猿的共同祖先是古猿,C叙述错误。制 造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特 征,D叙述正确。 2.B[解析]米勒的实验向人们证实,生命起源的第 一步,即从无机物形成简单有机物在原始地球的条 件下是完全可能实现的,其他三项都是人们的推测。 3.B 4.D[解析]古象牙中残存的DNA与现有象群DNA 差异越小,二者亲缘关系越近,D错误。 5.B[解析]按照变异对生物是否有利分为有利变异 和不利变异,有利变异对生物生存是有利的,不利变 异对生物生存是不利的,B叙述错误。 6.B[解析]食蚁兽长舌的形成是自然选择的结果, 是对环境的一种适应,有利于取食。故选B。 7.D8.C 9.(1)变异 (2)定向 (3)适应 (4)自然选择 第三章综合测试 1.B2.D3.A4.A5.C 6.C[解析]原始地球的温度很高,天空中或赤日炎 炎,或电闪雷鸣,地面上火山喷发,熔岩横流,C说法 错误。 ·16· 7.C[解析]米勒的实验证明在原始大气情况下,从 无机小分子转化为有机小分子的可能性,C错误。 8.B[解析]原始生命是在原始海洋中诞生的。原始 生命由于营养方式不同,一部分进化成有叶绿体、能 自养的原始植物,另一部分进化成没有叶绿体、异养 的原始动物。这些原始植物和原始动物逐渐进化成 为各种各样的植物和动物。因此原始生命分化为原 始植物和原始动物的根本原因是营养方式的不同, B项正确。 9.D10.D 11.A[解析]观赏性状的出现是科研工作者通过杂 交、转基因等方式获得的。生物要生存下去就要进 行生存斗争,因此人工培育的过程中也进行了生存 斗争。与自然选择相比,人工选择是指人们根据自 己的需要和爱好,有目的地进行选择,因此人工选 择的金鱼在人工培育的环境中生存机会较大,而且 人工选择可以加快生物演变的历程,缩短生物演变 的时间。故A项错误。 12.B13.D 14.B[解析]雪兔生活在高纬度地区,随季节更替有 “换装”行为,这可以使其不容易被天敌发现,有利 于捕食和防御敌害,是生物对环境的适应。这是长 期自然选择的结果,有利于物种的繁衍。故选B。 15.D 16.D[解析]丁和戊是种子植物,种子植物脱离了水 的限制。 17.D18.B19.A20.D 21.(1)f (2)近 (3)原始大气氧气闪电 (4)原始海洋 (5)A第三章生物的进化 第三章章末复习 [答案P16] 知识体系构建单 研究的主要方法 ① 原料:原始大气中的② 生命 起源 环境:高温、紫外线以及雷电等 海洋化学 场所:③ 起源学说 历程:原始大气中的无机小分子→④ →生物大分子→多 分子体系⑤ 证据:米勒的模拟实验中获得了一些小分子有机物,验证了生命起源 第一阶段 研究的直接证据—⑥ 哺乳动物 鸟类 爬行动物 裸子植物被子植物 研究方法 ⑦ 两栖动物 生物进化 进化历程 生物进化树 节肢动物 蕨类植物 线虫动物 鱼类 的历程 环节动物 推 软体动物 棘皮动物 测 苔藓植物 扁形动物 生物的进化 由简单到复杂 生 形 进化趋势 一由水生到陆生 刺胞动物、 进化 华 实例:环境变化引起不同体色桦尺蛾数量变化 保护色:是动物对环境的适应 生物进化 基础一过度繁殖 的原因 原始物种 大量个体 自然 内因一遗传和变异 选择 代 具有不利 具有有利 变异的个 生物进化 变异的个 体,不适 体,适应 加 应环境 环境 动力一生存斗争 新物种 结果一适者生存 人类的起源 现代类人猿与人类的共同祖先是⑧ 从猿到人的进化:人猿分界的重要标志是⑨ 见此图标器微信打码进人初中智慧学园 49 全程导练·八年级生物·下册 常考题型训练中: 1.(菏泽中考)下列关于生命起源和进化的叙述正 A.人工选择的结果 确的是 B.自然选择的结果 A.米勒实验能够证明有机小分子物质形成有机 C.主动选择的结果 大分子物质 D.不定向选择的结果 B.长颈鹿经常吃高处的树叶,因而颈变得很长 7.(长沙中考)北京周口店遗址是亚洲大陆远古时 C.人类是由类人猿进化来的 期人类发展历史的重要遗存。下列证据能说明北 D.制造工具和学会用火是人类区别于其他动物 京猿人具有较发达大脑的是 () 的重要特点 A.分化的牙齿化石 2.(贺州中考)“天下万物生于有,有生于无。”关于 B.较为宽阔的髋骨化石 生命起源的观点,已经有科学实验证据的结论是 C.粗壮的下肢骨化石 D.脑容量大的头盖骨化石 A.原始地球一开始就存在原始生命 8.1863年英国博物学家赫胥黎首次提出“人猿同 B.原始地球能产生构成生物体的简单有机物 祖”的理论,对比类人猿和人类的特征,可以作为 C.原始生命起源于原始海洋 理论依据的是 D.原始生命来自其他星球 ①两眼生在前方②两足直立行走③没有尾 3.(太原中考)根据形态结构由简单到复杂,对下列 巴④面部表情丰富,有喜、怒、哀、乐等表情 动物进行排序,排序正确的是 ⑤拇指(趾)与其他四指(趾)分离,能抓握 ①刺胞动物②节肢动物③环节动物 A.①②3④ B.①②④⑤ ④鱼类⑤鸟类 C.①3④⑤ D.②③④⑤ A.①②3④⑤ B.①③②④⑤ 9.如图表示长颈鹿的进化过程,请据图回答下列 c.③①②⑤④ D.①③②⑤④ 问题。 4.(凉山州中考)三星堆是中国20世纪最大的考古 有利性状→保存经许多代选择后 发现之一,遗址中发现了众多的古象牙,考古学家 长颜鹿 不后 环境 通过将古象牙中残存的DNA与现有象群DNA进 原种 性状 长颈鹿 不利性状·淘汰 新种产生 行比较,可以推测两者的亲缘关系。下列相关叙 述错误的是 ( (1)X表示 导致了长颈鹿原种后代性 A.通过技术手段可以推测古象生存年代 状的改变。 B.发现的古象牙能为生物进化提供证据 (2)Y表示环境的 (填“定向”或“不定 C.古象牙中残存的DNA携带了遗传信息 向”)选择,决定了长颈鹿进化的方向。 D.两者的DNA差异越小,亲缘关系越远 5.(成都中考)达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19 (3)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保存下 来,说明这是一种 环境的有利性状。 世纪自然科学的三大发现之一。下列关于生物进 (4)长颈鹿通过长期的遗传、变异和 ,不 化的叙述,错误的是 ( 断进化。 A.绝大多数生物有过度繁殖的现象 B.生物的变异对其生存都是有利的 C.自然选择决定着生物进化的方向 D.生存斗争中不适应环境者被淘汰 6.(昆明中考)食蚁兽的舌头细长,便于舔食巢穴内 的蚂蚁。其长舌的形成是 ( 50 见此图标器微信打码进人初中智慧学园自

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