广东广州市越秀区2025学年度第一学期六年级语文期末诊断性调研参考资料

2025学年度第一学期 六年级语文期末诊断性调研参考资料 注意事项： 1.本参考资井所有题目的答案均在答题卡上完成。 2填涂部分用2B铬笔，填写部分用黑色水笔， 3.本参考资井共6页，完成时间为120分钟。 让我们以“YUAN”为向导，去找寻岭南大地上郡跨总千年的文化密码！： w听天海·赏音乐美恐 1.仔细听短文，根据听到的内容填空。 主题歌《天海一心》以“水”为纽带，将“ 全运会，活力大湾区”的主 题口号转化为可成知的艺术语言，论择了“田结、、”的精神内核。 2.判断下面的信息是否与听到的内容相符，符合的涂“√”，不符合的涂“X”。 ()《天海一心以歌词中长句与短句交织，形成了节奏美与韵律美。（) (2）《天海一心以歌词囟意深远，勾勒出“天涯若比邻”的相聚之美。（) (3)《天海一心以歌曲从头至尾一直在展现海浪快速弃涌的力量感。 ) 3.【多选K天海一心)以水为煤介，包含的全运精神与地域特质有( ) A.“滴水之恩涌泉相报”的人文温情 B.“滴水不漏”的周全计划 C.“滴水汇海”的聚合力量 D.“上善若水”的包容品格 uw,湖源头·访越秀美密 “源”起起秀，生机满发—眼底(t0z)的是“ 万紫千红总是春”的岭南美景，木棉燃烧，紫别飞异…这“源”，是生命的轮回， 是岭而大地生生不息的自然象狂。 “深”起起秀，文脉络长一耳畔回响的是“粤韵声声绕古巷”的冷南古 调，诉说并“儿童相见不相识， ”的千年乡音，指尖 轻触的是广绣针脚，笔锋流转的是广彩纹样…达“源”，是人文的根系，是 岭南大地代代相传的文化密马。 “源"起总秀，薪火永传一农讲所里，青年志士(r伯Xu哈fit怕g),高李信 仰的火把：黄花岗上，英烈先货(kang kai)龙义，语写了“ 视死忽如归”的壮烈诗篇：起义路上，效国先年勇往直前，，就开拓进取的 丰中—这“源”，是苹命的火种，是冷南大地做然挺立的精神（们idg)。 4.赞岭南美景：联系文意，在横线上补充古诗或名言瞀句，抒发对岭南的赞美。 六年级语文第1页（共6页 5.颈岭南先贤：看拼音写词语，感受岭南之“源”。 tao zul 他xue fei teng kang koi 6.感岭南精神：下列名言中，最能体现“开拓进取”精神的是( A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C.无情未必真章杰，怜子如何不丈夫。 7.赏岭南非遗：欣赏下列非遗项目展板，完成练习。 县刷 广影 心岭南古果 岭南建筑 生旦净丑，表 彩柏金战，色彩 丝竹有钧，恩 一攻一瓦，窥 流推岁撞肖：⑧念 均丽夺目：匀描点 见礼乐文明的千年 见精益荣材的冷尚 做打，技艺出神入 染，设计别出心我 文脉：天植之音，艺 匠心：飞格思舟， 化。惟赛拉开，压钓 亮胎为纸，广彩华幸 显古朵乐师的精坊 显有板有眼的高超 大戏正上淡… 正绘比… 技艺。 技艺。 A B c D (1)展板上加，点词运用不恰当的一项是( ) (2)展板上“轴"的正确读音是( ),“窥”的正确读音是( )。(填序号) ①压轴(A.huB.zhdu) ②窥(A.kui B.gu)见 (3)选择一个情景，写一写越越入迷的样子。（运用两种以上人物描写手） ①体验广彩技法入速 ②聆听古琴流奏入递 ③欣赏岭南建筑入递 我选 (填序号) uw解弦音·逢知音美密 第十五届全运会，将粤、港、澳三地紧密相连，恰似“五音”的和诺共鸟，在 时代长卷上奏响和合之音。今日，让我们循着知音故事，共探薄区之“缘”。 方蛀琴而志在太山，位子期曰：“各哉乎蛀琴， 乎若太山。” 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“各哉乎鼓琴， 乎若流水。” 8.知音起缘：根据课文《伯牙坡把横线上的内容补充完整。 9.字义探源： ()文中加点字“志”的正解理解是( )。 A记录、记述 B.心志、情志 C.记事的文字 D.标记、记号 (2)文中加点词“少选”的正确理解是( ) A年少时的选择B.没有太多休息C.一会儿，不久D.暂时停下米 10.听音识缘：中国古乐的基本音阶“五音”不包含以下的( ). A.羽 B.徵 C.西 D.商 E角 F.官 六年级语文第2页（ 共6页) 1】.楷书寄缘：选一幅楷书作品歌颂湾区之“缘”，应选( 35,冷36 B 情系常区缘 肯系湾区辣 w品书韵·享成长美 12.同桌一遇到难题就想放弃，请从以下两本书中选一本，推荐给同桌风读。 ①童 ②小英堆雨来 同桌，我推荐你阅诶 (英序号)，因为书中的 (人名) 是一个 (性格特点)的人， (事例)相信主人公的经历可以帝培你力量。 13.同桌阅读后写下了以下忠受，请用规范的修改符号帮他修改通顺。（共三处：） 这几本书，不是吃苦要妆会我们，而是要让我们领悟一个道理一生活 难免通通泣折，因为心怀希塑之光，所以能在田境中坚持下去。最终成长为 更加无比强大的自己。 w续文脉•传民俗美盛 班级开晨“绘活力全运·为商区代言”活动，总总整星了以下材料。 材料一： 古老的文明如何联结当下？第十五届全运会开赛式给出了答案。 技术团队倍助禄眼3D技术与地面环形屏集，构建出“海天一色”的沉泾式 场景；象征粤港溴三地的机器人击响青朝句提(g可ud心0)仿制品，让冷南古乐 重斯发出悠长吗响；英歌拐蛀在全息投形中套响异斯乐章；九条“龙舟”在AR 与光影投影下“划”入现众席…整场开集式，不仅是体有盛典的精彩启基， 更是科技与人文深度融合的生动示范。尤其当利用高科技手段呆自南海1522米 深的圣火腾空而起，点亮“同心团”时，现场一片欢腾。 (精编自“广东省人民政府门户同站) 材料二： 开幕式第一篇章以舞蹈讲述“同根同源”的中国故事一《千年海丝)描绘 海丝古港的故事，《百年征程)铺陈近现代历史风暴中的家国故事，《时代华章》 再现特区腾飞故事。这些故事，拉根于大清区的历史基因与时代气质一这里 有着2000多年历史，是海上丝朔之路的起点之一；100多年前，升中山字有识 之士在此睁眼看世界，夫志效国家；40多年前，改羊开放令“特区速度”惊艳世 界；如今，这里是中国开放程度最高、经济科技活力最强的区战之一。 在粤语中，“醒”有叛奋之义，代表“自醒自强”。中华民族的“自醒自强”， 书写在历史故事中，也凝妹于文化杆号里。“睁眼”是醒所表茨的亮相动作，象征 骄子从沉睡到苏促。在第二荔章“同心同缘”中，舞册少年一招一式间传永着这 份粉神。而第三篇章“同梦同国”则将这份林神转化为湾区共荣的未来田景。 (选给自从民日海外和) 六年级语文第3页共6页) 材料三： 中式美学晨撼“出图”一科技激活大湾区民俗文化基因 鳞片：装有ED方珠和传 眼睛：丧入LED女， 这尾飞关蓝鱼”设计 忘器，能实时支接色彩， 吴感潭自《山海经》中“开负 游动时流转生辉。 浒动时变换光译，仿 伤武于灵性， 莲莱仙山”的神整传说。泉 任着我固与祥岛。在广未、： 头部纹路：设计灵感 澳门等老的民俗文化里，垒 源自而越王基的青纠鱼是“盘占整头”“如皇每水 纹杆，彰显岭南美学 等吉祥高意的载体，更代表： #色。 着“要立潮头”的精神。 全身配色：天用广坊的配色 空积原理：采用低成本气珠，内部多个气景利用仿生分 技法，色彩均烂，体见冷而 段，分古在头、身、蜻、见处，气灌注复气和宣气，通过托 色彩类。 水幸引实现逃浒，极具头感又桌顾“绿色办塞的宗旨： (造给自八民用)等) 14.越越要在活动中介绍开幕式，以下相关信息正确的涂“√”、错的涂“×”。 ()技术团队利用科技手段，让背铜句继的真品重新发出悠长鸣响。（) (2)孙中山等有识之士睁眼看世界，矢志救国家是醒獠文化的体现。（) (3)“鳌鱼”是广东等地民俗文化的载体，代表了“勇立祠头”的精神。( 15.与越越一起制作信息卡，展现大湾区的历史基因与时代气质。 有识之士静风看 中国开汝程度最高、经端 世界，失志处田家 科战活力最妥的区线之 2000多年历史 16.请用“”画出材料一的现点，帮助越越表达他的观演体验。 17.帮越越完成演讲稿，要求观点鲜明，结合三则材料，举出有代表性的例子。 同争们： 大家好，今天我流讲的主题是“传承传统文化，让全运之光照亮未来”！ 我认为，传永传统文化、一是要诉好中国故事。开享式第一篇幸，用舞 蹈的方式讲述了海丝古港的故事、近现代历史风暴中的家国故事、转区腾飞 的故事。 传承传统文化，二是要 传承传统文化，三是要 同学们，让我们一起做传承传统文化的好少年己！ 六年级语文 第4页（共6列 uw觅父爱·悟亲情美密 父爱之源 ①午后，阳光洒在眼角的战纹上，那层次分明的纹理和微微瑰动的汗毛， 在光晕中显得郡么逼真。卢歌很满意眼前的智能体父亲，至少，吸前这个父亲 永远不会高开他。 ②卢歌忘不了一年前、那是一个没有任何不祥狂兆的黄昏。当时他送父亲 去火车站、悲刷此发生在他们走向火车站的那条人行道上。黄昏下，一辆失拉 的趋野车突然从绿化带里冲出来，像头发纹的壮年托牛一样扑向他们。 ③人群像受惊的乌再放追数，惊网声与慌乱的出步声，除间浙攻了黄昏的 平静。父亲在最后时刘，奇力地将呆立在原地的他推开… ④“儿子，你怎么哭了？”智能体伸出手来给卢欧接跟泪。手，粗转得那么 逼真，体温也郡么逼真。这个有者父亲模抖和声音的智能体，是他半年前从智 能科技公司订湖的产品。“没什么，此是…想起以前的事。”智能体听了卢歌 的话，给了他一个温暖的拥抱。这一抱，几乎把卢歌的心给敌化了。 ⑤海隔半个月，智能科技公司进行一次回访，一是对产品进行安全测武和 评估，二是羽查客户对产品的满意度和有无升级的需求。每次回访，卢歌的反 黄都几乎是满分。半年来，他只提过两次小小的升级常求：根据父亲的特点， 增强了产品的新声，减弱了产品一只耳朵的灵敏度。 回智能体复制了父亲的外表，包括生活中所有习损性的一举一动：每天会 做好饭等他下班回家☐无论多晚口他的衣及脏了☐会用洗衣机洗好琼干☐他 生病了，就一直守在他的身旁，端茶递水，煮粥热药，直到他的病好… ⑦智能体近乎完美，甚至让卢歌以为，他从未经历过那个悲刷的黄昏，父 亲也从未经历过那次不可逆转的车祸…直到半年后一个险些酿成类似悲 刷的黄昏，彻底击碎了他的“以为”。 ⑧那是一个没有任何不祥征兆的黄昏。卢歌和智能体父亲路过建筑工地。 ⑨“爸，你杞脚抬起来走。”父亲生前，卢歌总这样提醒，现在仍然这样提促。 四“峨，人老了，腿重了…”这是父亲生前的原话，现在仍然这样说。 ①卢歌还想说什么，突热，建筑工地的一台塔吊失拉，吊臂像一年前那柄 冲向他们的总野车一样臣了过来。 @然而，在同样的时刘，智能体父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开， 而是十分灵活地孜自瑰到一边，完美地避开了这场灾难… (选自《小小说选0作者张甫军有副政) 六年级语文第5页共6) 18.用简洁的语言梳理小说的人物、环境、情节，完成下面的导图。 人物… .0-c- 环境一… 情节 父亲 失拉的总牙车 外表相似 的贵昏 环境相似 情节相反] 智能 19.阅读小说，判断下列说法是否正确，对的涂“V“,错的涂“X”。 ()小说通过亲生父亲与智能体父亲前后行为对比深刻地揭示主题。（) (2)小说通过对智能体完美复制父亲的描写、强调科技的绝对优势。（) (3)小说通过增强肝声、域弱耳朵灵敏度，表达卢对智能体不满意。 20.读第③自然段画线句子，说说这是什么描写。再联系父亲的举动，说说这样 的描写对刻画父亲这个人物有什么作用。 21.联系上下文，在第⑥自然段方格内填上恰当的标点。正确的是( B.、:、; C.、 、 22小说结尾有什么特点？联系全文说说这样写有什么好处。 3.小说以《父爱之源》为题，“源”字内涵深刻，主要指( 入源头，即智能体父亲模仿源头是父亲原本的一言一行。 B.来源，即父爱来源于智能科技公司的精密编程与制造。 C.根源，即真正的父爱源于亲情本能。是科技无法替代的。 w绘生活·展圆融美 24.生活处处都有“YUN”:节日的团圆，相识的缘分，文化的渊源…每一个 “UN”,都有一个动人的故事。请从下列材料中选择一组创编故事。 要求：围绕中心意思“YUAN”及主要人物展开丰富的想象，把故事写完整， 情节尽可能吸引人，注意运用多种描写手法突出人物形象。 汉字：国 汉字：像 汉字：③ 超景：年衣饭时拍全家福 场景：开装式后交提礼物 场景：非遗项目体经保 人物：自拍爱好者总总 人物：热情的志愿者总起 人物：耐心指导的赵老师 八十高寿的爷爷 香港见众小港 心灵手巧的秀秀 驻守边境的点叔 澳门见众小莲 笨手笨脚的总总 六年级语文 第6页共6页)