四川成都市郫都区2025-2026学年度上期五年级语文期末试题

2025-2026学年度上期小学五年级语文期末试题 古人言“开卷有益”，“读”与“思”，是学习的金钥匙，是智慧的源泉。 学校为了促进同学们多读勤思，开设了一系列精彩纷呈的活动，快快加入吧！ 任务一书香致远，读思启程（18分) 活动一读阅读邀请函，按要求完成练习。 邀请函 亲爱的同学们： 媄我们一同峱徵图书棉，在浩如烟海的shu kan( ）中增智慧，在 文字矚品味zhlpù（( ）的情感。漫游于知嬈的dit知tng( ）, 阅嫻能qidl（ )我们的心灵，思考能激发出我们内心深处bkég如 ing（ )的潜能。 翻开书就微入一个奇妙的境界！你能槅略各地人文之美，听作者价嬼动人的 故事。每本书怪为你开红一个新天地，好故事多得嫫你应接不暇一徺些怪是岁 月慮出的礼物，像夜空懱不娶其数的星星般嚥嚥发光。快来和我们一城探索吧！ XX小学 2026年1月 1.读拼音，在括号里填上相应的词语。(6分) 2.给加点字选择正确的读音，在正确读音下打“√”。(6分) 境界（jin jing) 领略(1uè 1iè) 述说(shd su) 应接不暇(xiájiǎ)酝酿(liàngniàng)不计其数(shùshǔ) 3.文中划线词语“开辟”的意思是（ )(选填序号)①开垦②开创，建立 请你用“开辟”的另一个意思造句 (3分) 4.午后的阳光透过玻璃窗洒进阅览室，同学们静静地沉浸在阅读时光中。请你用 动态描写或静态描写描述此刻的阅读场景： (3分) 任务二 读爱国名篇，育家国情怀(8分) 活动二小辰学习了《少年中国说》这篇文章后，选读了梁启超先生的其它爱国 名篇，并写下读后感： 读了梁启超先生的文章，我觉得他就像一个智慧的“百宝箱”，他在文学☐ 史学☐哲学☐佛学等领域都有较深的造诣匚形用文字唤醒大家，一起努力，让我 们的国家变得繁荣富强。 曾几何时，侵略者为了掠夺财富，干出无数① （A.举世闻名B.臭名 远扬)的坏事。而我们今天的幸福生活，是无数革命先辈们奋不顾身、② (A. 呕心沥血B.处心积虑)换来的。我们应当③吃水不忘挖井人( 扫描全能王创建 铭记英雄，立志图强！ 5.第一段有些地方小辰未加标点，请帮他加上标点符号。(2分) 6.选择恰当的词语，填写在①②处，使句子表述更为准确生动。（填序号）(2分) 7.第③处可以用成语进行替换（成语填入文段括号中），使其意思不变。(1分) 8.请把成语“奋不顾身”的意思用具体的情景表现出米： (3 分) 任务三读古代诗文，品诗情画意（7分) 活动三学校号召同学们多读古诗文，让古诗文浸润生活。 9.小林喜欢读诗词.读陆游的“王师北定中原日， 他能感受到诗人 :读龚自珍 的“我劝天公重抖擞， 。” 他能感受到诗 人希望杰出人才涌现的思想情怀。读王维的“ 莲动 下渔舟。”他能感受到山间淳朴风尚：读张志和的“西塞山前白鹭飞， 。”他能感受到美丽的湖光山色。 10.小林很喜欢读古文，他知道“默而识之，学而不厌”的意思是 任务四以思促悟传承创新(11分) 活动四走近非遗传承，深度思考体育赛事中的传统文化符号一整鱼。 “螯”游广州一当神鱼遇见全运 材料一：神话源流一何为鳌鱼？ 鳌鱼是中国古代神话传说中的动物。相传金色、银色的鲤鱼想跳过龙门，升 天化为龙，但因偷吞龙珠，只能变成龙头鱼身，称之为“鳌鱼”。 “鳌”很早就出现在华夏神话中，如“女娲断鳌足立四极”。唐代以来，因 状元迎榜时常站在宫阶鳌头浮雕上，便有了“独占鳌头”的说法，寓意在竞争中 勇夺第一。明清时期，鳌鱼常作为建筑装饰立于屋脊，既象征祥瑞吉庆，又因属 水而相传能辟火防灾。 材料二：非遗传承一沙涌鳌鱼舞 鳌鱼舞是广州番禺区大龙街沙涌村一带流传的传统民俗舞蹈，已传承六百余 年，于2007年被列入省级非物质文化遗产。 其起源与一段传说相关：一位书生赴京赶考途中遭难，被鳌鱼所救。后书生 考中状元，化身“文魁星”，为螯鱼簪花挂红，点化其成仙。传统的鳌鱼舞便由 此神话演变而来，通过一雄一雌两条鳌鱼与文魁星（扮演书生与状元）的配合， 演绎“鱼跃龙门”、“独占鳌头”等情节，表达对人才辈出的祈愿。 在沙涌村，鳌鱼舞世代相沿。村民们认为舞鳌鱼能 带来幸福与兴旺，因此在关帝诞和丰收时节都会表演。 材料三：盛世交融一全运会上的“巨神兽” 扫描全能王创建 2025年11月9日，第十五届全国运动会开幕式在广州举行。一条30米长 的巨型整鱼在隐形轨道的牵引下“游”入场馆上空，其触须轻颤、尾鳍翻飞，上 演了震撼全场的“神鳌飞天”一幕。 这条“巨神兽”的亮相，是传统非遗元素在国家级体育盛事中的一次创新应 用，被誉为“赛博岭南美学之作”。 11.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“0”。（4分) (1)相传鳖鱼是由金色、银色的鲤鱼想跳过龙门升天成龙，但因偷吞龙珠，变 成了龙头鱼身而成。() (2)唐代以来，便有了“独占鳌头”的说法，寓意祥瑞吉庆。() (3)全运会上的“巨神兽”鳌鱼触须轻颤、尾鳍翻飞，能实现自由飘动。( (4)材料内容多，读的时候应集中精力，带上问题，抓住关键词，边读边想。( 12.鳖鱼舞的传说和民间故事《牛郎织女》有相似之处，对比填空。（3分) 故事 主人公 获得外力相助 结局 整鱼舞传说 (1) 鳌鱼 (3) 牛郎织女 牛郎 (2) 与织女成亲 13.结合三则材料，分析整鱼被选用进国家级体育盛事中的原因是什么？（4分) 任务五 以思促析亲近动物(7分) 活动五同学们准备制作动物日志，以下是其中一页，请你一起来完成。 动物日志一在对比中思考 白鹭（节选1) 松鼠（节选2) 资科链接 那雪白的蓑毛，那全 它们面容清秀，眼睛闪 松鼠体形细长， 身的流线型结构，那铁色 闪发光，身体矫健，四肢轻 体长17-26厘米，尾 的长喙，那青色的脚，增 快。玲珑的小面孔，衬上一 长15-21厘米，体重 之一分则嫌长，减之一分 条帽缨形的美丽尾巴，显得 300-400克。 则嫌短，素之一忽则嫌白， 格外漂亮。 黛之一忽则嫌黑。 14.节选1和2写的都是动物的 节选1写出了白鹭的 节选2写出了松鼠的 两则文段都表达作者对所写动物的 之情。(4分) 15.说明性文章的语言风格多样，节选2语言风格 资料链接中的文 段语言风格 。 (2分)（填写序号①简洁 ②活泼) 16.资料链接里，对松鼠体形的介绍运用了 的说明方法。(1分) 任务六以思促读含英咀华(19分) 扫描全能王创建 活动六网络上正在征集“最美故事”短视频，一起加入拍摄小组吧！ 外公，您看那梨花似雪 “梨花风起正清明”，又是一年清明到。风一起，梨花便纷纷从枝头落下， 获获有声。顷刻间就白了地而，白了人间。外公过世已经十余年了，至今我仍会 经常想起他。 外公就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天弯着腰、低着头在地里忙 活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋莱…但几餐桌上能见到的蔬莱，基本 都是外公自家种的。牙牙学语的我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八， 能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，只是无声地笑着，怜爱地望着 我，任由我随意发挥。 除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但几本村或邻村来了 戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时一 台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时， 大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们 捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来 不胡乱抛掷。 从外公家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。长大后，每次求 学去外地，外公都坚持要送我到车站。短短的一段路，外公静静地推着自行车， 与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越 差，但他仍执意送我，明明推车的动作越来越迟钝，每一步都显得那么吃力，那 么迟缓，那么沉重… 窗外，枝头繁茂雪白的梨花映着淡淡的光辉，在微风中簌簌飘落，如天地间 的碎雪和冰泪。这一刻，我已被回忆吞没。 外公，您看那人间四月正梨花似雪… (选文有删改) 【步骤一】梳理场景，制定拍摄计划 17.作者回忆了与外公之间的三个场景，梳理内容，完成场景拍摄表。（4分) 场景1 场景2 场景3 在田间和外公 起插秧，任由 我随意发挥。 【步骤二】品味细节，感受美好情韵 18.以下表述不正确的一项是( )。(2分) A.开头先拍摄梨花在风中簌簌飘落的画面，渲染悲伤的氛围。 B.依据文章首尾呼应的特点，结尾可以拍摄“四月梨花如雪”的画面。 C.梨花如碎雪和冰泪，运用比喻，传递出“我”心中的悲伤。 D.“映着淡淡的光辉”的画面，写出了梨花在恶劣的环境中颓败、凋零的景象。 19.品味细节，感受外公这一人物形象。(7分) 外公的形象很丰富。从第2 第3自然段“在散戏时总是走到 自然段“整天弯着腰、低着头在 台边轻轻地将钱放入篮子”这个细节 地里忙活”“无声地笑着”“怜爱 和许多观众形成 体现了 扫描全能王创建 地望着我”等细节中看出 【步骤三】上传视频，撰写宣传标语 20.视频拍摄好后，即将上传。根据要求，完成下列任务。(6分) 上传要求：本次视频征集分“社会纪 宣传语要求：紧扣主题，简洁凝练 实”“人生百态”“真情触动”“四时美 样例：盈盈桂花情，共赴一场思乡之 景”四大主题，根据拍摄内容，选择 旅。 一 《桂花雨》宣传语 类别上传。 (2)根据“宣传语要求”和“样例”， (1)本视频应选择 “ 为本视频写一条宣传语： 这一主题上传，理由： (3分) (3分) 任务七以思促写笔下生花(30分) 21.习作。(30分)（任选一个题目，完成习作） 题目一：题目自拟 阅读活动即将落下帷幕，但阅读的脚步永不停歇。阅读经典佳作，能增长我 们的智慧；“阅读”身边人物的一言一行，能体会不同的情感：“阅读”自然的 花一木，能发现生命的意义。要求：①请你选取一个角度，结合自己的阅读经历， 记录你的“阅读”故事。②“阅读”的对象既可以是书，也可以是人、事、物。 ③采用恰当的写作手法，写出真情实感，不少于400字。 题目二：二十年后的家乡 随着人工智能的飞速发展，二十年后的家乡会有什么巨变？人们的工作、生 活、环境等方面会有什么变化呢？选择几个方面来写，把重点部分写具体，想象 合理。不少于400字。 扫描全能王创建