2 让我们的家更美好-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册道德与法治教案（统编版）

该教案聚焦“家庭责任与和谐氛围营造”核心知识点，通过展示家庭成员日常活动图片导入，引导学生发现家庭责任，再以家庭责任单讨论、自理自立情景辨析视频、家庭变化情境等为学习支架，梳理家庭责任内涵与和谐方式。 该资料以生活化情境（如“长辈搬来住”视频、丁丁家庭变化情景剧）和实践活动（家庭责任单、民主生活会）为特色，结合道德修养（家庭美德）、责任意识（担当精神），如“润滑剂”活动引导学生学习解决家庭纷争，提升学生自理能力与家庭责任感，为教师提供可操作的教学活动设计与评价工具。

2 让我们的家更美好 教学目标： 1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。 2.知道每位家庭成员都应当承担家庭责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。 4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 教学重难点： 1.重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 2.难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 课前准备： 1.学生准备：自己家的家庭责任单。 2.教师准备：教学媒体、活动评价单。 教学过程 第一课时 一、导入新课 展示几幅不同家庭成员的日常活动图片，看看爷爷奶奶、爸爸妈妈、我们自己在家庭生活中承担了哪些责任。 同学们，看了上面的图片，你有什么发现？今天我们就来探究一下，我们如何承担家庭责任、为家庭作贡献。 揭示课题：让我们的家更美好。 二、交流家庭责任单 1.出示家庭责任单，明确学习要求。 2.以小组为单位展开讨论。 3.小组交流，发现大家的家庭责任单有什么共同之处。 小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。 三、情景辨析，在家中做到自理、自立。 1.情境辨析，担当责任 播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？ 2.教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。 3.自我评价和家长评价对比 4.选择问题，探寻对策 5.评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。 四、活动：家庭发生的变化 1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？ 2.学生谈感受。 3.有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。 4.岀示“我是自立小达人”课后活动评价表，教师讲解。 5.总结：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。 第二课时 一、情景导入 情景剧引入，启发思考 丁丁同学面对家庭发生的变化（奶奶年纪大了，眼睛不好，做了眼部手术，父亲工作繁忙，下班还要去医院照顾奶奶，母亲要照顾年幼的妹妹，还要打理家庭日常生活），跟家人协商调解，共渡难关。 小结：生活中我们的家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。 揭示课题：《2让我们的生活更美好》 二、活动：表达爱 1.学生演绎教材活动园内容。 2.师生讨论：你可以做些什么？ 3.小结：我们要体谅家庭中的每个成员，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。 三、活动：争当“智多星” 1.生阅读教材阅读角内容。 2.交流讨论： 妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？ 我是如何帮助妈妈的？ 3.小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难，同商议，共承担。 四、活动：做好“润滑剂” 1.过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？ 2.教材第14页家里出现的情形 看一看：家人之间发生了什么纷争？ 议一议：你会如何来处理？ 3.说说你的家庭生活中有什么困扰争论？ 五、小结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。 六、总结延伸：民主生活会 1.看材料 你家会召开民主生活会吗？ 你赞同这样的方式吗？ 说说你的理由。 2.尝试跟你的家人召开一次民主生活会 3.总结：生活中，我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做家庭“智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。 板书设计： 教学反思： QQ群内各种资料持续上传，请各位老师进群交流 学科网（北京）股份有限公司 $