河北保定市竞秀区2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷

2025一2026学年度第一学期学业质量监测 七年级语文试题 圜 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，含卷面3分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置」 訑 3、所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 府 第一部分 (1~2题- 12分) ! 语文的美，流淌在文化的血脉之中。学校组织开展“探寻语文之美”专题学习活动， 长 请你参加并完成下列任务。 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分） 汉字，是中华文明(mian yan)至今的文化根脉。它不仅是记录语言的符号，更蕴 含着我们民族的智慧与审美。写好中国字，是对文化根脉最深沉的甲（看护/守护）。 区 当我们屏息凝神，用温热的笔尖触碰纸面时，那横竖撇捺间，流淌着先人的淳淳教诲， 这不仅是技术的摹写，更是心灵的对话。这方方正正的汉字，早已乙（超越/穿越) 了文字本身，成为刻在民族骨血里的文化印记。唯有怀着满腔热忱，才能让笔下的汉字 (zhan fang)出生命的光华，让气韵在，点画间自如流转。 (1)请用规范的正楷将文段中“写好中国字”这五个字，抄写在下面田字格内。(2分) 馨 钢 (2)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①mian yan ②zhan fang (3)文段中加点字的读音，正确的一项是（)(2分) 智 A,谆谆教诲（zhin)流转（zhuan). ,B.谆谆教诲(dun) 流转(zhuan) C.谆谆教诲（zhn) 流转(zhun) D,谆谆教诲(din) 流转(zhuan) (4)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲」 乙 七年级语文试题第1页（共6页） 扫描全能王创建 2.阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分） 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可 以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。 多读书、善读书，甲能帮我们高效汲取文中的知识养分，乙能让我们在文字的 浸润中开阔视野、丰盈思想、淬炼品格。“读万卷书，行万里路”，让每一次阅读都成 为一段丰盈内心的积淀。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是()(2分) A.只有才 B.因为所以 C.虽然却 D.不仅还 (2)文段中“淬”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画(2分) 第二部分 (3~19题 55分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分) 古诗文承载着文人的心境与智慧。《观沧海》中“日月之行，若出其中；① 若出其里”展现出博大胸襟；《天净沙·秋思》中“夕阳西下，②”流露出羁 旅愁绪；《次北固山下》中“③？归雁洛阳边”饱含思乡情怀；《夜雨寄北》 中“何当共剪西窗烛，国”藏着绵长期盼。《论语》中的经典语句，凝聚着永 恒的智慧光芒：“⑤，思而不学则殆”是对学思辩证的分析；“三军可夺帅也， ⑥”彰显着坚守的底色。 (二)阅读下面古代诗歌，回答4~5题。（共6分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 绝句送巨山 唐·李白 南宋·刘子翚 杨花落尽子规啼， 二年寄迹”闽山寺， 闻道龙标过五溪。 一笑翻然°向淅江。 我寄愁心与明月， 明月不知君已去， 随君直到夜郎西。 夜深还照读书窗。 ①巨山：诗人的朋友张嵲。②寄迹：寄托踪迹，即暂时居住。③翻然：这里指旅行、迁移。 4.请描绘“杨花落尽子规啼”所展现的画面。（3分) 5.两首诗都是写给好友的，抒发的情感却不相同。试分析两首诗抒发了作者怎样的情感。 (3分) 七年级语文试题第2页（共6页） 扫描全能王创建 (三)阅读下面的文言文，回答6~10题。（共13分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治 性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (《诫子书》) 【乙】祖莹，字元珍，范阳道人也。…莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书 学生，耽书”，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火驱逐僮仆父母寝睡之后燃火 读书。以衣被蔽塞雷户，恐漏光明，为家人所觉，由是声誉甚盛。内外亲属呼为圣小儿。 尤好属文、中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” (选自《北史·列传·卷三十五》) ①道(Qi):道县。②中书：即中书省，官署名。③耽书：酷爱读书。④火：火种。⑤属(zhǔ)：写， 撰著。⑥才器：才能。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)非淡泊无以明志（甲） 志： (2)险躁则不能治性（甲） 治： (3)尤好属文（乙） 好： 7.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（，)（2分) A.常密于灰中藏火/驱逐僮仆父母/寝睡之后/燃火读书。 B.常密于灰中藏火/驱逐僮仆/父母寝睡之后/燃火读书。 C.常密于灰中/藏火驱逐僮仆/父母寝睡之后/燃火读书。 D.常密于灰中/藏火驱逐僮仆父母/寝睡之后/燃火读书。 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)静以修身，俭以养德。 （甲) (2)父母恐其成疾，禁之不能止。（乙) 9.乙文中写祖莹亲属和中书监对他的评价有什么作用？(2分) 10.甲、乙两文对你的学习有哪些启示？（2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答1114题。（11分) 爱是彼此的光 胡国葵 星星悬挂在天上时隐时现，已夜半时分，母亲却还醒着。她就在那里默不作声地等 着，直到我写完最后一个字，快步走向她的床前。 母亲喜爱读书看报，尤其是在父亲走后十多年的孤独时光里。独居的她，打发时间 最好的方式就是阅读和养花。我们读过的杂志和报纸，回家时总是顺手捎着，留给母亲 看。忙完家务，母亲会坐在鲜花簇拥的阳台上，戴起老花镜，安静地漫步在文字的海洋 里。花香和墨香浸润着她，让这位老人变得更加从容睿智。即使是耄耋之年，母亲的记 忆还是非常好，等到我们再次回家，她便将书报里的内容绘声绘色地讲给我们听。 七年级语文试题第3页（共6页） 架 扫描全能王创建 这种状态直到三年前母亲得了一场大病才戛然而止。卧床不起的母亲，生活已然不 能自理，于是，电视成为她与外界接触的唯一媒介。其实说是看电视，不如说是“听” 电视，她总在电视的嘈杂声中沉沉睡去，又在夜深人静时悄然醒来。 照顾病人是件辛苦且任重道远的事情。看着我们疲于奔波的身影，母亲经常默默心 疼流泪，她抑制不住的眼泪也让前来探望她的人们望而却步。有时候，母亲非闹着让我 找出她的衣服和鞋子，说是得下床做顿饭给我们吃。有时候又说要教我做口味最纯正的 豆瓣酱，说是这门手艺不能失传。她常喃喃自语地责怪着自己没用了，找出各种想下床 的理由。我只好一遍又一遍安慰她：“再过几天你康复了就依你。” 后来我慢慢发现，在母亲面前轻声阅读时，那刻的她是平静的，眼神也变得柔和明 亮。于是洗刷完毕，我便会坐到客厅的桌前，开始写些过往：回不去的故乡，回不来的 父亲，曾经和我们朝夕相伴的黄狗、老屋西墙外的高大樗树、院子里的老井和故乡山海 间的山珍海味…这些真情流露的文字如潮水般缓缓流淌，让我疲累浮躁的心情得到宣 泄释放。然后我会拿着刚写完的热乎乎的文章读给母亲听，她总是全神贯注，同时眼晴 里又蓄满了泪水。 曾经那个刚强的母亲不见了，在我面前躺着的是一个脆弱的、需要呵护的小孩儿。 有几日实在太累，不想动笔，母亲便催问：“你为什么不读文章给我听了？”我故意逗 她：“不写了，省得一读你就想哭！”谁料这句玩笑话又惹得母亲哽咽起来，她委屈地 辩解：“我不是故意想哭，是感动的，是被你的文字感动的，你让我重新回到以前了， 我是多想回到以前啊！” 母亲喜欢回到以前，可她忘了自己已经九十岁高龄了。她的记忆偶尔是飘忽封存的， 需要用一些有温度、有烟火气的文字去激活曾经的过往，然后靠着不断追忆和回放，来 抚慰治愈自己的心。 如果在读一段文字的过程中，母亲的鼾声传来，我便知道，这篇文章是不成功的， 至少没打动母亲这第一个听者。如果我的一篇文章能让母亲意犹未尽，甚至要求我一读 再读，那一种成就感便油然而生。 在母亲晚年的这段陪伴时光里，与其说是文字治愈了我迷茫慌乱的心灵，不如说是 母亲的倾听和依赖让我得到洗礼和成长。我们成为彼此内心深处的光，一路相互挽扶， 也相互照亮。 (选自《纵览新闻》) 11.母亲为什么“找出各种想下床的理由”？（2分) 12.文中多次写到母亲的“眼泪”，分析下面这次流泪表达了母亲怎样的情感。(3分) 然后我会拿着刚写完的热乎乎的文章读给母亲听，她总是全神贯注，同时眼睛里 又蓄满了泪水。 13.联系上下文，仔细揣摩文中的画线句子。以第一人称描写“我”听到母亲话后的心 理活动。（3分) 14.作者为什么说“我”和母亲是“彼此的光”？（3分) 七年级语文试题第4页（共6页） 扫描全能王创建 (二)阅读下面文字，回答15~18题。（12分) 高铁上看风景 张莉 ①有一年冬夜，我在天津站的站台上等候火车。忽然，天上飘起了纷纷扬扬的雪花， 凛冽的寒风扑面而来，让人忍不住襄紧了大衣。就在这时，复兴号徐徐驶入视线，那一 刻，我的心里顿时生出一股安稳。 ②进入温暖的车厢坐下，再看窗外苍茫的飘雪景致，脑海里便跳出“灯火可亲”四 个字。于我而言，那一刻的高铁，就像一个装载温暖的神奇盒子，它能稳稳地把我们丛 彼处送到此处；更意味着再过半小时左右，我就能抵达北京南站，很快便能与家人团聚。 ③七年前，我还在天津工作，因为常来北京出席会议，成了京津高铁的常客。即便 有时有车接送，我也依然选择高铁一不为别的，就为它的快捷与准，点。我常常从北京 开完会，坐上回天津的高铁，再转乘地铁到家，而北京的朋友还堵在回家的路上。一起 开会的伙伴们，总爱在微信群里惊呼：“你都到天津吃上饭了，我还在三环堵着呢！” 这声惊叹的背后，满是对京津高铁便利的感慨。 ④来到北京工作以后，我乘坐京沪高铁的次数渐渐多了起来。高铁成了我生活中最 重要的交通工具，几乎是我出差的首选。 ⑤京沪高铁的便利，实在让人惊喜。有一年夏天，我去苏州出差，特意提前出发， 先在上海虹桥站下车，和久违的好友见了面、聊了天，之后再动身前往苏州。谁能想到 上海到苏州这么近呢！不过是回一条微信的功夫，再一抬头，竞然错过了下车的站点。 那是我第一次在高铁上坐过站，当时心里特别慌张，赶忙跑去寻找乘务长。他却笑着安 慰我：“别急，在下一站下车，换乘下一班高铁回苏州就行。”就在我兀自懊恼的时候， 另一位男旅客也慌慌张张地跑了过来，原来他因为接电话，也忘了下车。 ⑥就这样，我们结伴在下一站下车，一同等候返程的高铁。在候车室里，我们漫无 目的地闲聊起来。那位大哥告诉我，他的女儿已经二十岁了，正在读大学；他自己开了 家公司，效益还不错，这次是来苏州谈业务的。 ⑦具体还聊了些什么，我已经记不太清了，印象最深刻的，是他谈起女儿时，眼里 满是对孩子的期许，只希望女儿能过得幸福。正聊着，返程的列车就到了，我们匆匆上 车，就此挥手道别。 ⑧坐京沪高铁，常常能看到不少人在车厢里处理工作。我以前也是如此，但最近这 两年，除了偶尔看看书，我不再在高铁上处理工作了。 ⑨我慢慢学会了享受在高铁上的时光，还养成了一些专属的小习惯：短途出行时， 我偏爱选过道的位置；若是长途旅程，便一定会选靠窗的座位。戴上耳机，播放着自己 喜欢的音乐，静静看着窗外的风景—这便是我最惬意的时刻。 ⑩透过高铁车窗看风景，虽是寻常小事，却让我百看不厌，每次都有不一样的乐趣。 春天时，车窗外是竞相开放的桃花、杏花与樱花，村庄和房屋错落有致地坐落在这片花 海之中，随着高速行进的列车，如梦幻般从眼前掠过；到了秋天，北方还是庄稼收割后 开阔的景象，金黄的玉米地一眼望不到边，可一旦抵达南京，就能看到葱郁的绿色树冠 与苍翠的山色—那是典型的南方景致。从北到南的风物变迁，总让我不由得赞叹祖国 的幅员辽阔。 七年级语文试题第5页（共6页) 扫描全能王创建 ①当然，若是晚上坐高铁，窗外的风景便少了些许趣味。有一年周末，我赶高铁时 遇上了堵车，等匆匆赶到高铁站，那趟车刚刚开走，只好改签两个小时后的班次。登上 高铁时，车窗外已是一片漆黑。好在我随身带了一本喜欢的书，一路沉浸在小说的世界 里，等再一抬头，三个多小时已经过去，目的地也近在眼前了。 ! ②现在的我渐渐明白，坐高铁，其实是把自己放进了另一个时空。在这段时光里， 路 仿佛时间都放慢了脚步、外界的嘈杂也渐渐远去。我可以安安静静地待上两三个小时， I 甚至更久，安心地“偷懒”一原谅自己不接电话，原谅自己不回微信，就这么听听音 乐、放空自己，或是看看窗外的风景。于我而言，这段高铁时光，早已成立奖励自己的 福利，是最珍贵的独处时刻，也是难得的放空良机 学 (选自中国作家网) 15、请用简洁的语言概括选文⑤—⑦段叙述的事件。(3分) 16.选文第①段画波浪线的环境描写有什么作用？(3分) 17、请从修辞的角度赏析文中画横线句子的表达效果。(3分) 于我而言，那一刻的高铁，就像一个装载温暖的神奇盒子，它能稳稳地把我们 焙 从彼处送到此处。 18.作者通过记述乘坐高铁的经历，表达了怎样的情感？(3分) 三、整本书阅读 19.好书如良友。本学期学校推荐了《朝花夕拾》和《西游记》这两部名著，请完成以 下阅读任务。（共7分） (1)小冀同学想了解鲁迅成长过程中的对他产生重要影响的人物，请结合下面提示，为 小冀推荐《朝花夕拾》中的阅读篇目。'(3分) 内容提示 推荐篇目 保姆，大字不识一个，却能不辞辛劳地为鲁迅寻购《山海经》 ① 私塾先生，方正、质朴、博学，为鲁迅打下了深厚的传统文化根基 ② 教授，治学严谨，在鲁迅留学日本期间对他关心备至 ③ (2)《西游记》中有许多精彩的故事和神奇的“宝贝”，请选择下面一种宝贝，讲一讲 和它有关的故事。（不少于80字）(4分) 人参果 芭蕉扇 紫金葫芦 第三部分 吟 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 成长路上，经历无数：学习知识、结交朋友、旅游赏景、竞赛比拼…或收获快乐， 或体会情谊，或明白道理，或感到懊悔…这些独特的体验都是助你成长的宝贵财富。 请以“我的成长故事”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、 抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名；⑦书写工整，卷面整洁。 七年级语文试题第6页（共6页） 扫描全能王创建2025—2026学年度第一学期学业质量监测 七年级语文试题参考答案及评分标准 1.(8分) (1)(2分) 写好中国字 (2)(2分)①绵延 ②绽放 (3)(2分)C (4)(2分)甲：守护乙：超越 2.(4分) (1)(2分)D (2)(2分)氵8 3.(6分) ①星汉灿烂 ②断肠人在天涯③乡书何处达④却话巴山夜雨时 ⑤学而不思则罔 ⑥匹夫不可夺志也（每空1分，有错该空不给分） 4.(3分)暮春时节，杨花漫天飞舞，四处飘散，子规鸟在枝头一声声啼叫，声音凄切悲 惋。（意思对即可） 5.(3分)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人被贬的同情、担忧与牵挂；《绝 句送巨山》表达诗人对朋友的思念。 6.(3分)(1)志向(2)修养(3)喜欢、爱好 7.(2分)B 8.(4分，每句2分) (1)依靠内心宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。 (2)他的父母害怕他会生病，禁止他（这样做），却没能让他停止读书。（意思对即可） 9.(2分)更加突出祖莹的勤奋好学。 10.(2分)学习要内心宁静、要专注；学习要有明确的志向；要珍惜时间；要勤奋刻苦。 参考译文 [甲]君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬 淡就无法明确志向，不摒除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来 七年级语文试题答案第1页（共3页） 自学习；不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无 法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月 而丧失，最终调落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍 里，到那时再悔恨又怎么来得及！ [乙]祖莹，字元珍，是范阳遒县人。…祖莹八岁的时候能够背诵《诗经》《尚 书》，十二岁时成为中书的学生，他酷爱读书，他的父母害怕他会生病，禁止他（这 样做)，却没能使他停止读书。他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走书童和仆人，等到 父母睡觉之后，点燃木炭来读书，用衣服和被子遮盖住窗户和门，担心（光亮）泄露 出去，被家里人发觉，因此他的声誉越来越高。里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。 他特别喜欢写文章，中书监高允常常感叹说：“这个孩子的才能，不是一般学生所能 达到的，他最终一定会有远大的前程。” 11.(2分)不想成为儿女的负担：想为儿女做些事情体现自己的价值。 12.(3分)这句话写出了母亲对往事的怀念，被“我”的文字所感动。 13.(3分)示例：“我不应该和妈妈开这个玩笑呀。妈妈，我一定会写出更多更好的文字， 带你重温以前的时光，也感谢你的倾听。”（符合语境即可） 14.(3分)“我”用文字唤起母亲的回忆，带她回到从前，让卧病的她得到安慰；母亲的 倾听和依濑，让我疲累浮躁的心情找到了宣泄的出口，获得成长和力量。我们相互 温暖，相互照亮。（意思对即可） 15.(3分)作者乘京沪高铁去苏州，因为发微信坐过了站，在车站遇到同样坐过站的男 旅客，闲聊后返程。（意思对即可) 16.(3分)这句话描写出冬夜飘雪、寒风凛冽的站台景象。渲染出冬夜寒冷的氛围：烘 托了高铁车厢的温暖（与高铁车厢的温暖形成对比）：突出了高铁带来的安稳、便捷、 温馨。（意思对即可） 17.(3分)运用比喻的修辞手法，把高铁比作“装载温暖的神奇盒子”，生动形象地写出 了高铁车厢的温暖舒适，体现了作者乘车的安心。 18.(3分)乘坐高铁的安稳、温暖；与家人团聚的喜悦、期盼：对高铁快捷便利的喜爱 与赞美；对高铁的信任、依赖和感激；在高铁上观风景时的惬意与放松。（写出两点 即可满分) 19.(1)(3分)①《阿长与<山海经>》②《从百草园到三味书屋》③《藤野先生》（没有 书名号不扣分) (2)(4分)示例一：人参果。唐僧师徒西行走到五庄观，观主镇元子外出，嘱咐弟 子用人参果款待唐僧。唐僧见果形酷似婴儿，不敢食用。八戒怂恿悟空偷果， 七年级语文试题答案第2页（共3页） 悟空偷得三枚与师弟分食。童子发现后怒骂师徒，悟空一气之下推倒人参果树。 师徒被困，悟空遍访仙翁，最终请观音菩萨救活果树，化解了这场风波。 示例二：芭蕉扇。唐僧师徒取经走到火焰山，向铁扇公主借芭蕉扇。孙悟 空第一次去借扇，直接被铁扇公主扇到了万里外。后来孙悟空得到“定风丹”， 再次借扇。铁扇公主又扇，他纹丝不动。孙悟空变成小虫，飞进铁扇公主的肚 子里。铁扇公主腹痛难忍，把一把假扇借给孙悟空。第三次借扇，孙悟空变成 了牛魔王模样，成功骗取真芭蕉扇。但牛魔王发现后与孙悟空展开大战。孙悟 空在众人帮助下夺得了芭蕉扇。 示例三：紫金葫芦。唐僧师徒西行路过莲花洞，洞内妖王金角大王、银角 大王手持紫金葫芦等法宝，一心想吃唐僧肉。二妖施计抓走唐僧、八戒和沙僧， 孙悟空也被吸进了紫金葫芦。孙悟空谎称被化成了脓水，变作飞虫趁机逃脱。 最终孙悟空请来太上老君收服二妖，师徒得以继续西行。 七年级语文试题答案第3页（共3页）