【寒假作业单】第9天：快乐阅读(写人类阅读）-2025-2026学年语文五年级上册（统编版）

【寒假作业单】(五年级语文) 第9天——快乐阅读(写人类) ◎核心考点 1、概括人物主要事迹/文章主要内容 2、分析人物性格/品质特点 3、赏析人物描写方法及作用 4、理解重点词句（体现人物特点/情感） 5、体会作者对人物的情感/写作目的 6、谈人物的启示/自己的感受 ◎高分模板 1、概括主要内容：本文写了XX人在XX情况下，做了XX事，结果XX，体现了XX。 2、分析人物性格/品质：从XX（事例/句子）中，能看出XX是一个XX（品质）的人。 3、人物描写及作用：这句话运用了XX描写，写出了XX（人物状态/心情），体现了XX（品质/性格）。 4、理解重点词句：这句话的意思是XX，写出了XX（人物特点/心情），突出了XX（文章中心）。 5、体会作者情感：作者通过写XX（人物/事例），表达了对XX的XX情感（敬佩/赞美/怀念等）。 6、谈启示/感受：从XX身上，我学到了XX，以后我会XX。 一、现代文阅读理解。(11分) 唤醒沉睡文物的人 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢?郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个具有挑战性的任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹的不同把碎片分好类，再把同类的碎片进行多次拼接与对比。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这株青铜神树是全世界已发现的最大的单件青铜文物。 ④ 作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺的改良创新。在三星堆新发现六座祭祀坑后，为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡模固型加固方式，让上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他耐心细致地指导徒弟给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍中。 ⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。 1、本文800字左右，我的阅读时间是 分钟。(1分) 2、请根据要求梳理提纲，把握短文的内容要点。(3分) 题目→[唤醒沉睡文物的人 开头→第①自然段：三星堆文物被文物修复师们唤醒。 第②~③自然段： 中间 第④自然段： 第⑤自然段： 结尾→(第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 3、短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。(2分) 4、“唤醒沉睡文物的人”指的是 。(1分) 5、请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么。(2分) 6、结合下面两则资料，说说你对这篇短文又有了哪些新的理解。(2分) 【资料一】“这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” ——新华社《从总书记四川之行读懂“何以中国” 【资料二】仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ——新华社《大国工匠》 二、现代文阅读理解。(13分) 不为人知的氢弹功臣 ①于敏的青少年时代是在抗日战争时期的沦陷区度过的，那时的屈辱生活给他留下了惨痛的记忆，也激发了他为国解难的愿望。上学后，于敏在理论物理方面的天赋很快展现出来。大学毕业不久，他被慧眼识才的钱三强、彭桓武调到中科院近代物理研究所，专心从事原子核理论研究。 ②20世纪60年代初，钱三强找于敏谈话，让他参加氢弹理论研究。从基础研究转向氢弹研究工作，意味着他必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。于敏欣然服从了组织的安排，开始新的研究。从原子弹到氢弹，美国用了七年零三个月，苏联用了六年零三个月，英国用了四年零七个月，其中一个重要原因就在于计算的繁复。当年，我们的设备不足，国内当时仅有的一台每秒万次的计算机，只有5%的时间留给于敏负责的氢弹设计。于是，于敏领导下的工作组就人手一把计算尺，不分昼夜、废寝忘食地计算，直至获得所需的试验数据。在艰难的科研攻关中，于敏带领同事们发现了实现氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术路径。1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸，中国人只用了两年零八个月的时间，创造了研制氢弹的世界纪录！ ③20世纪80年代，在原子弹、氢弹等相继取得技术突破后，一些曾经和于敏共同奋战在核武器研制一线的骨干相继离开第九研究院。于敏也曾在脑海中闪过一个念头：回去做基础研究。但是，他稍加权衡就放弃了离开第九研究院的想法。他知道，第一代热核武器虽然解决了从无到有的问题，但性能还需提高，必须发展第二代核武器。于是，他留了下来，突破第二代核武器技术和中子弹技术。正是由于于敏等科学家们的先见之明，中国在禁止地上核试验后及时转入地下核试验，随即又在全面禁止核试验前取得了应有的试验数据，使中国的核武器事业始终没有受到影响。可以说，在中国核武器发展里程中，于敏所起的作用是至关重要的。 ④于敏为人谦虚，待人诚恳。他给同事讲东西从来不保留，从来不怕别人超过自己。改革开放后，一些中青年科学工作者在他的启迪下，写出一些颇有见地的论文，写上他的名字请他审阅时，他常常把自己的名字抹掉。由于极为平易近人，于敏被同事和晚辈们私下里亲切地称为“老于”“于老爷子”。 【资料】 “学术如山，性情如水。”于敏不仅以其学术贡献令后辈们高山仰止，更以平和善良的性格赢得了身边人的爱戴。学生蓝可说，老师最大的特点就是爱国。儿子于辛说，“淡泊明志，宁静致远”是父亲的座右铭，父亲从他们小时候起就教育他们“只有淡泊名利潜心做事，才能有所成”。 1、阅读短文，用简洁的语言把于敏的部分人生经历补充完整。(6分) 2、读第②自然段画“ ”的句子，于敏和工作组的成员是如何不分昼夜、废寝忘食计算研究的?选择一个加点词语把你想象到的场景写具体。(3分) 我选择词语 ，我想象到： 3、结合文章内容和资料，说说你对于敏的认识。(不少于两个方面)(4分) 三、现代文阅读理解。(13分) 茅以升的故事 ①茅以升是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。 ②1907年的端午节那天，南京秦淮河两岸正在举行龙船比赛。然而，看龙船比赛的人太多，把秦淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死。小以升大吃一惊：桥为什么会塌? 要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗? 想到这里，茅以升暗下决心： 。 ③从此，茅以升十分留心各种桥梁，想得有点失魂落魄。这天，他看着一列装满货物的火车从桥上驶过，大桥坚定稳固；他又看着一群群的行人从桥上顺利通过，他的脸上露出了欣慰的笑容，接着把这座桥从桥面到桥墩看了个够，直到天黑才回家。 ④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习□亲手绘图□切削钢件□打铆钉□刷油漆□终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人才□美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。 ⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！” ⑥1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。 ⑦茅以升一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神之桥。 1、根据意思，从文中找出相对应的词语。(1分) (1)形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。( ) (2)形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。( ) 2、读短文，想一想文章写了茅以升的哪几件事? 将下图补充完整。(3分) 3、读第②自然段，联系上下文，请在原文的横线上把故事内容补充完整。(2分) 4、请在原文第④自然段的□中填入合适的标点符号。(2分) 5、读短文，以下说法中不恰当的一项是( )。(2分) A.茅以升立下长大要造桥的愿望，是因为看到了桥毁人亡的悲剧。 B.美国人看中了茅以升既懂理论又有技术，要聘请他担任工程师。 C.本文按照时间顺序，写了茅以升在美国刻苦学习桥梁知识的故事。 D.文章主要介绍了茅以升为祖国的桥梁事业作出了杰出的贡献。 6、读一读文章的结尾，这样写的好处是什么? 请结合资料写写你的理解。(2分) 【资料】修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……抗日战争爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。 7、科学家的贡献是属于全人类的，请你给茅以升写一段颁奖词。(2分) 四、现代文阅读理解。(11分) 母亲的高凳 我常和母亲谈起儿时的事，谈得最多的就是吃饭，还有母亲的高凳。 我七岁的时候死去了娘，十岁时母亲走进我的家门，成了我的妈。 乡亲们说，后妈的心是六月的太阳———毒透了。在母亲走进我家门的一刹那，我就把敌意的目光投向了她。 每天，我们一家人就围在方桌旁吃饭。青菜饭、萝卜饭是那时常见又有点儿奢侈的食物。 母亲的话不多，坐在一张高高的大凳上，手中的碗举得高高的，吃得有滋有味。我被安排在一个矮凳上，刚好够着大方桌。我常常拨弄着碗中的饭粒而难以下咽，心中无比委屈：要是娘在世，那大高凳可是属于我的，可现在……更气恼的是，我连她吃什么都看不见！ 我终于寻找到了一个机会，一个让母亲知道我也不是好欺负的的机会——我趁母亲不在，用锯子将大高凳的一条腿锯到只剩下一层表皮连着。那天中午，母亲烧的是青菜饭，先端上的是我和父亲的饭碗。我坐在自己的位置上，埋头吃饭，心里有些忐忑不安却又希望发生些什么。母亲端着她的大碗，坐在大高凳上，手中的碗照样举得高高的，依然吃得有滋有味。我的计划落空了，她并没有从大高凳上摔下来。 我偷偷把脚伸到母亲的大高凳旁，希望把那条断腿给弄下来，偏偏够不着。我故意把筷子掉到地上，趁拾筷子之际，脚用力一蹬，“咔嚓”一下，全神吃饭的母亲根本不会想到凳腿会断，“哎哟”一声重重摔在地上。碗没碎，但碗里的菜撒了一地，母亲的衣服、脖子上都沾上了————母亲的碗里全是青黄菜，仅是菜叶上沾了些米粒。平时被我认为难以下咽的米粒，在那一刻，在青黄的菜叶上，却显得那么生动，又是那么珍贵！ 就在母亲从地上爬起来时，我扑在了她怀里，喊出了我的第一声、发自内心最深处的“妈妈”。 1、用借助关键词的方法，概括出要拍摄的四个场景。(3分) 2、体会文中“我”的心理变化以及产生这种心理变化的原因，补全思维导图。(4分) 3、下面说法最能支持导演把画线句拍成特写镜头的是哪一项?( )(2分) A.那时候日子过得紧巴巴的，难得吃上白米饭。 B.米粒在青黄菜叶的衬托下格外显眼。 C.与前面“我”的态度形成对比，更能突出“我”被母亲无私的爱所感动。 D.呼应前面母亲吃得有滋有味，突出母亲吃的东西比“我”好。 4、导演想把最后一个自然段拍出来作为片尾。说说这样拍有什么好处。(2分) 五、现代文阅读理解。(11分) 父亲的泥脚 ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。我被一丛树枝绊住，跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。 ②是的，父亲从不穿鞋。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健；带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印，我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗?” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚…… ⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝 布鞋。“你看，这双鞋好不好看?”父亲喜悦的神情，掩 不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若 失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲， 脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。 ⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞———那一幕，我终生难忘。 ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… 1、下列对“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因分析，不恰当的一项是( )。(2分) A.父亲从不穿鞋，他光着脚踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴。 B.父亲不穿鞋光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。 C.父亲不穿鞋光着脚带“我”上学，“我”跟着父亲粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 2、用较快的速度默读短文，想一想：短文以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景? 作者的感受有哪些变化? 把下面的思维导图补充完整。(4分) 3、高中住校后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是( )。(1分) A.虚荣心作祟。 B.不穿鞋又土又难看。 C.不穿鞋是粗野的。 D.学校里的人都穿鞋。 4、请给第⑦自然段中画“ ”的句子作批注，写在右侧的批注框内。(2分) 5、如果父亲真的出现在“我”的大学毕业典礼上，此刻，站在领奖台上的“我”会对台下的父亲说些什么? 请你以第一人称的方式写一写。(2分) 六、现代文阅读理解。(10分) 缺氧气，但不能缺志气 ①“祖国的需要，就是我的选择！”1958年，吴天一响应党中央“支援大西北”的号召，带着一句誓言来到青海。此前，这位中国医科大学毕业的志愿军战士，刚刚随部队医院撤离朝鲜。 ②“青海好，青海好，青海风吹石头跑……”那时的青海，遍地荒漠，满目苍凉。 ③面对艰苦的自然环境，面对肆虐的高原疾病，吴天一义无反顾走上新的“战场”。从此，他像胡杨树一样，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守护高原人民的生命健康。 ④一天，有位患者被紧急送到吴天一所在的医院。吴天一清晰记得，这位患者是一名退伍军人，20多岁，四川口音。他呼吸困难，脸色发紫，大团大团的白沫从口鼻中喷涌而出……医生们两天两夜没合眼，也没能挽回他的生命。 ⑤此后，这种要命的“怪病”接连出现。吴天一意识到，这不是寻常的肺炎、肺充血症，而是高原低氧环境中的特发性疾病。吴天一暗下决心，要闯一闯这片“无人区”！ ⑥蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，吴天一冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。吴天一边治病、边调查。走家串户间，他与藏族兄弟打成一片——饿了，吃点牧民们的青稞糌粑；渴了，借点烧不开的水喝；夜深人静时，他蜷缩在借宿的帐篷里，整理白天收集的资料。 ⑦这项调查持续多年，覆盖人群达10万。在系统摸底基础上，吴天一首先提出了“高原心脏病”“高原红细胞增多症”等理论，钻研出符合我国实际的高原病防治措施。 ⑧30多年来，吴天一独自生活、求学、参军、从医，远在大洋彼岸的父母和妹妹呼唤他来美国定居，美国科罗拉多州立大学也向他伸出橄榄枝：“来美国吧，这里有你的家，有更好的科研条件！” ⑨吴天一渴望团聚，但他放不下挚爱的事业，更放不下青藏高原和这里的人民。“高原医学只能诞生在青藏高原，我不能离开这里！ 等攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题后，我再去看望你们！”在给父母的信中，吴天一写道。 ⑩这又是一次无悔的选择。 ⑪一年又一年过去，他创造了不胜枚举的医学奇迹，填补了国际医学领域多项空白，成为我国高原医学的开拓者，被藏族群众誉为“马背上的好曼巴(医生)”…… ⑫2021年6月底，吴天一由西宁启程前往北京，参加“七一勋章”颁授仪式。透过飞机舷窗，他深情凝望着这片扎根63年的土地—— ⑬昔日的荒山，早已变了模样；戈壁滩上，胡杨林蓬勃生长；一条条江河，在高原流淌，百折不回，奔向远方…… 1、联系上下文，说说第⑤自然段加点词“无人区”的含义。(1分) 2、选文第⑩自然段说“这又是一次无悔的选择”。下列关于吴天一“无悔的选择”理解有误的一项是( )。(2分) A.吴天一放弃美国的优待以及与家人团聚的机会，继续在高原坚持自己挚爱的事业。 B.作为一名刚刚随部队医院撤离朝鲜的志愿军战士，吴天一响应党中央“支援大西北”的号召，来到青海。 C.面对艰苦的自然环境和肆虐的高原疾病，吴天一义无反顾走上新的“战场”。 D.持续多年进行调研，覆盖了10万人群，吴天一攻克‘高原人类适应和高原病防治’的课题。 3、读下面的句子，体会加点词的作用。(2分) 蹬上皮靴，戴上毡帽，跃上骏马，吴天一冒着冰雪风沙，向最高最远的地方奔去。 4、下列对文章句段的理解不正确的一项是( )。(2分) A.第④自然段写年轻患者因患高原疾病悲惨离世，写出了高原疾病的危险性之高，侧面表现出攻克高原疾病的难度之大。 B.第⑧自然段写亲人呼唤吴天一以及美国抛出橄榄枝，为后文写他做出重大抉择做铺垫。 C.第⑪自然段中“不胜枚举”这个词强调了吴天一做出的医学成就之多、之大。 D.第⑬自然段通过描写环境的改善，赞美了吴天一对西北自然保护事业做出的贡献。 5、根据本文和【链接资料】，为吴天一写一段颁奖词。(3分) 七、现代文阅读理解。(13分) 狄仁杰公正护法 公元676年，狄仁杰被任命为大理寺负责人。大理寺是当时中央的审判机关。他到任第一年，便处理了大量的积压案件，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人是不服的。狄仁杰明察善断，循律准确，一时声名鹊起，成为朝野推崇备至的断案如神的大法官。 为了维护当时的法律制度，狄仁杰甚至敢于犯颜直谏。这年秋天，一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。唐高宗勃然大怒，准备严惩权善才。狄仁杰上书皇帝，说明按律令应该免去权善才的职位，但唐高宗认为免职的处罚太轻了，下令立即处死权善才。狄仁杰坚持说此人罪不当死。唐高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必须杀他！”大臣们一看皇帝生气了，都用眼色示意狄仁杰别再说了。狄仁杰却依然据法力争道：“哪有所犯的并非死罪，就被下令判处死刑的道理呢? 如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗? 现在陛下为了一棵柏树就要杀掉一位将军，那千年以后，人们会把陛下看成是什么样的皇帝呢? 臣不能陷陛下于无道啊！”唐高宗听后觉得有理，便收回成命，免了权善才的死罪。 当时有一个叫王本立的大臣，仗着皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们敢怒不敢言。狄仁杰上奏唐高宗，指明此人罪行严重，应交给大理寺审理。唐高宗要狄仁杰看在王本立还算个人才的分上，破例宽恕他。狄仁杰回复道：“国家就算再缺乏人才，也不缺他一个王本立吧? 陛下为什么要包庇罪人而破坏王法呢? 如果陛下坚持这样做，那就把臣流放到荒无人烟的边疆去吧，日后，也好让忠心报国者引以为戒。”唐高宗听了这话，无言以对。王本立最终被判刑，朝廷的风气由此大为好转。 公元688年，武则天令宰相张光辅率兵三十万去平息豫州叛乱。叛军听说朝廷派兵来了，便作鸟兽散了。豫州官民出城迎接朝廷的军队。但张光辅却不分青红皂白，四处抄家掠物，滥捕滥杀。一时间冤狱四起，受害者不计其数。作为豫州刺史的狄仁杰看到后内心非常不安，他一面下令给那些死囚开释刑具，一面秘密上书武则天，请求武则天怜悯这些百姓。武则天深知狄仁杰为人刚正，相信所奏属实，于是下诏改死刑为流放。那些流放的人听说后，来到宁州百姓为狄仁杰立的德政碑下痛哭。后来大家又集资立碑，颂扬狄仁杰的功德。 狄仁杰当了宰相后，辅国安邦，深为武则天所倚重。他病故后，武则天悲声叹息，宣布废朝三日，以示哀悼。 1、借助关键词句，我知道狄仁杰成为朝野推崇备至的大法官的原因是( )。(1分) A.他被任命为大理寺负责人 B.他处理了大量的积压案件 C.他明察善断，循律准确 D.他上书皇帝保护将军 2、要想用较快的速度读完本文，下列做法中不可取的一项是( )。(2分) A.我看到文章标题，就知道文章大致讲了狄仁杰公正维护法律的事情。 B.我一边读一边想，提炼主要意思，知道了每一个自然段主要讲了什么。 C.我在阅读第2自然段中狄仁杰说的话时，一个字一个字地读，这样才能了解人物的特点。 3、阅读文章，完成练习。(4分) (1)文章描写了三件与狄仁杰有关的事例，请你照样子概括。(每空不超过10个字)(2分) 上书皇帝保护将军 事例一 事例二 事例三 (2)狄仁杰给你留下了怎样的印象? 结合具体事例说一说。(2分) 4、乐乐要参加历史情景剧表演，请你根据第3自然段内容，帮他把剧本补充完整。(6分) 时间：某日 地点：朝堂 人物： 、 、大臣若干 王本立仗着唐高宗的宠信，滥用职权，干了不少坏事，大臣们敢怒不敢言。 狄仁杰：陛下(行礼)，① (补充语言描写) 唐高宗：② (补充语言描写) 狄仁杰(③ )(补充神态或动作描写)：陛下不能包庇罪人，否则会损害王法的威严，也会让忠心报国者寒了心！ 如果您一定要这样做，那就把臣流放吧！ 唐高宗(无言以对，陷入沉思，长叹一口气)：④ (补充语言描写) 王本立最终被判刑，朝廷的风气由此大为好转。 八、现代文阅读理解。(12分) 让王爷下轿 一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。 “谁这样大胆，看见王爷还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。 “报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。” “是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙地说，“小民没认出是王爷大驾。”“哈哈……你就是巴拉根仓?”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗?”“不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。 “都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗?”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。 “不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿子呢！ 如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。” “真的吗?” “凭小人这点儿智慧来说，这点儿小事并不难办到。” 王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办。便答应道：“好，好。”说着从轿里跳下来。 巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗?” 王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃(yōng)肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。“看！ 聪明的王爷，我( )让你下了轿，( )让你一句话没说又上了轿！”随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。 1、填入文中括号里的关联词语，正确的一项是( )。(1分) A.虽然 但是 B.如果 就 C.不仅 还 D.因为 所以 2、文中画“ ”的句子是对人物 和 的描写，从“吹胡子瞪眼”可以看出 。(3分) 3、分别概括巴拉根仓和王爷的性格特点。(2分) 巴拉根仓： 王爷： 4、读画“ ”的句子，想象巴拉根仓说话时的神态和动作，将情节描写具体。(2分) 5、这个故事对我们有什么启发?(2分) 6、巴拉根仓是蒙古族著名的机智人物形象。你还知道哪些机智人物呢? 请至少写出两个。(2分) 参考答案 一、1、6 2、郭汉中非常重视对传统技艺的改良创新。 郭汉中非常重视文物修复技术的传承。 3、通过对“弓着身子”“小心翼翼”“试探”“爬上爬下”等细节的描写，我能感受到郭汉中和师父在修复文物时的不辞辛苦、精益求精、严谨认真。“七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被‘唤醒’了”，从中我感受到郭汉忠和师父对这份工作的热爱与坚持。 4、文物修复师 5、①文物修复师们“唤醒”了青铜神树。②文物修复师们“唤醒”了古蜀文明。③郭汉中改良传统技艺，“唤醒”了更多沉睡的文物。④郭汉中重视传承，带徒弟、发展工作室，影响更多人加入“唤醒”文物的队伍中。 6、①我从资料一中体会到文中人物做事持之以恒、坚持不懈的美好品质。②我从资料二中体会到文中人物的认真刻苦、踏实努力、尽职尽责、不辞辛苦。③综合两则资料内容，我从中感受到了作者对文物修复师的敬佩、赞叹、赞美、感谢。 二、1、被调到中科院近代物理研究所，从事原子核理论研究 20 世纪 60 年代初 放弃回归基础研究的想法，留下来突破第二代核武器技术和中子弹技术 2、我选择词语不分昼夜。我想象到：昏暗的灯光下，于敏和同事们围坐在堆满计算纸的桌前，手里紧握着计算尺，目光紧紧盯着纸上的数字。窗外夜色深沉，他们却丝毫没有察觉，时而低头演算，时而小声讨论，就连饿了也只是啃几口干粮，困了就趴在桌上打个盹，一心扑在氢弹的计算数据上。 3、①热爱祖国，甘于奉献：他放弃光明的学术前途，隐姓埋名投身氢弹研究，为国家核武器事业做出巨大贡献；②为人谦虚，淡泊名利：他给同事讲东西毫无保留，还会抹掉论文上自己的名字，被晚辈亲切称呼。 三、1、失魂落魄 斩钉截铁 2、(1)桥塌人伤，立志造桥 (2)出国留学，拒绝聘请(或：拒绝聘请，决定回国) (3)1916年 3、我长大后要为大伙儿造座结结实实的大桥 4.，、、、，。 5、C 6、首尾呼应（或：照应开头），深化主题，突出茅以升为国为民架桥的爱国主义精神。 7、人生之路崎岖多于平坦，忽似深谷，忽似洪涛，好在有桥梁可以渡过，桥梁的名字叫什么呢?叫“奋斗”!一生勤勤恳恳，保持爱国爱民之心，建设无数桥梁，正可谓是“最美奋斗者”! 四、1、十岁时，母亲进家门 母亲坐高凳吃饭 “我”蹬断凳腿，害母亲摔倒 2、（从左到右）以为后妈的心狠毒 忐忑不安 愧疚感动 “我”发现母亲碗里全是青黄菜，没有几粒米 3、C 4、这样的结尾与前文“我”对母亲的态度形成对比，表达了“我”得知真相后的愧疚和感动，也表现了母亲委屈自己，事事先为孩子着想的慈爱形象。 五、1、A 2、又气又急 父亲穿着崭新的蓝布鞋来学校看“我” 父亲光着脚担 着旧皮箱送“我”上县城搭车 终生难忘 3、A 4、这句话运用外貌描写，写了从不穿鞋的父亲，为了满足孩子的虚荣心，竟然穿上了鞋，突出了父亲对孩子深深的疼爱。 5、我最敬爱的爸爸，感谢您多年以来的辛苦付出和无私的爱，您用一双泥脚，为我走出了一条幸福的人生之路，以后我一定会好好孝敬您! 六、1、指当时国内关于高原病防治措施的研究（或“高原低氧环境中特发性疾病的研究”）还是一片空白。 2、(1)D(2)爱国、无私奉献、吃苦耐劳、热爱事业  3、运用了动作描写，通过这一系列动词，生动形象地描绘出吴天一斗志昂扬、义无反顾地奔向高原病研究前线的“勇士”形象，突出他不辞劳苦，坚持在恶劣环境下开展调查研究的精神品质，表达出作者对吴天一的赞美之情。 4、D 5、喝一口烧不开的水，咽一口化不开的糌粑，封存舍不下的亲情，是因为心里有放不下的梦。缺氧气，不缺志气!海拔高，目标更高。在高原上，你守望一条路，开辟了一条路! 七、1、C 2、C 3、(1)上奏唐高宗，惩治罪人上书武则天，为民请命 (2)狄仁杰据理力争维护权善才将军。说明他是一个敢于犯颜直谏的人；为了惩治干尽坏事的大臣，他不惜被流放，说明他是一个刚正不阿的人；看到百姓被滥捕滥杀，便秘密上书武则天，说明他是一个为民请命、善良正直的人。 4、人物：唐高宗 狄仁杰 ①【示例】王本立仗着您的宠信，滥用职权，罪行严重，理应把他交给大理寺审理。 ②【示例】他为国效力，是朝廷不可或缺的人才，罪不当罚，这次就破例宽恕他，提醒他下不为例。 ③【示例】怒目圆睁，上前一步 ④【示例】你忠心耿耿，敢于犯颜直谏，既然这样，那就把他交给大理寺审理吧! 八、1、C 2、语言 神态 王爷很生气 3、机智、有修养、不畏强权 狂妄自大、头脑简单、 死要面子 4、巴拉根仓连连摆手，低着头，恭敬地说：“不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿子呢!”他停顿了一下，笑着说：“如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。” 5、我们要学习巴拉根仓机智勇敢、不畏强权的优秀品质。 6、诸葛亮、徐文长、阿凡提等。 学科网（北京）股份有限公司 $