【寒假作业单】第1天：快乐复习(第一单元）-2025-2026学年语文五年级上册（统编版）

【寒假作业单】(五年级语文) 第1天——快乐复习(第一单元) 一、看拼音，写词语。 (9分) 1、全红婵在赛场上上演“水花消失术”的一幕让人无法 wàng què ，而她背后付出的努力也让人无法忽视。我们应 dǒng de ： 所有的成功都离不开汗水的jiāo guàn 。 2、huáng hūn 时分，我跟着妈妈前往城郊的外公家。在村子 的小河边，有一座ǎi xiǎo 的 tíng 子,河水缓缓流过,几 只huī hè 在浅滩觅食,这景致别有一番yùn wèi 。 吃过晚饭,妈妈fēn fù 我早点睡觉,她则与 wài pó 促膝 tán 心。 二、选择题。(16分) 1、下列加点字的读音中，全部正确的一项是( )。(2分) A.嫌弃(xián) 嗜好(shì) 镜匣(jiá) B.压榨(zhà) 高矮(ǎi) 悉心(xī) C.杭州(háng) 箩筐(luó) 雏儿(cú) D.书柜(guì) 待会儿(dāi) 眸子(mú) 2、下列句子中，加点词语的意思与其他三项不同的是哪一项?( )(2分) A.“你怎么能做这种不体面的事呢?”明明质问乐乐。 B.爸爸总是对我说：“人如果好吃懒做是不体面的，要勤于学习和劳动。” C.邻居阿姨每次在学校门口见到玲玲都要夸她长得体面。 D.“你今天这身打扮真体面，是要去面试吗?”丽丽问道。 3、下列句子中，没有语病的是哪一项? ( )(2分) A.这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”主题活动。 B.六月一日下午，我们去公园玩了一整天，大家都意犹未尽。 C.辛勤的科技人员夜以继日地。 D. 这学期，我们班同学的普遍阅读能力提高了。 4、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )。(2分) A.白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳。 B.红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 C.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 5、把短语填入下面句中的横线上，正确的是哪一项? ( )(2分) ①解开人们心中的死结 ②洗涤人们心头的尘埃 ③消融人们心中的坚冰 谅解是一股和煦的春风，能 ；谅解是一双温暖的巧手，能 ；谅解是一场绵绵的春雨，能 。 A.①③② B.①②③ C.③②① D.③①② 6、下列句子中，没有借助具体事物抒发感情的是哪一项?( )(2分) A.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 B.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 C.桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 D.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 7、很多诗人都喜欢借事物来抒发自己高洁的志向，下面的例子中不恰当的一项是( )。(2分) A.居高声自远，非是藉秋风。(《蝉》) B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(《咏柳》) C.遥知不是雪，为有暗香来。(《梅花》) D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(《墨梅》) 8、下列关于课文内容的表述不正确的一项是( )。(2分) A.《白鹭》一文通过描写白鹭的外形和活动表达了作者对白鹭的喜爱之情，在作者眼里，白鹭是一首散文诗，也是一首铿锵的歌。 B.《落花生》一文借助花生朴实无华却用处很多的特点说明了做人的道理。 C.《桂花雨》一文中，母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话与杜甫的诗句“月是故乡明”有异曲同工之妙。 D.《珍珠鸟》是一篇散文，文章写出了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的主旨。 三、将下列词语补充完整，再根据要求选词填空(填序号)。(7分) ①美中( )( ) ②指指( )( ) ③香( )十( ) ④( )动声( ) ⑤( )( )十足 ⑥( )( )无闻 1、珍珠鸟活泼可爱， 的是它胆子太小了。 2、在冷雨中，每一朵小花都做然挺立，明亮夺目， 。 3、漫山遍野的栀子花盛开了， 。 4、我不小心把柜子上的花瓶打碎了，姐姐 地将一地的碎片收拾干净。 四、按要求改写句子。(6分) 1、白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。(缩句，2分) 2、母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”(改为转述句，2分) 3、根据“骄傲”的不同意思写句子。(2分) (1)自以为了不起，看不起别人： (2)自豪: 五、根据所学知识填空。(12分) 1、文中有画面。“在清水田里，时有一只两只白鹭 ，整 个的田便成了一幅 的画。田的大小好像是 ”描绘了一幅优美的图画，请你给这幅图画取一个名字： 。 2、文中有情感。《桂花雨》主要回忆了作者童年时代的“ ”和 “ ”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡、 情怀和对 的怀念。 3、文中有启示。《落花生》一文中，作者借 讲述了做人的道理： 人要做 的人,不要做 的人。 4、诗中有品格。《蝉》这首诗中表现品格高尚的人并不需要借助外界的力 量，自能声名远播的诗句是“居高声自远， ”。 六、语言实践。(6分) 五年级(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定带领大家共同制定班级公约，请你也参与进来吧！ 1、本次班级公约由师生共同参与制定。如果用一个词语来形容这种方式，最恰当的一项是( )。(1分) A.足智多谋 B.博大精深 C.集思广益 2、下面是班级出现的不文明现象。请你据此列出三条班级公约。(3分) 3、小组讨论时，和你同一组的壮壮小声说道：“每个人管好自己就行了，不需要制定班级公约。”对此，你应该如何劝说他呢? (2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(8分) 白鹭(节选) 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1、选文主要是从哪些方面表现白鹭的外形美的? 请补全思维导图。(2分) 2、选文第2~4自然段描绘了三幅优美的图画，请你分别为每幅图画起一个名字。(3分) 3、为什么作者说黄昏中白鹭的低飞是“乡居生活中的一种恩惠”? 从中你体会到作者怎样的感情?(3分) 八、现代文阅读理解。(11分) 一棵野枣树 ①参加过一回老北京胡同游, 黄包车把我们拉到前海的一个四合院, 店主很热情, 给我们泡了茶, 还端出几小碟北京特色糕点, 但我们的兴趣并不在此, 院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。大家依次越过天窗爬到树上。在密密匝匝的碧叶里翻寻,终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱, 我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。 ②枣树其实是很低调的树, 它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。米黄色豆粒大小的枣花，要挨到初夏时节才开始绽放。别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝丫仍在慢条斯理地生长。古人形容枣树:树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵, 作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量,静静地孕育花蕾，在 金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。 ③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近,有一棵野枣树, 它长在我们出工和收工的必经之路上。每天清晨，我们都要向它行注目礼,看到它在朝阳下花木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。 ④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。等到雨消云散, 忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树还承载得起我们心中的美梦吗?正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地长出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。 ⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋…… 1、 联系上下文解释词语的意思。(2分) (1)密密匝匝： (2)慢条斯理： 2、阅读第4 自然段，回答问题。(5分) (1)梳理野枣树和作者心情的变化，完成图表。(3分) (2)结合野枣树的变化，你能想到什么诗句?下列最符合的一项是( )。(2分) A.墙角数枝梅，凌寒独自开。 B.野火烧不尽，春风吹又生。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 3、作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐?(2分) 4、读完本文后，涵涵和畅畅交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。(2分) 涵涵：作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质： 畅畅：是的，我从野枣树身上获得了很多启发： 　 九、习作。(25分) 在我们的生活中，你也许有与《桂花雨》的作者类似的经历，如摘柿子、打枣子、吃樱桃、掰玉米、挖红薯……这些经历也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。请你敞开心扉，打开记忆的闸门，用手中的纸和笔写下对童年的美好记忆。题目自拟，不少于450字。 参考答案 一、忘却 懂得 浇灌 黄昏 矮小 亭 韵味 吩咐 外婆 谈 二、1、B 2、C 3、A 4、A 5、D 6、B 7、C 8、A 三、①不足 ②点点 ③飘里 ④不色 ⑤神气 ⑥默默 ① ⑤ ③ ④ 四、1、白鹭是散文诗。 2、母亲说，让它荒着怪可惜的，我们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 3、骄傲使人落后。 我为祖国的强大而感到骄傲。 五、1、站着钓鱼 嵌在玻璃框里 有心人为白鹭设计的镜匣 白鹭垂钓图 2、摇花乐 桂花雨 思亲 童年生活 3、花生 有用 只讲体面，而对别人没有好处 4、非是藉秋风 六、1、C 2、①不要在走廊上追逐打闹：②同学之间禁止起外号：③保持班级卫生整洁，不乱扔垃圾。 3、壮壮，俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”制定班级公约能够营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。另外，并不是每个人都有很强的自控力，有了班级公约，大家才能有章可循，班级里的不文明现象才能有所改善，所以制定班级公约是非常有必要的。 七、1、减之一分则嫌短 雪白 青色 2、白鹭垂钓图 白鹭瞭望图 白鹭起舞图 3、因为在黄昏的空中，白鹭低飞的情景灵动而富有生命力，这个画面把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界形象地展现了出来，生活在这样的环境中是一种享受，所以作者说黄昏中白鹭的低飞是“乡居生活中的一种恩惠”。我从中体会到了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 八、1、文中指枣树枝叶很稠密的样子。 文中指枣树的生长慢腾腾，不慌不忙。 2、(1)①第二年开春 ②上半身被风折断 ③伤口处长出嫩绿，长出小花 ④怀疑 否定 惊叹 (2)B 3、作者运用了对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆来突出枣树的低调。表达了作者对枣树的喜爱之情。 4、甘于寂寞，不与百花争艳；甘于平和，默默积蓄，静静孕育花蕾；坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折断，却依然能开花。 被折断的枣树能开花结果，我感受到了它的顽强。其实人生会遇到诸多挫折或磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命也会绽放出璀璨之花，结出丰硕之果。 九、 挖红薯的欢乐时光 ‌‎‌‎‌‎‌‎‌‎‌‎‌‎童年就像一个五彩斑斓的盒子，装满了无数的欢乐和趣事。在我的童年记忆中，挖红薯的经历尤为难忘。‌‎ ‌‎那是一个秋高气爽的日子，我跟着爷爷奶奶来到田间的红薯地。红薯地一片翠绿，红薯藤像一条条绿色的小蛇，蜿蜒地爬满了地面。爷爷告诉我，红薯就藏在这些藤下面呢。‌‎ ‌‎我迫不及待地拿起小锄头，学着爷爷的样子开始挖。可是小锄头在我手里却不听使唤，东一锄头西一锄头的，没挖几下，红薯还没见到，红薯藤倒是被我挖断了不少。爷爷笑着说：“孩子，挖红薯可不能这么莽撞，要先找到红薯藤的根部，然后沿着根部慢慢挖。”我按照爷爷的话去做，果然，不一会儿就看到一个红红的红薯脑袋露了出来。我兴奋极了，小心翼翼地继续挖着，直到把这个红薯完整地挖出来。这个红薯又大又圆，就像一个胖娃娃。‌‎ ‌‎有了经验之后，我挖红薯的速度越来越快，一个又一个红薯被我从土里“解救”出来。虽然手上沾满了泥土，衣服也被汗水湿透了，但我心里却充满了喜悦。不一会儿，我们就挖了满满一篮子的红薯。‌‎ ‌‎回到家后，奶奶把红薯洗干净，放进锅里煮。不一会儿，红薯的香气就弥漫了整个屋子。我吃着自己亲手挖的红薯，觉得格外香甜。那香甜的味道，不仅是红薯本身的味道，更是童年欢乐的味道，至今仍留在我的记忆深处。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $