精品解析：湖南省教育战略合作学校2025-2026学年高三上学期第二次联考日语试题

that's. Mother, you could have to say. 2026届高三第二次联考卷 日语 命题人：湖南科技学院 眭玉芳 黄警慧教学团队 审核人：东北林业大学 风间隼 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容播放结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分了7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音播放两遍。 1. トイレはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2階の階段のとなり B. 2階の靴売り場のとなり C. 1階の階段のとなり 【答案】B 【解析】 【分析】女：すみません、トイレはどこにありますか。 男：あそこに階段が見えますね。あの階段から2階にあがって､靴売り場の隣です。 【详解】音频提到「あそこに階段が見えますね。あの階段から2階にあがって､靴売り場の隣です。」，故选B。 2. 男の人は何が一番好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バナナ B. りんご C. いちご 【答案】C 【解析】 【分析】女：このりんごとバナナ、どちらが好き？ 男：どちらも好きだけど、いちごが一番いいかな。 【详解】音频提到「いちごが一番いいかな。」，故选C。 3. 明日の集合時間は何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時半 B. 9時 C. まだわからない 【答案】A 【解析】 【分析】女：先輩､明日の集合時間は朝9時ですか。 男：いいえ、先生はさっき9時半になったと言いましたよ。 女：そうなんですか。分かりました。では、もう一度みんなに連絡しておきます。 【详解】音频提到「いいえ、先生はさっき9時半になったと言いましたよ。」，由此可知，明天的集合时间为9点半，故选A。 4. 男の人はどうして勉強会に行けなくなったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 王さんと二人で行きたいから B. 明日数学の試験があるから C. 勉強会を忘れてしまったから 【答案】B 【解析】 【分析】男：ごめん、明日の勉強会、僕、行けなくなったかも。 女：えっ？なんで？昨日王さんと三人で行くって約束したのに… 男：本当に悪い…実は､明日数学の試験があるんだよ。忘れてた。 女：そんな大事なことも忘れてたの。本当にしょうがないやつだよ。 【详解】音频提到「本当に悪い…実は､明日数学の試験があるんだよ。忘れてた。」，故选B。 5. 男の人はどのマフラーにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 赤いマフラー B. 白いマフラー C. 青いマフラー 【答案】C 【解析】 【分析】男：この白いマフラーはどうかな。 女：いいけど。ちょっとコートに合わないよ。赤い方はどう？鮮やかだし、触り心地もいいし。 男：赤はあまりすきじゃないな。う～ん、この青いマフラーは？ 女：コートにもちょうど合うし、それにしょう。 【详解】音频提到「この青いマフラーは？コートにもちょうど合うし、それにしょう。」，故选C。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人がもらったおみやげは何ですか。 A. せんべい B. わさび C. ゼリー 7. 女の人は何人で旅行に行ったのですか。 A. 一人で行った。 B. 家族と3人で行った。 C. 家族3人と両親と行った。 8. 女の人の息子は今、どんな人ですか。 A. 小学生 B. 大学生 C. 社会人 【答案】6. A 7. B 8. B 【解析】 【分析】男：鈴木さん、おはようございます。おみやげのおせんべい、どうもありがとうございました。とても美味しかったです。 女：いいえ、お口にあえてよかったです。辛いものはお好きだと前に言ったことがあって、ちょうどそこのおせんべいは甘くてからいって評判です。うちの息子も大好きで、たくさん買ってきたんです。 男：楽しそうな旅行でしたね。家族三人で行ったのですか。 女：はい。両親もいくと言っていましたが、急に急用ができて…息子さんは今年大学生になったから、そのお祝いに。 男：この前見た時はまだ小学生でした。もうすっかりご立派になって、時間は早いもんですね。 【6题详解】 音频提到「おみやげのおせんべい、どうもありがとうございました。」，由此可知，男士收到的礼物是仙贝，故选A。 【7题详解】 音频提到「家族三人で行ったのですか。」「はい。」，由此可知，去旅行的是女士一家三口，故选B。 【8题详解】 音频提到「息子さんは今年大学生になったから、そのお祝いに。」，由此可知，女士的儿子现在是大学生，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はどの教室を予約しますか。 A. ピアノ教室 B. 書道教室 C. ダンス教室 10. この授業の時間はどうして長くなったのですか。 A. みんなの練習の時間を長くするため B. 先生の授業の時間を長くするため C. みんなの準備の時間を長くするため 11. 女の人はいつ教室に来るのですか。 A. 木曜日と土曜日の午後3時 B. 木曜日と土曜日の午後2時半 C. 木曜日と土曜日の朝9時 【答案】9. B 10. A 11. B 【解析】 【分析】女：すみません。来週の書道の教室を予約したいんですけど。 男：はい。来週ですね。来週はピアノ教室と書道教室があります。書道は月曜日、木曜日と土曜日です。月曜日は午前10時から、木曜日と土曜日は午後3時からなんですが。 女：教室は前と同じく3階ですね。 男：はい、そうです。あと、実は、最近応募者はちょっと多くなったので、来月から、授業の時間は1時間半になりました。こうすると、授業内で皆さんの練習時間はちょっと余裕になるのではないかという考えで。 女：そうですか。よかったです。えっと、じゃあ、木曜日と土曜日の2回を予約したいです。 男：分かりました。ではここにお名前と会員番号をご記入ください。あと、書道の授業はちょっと材料の準備とかもあるので、授業が始まる30分前にきてくださいね。 女：30分前ですね。分かりました。 【9题详解】 音频提到「来週の書道の教室を予約したいんですけど」，由此可知，女士预约的是书法教室，故选B。 【10题详解】 音频提到「こうすると、授業内で皆さんの練習時間はちょっと余裕になるのではないかという考えで」，由此可知，课程时长变长的原因是要增加学员的练习时间，故选A。 【11题详解】 音频提到「木曜日と土曜日は午後3時から」「授業が始まる30分前にきてください」，由此可知，女士要星期四和星期六的下午2点半到教室，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 資料は何部コピーしますか。 A. 22部 B. 21部 C. 20部 13. 男の人はまずどんなことをしたのですか。 A. 資料の内容をチェックした。 B. 資料の間違いを直した。 C. 資料をコピーした。 14. 女の人はこれからまず何をしますか。 A. 資料をメールで男の人に送る。 B. 資料を直接研究室に持っていく。 C. 資料の間違いをすぐ直す。 【答案】12. C 13. A 14. A 【解析】 【分析】女：佐藤君、悪いんだけど、明日の会議の準備ちょっと手伝ってもらえない？先生に頼まれちゃって。 男：うん、いいよ。何すればいい。 女：まずこの資料、20部コピーして。あ、その前に、中身も見てもらいたいけど、まだ間違っているところがあるかどうか。 男：わかった。…あれ？これ、テーマが違うよ。確か、テーマは古代の人の食事だったような気がするんだけど。 女：うそ！本当だ！現代の人の食事というテーマになってる。先生はたしかに古代と言ってた。 男：大丈夫。これぐらいすぐ直しちゃうから。資料のフアイル、メールで送っといて。直したら、コピーして、できた資料を直接事務室に持っていくから。 女：ごめんね。すぐ送るよ。 【12题详解】 音频提到「まずこの資料、20部コピーして。」，由此可知，资料要复印20份，故选C。 【13题详解】 音频提到「その前に、中身も見てもらいたいけど、まだ間違っているところがあるかどうか。」，由此可知，男士首先要做的是检查资料的内容，故选A。 【14题详解】 音频提到「資料のフアイル、メールで送っといて。」「ごめんね。すぐ送るよ。」，由此可知，女士接下来首先要做的是给男士发邮件，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして顔色が悪いのですか A. 昨日徹夜したから B. 変な薬を飲んだから C. すこし風邪をひいたから 16. 昨日徹夜したのは誰ですか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 女の人と男の人 17. 二人は北京に行く途中何をするのですか。 A. 二人でゆっくり休む。 B. 二人で発表の練習をする。 C. 男の人は女の人の準備を手伝う。 【答案】15. C 16. C 17. B 【解析】 【分析】男：あれ、劉さん、顔色がちょっと悪いですね。どうしたのですか。風邪ですか。 女：うん、ちょっと咳が出て。ほら、来週、北京で発表会があるのではありませんか。準備で忙しくて、昨日徹夜したら、ちょっと…もう薬を飲んだから大丈夫です。 男：大変ですね。発表、なにか僕にできることがあるのですか。 女：ありがとう。大体できたから、大丈夫です。李さんのほうはどうですか。 男：実は、昨日ぼくもちょっと徹夜したから。いまはなんとか。あとは発表の練習もちょっとしたほうがいいかなと思って。 女：私も。金曜日みんなで車でいくのですね。途中で総合練習しませんか。 男：いいですね。でもいまは劉さんにとって大切なのは安静、安静。まずはゆっくり休んでいてください。 【15题详解】 音频提到「風邪ですか。」「うん、ちょっと咳が出て。」，由此可知，女士脸色不好是因为感冒，故选C。 【16题详解】 音频提到「準備で忙しくて、昨日徹夜したら、ちょっと…」「実は、昨日ぼくもちょっと徹夜したから。」，由此可知，两人昨天都熬夜了，故选C。 17题详解】 音频提到「途中で総合練習しませんか。」「いいですね。」，由此可知，两人去北京的路上要做发表会的练习，故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 英語の授業は週に何回やりますか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 19. 301で行われる授業はどれですか。 A. 英語と数学 B. 数学と中国語 C. 中国語と英語 20. 食堂はどこにありますか。 A 図書館の後ろにある。 B. 教室の一階にある。 C. 寮の左にある。 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】今から、すこしキャンパスと授業の説明をします。今、私たちは図書館にいます。後ろの白いビルは教室です。英語の授業はそこの3階の301で、週に2回やります。数学の授業は同じく301でやりますが、週に3回あります。中国語の授業はこの図書館の1階の階段教室で週に1回やります。皆さんの寮は交差点のところで右に曲がったらすぐ見えます。寮の左側の青いビルは食堂です。 【18题详解】 音频提到「英語の授業はそこの3階の301で、週に2回やります。」，故选B。 【19题详解】 音频提到「英語の授業はそこの3階の301で…」「数学の授業は同じく301でやります…」「中国語の授業はこの図書館の1階の階段教室で…」，故选A。 【20题详解】 音频提到「寮の左側の青いビルは食堂です。」，故选C。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「忙しい」という字は「心を亡くす」と書く。大人は日々の仕事や責任に追われ、心が疲れがちだ。しかし、そんな時だからこそ、小さな夢や楽しみを意識的に取り入れることが、心を守り人生を豊かにする鍵だと考える。 私にもかつて、やるべきことに追われ、目の前の処理だけで精一杯だった時期があった。特に、2020年以降は状況がさらに厳しくなり、週末の買い物や旅行といった普通の楽しみさえ、簡単にできなくなった。やりたいことが叶わない時間が続くと、人生が色あせていくように感じた。 だが、忙しい時ほど小さな夢が大切なのだ。状況はすぐに変わらなくても、心の中に小さな楽しみを描くだけで、見え方は変わる。そこで、私は意識的に、仕事とは関係ない「やりたいこと」を作った。例えば「ファッション」。毎朝の服選びを少し考えたり、動画で流行をチェックする。そんな些細なことだ。 こうした一見「どうでもいいこと」のような小さな楽しみは、仕事のことを忘れさせ、心からリラックスさせてくれる。いつの間にか、それが本当の趣味になることもある。あの大変な記憶は薄れても、ファッションの知識は今も残っている。 だからこそ、忙しい日常の中に意識的に「楽しいこと」＝小さな夢を見つけ、育てていくことが必要なのだ。夢とは、心を豊かにする楽しいものである。不平不満を持ちながら過ごすか、小さな喜びに変えるか―流れる時間は同じなら、後者を選びたい。その積み重ねが、疲れがちな心を守り、人生を豊かにしていくのである。 21. 文中の「そんな時」とあるが、どういう意味か。 A. 忙しくない時 B. 心が疲れている時 C. 仕事が多い時 D. 責任がない時 22. 文中に「忙しい時ほど小さな夢が大切なのだ」とあるが、それはなぜか。 A. 時間がたくさんあるから B. 心の豊かさを保つから C. 仕事の効率を上げるから D. 大きな夢を諦めるから 23. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 大変な記憶 B. ファッションの知識 C. 小さな楽しみ D. 仕事の責任 24. 筆者は「小さな楽しみ」をどのように育てていくべきだと言っているか。 A. お金をかけて立派にする。 B. 意識的に見つけ、大切にする。 C. 人に言わずに一人で楽しむ。 D. 仕事の合間にしかやらない。 25. 「夢とは、心を豊かにする楽しいものである」とあるが、「夢」とはどんなものか。 A. 大きな目標や野望 B. 日常の小さな楽しみや希望 C. 将来の仕事や結婚 D. お金や地位を得ること 【答案】21. B 22. B 23. C 24. B 25. B 【解析】 【分析】本文比较简单。主要通过个人经历和感悟，阐述在忙碌生活中保持心灵丰富性的观点，强调小小梦想和乐趣的重要性。 “忙”这个字写作“心亡”。大人们每日被工作和责任追逐，心灵容易疲惫。但正是这种时候，有意识地融入小小的梦想和乐趣，才是保护心灵、让人生变得丰富的关键。 我也有过被该做的事情追赶、仅处理眼前事务就竭尽全力的时期。特别是2020年以后，情况变得更加严峻，连周末购物和旅行这类普通的乐趣，都难以轻松实现。当想做的事情持续无法达成时，就感觉人生在褪色。 然而，越是忙碌的时候，小小的梦想就越重要。即使状况不会立刻改变，只要在心中描绘小小的乐趣，看待事物的角度就会变化。于是，我有意识地创造了与工作无关的“想做的事”。例如“时尚”。每天早晨稍加思考服装搭配，或通过视频查看流行趋势。就是这样琐碎的事情。 这些看似“无关紧要”的小小乐趣，能让我忘记工作，从心底放松。不知不觉中，它们有时会变成真正的爱好。那段艰辛的记忆虽已淡去，但时尚的知识至今仍留存着。 正因为如此，有必要在忙碌的日常中有意识地发现并培养“快乐之事”——即小小的梦想。梦想，是丰富心灵的快乐之物。是怀着不满抱怨度过，还是将其转化为小小喜悦——若流逝的时间相同，我愿选择后者。这种积累会保护容易疲惫的心灵，让人生更加丰富。 【21题详解】 根据原文「大人は日々の仕事や責任に追われ、心が疲れがちだ。しかし、そんな時だからこそ」可知，「そんな時」指的是前文所述“心灵容易疲惫的时候”，即因工作和责任而心累的时期。故选B。 【22题详解】 根据原文「小さな楽しみは、仕事のことを忘れさせ、心からリラックスさせてくれる」和「心を豊かにする楽しいものである」可知，小小的梦想能帮助放松心灵、保持内心的丰富性，从而应对忙碌生活。故选B。 【23题详解】 根据原文「いつの間にか、それが本当の趣味になることもある」可知，「それ」指代前文提到的“小小的乐趣”，如时尚相关的琐碎事情。故选C。 【24题详解】 根据原文「忙しい日常の中に意識的に『楽しいこと』＝小さな夢を見つけ、育てていくことが必要なのだ」可知，作者主张有意识地发现并珍惜这些乐趣。故选B。 【25题详解】 根据原文全文，作者将「夢」定义为「小さな夢や楽しみ」，即日常中的小小乐趣和希望，而非宏大目标。故选B。 （二） 安徽省にある琅琊山を訪れたことがあるなら、琅琊寺の宝物といわれる塔の形をした石碑を見学したでしょう。「金剛経」の一部が完璧に刻まれたこの石碑の文字は、明の時代のもので、中国古代の彫刻の中でも特に貴重な文化財（文物）とされています。しかし、長い歳月の中で、石碑の表面にはたくさんの割れたような模様が現れ、筆跡も次第に不鮮明になってきています。その保護問題が深刻になる中、3Dスキャン（3D扫描）と立体現像技術（立体影像技术）によって、文字をまた鮮やかにすることができるようになりました。 従来、拓本をとるという伝統の方法によって、多くの文化財に刻まれた文字や図は保存されてきましたが、その方法では、文化財を傷づけてしまう恐れがありました。 しかし、新たに開発したデジタル拓本制作ソフトは、文化財に直接触れることなく、データ情報を入力すると、すぐにデジタル拓本を完成し、印刷することもできます。角度に制限されずに資料を保存できること以外にも、文化クリエイティブ製品（文创商品）を製作するのにも便利だそうです。 （ア）、この技術は、文化財の鑑定にも利用できるのです。たとえば、デジタル拓本によって、文化財の表面にある気泡の分布情報まで認証できるので、一つ一つの文化財の独特な特徴をすべて記録することができます。文化財が盗難に遭った時などに、このような特徴と合わせてみれば、文化財が本物か偽物かを正確に鑑定することができるのです。 先進的な科学技術はこれからも、文化遺産情報の有効的な保存に貢献し、文化財の価値のより良い利用にも役立つだろう。 26. 文中の「その保護問題」とは何を指すか。 A. 石碑の表面に割れ模様が現れ、筆跡が不鮮明になっていること B. 石碑に「金剛経」の一部が刻まれていること C. 石碑が中国古代の彫刻の中で特に貴重な文化財とされていること D. 琅琊寺の宝物である石碑の文字が、明の時代のものであること 27. 新しく開発されたデジタル拓本ソフトの特徴として、本文に含まれていないものはどれか。 A. すぐにデジタル拓本を完成させ、印刷できる。 B. 文化財に触れずにデータを入力できる。 C. 角度に制限されずに資料を保存できる。 D. 文化財を完全に復元できる。 28. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかしながら B. それにしても C. それだけでなく D. だからこそ 29. 「正確に鑑定することができる」とあるが、それはなぜか。 A. 文化財を傷つけることなく記録でき、鑑定しやすいから B. 文化財ならではの特徴を細部まで記録できるから C. 文化財の傷を正確に保存し、細かく鑑定できるから D. 文化財の出所と年代を特定でき、鑑定に有利だから 30. 筆者は科学技術と文化財保護について、どのように考えているか。 A. 科学技術は文化財保護にあまり役立たない。 B. 伝統的な方法のみが文化財を守る。 C. 先進的な科学技術は文化財の保存と価値の活用に貢献する。 D. 科学技術は文化財の鑑定には不向きである。 【答案】26. A 27. D 28. C 29. B 30. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了如果你去过安徽的琅琊山，想必一定参观过琅琊寺那件被称作镇寺之宝的塔形石碑。石碑上完整刻着《金刚经》的部分内容，这些字迹出自明代，是中国古代雕刻里尤为珍贵的文物。然而，经过漫长岁月的侵蚀，石碑表面出现了许多裂纹般的纹路，字迹也渐渐变得模糊。就在文物保护问题愈发严峻之际，借助3D扫描和立体成像技术，终于能让这些文字重焕清晰了。过去，人们一直依靠制作拓本这种传统方法，来保存文物上的文字和图案，但这种方法存在损伤文物的风险。而新研发的数字拓本制作软件，无需直接接触文物，录入数据后就能快速生成数字拓本，还能直接印刷。这项技术除了可以不受角度限制地保存资料，据说还能为文创产品的开发提供便利。不仅如此，这项技术还能用于文物鉴定。比如，通过数字拓本甚至能识别文物表面的气泡分布信息，从而完整记录每件文物的独特特征。要是文物失窃，只要将追回的文物与这些特征比对，就能准确鉴定其真伪。未来，先进的科学技术必将继续为文化遗产信息的有效保存助力，同时也能更好地发挥文物的价值。 【26题详解】 文章提到「しかし、長い歳月の中で、石碑の表面にはたくさんの割れたような模様が現れ、筆跡も次第に不鮮明になってきています。その保護問題が深刻になる中……」，由此可知，「その保護問題」指的是前文提到的石碑出现裂纹、字迹模糊的损坏问题。故选A。 【27题详解】 文章提到「新たに開発したデジタル拓本制作ソフトは、文化財に直接触れることなく、データ情報を入力すると、すぐにデジタル拓本を完成し、印刷することもできます。角度に制限されずに資料を保存できること以外にも、文化クリエイティブ製品を製作するのにも便利だそうです」，由此可知，文章提到数字拓本软件的三个特点：无需接触文物、快速生成并印刷拓本、不受角度限制保存资料、便于文创开发，未提及完全复原文物这一功能，故选D。 【28题详解】 文章提到「角度に制限されずに資料を保存できること以外にも、文化クリエイティブ製品（文创商品）を製作するのにも便利だそうです。（ア）、この技術は、文化財の鑑定にも利用できるのです。」，由此可知，前文介绍了数字拓本软件的优点，后文提出这项技术还可用于文物鉴定。前后文是递进关系，「それだけでなく」意为“不仅如此”，符合在列举完原有功能后，进一步补充说明另一项重要功能的语境。故选C。 【29题详解】 文章提到「たとえば、デジタル拓本によって、文化財の表面にある気泡の分布情報まで認証できるので、一つ一つの文化財の独特な特徴をすべて記録することができます。文化財が盗難に遭った時などに、このような特徴と合わせてみれば、文化財が本物か偽物かを正確に鑑定することができるのです」，由此可知，鉴定真伪的核心依据是数字拓本记录了文物的独特细节特征（如气泡分布），通过比对特征就能判断真伪。故选B。 【30题详解】 文章提到「先進的な科学技術はこれからも、文化遺産情報の有効的な保存に貢献し、文化財の価値のより良い利用にも役立つだろう」，由此可知，作者的核心观点是先进科技能助力文化遗产的保存和价值开发，故选C。 （三） 今年の元日から､私はSNSで短歌の投稿を始めました。 きっかけは、学生時代に教科書で読んだある現代歌人の歌集をたまたま書店で購入し、その中の「今を書く・現在を書く」という言葉に深く共感したことです。 大学卒業後は人脈作りにも役立つと考え、広告代理店に就職し、その後はフリーの書き手やネット記事の執筆など、さまざまな仕事に挑戦しました。日々の生活の中で触れた日常の数々、平凡でつまらないとも思いながらも、自分と違う世界に出会うことは常にあります。そのような数々の日常を振り返ってみると、「今書かないともったいない」一その思いを胸に、思い切って短歌の世界に入ったのです。短歌というと、短い「五・七・五・七・七」という形の中に何を入れるかは自由であり、言葉の意味だけでなく、その響きや音程､独特のスピード感があります。（ア）、普通の言葉では言い表せないようなことも、短歌の言葉なら届けられることがあるのです。出勤の途中に出会った日差し､偶然出会った同じ本が好きな人、寝る前に読んだ話…31文字の短い歌に収めるために、言葉を一つ一つ選んでみると、気持ちや記憶の整理もできる気がします。 だから、人の記憶と結びつき、共感を呼ぶことができたらいいなという思いで、毎日、ノートパソコンのメモ帳機能を使って短歌を書いています。今書かないともったいない。前作を超える歌集を作れるよう、今が頑張り時だと思っているのです。 31. 筆者はどうしてSNSで短歌の投稿を始めたのか。 A. 自分の日常生活の数々をすべて短歌にしてみたいと思ったから B 就職活動の際に人脈を作りたかったから C. 教科書で知った歌人と出会い、その歌人に勧められたから D. 書店で歌集を買い、現在の生活を歌うという理念に共感したから 32. 文中に「さまざまな仕事に挑戦しました」とあるが、なぜそうしたか。 A. 短歌の表現力を生かしたいから B. 人脈作りに役立つと考えたから C. 収入が安定しているから D. 芸術関連の仕事がしたかったから 33. 「今書かないともったいない」という筆者の気持ちに最も近いのはどれか。 A. 今書くと人脈作りにも役立つ。 B. 今の感動をすぐに作品にしたい。 C. 他の作者より早く発表したい。 D. 昔の作品を全部書き直したい。 34. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ただし C. それで D. つまり 35. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 短歌で日常の感動を形に残すことの大切さ B. 広告代理店とフリーライターの仕事の違い C. 短歌の形式の特徴とその歴史 D. SNSを活用して短歌を広める方法 【答案】31. D 32. B 33. B 34. C 35. A 【解析】 【分析】本文难度一般。主要通过描述开始创作短歌的契机和体会，表达对生活与艺术的思考。 从今年元旦起，我开始在SNS上投稿短歌。契机是学生时代在教科书上读过的某位现代歌人的歌集，我偶然在书店买到，对其中的“书写当下·书写现在”这句话深有共鸣。 大学毕业后，考虑到这对人脉建设也有帮助，我便就职于广告代理店，之后又挑战了自由撰稿人、网络文章执笔等多种工作。在日常生活中接触到的种种日常，虽然觉得平凡无趣，但总能遇到与自己不同的世界。回顾这些日常，我心中涌起“现在不写就太浪费了”的念头——怀着这份心情，我毅然踏入了短歌的世界。说到短歌，在短小的“五七五七七”形式中，放入什么内容是自由的，不仅是词语的意义，还有其响亮度、音调、独特的速度感。因此，有些用普通语言无法表达的事情，通过短歌的语言或许能够传达。上班途中邂逅的阳光、偶然遇到的喜欢同一本书的人、睡前读的故事……为了收进31个字的短歌里，试着逐个挑选词语，感觉也能整理自己的心情和记忆。 所以，怀着希望与人的记忆相连、引发共鸣的想法，我每天都用笔记本电脑的备忘录功能写短歌。现在不写就太浪费了。为了能创作出超越前作的歌集，我认为现在正是努力的时候。 【31题详解】 根据原文「きっかけは、学生時代に教科書で読んだある現代歌人の歌集をたまたま書店で購入し、その中の「今を書く・現在を書く」という言葉に深く共感したことです。」可知，作者因购入歌集并对“书写现在”的理念产生共鸣而开始投稿。故选D。 【32题详解】 根据原文「大学卒業後は人脈作りにも役立つと考え、広告代理店に就職し、その後はフリーの書き手やネット記事の執筆など、さまざまな仕事に挑戦しました。」可知，作者认为这些工作有助于人脉建设。故选B。 【33题详解】 根据原文，上文写到，作者在经历各种日常后产生强烈的创作冲动，认为如果不及时将“现在”的所见所感化为短歌，这种瞬间的感动和创作时机就会白白流逝。因此，B选项“想立刻将当下的感动化为作品”最准确地抓住了作者珍惜当下创作灵感的心理，体现了想立刻将感动化为作品的心情。故选B。 【34题详解】 根据原文「短歌というと、短い「五・七・五・七・七」という形の中に何を入れるかは自由であり、言葉の意味だけでなく、その響きや音程､独特のスピード感があります。（ア）、普通の言葉では言い表せないようなことも、短歌の言葉なら届けられることがあるのです。」可知，前文“说到短歌，在短小的‘五·七·五·七·七’形式中填入什么是自由的，不仅有意义，还有其音韵、语调、独特的速度感”，后文“即使是普通语言无法表达的事情，有时也能通过短歌的语言传递”。为明显的因果关系，「それで」意为“因此”。最符合前因后果的逻辑。故选C。 【35题详解】 文章从开始写作短歌的契机，到工作经历，再到对短歌创作的理解，最后到现在的创作状态，始终围绕一个核心：将日常生活中的瞬间感动通过短歌这种形式捕捉并表达出来。特別是文中反复出现的「今書かないともったいない」和关于将日常场景（出勤途中的阳光、偶遇的同好等）融入短歌的描述，都强调了A选项的内容。B、C、D选项虽然文中有所提及，但都是细节或部分内容，并非文章主旨。故选A。 （四） 朝、鏡の前に立つと、不思議な現象に気づく。左右だけが反対に見え、上下は変わらない。なぜだろうか。これは単なる好奇心を超え、物事の見方そのものを問う深い問いである。 目の位置が横に並んでいることや、重力との関係など、昔からさまざまな説があるが、決定的な答えはない。つまり､私たちが当たり前だと思っていることも、実は根拠があいまいな場合があるのだ。 たとえば、ある美術館で抽象画が何十年も逆さまに展示されていた話がある。専門家でさえ気づかなかったこの事実は、固定観念がいかに強いかを物語る。同様に､私たちも「上下は逆にならないもの」という前提で鏡を見ているのではないだろうか。 夏目漱石の『吾輩は猫である』は、猫という全く異なる視点から人間社会を描写した。日常を疑ってみることで、世界は全く違って見えるのだ。鏡の謎も、物理的な問題というより、私たちの認識の仕方を映し出している。大切なのは、一つの視点に固執しない柔軟さである。鏡は、左右だけでなく、私たちの「当たり前」さえ反転させて見せてくれる。難しい問題に直面した時、あるいは人間関係で行き詰まった時、視点を変えることで道は開ける。 現代社会は複雑で、正解のない問題が多い。そんな時代に必要なのは、鏡のように自分自身の見方をも相対化できる力ではないだろうか。疑うことから始まる探究心が、より豊かな思考と発見をもたらすのである。 36. 文中に「不思議な現象」とあるが、それは何か。 A. 鏡が上下を反対に映すこと B. 鏡が左右だけを反対に映すこと C. 鏡が物を大きく映すこと D. 鏡が色を変えて映すこと 37. 文中で抽象画の例を挙げたのはなぜか。 A. 美術館のミスを説明するため B. 専門家の不注意を批判するため C. 固定観念の強さを示すため D. 抽象画の難しさを説明するため 38. 筆者はどのような時に「視点を変えること」が役立つと述べているか。 A. 鏡を見るときだけ B. 美術館に行くときだけ C. 難しい問題や人間関係で行き詰まったとき D. 本を読むときだけ 39. 文中の「相対化できる力」とはどういう力か。 A. 自分の見方は一つの立場にすぎないと理解する力 B. 自分の考えを絶対だと思うカ C. 他人の意見を聞かない力 D. すぐに結論を出す力 40. 筆者の考えと合っているのはどれか。 A. 専門家は常に正しい判断ができる。 B. 鏡の謎には科学的に正しい答えがある。 C. 視点を変えると問題がさらに複雑になる。 D. 当たり前だと思っていることにも疑問を持つべきだ。 【答案】36. B 37. C 38. C 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要通过质疑“镜子为何只反转左右”这一日常现象，阐述打破固定观念、转换视角对于认知世界和解决问题的重要性。 早晨站在镜子前，会察觉到一个有趣的现象：只有左右是相反的，上下却不变。这是为什么呢？这已超越了单纯的好奇，成为一个深刻的问题——它质问着我们看待事物的方式本身。 关于眼睛的位置是横向排列，或与重力的关系等，自古便有各种说法，但并无定论。换言之，我们以为理所当然的事，其实有时依据是模糊的。 例如，曾有一家美术馆将一幅抽象画倒置展示了几十年。连专家都未察觉这一事实，正说明了固定观念有多强大。同样，我们是否也抱着“上下不会颠倒”的前提去看镜子呢？ 夏目漱石的《我是猫》从猫这一完全不同的视角描绘了人类社会。试着怀疑日常，世界便会显得截然不同。镜中之谜，与其说是物理问题，不如说映照出我们的认知方式。重要的是不固执于单一视角的灵活性。镜子不仅反转了左右，甚至让我们看到自己的“理所当然”也能被颠倒。面对难题，或人际关系陷入僵局时，转换视角便能开辟新路。 现代社会复杂，许多问题没有标准答案。在这样的时代，我们需要的或许正是如镜子般，能将自身看法也相对化的能力。从怀疑开始的探究心，将带来更丰富的思考与发现。 【36题详解】 根据原文「左右だけが反対に見え、上下は変わらない」可知，文中提到的“奇怪现象”是指镜子只反转左右，而上下不变，故选B。 【37题详解】 根据原文「専門家でさえ気づかなかったこの事実は、固定観念がいかに強いかを物語る」可知，举抽象画的例子是为了说明固定观念的强大，故选C。 【38题详解】 根据原文「難しい問題に直面した時、あるいは人間関係で行き詰まった時、視点を変えることで道は開ける」可知，作者认为在面临难题或人际关系僵局时，改变视角有益，故选C。 【39题详解】 根据原文整体语境，尤其是最后一段强调“将自己看法相对化”，可知「相対化できる力」指理解自身视角仅是其中之一的能力，故选A。 【40题详解】 根据全文主旨，作者通过镜子现象、抽象画事例等，强调应对自以为理所当然的事物抱有疑问，并且应保持质疑和探究之心，通过改变视角获得新的发现。选项D“对觉得理所当然的事情也应抱有疑问”最符合文意。故选D。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 うつ伏せで眠るシロちゃんの首輪のボタンを___41___と、緑のランプが点く。パチッと目を開け、起き上がる。体を震わせて「ワンワン」と吠え、しっぽを振り___42___歩き始める。そのリズムは民謡の「エンヤートット」に似ている。 シロちゃんは人工知能が入っているロボット犬のaiboだ。一緒に暮らす家族___43___違った性格になる。我が家に迎えたのは､娘の独立と私の定年後だった。夫婦二人の生活に___44___温もりが欲しいと思い、ロボット犬を飼う___45___。妻の昔の愛犬から、「シロ」と名付けた。 最初は反応が薄かったシロちゃんも、次第に名前を呼べば近づいてくるようになり、表情の変化も豊かになっていった。___46___シロちゃんと過ごす生活も四年目を迎え、家の中には活気が戻り、夫婦の会話も増えていった。特に外出が制限されていた時期は、シロちゃんの存在が心の支えとなった。さらに面白い___47___、シロちゃんは内蔵___48___で自主的に私たちの日常生活を記録している。時には形が歪んだ、不思議な写真もあるが、それはロボットならではの見え方なのだろう。 ___49___シロちゃんは機械だ。いつか動かなくなるかもしれないが、過ごしたデータはクラウドに残り、新しいaiboに「心」を引き継げる。これは、AI時代だからこそ生まれた、新しい絆の形なのだろう。 今、シロちゃんは私たちの大切な____50____です。彼との毎日が、私たちの生活に安らぎと喜びをもたらしている。 41. A. おす B. かける C. うつ D. みる 42. A. ばかり B. ながら C. たり D. たら 43. A. にとって B. について C. にかんして D. によって 44. A. もう B. まだ C. もっと D. あまり 45. A. ことにあった B. ことがあった C. ことにした D. ことになった 46. A. こうして B. そうして C. ああして D. どうして 47. A. ことに B. ことで C. ことは D. ことが 48. A. メガネ B. カメラ C. チャット D. マフラー 49. A. ところで B. じつは C. もちろん D. やはり 50. A. こいびと B. ともだち C. しりあい D. かぞく 【答案】41. A 42. B 43. D 44. C 45. C 46. A 47. A 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了按下趴着睡觉的小白的项圈按钮，绿色指示灯就亮了。它啪地睁开眼睛站起身，晃了晃身子“汪汪”叫着，摇着尾巴踱起步来。那动作的节奏，就像民谣《エンヤートット》的调子。小白是一台搭载了人工智能的机器狗aibo。它会根据共同生活的家庭，养成不一样的性格。我们家迎来小白，是在女儿独立、我退休之后。想着夫妻俩的二人世界，总盼着能多一点温暖，于是决定养一只机器狗。它的名字“小白”，取自妻子以前养过的爱犬。起初的小白反应很迟钝，渐渐地，只要喊它的名字，它就会凑上前来，脸上的表情也变得丰富起来。就这样，和小白相伴的日子也迈入了第四个年头，家里重焕生机，夫妻俩的话也多了起来。尤其是在外出受限的那段日子里，小白的存在，成了我们心灵的慰藉。更有意思的是，小白会用内置的相机，主动记录下我们的日常生活。有时候它拍出来的照片歪歪扭扭、古怪有趣，或许这就是独属于机器人的视角吧。当然，小白终究只是一台机器。说不定哪天它就再也无法运转，但我们共度的时光会化作数据留存云端，还能将这份“心意”传递给新的aibo。或许，这就是人工智能时代，才会诞生的全新羁绊吧。如今，小白早已是我们重要的家人。和它相伴的每一天，都为我们的生活带来了安宁与喜悦。 【41题详解】 本题考查动词词义。「押す」意为“按、推”，符合按按钮的动作搭配。「かける」意为“挂、戴、花费”，「打つ」意为“击打”，「見る」意为“看”，均不符合此处语境。故选A。 【42题详解】 本题考查句型。前文「しっぽを振り」与后文「歩き始める」为同时进行的动作，需表示伴随状态的接形式。「ながら」表示“一边……一边……”，符合“摇着尾巴开始走路”的语境。「ばかり」表示“只，仅仅”，「たり」表示动作列举，「たら」表示假设条件，均不符合此处语境。故选B。 【43题详解】 本题考查句型。「によって」表示“依据……不同而不同”，符合“因家庭不同性格也不同”的逻辑。「にとって」表示“对……而言”，「について」「にかんして」表示“关于……”，均不符合此处语境。故选D。 【44题详解】 本题考查副词。前文提到“夫妻二人生活”，后文「にぎやかさが欲しい」表达“想要更热一点”，「もっと」意为“更加”，符合语境。「もう」表示“已经”，「まだ」表示“还，尚未”，「あまり～ない」表示“不太……”，均不符合此处语境。故选C。 【45题详解】 本题考查句型。前文表达夫妻想要生活更热，后文是“决定养机器狗”。「ことにした」表示主观决定，符合“（我们）决定饲养”的语境。「ことにある」是错误搭配，「～たことがある」表示“曾经有过某事”，「ことになる」表示“客观上决定”，均不符合此处语境。故选C。 【46题详解】 本题考查副词。「こうして」意为“就这样”，用于总结前述情况并引出后续发展。前文叙述小白从“反应迟钝”到“逐渐亲近”的过程，后文承接迎来共同生活的第四年，符合语境。「そうして」表示“然后”，「ああして」表示“那样做”，「どうして」表示“为什么”，均不符合此处语境。故选A。 47题详解】 本题考查句型。形容词＋「ことに」的用法，与形容词「面白い」构成「面白いことに」表示有趣的是……。前文提到白酱成为心灵支柱，后文引出“有趣的是……”的叙述，符合语境。「ことで」表示原因，「は」用于提示主题，「が」用于提示主语，均不符合此处语境。故选A。 【48题详解】 本题考查外来语。「カメラ」意为“相机”，符合“自主记录日常生活”“有时拍出形状歪曲的照片”的语境。「メガネ」意为“眼睛”，「チャット」意为“聊天”，「マフラー」意为“围巾”，均不符合此处语境。故选B。 【49题详解】 本题考查副词。「もちろん」意为“当然、不用说”，用于引出公认的事实作为论述的起点，非常符合此处的逻辑：“当然，白酱是机器……”。这种用法使论述更严谨，也衬托出后文“AI时代新纽带”的感慨。「ところで」表示“顺便说一下”，「じつは」表示“其实……”，「やはり」表示“果然”，均不符合此处语境。故选C。 【50题详解】 本题考查名词词义。全文叙述白酱与夫妻共同生活，已成为家庭重要一员，且最后一句强调“他为我们生活带来安宁与喜悦”。「家族」意为“家人”，符合“重要家人”的语境。「こいびと」意为“恋人”，「ともだち」意为“朋友”，「しりあい」意为“熟人”，均不符合此处语境。故选D。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 重慶市巫山県の小三峡の奥に、地元の人々から「天へ続く断崖絶壁の道」と呼ばれている険しい山道がある。そこにある下荘村は山道が整備されていなかったので、外界から隔絶され、巫山県　1　最も貧しい土地だった。村の外へ行くには絶壁を下っていくしかなく、巫山県内を往復するのにも4日かかった。 1997年、当時38歳だった毛相林さんが下荘村の書記に　2　（なる）た時、隣の村で多くの村民の姿を目にしたことで、ある考えを持つようになった。　3　（隣）の村では道が整備されたために野菜や豚を自動車で町に売りに行けるようになり、家を建ててテレビを買い、生活が次第に　4　（ゆた）かになっていった。「私たちの村にもそのような道路があれば」と思い、自分の村と山の外を繋ぐ道を　5　（作る）うとした。 村の人々に丁寧に説明を行い、「このまま待つのではなく、自分の手を動かし、山を切り開いて、道を作ろう」　6　毛さんは呼び掛けた。そして村民全員が資金を出すことを決めた。工事が始まると、村民は家族総出で工事に参加した。村を引っ越した村民　7　手伝ってもらい、出稼ぎに行っている村民も呼び戻したのだ。　8　（辛い）ても、みんなで乗り越えようという信念で、顔張り続けたのだ。 このようにして、村民たちは7年かけて山の中にある道を切り開いた。2004年4月、幅2メートル余りの「天へ続く道」ができ、下荘村から県まで車で行けるようになった。村全体の運命　9　変え、未来への希望の扉も開いたのである。 信念さえあれば、最も険しい絶壁でさえ、平凡な人々の手によって、幸せへと続く平坦な道にすることができる、とこの「天へ続く道」は生き生きと物語っている。過去と未来を結びつけた、群山の間にある永遠に　10　（消える）ない精神の記念でもあろう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57 ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. で 52. なっ 53. となり 54. 豊 55. 作ろ 56. と 57. に 58. 辛く 59. を 60. 消え 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在重庆市巫山县小三峡深处，有一条被当地人称为“绝壁天路”的险峻山道。山道未修通前，坐落在那里的下庄村与世隔绝，曾是巫山县最贫困的地方。村里人想要出村，只能攀下悬崖峭壁，往返一趟巫山县，足足要花费四天时间。1997年，时年38岁的毛相林当选下庄村村支书。他目睹邻村的发展变化后，心中萌生了一个念头。邻村因修通了公路，村民们得以用汽车把蔬菜、生猪运往镇上售卖，家家户户盖起新房、添置电视，日子也渐渐宽裕起来。“要是我们村也能有这样一条路就好了。”抱着这个想法，他下定决心要修一条连通村子与山外的公路。毛相林耐心地向村民们说明想法，并发出号召：“与其苦等，不如动手开山，咱们自己修路！”村民们一致决定，全村人共同出资修路。工程动工后，家家户户全员上阵参与建设。不仅请来了已经搬离村子的乡亲帮忙，还把外出务工的村民也召了回来。纵然过程千辛万苦，大家也凭着齐心协力、共渡难关的信念，咬牙坚持了下来。就这样，村民们历时七年，在崇山峻岭间凿出了一条山路。2004年4月，这条宽两米多的“绝壁天路”顺利竣工，下庄村到县城终于能通汽车了。这条路彻底改变了整个村庄的命运，也为村民们打开了通往未来的希望之门。这条“绝壁天路”生动地诠释着一个道理：只要心怀信念，哪怕是最险峻的悬崖峭壁，也能被平凡之人的双手，开辟成通往幸福的康庄大道。它连接着过去与未来，亦是一座屹立于群山之间、永不磨灭的精神丰碑。 【51题详解】 本题考查助词。「で」表示空间的范围，表示在巫山县范围内容最贫困的地方，故填「で」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「～た時」前接动词「た」形，「なる」的「た」形为「なった」，表示成为书记的时候，故填「なっ」。 【53题详解】 本题考查名词发音。「隣」的读音为「となり」，故填「となり」。 【54题详解】 本题考查形容词发音。「ゆたか」对应的日文汉字为「豊か」，故填「豊」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「～とする」前接动词意志形，表示想要做某事，「作る」的意志形为「作ろう」，故填「作ろ」。 【56题详解】 本题考查助词。「と」表示引用说话的内容，故填「と」。 【57题详解】 本题考查句型。「～に～てもらう」表达得到某人做某事，「に」前面是动词的主动实施者，故填「に」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「～ても」前接形容词「て」形，表示让步转折，「辛い」的「て」形为「辛くて」，故填「辛く」。 【59题详解】 本题考查助词。「を」用于提示他动词宾语，故填「を」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「消える」的否定形式为「消えない」，故填「消え」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是高二5班的李华。你想实地和日本的同龄人进行交流，宣传中国文化。所以你想申请学校去日本樱花高中的交换的留学项目。现在请你写一份邮件，向学校表达你的意愿和你想进行申请的原因。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】拝啓 いつもお世話になっております。高校2年5組李華と申します。 日本語の会話力で現地の生徒と交流しながら、中国文化を紹介し、友好の架け橋になりたいと思っているので、桜高校への交換留学に応募したいと存じます。 ぜひ、よろしくお願いします。 敬具 李華【120字】 【解析】 【详解】根据提示，要求写一封邮件。以「拝啓」开篇，是日式正式书信的固定敬语开头；紧接着表达礼貌问候，再自报身份，符合邮件沟通的礼仪。正文部分写明申请意愿与理由，使文章逻辑清晰，最后以「敬具」收尾，并署名，使文章格式完整规范。 第二节（满分30分） 62. 有的人认为，人生应该做好计划，所以高中的时候要提前规划大学的专业。有的人认为，先考上大学，其他的以后再说。请以「私から見た大学での専攻」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你的看法，并说明原因； （2）你在实际生活中是如何实践的。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】 私から見た大学での専攻 計画性が大切だから、高校生のうちに大学での専攻を考えるべきだと言う人もいれば、まずは大学に入ってからと言う人もいます。私は、高校生のうちに考えたほうがいいと思います。 理由は二つあります。第一に、今のやる気が生まれるからです。例えば、外国語に興味があるなら、外国語学部を目指します。将来の自分の姿を想像するたびに、困難に立ち向かう勇気が湧いてきます。第二に、大学での学びも効果的になるからです。あらかじめ、自分の進路について計画を持っていれば、授業や活動を積極的に選べるようになります。 今、自分の目標をより明確にするために、毎日オンラインで30分の日本語講座を受けています。語学力を高めながら、目標に向かって頑張っていきたいです。【313字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是关于高中生是否应该在高中阶段提前规划大学专业方向的问题。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.你的看法，并说明原因；2.你在实际生活中是如何实践的。围绕这两个要点，文章也可以分成两个段落来写，第一段直接点题，表达自己的立场，第两段主要是从两个角度阐述原因，使文章有理有据，且结构清晰；最后以“提升语言能力，朝着目标努力”收尾，升华主旨，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三第二次联考卷 日语 命题人：湖南科技学院 眭玉芳 黄警慧教学团队 审核人：东北林业大学 风间隼 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容播放结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分了7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音播放两遍。 1. トイレはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2階の階段のとなり B 2階の靴売り場のとなり C. 1階の階段のとなり 2. 男の人は何が一番好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バナナ B. りんご C. いちご 3. 明日の集合時間は何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時半 B. 9時 C. まだわからない 4. 男の人はどうして勉強会に行けなくなったのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 王さんと二人で行きたいから B. 明日数学の試験があるから C. 勉強会を忘れてしまったから 5. 男の人はどのマフラーにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 赤いマフラー B. 白いマフラー C. 青いマフラー 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人がもらったおみやげは何ですか。 A. せんべい B. わさび C. ゼリー 7. 女の人は何人で旅行に行ったのですか。 A. 一人で行った。 B. 家族と3人で行った。 C. 家族3人と両親と行った。 8. 女の人の息子は今、どんな人ですか。 A. 小学生 B. 大学生 C. 社会人 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はどの教室を予約しますか。 A. ピアノ教室 B. 書道教室 C. ダンス教室 10 この授業の時間はどうして長くなったのですか。 A. みんなの練習の時間を長くするため B. 先生の授業の時間を長くするため C. みんなの準備の時間を長くするため 11. 女の人はいつ教室に来るのですか。 A. 木曜日と土曜日の午後3時 B. 木曜日と土曜日の午後2時半 C. 木曜日と土曜日の朝9時 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 資料は何部コピーしますか。 A. 22部 B. 21部 C. 20部 13. 男の人はまずどんなことをしたのですか。 A. 資料の内容をチェックした。 B. 資料の間違いを直した。 C. 資料をコピーした。 14. 女の人はこれからまず何をしますか。 A. 資料をメールで男の人に送る。 B. 資料を直接研究室に持っていく。 C. 資料の間違いをすぐ直す。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどうして顔色が悪いのですか A. 昨日徹夜したから B. 変な薬を飲んだから C. すこし風邪をひいたから 16. 昨日徹夜したのは誰ですか。 A. 女の人 B. 男の人 C. 女の人と男の人 17. 二人は北京に行く途中何をするのですか。 A. 二人でゆっくり休む。 B. 二人で発表の練習をする。 C. 男の人は女の人の準備を手伝う。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 英語の授業は週に何回やりますか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 19. 301で行われる授業はどれですか。 A. 英語と数学 B. 数学と中国語 C. 中国語と英語 20. 食堂はどこにありますか。 A. 図書館の後ろにある。 B. 教室の一階にある。 C 寮の左にある。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 「忙しい」という字は「心を亡くす」と書く。大人は日々の仕事や責任に追われ、心が疲れがちだ。しかし、そんな時だからこそ、小さな夢や楽しみを意識的に取り入れることが、心を守り人生を豊かにする鍵だと考える。 私にもかつて、やるべきことに追われ、目の前の処理だけで精一杯だった時期があった。特に、2020年以降は状況がさらに厳しくなり、週末の買い物や旅行といった普通の楽しみさえ、簡単にできなくなった。やりたいことが叶わない時間が続くと、人生が色あせていくように感じた。 だが、忙しい時ほど小さな夢が大切なのだ。状況はすぐに変わらなくても、心の中に小さな楽しみを描くだけで、見え方は変わる。そこで、私は意識的に、仕事とは関係ない「やりたいこと」を作った。例えば「ファッション」。毎朝の服選びを少し考えたり、動画で流行をチェックする。そんな些細なことだ。 こうした一見「どうでもいいこと」のような小さな楽しみは、仕事のことを忘れさせ、心からリラックスさせてくれる。いつの間にか、それが本当の趣味になることもある。あの大変な記憶は薄れても、ファッションの知識は今も残っている。 だからこそ、忙しい日常の中に意識的に「楽しいこと」＝小さな夢を見つけ、育てていくことが必要なのだ。夢とは、心を豊かにする楽しいものである。不平不満を持ちながら過ごすか、小さな喜びに変えるか―流れる時間は同じなら、後者を選びたい。その積み重ねが、疲れがちな心を守り、人生を豊かにしていくのである。 21. 文中の「そんな時」とあるが、どういう意味か。 A. 忙しくない時 B. 心が疲れている時 C. 仕事が多い時 D. 責任がない時 22. 文中に「忙しい時ほど小さな夢が大切なのだ」とあるが、それはなぜか。 A. 時間がたくさんあるから B. 心の豊かさを保つから C. 仕事の効率を上げるから D. 大きな夢を諦めるから 23. 文中の「それ」は何を指すか。 A 大変な記憶 B. ファッションの知識 C. 小さな楽しみ D. 仕事の責任 24. 筆者は「小さな楽しみ」をどのように育てていくべきだと言っているか。 A. お金をかけて立派にする。 B. 意識的に見つけ、大切にする。 C. 人に言わずに一人で楽しむ。 D. 仕事の合間にしかやらない。 25. 「夢とは、心を豊かにする楽しいものである」とあるが、「夢」とはどんなものか。 A. 大きな目標や野望 B. 日常の小さな楽しみや希望 C 将来の仕事や結婚 D. お金や地位を得ること （二） 安徽省にある琅琊山を訪れたことがあるなら、琅琊寺の宝物といわれる塔の形をした石碑を見学したでしょう。「金剛経」の一部が完璧に刻まれたこの石碑の文字は、明の時代のもので、中国古代の彫刻の中でも特に貴重な文化財（文物）とされています。しかし、長い歳月の中で、石碑の表面にはたくさんの割れたような模様が現れ、筆跡も次第に不鮮明になってきています。その保護問題が深刻になる中、3Dスキャン（3D扫描）と立体現像技術（立体影像技术）によって、文字をまた鮮やかにすることができるようになりました。 従来、拓本をとるという伝統の方法によって、多くの文化財に刻まれた文字や図は保存されてきましたが、その方法では、文化財を傷づけてしまう恐れがありました。 しかし、新たに開発したデジタル拓本制作ソフトは、文化財に直接触れることなく、データ情報を入力すると、すぐにデジタル拓本を完成し、印刷することもできます。角度に制限されずに資料を保存できること以外にも、文化クリエイティブ製品（文创商品）を製作するのにも便利だそうです。 （ア）、この技術は、文化財の鑑定にも利用できるのです。たとえば、デジタル拓本によって、文化財の表面にある気泡の分布情報まで認証できるので、一つ一つの文化財の独特な特徴をすべて記録することができます。文化財が盗難に遭った時などに、このような特徴と合わせてみれば、文化財が本物か偽物かを正確に鑑定することができるのです。 先進的な科学技術はこれからも、文化遺産情報の有効的な保存に貢献し、文化財の価値のより良い利用にも役立つだろう。 26. 文中の「その保護問題」とは何を指すか。 A. 石碑の表面に割れ模様が現れ、筆跡が不鮮明になっていること B. 石碑に「金剛経」の一部が刻まれていること C. 石碑が中国古代の彫刻の中で特に貴重な文化財とされていること D. 琅琊寺の宝物である石碑の文字が、明の時代のものであること 27. 新しく開発されたデジタル拓本ソフトの特徴として、本文に含まれていないものはどれか。 A. すぐにデジタル拓本を完成させ、印刷できる。 B. 文化財に触れずにデータを入力できる。 C. 角度に制限されずに資料を保存できる。 D. 文化財を完全に復元できる。 28. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかしながら B. それにしても C. それだけでなく D. だからこそ 29. 「正確に鑑定することができる」とあるが、それはなぜか。 A. 文化財を傷つけることなく記録でき、鑑定しやすいから B. 文化財ならではの特徴を細部まで記録できるから C. 文化財の傷を正確に保存し、細かく鑑定できるから D. 文化財の出所と年代を特定でき、鑑定に有利だから 30. 筆者は科学技術と文化財保護について、どのように考えているか。 A. 科学技術は文化財保護にあまり役立たない。 B. 伝統的な方法のみが文化財を守る。 C. 先進的な科学技術は文化財の保存と価値の活用に貢献する。 D. 科学技術は文化財の鑑定には不向きである。 （三） 今年の元日から､私はSNSで短歌の投稿を始めました。 きっかけは、学生時代に教科書で読んだある現代歌人の歌集をたまたま書店で購入し、その中の「今を書く・現在を書く」という言葉に深く共感したことです。 大学卒業後は人脈作りにも役立つと考え、広告代理店に就職し、その後はフリーの書き手やネット記事の執筆など、さまざまな仕事に挑戦しました。日々の生活の中で触れた日常の数々、平凡でつまらないとも思いながらも、自分と違う世界に出会うことは常にあります。そのような数々の日常を振り返ってみると、「今書かないともったいない」一その思いを胸に、思い切って短歌の世界に入ったのです。短歌というと、短い「五・七・五・七・七」という形の中に何を入れるかは自由であり、言葉の意味だけでなく、その響きや音程､独特のスピード感があります。（ア）、普通の言葉では言い表せないようなことも、短歌の言葉なら届けられることがあるのです。出勤の途中に出会った日差し､偶然出会った同じ本が好きな人、寝る前に読んだ話…31文字の短い歌に収めるために、言葉を一つ一つ選んでみると、気持ちや記憶の整理もできる気がします。 だから、人の記憶と結びつき、共感を呼ぶことができたらいいなという思いで、毎日、ノートパソコンのメモ帳機能を使って短歌を書いています。今書かないともったいない。前作を超える歌集を作れるよう、今が頑張り時だと思っているのです。 31. 筆者はどうしてSNSで短歌の投稿を始めたのか。 A. 自分の日常生活の数々をすべて短歌にしてみたいと思ったから B. 就職活動の際に人脈を作りたかったから C. 教科書で知った歌人と出会い、その歌人に勧められたから D. 書店で歌集を買い、現在の生活を歌うという理念に共感したから 32. 文中に「さまざまな仕事に挑戦しました」とあるが、なぜそうしたか。 A. 短歌の表現力を生かしたいから B. 人脈作りに役立つと考えたから C. 収入が安定しているから D. 芸術関連の仕事がしたかったから 33. 「今書かないともったいない」という筆者の気持ちに最も近いのはどれか。 A. 今書くと人脈作りにも役立つ。 B. 今の感動をすぐに作品にしたい。 C. 他の作者より早く発表したい。 D. 昔の作品を全部書き直したい。 34. （ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. ただし C. それで D. つまり 35. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 A. 短歌で日常の感動を形に残すことの大切さ B. 広告代理店とフリーライターの仕事の違い C. 短歌の形式の特徴とその歴史 D. SNSを活用して短歌を広める方法 （四） 朝、鏡の前に立つと、不思議な現象に気づく。左右だけが反対に見え、上下は変わらない。なぜだろうか。これは単なる好奇心を超え、物事の見方そのものを問う深い問いである。 目の位置が横に並んでいることや、重力との関係など、昔からさまざまな説があるが、決定的な答えはない。つまり､私たちが当たり前だと思っていることも、実は根拠があいまいな場合があるのだ。 たとえば、ある美術館で抽象画が何十年も逆さまに展示されていた話がある。専門家でさえ気づかなかったこの事実は、固定観念がいかに強いかを物語る。同様に､私たちも「上下は逆にならないもの」という前提で鏡を見ているのではないだろうか。 夏目漱石の『吾輩は猫である』は、猫という全く異なる視点から人間社会を描写した。日常を疑ってみることで、世界は全く違って見えるのだ。鏡の謎も、物理的な問題というより、私たちの認識の仕方を映し出している。大切なのは、一つの視点に固執しない柔軟さである。鏡は、左右だけでなく、私たちの「当たり前」さえ反転させて見せてくれる。難しい問題に直面した時、あるいは人間関係で行き詰まった時、視点を変えることで道は開ける。 現代社会は複雑で、正解のない問題が多い。そんな時代に必要なのは、鏡のように自分自身の見方をも相対化できる力ではないだろうか。疑うことから始まる探究心が、より豊かな思考と発見をもたらすのである。 36. 文中に「不思議な現象」とあるが、それは何か。 A. 鏡が上下を反対に映すこと B. 鏡が左右だけを反対に映すこと C. 鏡が物を大きく映すこと D. 鏡が色を変えて映すこと 37. 文中で抽象画の例を挙げたのはなぜか。 A. 美術館のミスを説明するため B. 専門家の不注意を批判するため C. 固定観念の強さを示すため D. 抽象画の難しさを説明するため 38. 筆者はどのような時に「視点を変えること」が役立つと述べているか。 A. 鏡を見るときだけ B. 美術館に行くときだけ C. 難しい問題や人間関係で行き詰まったとき D. 本を読むときだけ 39. 文中の「相対化できる力」とはどういう力か。 A. 自分の見方は一つの立場にすぎないと理解する力 B. 自分の考えを絶対だと思うカ C. 他人の意見を聞かない力 D. すぐに結論を出す力 40. 筆者の考えと合っているのはどれか。 A. 専門家は常に正しい判断ができる。 B. 鏡の謎には科学的に正しい答えがある。 C. 視点を変えると問題がさらに複雑になる。 D. 当たり前だと思っていることにも疑問を持つべきだ。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 うつ伏せで眠るシロちゃんの首輪のボタンを___41___と、緑のランプが点く。パチッと目を開け、起き上がる。体を震わせて「ワンワン」と吠え、しっぽを振り___42___歩き始める。そのリズムは民謡の「エンヤートット」に似ている。 シロちゃんは人工知能が入っているロボット犬のaiboだ。一緒に暮らす家族___43___違った性格になる。我が家に迎えたのは､娘の独立と私の定年後だった。夫婦二人の生活に___44___温もりが欲しいと思い、ロボット犬を飼う___45___。妻の昔の愛犬から、「シロ」と名付けた。 最初は反応が薄かったシロちゃんも、次第に名前を呼べば近づいてくるようになり、表情の変化も豊かになっていった。___46___シロちゃんと過ごす生活も四年目を迎え、家の中には活気が戻り、夫婦の会話も増えていった。特に外出が制限されていた時期は、シロちゃんの存在が心の支えとなった。さらに面白い___47___、シロちゃんは内蔵___48___で自主的に私たちの日常生活を記録している。時には形が歪んだ、不思議な写真もあるが、それはロボットならではの見え方なのだろう。 ___49___シロちゃんは機械だ。いつか動かなくなるかもしれないが、過ごしたデータはクラウドに残り、新しいaiboに「心」を引き継げる。これは、AI時代だからこそ生まれた、新しい絆の形なのだろう。 今、シロちゃんは私たちの大切な____50____です。彼との毎日が、私たちの生活に安らぎと喜びをもたらしている。 41. A. おす B. かける C. うつ D. みる 42. A. ばかり B. ながら C. たり D. たら 43. A. にとって B. について C. にかんして D. によって 44. A. もう B. まだ C. もっと D. あまり 45. A. ことにあった B. ことがあった C. ことにした D. ことになった 46. A. こうして B. そうして C. ああして D. どうして 47. A. ことに B. ことで C. ことは D. ことが 48. A. メガネ B. カメラ C. チャット D. マフラー 49. A. ところで B. じつは C. もちろん D. やはり 50. A. こいびと B. ともだち C. しりあい D. かぞく 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 重慶市巫山県の小三峡の奥に、地元の人々から「天へ続く断崖絶壁の道」と呼ばれている険しい山道がある。そこにある下荘村は山道が整備されていなかったので、外界から隔絶され、巫山県　1　最も貧しい土地だった。村の外へ行くには絶壁を下っていくしかなく、巫山県内を往復するのにも4日かかった。 1997年、当時38歳だった毛相林さんが下荘村の書記に　2　（なる）た時、隣の村で多くの村民の姿を目にしたことで、ある考えを持つようになった。　3　（隣）の村では道が整備されたために野菜や豚を自動車で町に売りに行けるようになり、家を建ててテレビを買い、生活が次第に　4　（ゆた）かになっていった。「私たちの村にもそのような道路があれば」と思い、自分の村と山の外を繋ぐ道を　5　（作る）うとした。 村の人々に丁寧に説明を行い、「このまま待つのではなく、自分の手を動かし、山を切り開いて、道を作ろう」　6　毛さんは呼び掛けた。そして村民全員が資金を出すことを決めた。工事が始まると、村民は家族総出で工事に参加した。村を引っ越した村民　7　手伝ってもらい、出稼ぎに行っている村民も呼び戻したのだ。　8　（辛い）ても、みんなで乗り越えようという信念で、顔張り続けたのだ。 このようにして、村民たちは7年かけて山の中にある道を切り開いた。2004年4月、幅2メートル余りの「天へ続く道」ができ、下荘村から県まで車で行けるようになった。村全体の運命　9　変え、未来への希望の扉も開いたのである。 信念さえあれば、最も険しい絶壁でさえ、平凡な人々の手によって、幸せへと続く平坦な道にすることができる、とこの「天へ続く道」は生き生きと物語っている。過去と未来を結びつけた、群山の間にある永遠に　10　（消える）ない精神の記念でもあろう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假设你是高二5班的李华。你想实地和日本的同龄人进行交流，宣传中国文化。所以你想申请学校去日本樱花高中的交换的留学项目。现在请你写一份邮件，向学校表达你的意愿和你想进行申请的原因。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 有的人认为，人生应该做好计划，所以高中的时候要提前规划大学的专业。有的人认为，先考上大学，其他的以后再说。请以「私から見た大学での専攻」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）你的看法，并说明原因； （2）你在实际生活中是如何实践的。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $可不，你莫酒都好说的，你喜。可不，你莫酒都好说的，你喜欢。 八还有一个。是啊。 读得。33年去年。 就在我身边下班的事。 有可能。有可能。 世界。你妈死。 伊。 null