第二单元第8课集字练习（课件）书法北师大版四年级下册

--北师大版四年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第8课 集字练习 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，今天我们将开启一段特殊的笔墨旅程，集字练习的内容，是蕴含深刻哲理的四个字——“始于足下”。这简短的四字，道尽了一切成就的根源：再宏大的理想，再遥远的目标，都离不开当下坚实的第一步。而这份“脚踏实地”的精神，与欧阳询楷书的美学内核不谋而合。欧体楷书无一笔虚浮，无一处松懈，其端庄稳健的结体、峻利挺拔的笔画，正是“足下”之功最完美的视觉诠释。 课前导入 当我们提笔书写时，请细细品味每个字的分量。“始”字左右相倚，如同启程时默契的协作；“于”字简约而不简单，两横之间的空间尤其见功力；“足”字身姿挺拔，最后一捺沉着有力，是步伐的坚定；“下”字点、横、竖的平衡，更是基础稳固的象征。 课前导入 此刻，让我们沉心静气，将这千古名言的内化于心，外化于行。通过笔尖的每一次提按转折，感受欧公笔下的法度与力量，也体会“千里之行，始于足下”这份朴素的智慧。现在，就让我们从这方寸笔墨之间，迈出今日精进的第一步。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 欧体楷书的集字练习 读一读 老子《道德经》第六十四章说:“千里之行，始于足下。”一千里的路程是从迈第一步开始的，比喻做事情都是从最基本的一点一滴开始的，最后才能获得成功。学习书法也要从写好一笔一画开始，不能马虎。 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 笔法要点 方笔为主：起笔、折笔多用切笔方折，如“女”旁的折角、“台”部的折角，显得刚劲有力。 空间布白：注意左旁“女”右下角的大面积留白，与右部“口”内的留白相呼应，这就是“疏可走马，密不透风”。 我来临摹 整体姿态 整个字重心偏右，但通过左旁长撇的支撑，达到平衡。右部“口”略微下沉，显得沉稳。 我来临摹 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 笔法要点 险峻的斜势：左旁的横画和斜钩都有强烈的倾斜感，但右下的两点如同秤砣，将整个字的重心稳稳压住，这是欧体“险中求稳”的典范。 笔力内敛：斜钩的钩不宜过大，要含蓄饱满，力蕴其中。 我来临摹 整体姿态 字形偏扁，但动态十足。左旁如一个舞者伸展手臂，右点如观众凝神注视，顾盼生姿。 我来临摹 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 笔法要点 重心对齐：“口”的中线、撇的起笔、捺画的收笔，基本在一条垂直线上，保证字的重心稳定。 捺画的力量：写捺画时，要蓄力于笔端，稳健行笔，最后出锋要果断利落，形成“刀”般的感觉。 我来临摹 整体姿态 整体呈三角形，稳定而挺拔。“口”小，下部舒展，有“开张”之势。 我来临摹 我来临摹 看—— ①先看单字的整体形态大小，确定字的笔顺，②再分析每个笔画的粗细、长短、轻重变化。 笔法要点 横竖对比：横画细劲，竖画粗壮，形成对比。竖画的起笔和收笔都要交代清楚。 空间均匀：点与横、点与竖底之间的空间大致均等，显得疏朗大气。 我来临摹 整体姿态 稳健如山。虽笔画简单，但每一笔都力透纸背，尤其是长横的韧劲和竖画的挺拔，撑起了整个字的精神。 我来临摹 学一学 1.“始”字为左右结构，左斜右正、左动右静，难在变化而又统一。 2.左右两部在整体上相依相靠，“女”部的提与“台”部上部的折相对。 3.“女”部撇点的收笔处与“口”部末横基本对齐。 学一学 1.“于(於)”字“方”部紧靠右上“人”部，与之连成整体. 2.右下部上下两点坚定有力，与上面“人”部的中间对齐。 学一学 1.“足”字是个动中有静的字。 2.左下撇与右部撇化的短横合成向左下的力量，从而与捺在力量上达到平衡。 3.“口”部平和安定，与字下部较为动态的笔画形成对比。 学一学 1.“下”字竖往上的延长线将横分为左右两个部分，左短右长，左轻右重 2.点在横竖之间，且向上出锋收笔，显示了点对横上扛的力量。 集字提示 1、“始””字有向左下运动的撇，“足”有向右运动的捺，两字左右相邻，应该保持一定的距离，否则撇和捺就会发生冲突。 2、四字中“于(於)”字笔画略细，显得有些弱，书写时可以略微加粗以和其他字相称。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 柳公权与 “八缸水”的故事 唐代大书法家柳公权小时候天赋很好，字写得不错，常常受到先生的夸奖。渐渐的，他开始有些骄傲了。 一天，他在村口的老槐树下摆了一张方桌，仿效大书法家的样子，提笔写下了“会写飞凤家，敢在人前夸”几个字，引来围观乡邻的阵阵喝彩。 书法园地 正当他洋洋得意时，一位卖豆腐脑的老翁放下担子，端详了一会儿他的字，淡淡地说：“我看你这字，写得像我担子里的豆腐脑一样，软塌塌的，没筋没骨，也敢在人前夸？”柳公权一听，很不服气，要老翁写几个字来看看。 老翁笑着摆摆手说：“我是个粗人，写不好字。不过，我知道城里有个用脚写字的人，都比你写得好得多。你不信，可以去看看。” 书法园地 柳公权第二天一早便半信半疑地进了城。果然，在城门口看见一个没有双臂的黑瘦老汉，正坐在地上，用脚趾夹着一支大笔，挥洒自如地写字。他写的字，结构严谨，笔力遒劲，如行云流水，围观的人们无不拍案叫绝。 柳公权看得面红耳赤，“扑通”一声跪在老汉面前，恳求他收自己为徒。 书法园地 无臂老汉却用脚扶起他，诚恳地说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得用脚混口饭吃，怎么能做你的老师呢？”他顿了顿，接着说道，“不过，我可以用我的经历告诉你一个写字的秘诀：‘写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。’”老汉的话，如同一声惊雷，点醒了柳公权。他顿时明白了，老翁所说的“豆腐脑一样”的字，指的就是自己缺乏功力；而无臂老汉的境界，正是日复一日苦练的结果。 书法园地 从此，柳公权把这句话铭记于心，发奋练字。他专门磨穿了八大缸的墨水，日日夜夜临摹前代名家的碑帖，博采众长，最终自成一体，成为与颜真卿齐名的“颜筋柳骨”一代宗师。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——集字练习 3、例字讲解——“始”“于”“足”“下” 4、扩展知识——《柳公权与“八缸水”的故事》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、例字“始”“于”“足”“下”各书写一篇 3、预习下一节内容——日字底 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $