组合小卷01 直接型默写（综合训练）（北京专用） 2026年高考语文二轮复习讲练测

组合小卷01 直接型默写（综合训练） 目录导航 01 夯实基础练 1 02 培优提升练 3 （测试时间：每道大题5分钟，共计30分钟） 一、（25-26高三上·北京朝阳·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 （1）孔子认为，“恕”，也就是“ ， ”，是可以终身奉行的准则。 ★（2）古人常在自然风物中寄寓诗情，如陶渊明《归去来兮辞》：“引壶觞以自酌， 。”黄庭坚《登快阁》：“万里归船弄长笛， 。” ★（3）高适《燕歌行》以跨越时空的画面对照，揭示出战争给人带来的痛苦：“ ， 。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。” ★（4）在项脊轩中，归有光曾领受过“明月半墙， ，风移影动， ”的美好。 二、（25-26高三上·北京丰台·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）古代文人善用对比手法。姜夔《扬州慢》中的“过春风十里， ”两句，通过今昔对比表现了战后扬州的荒凉；高适《燕歌行（并序）》中的“ ,美人帐下犹歌舞”两句，通过沙场惨烈与帐内歌舞的对比批判了将领的骄逸轻敌。 ★（2）李白笔下山水，气势夺人。《梦游天姥吟留别》极言山高：“ ,势拔五岳掩赤城。”《蜀道难》极言水险：“飞湍瀑流争喧豗， 。” （3）欧阳修在《五代史伶官传序》中，通过由盛转衰的史实，得出“ ， ”这一结论，与孟子“生于忧患，死于安乐”的观点有相通之处。 ★（4）在“科技创新与人文关怀”主题研讨会上，发言人引用《种树郭橐驼传》中的“橐驼非能使木寿且孳也， , ”三句，强调科技发展要顺应规律，尊重人性。 三、（25-26高三上·北京东城·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 （1）《论语》中孔子以“ ， ”启示我们要向贤者看齐，并通过自我反思来提升修养。 ★（2）《阿房宫赋》中“ ，则足以拒秦”和《六国论》中“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”，都是古代士人反思历史、忧国忧民的体现。 ★（3）李白善用想象描绘景象，在《梦游天姥吟留别》中用“熊咆龙吟殷岩泉， ”和“ ，日月照耀金银台”分别从听觉和视觉角度描绘了梦境，令人神往。 ★（4）苏轼的诗文常饱含对人生的休悟。《赤壁赋》中“ ，渺沧海之一粟”，写出了个体生命的短暂、渺小；《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦， ”，表达了无奈之中的自我宽慰。 四、（25-26高三上·北京海淀·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮， ”两句，用香草喻美德，司马迁在《屈原列传》中用“其志洁， ”加以解释。 ★（2）柳永《望海潮》中“ ， ，十里荷花”，展现了西湖的秀美景致。 （3）诗词中“群山”“大江”的组合常能描绘出雄浑阔大之境，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，翠峰如簇”和黄庭坚《登快阁》中“ ， ”。 ★（4）为文需情真意切。《陈情表》忆当年“ ，形影相吊”，表孤弱无助，形单影只之苦；《项脊轩志》记“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也， ”，叹物是人非，悼亡念存之痛。 五、（2026·北京西城·模拟预测）在横线处填写作品原句。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）极天云一线异色， 。（姚鼐《登泰山记》） ★（2）浴乎沂， ，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ★（3）假舆马者，非利足也， 。（《荀子·劝学》） ★（4） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （5）统治者如果不讲仁德，仅仅依靠凶暴的统治奴役百姓，注定无法获得民众的认可。正如魏征在《谏太宗十思疏》中谈到的：“ ， 。” （6）古人云“以古为镜，可以知兴替”，杜牧在《阿房宫赋》中希望后人能够避免前人覆辙，以史为鉴：“ ， 。” 六、（2025·北京通州·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）白日漫长，作书品茶，陆游心生感慨：“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 ， 。” ★（2）古往今来，无数仁人志士就“积德义”的主张抒发感言，如魏征《谏太宗十思疏》：“夫在殷忧， ；既得志， 。” ★（3）细腻的动作描写可以展现人物的内心情感，如《静女》：“静女其姝，俟我于城隅。 ， 。” ★（4）泰山是中国重要的文化符号，众多诗文以其独特的视角展现泰山的雄伟壮丽，如姚鼐《登泰山记》：“及既上， ， 。” （测试时间：每道大题5分钟，共计30分钟） 一、（2025·北京东城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 （1）曾子认为，读书人承担行仁道于天下的责任，必须意志坚强：“ ， 。” （2）郭橐驼“ ， ”的种树之道，启迪教育者要顺应儿童的天性，不可急功近利、拔苗助长。 ★（3）张若虚《春江花月夜》“不知乘月几人归， ”与苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》“明月夜， ”，都是以景结情的名句，意蕴丰富，余韵悠长。 ★（4）“茶”与古人的生活密切相关。陆游《临安春雨初霁》“矮纸斜行闲作草， ”，描绘了诗人以茶为伴的雅致生活；白居易《琵琶行》“商人重利轻别离， ”，则侧面反映了唐代茶叶贸易的繁荣。 二、（2025·北京西城·三模）在横线处填写作品原句。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）漫漫人生路触动诗人几多感慨：涉江采芙蓉，诗人情有所系，写道“采之欲遗谁， ”；对酒当歌，鲍照心有所感，写道“酌酒以自宽， ”。 ★（2）“独坐书斋自吟啸”是古今读书人的乐事，归有光居于窄小的“项脊轩”，“借书满架， ， ，万籁有声”。 ★（3）卒章显志是史论的常用手法。贾谊的《过秦论》以“ ”总结全文，指出秦亡原因，暗示统治者应施行“仁政”；苏洵的《六国论》以“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”收束全篇，表明对屈辱赂敌的不满。 （4）在“学会学习”主题班会上，有人提出身边人也是宝贵的学习资源，并引用《论语》中的“ ， ”，来说明会学习的人善于借鉴经验，也善于汲取教训。 三、（2025·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）文人与酒有着不解之缘。因受门阀制度的压抑，满怀愤懑的鲍照想要以酒来宽慰自己，“ ，举杯断绝歌路难”；归隐田园的陶渊明在醇酒与美景中自得其乐，他能够“ ，眄庭柯以怡颜”。 ★（2）古代士人关注现实，具有担当精神，魏征忧心于唐太宗因功业日隆而逐渐奢靡，及时规谏他“居安思危， ”，“见可欲则思知足以自戒， ”。维护国家的长治久安；韩愈痛心于当时“耻学于师”的不良风气，大声疾呼“ ，无长无少， ，师之所存也”，以改善风气为己任。 （3）毕业在即，我们要珍惜生命中这美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“ ， ”。 四、（2025·北京西城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）李杜诗风迥异。“ ，枯松倒挂倚绝壁”“天姥连天向天横， ”，对蜀道之艰险与天姥山之超拔的想象，展现了李诗浪漫的特质；“戎马关山北， ”“ ，百年多病独登台”，将个人之悲与时代动荡相融，体现了杜诗现实主义之风。 ★（2）古人常借江水抒情达意。“ ，月照花林皆似霰”，张若虚歌咏月夜之美；“醉不成欢惨将别， ”，白居易抒发离别之痛；“问君能有几多愁， ”，李煜表达亡国之悲；“哀吾生之须臾， ”，苏轼慨叹人生之短。 五、（2025·北京海淀·二模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）民惟邦本，本固邦宁。古代士人深知民心的重要性，如《过秦论》中“天下云集响应， ”，说明作者认识到了民众力量的强大；又如《谏太宗十思疏》中“怨不在大，可畏惟人； ， ”，劝谏统治者要警惕民心离散；再如《阿房宫赋》中“秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙”，呼吁统治者要爱惜民力，关注民生。 （2）中华民族历经磨难，却始终勇毅前行。《无衣》中“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师， ， ”显示了团结一心、同仇敌忾的精神；《燕歌行》中“ ， ？”写出了浴血奋战、置生死荣辱于度外的担当。 六、（2025·北京丰台·二模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）《五代史伶官传序》中“盛衰之理，虽曰天命， ”三句，揭示出国家兴衰与为政者的作为密切相关。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路认为自己为政“可使有勇， ”。 ★（2）读古诗文可以感受可爱的四时之景。如《客至》中“ ”一句写春水环绕；《望海潮》中“ ”一句写夏荷弥望：《赤壁赋》中“白露横江， ”两句写秋夜水天一色；《登泰山记》中“或得日或否，“ ”两句写冬雪色彩斑驳。 （3）晓台同学从古诗文中选取了“ , ”两句作为座右铭，勉励自己珍惜时间。 学科网（北京）股份有限公司2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合小卷01 直接型默写（综合训练） 一、 （1）己所不欲，勿施于人 （2）眄庭柯以怡颜 此心吾与白鸥盟 （3）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 （4）桂影斑驳 珊珊可爱 二、 （1）尽荠麦青青 战士军前半死生 （2）天姥连天向天横 砯崖转石万壑雷 （3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （4）能顺木之天，以致其性焉尔 三、 （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （2）使六国各爱其人 下而从六国破亡之故事 （3）栗深林兮惊层巅 青冥浩荡不见底 （4）寄蜉蝣于天地 一尊还酹江月 四、 （1）纫秋兰以为佩 故其称物芳 （2）重湖叠𪩘清嘉 有三秋桂子 （3）落木千山天远大，澄江一道月分明 （4）茕茕孑立 今已亭亭如盖矣 五、 （1）须臾成五采 （2）风乎舞雩 （3）而致千里 （4）万里悲秋常作客 （5）终苟免而不怀仁，貌恭而不心服 （6）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 六、 （1）素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家 （2）必竭诚以待下 则纵情以傲物 （3）爱而不见，搔首踟蹰 （4）苍山负雪，明烛天南 一、 （1）士不可以不弘毅，任重而道远 （2）能顺木之天，以致其性焉尔 （3）落月摇情满江树 短松冈 （4）晴窗细乳戏分茶 前月浮梁买茶去 二、 （1）所思在远道 举杯断绝歌路难 （2）偃仰啸歌 冥然兀坐 （3）仁义不施而攻守之势异也 下而从六国破亡之故事 （4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（择其善者而从之，其不善者而改之） 三、 （1）酌酒以自宽 引壶觞以自酌 （2）戒奢以俭 将有作则思知止以安人 是故无贵无贱 道之所存 （3）此情可待成追忆，只是当时已惘然 四、 （1）连峰去天不盈尺 势拔五岳掩赤城 凭轩涕泗流 万里悲秋常作客 （2）江流宛转绕芳甸 别时茫茫江浸月 恰似一江春水向东流 羡长江之无穷 五、 （1）赢粮而景从 载舟覆舟，所宜深慎 奈何取之尽锱铢 （2）修我戈矛，与子同仇 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 六、 （1）岂非人事哉 且知方也 （2）舍南舍北皆春水 十里荷花 水光接天 绛皓驳色 （3）汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与（日月忽其不淹兮，春与秋其代序） 学科网（北京）股份有限公司2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合小卷01 直接型默写（综合训练） 目录导航 01 夯实基础练 1 02 培优提升练 4 （测试时间：每道大题5分钟，共计30分钟） 一、（25-26高三上·北京朝阳·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 （1）孔子认为，“恕”，也就是“ ， ”，是可以终身奉行的准则。 ★（2）古人常在自然风物中寄寓诗情，如陶渊明《归去来兮辞》：“引壶觞以自酌， 。”黄庭坚《登快阁》：“万里归船弄长笛， 。” ★（3）高适《燕歌行》以跨越时空的画面对照，揭示出战争给人带来的痛苦：“ ， 。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。” ★（4）在项脊轩中，归有光曾领受过“明月半墙， ，风移影动， ”的美好。 【参考答案】 （1）己所不欲，勿施于人 （2）眄庭柯以怡颜 此心吾与白鸥盟 （3）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 （4）桂影斑驳 珊珊可爱 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：眄、盟、戍、箸、斑驳、珊。 二、（25-26高三上·北京丰台·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）古代文人善用对比手法。姜夔《扬州慢》中的“过春风十里， ”两句，通过今昔对比表现了战后扬州的荒凉；高适《燕歌行（并序）》中的“ ,美人帐下犹歌舞”两句，通过沙场惨烈与帐内歌舞的对比批判了将领的骄逸轻敌。 ★（2）李白笔下山水，气势夺人。《梦游天姥吟留别》极言山高：“ ,势拔五岳掩赤城。”《蜀道难》极言水险：“飞湍瀑流争喧豗， 。” （3）欧阳修在《五代史伶官传序》中，通过由盛转衰的史实，得出“ ， ”这一结论，与孟子“生于忧患，死于安乐”的观点有相通之处。 ★（4）在“科技创新与人文关怀”主题研讨会上，发言人引用《种树郭橐驼传》中的“橐驼非能使木寿且孳也， , ”三句，强调科技发展要顺应规律，尊重人性。 【参考答案】 （1）尽荠麦青青 战士军前半死生 （2）天姥连天向天横 砯崖转石万壑雷 （3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （4）能顺木之天，以致其性焉尔 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：荠、姥、砯、崖、壑、逸豫、致。 三、（25-26高三上·北京东城·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 （1）《论语》中孔子以“ ， ”启示我们要向贤者看齐，并通过自我反思来提升修养。 ★（2）《阿房宫赋》中“ ，则足以拒秦”和《六国论》中“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”，都是古代士人反思历史、忧国忧民的体现。 ★（3）李白善用想象描绘景象，在《梦游天姥吟留别》中用“熊咆龙吟殷岩泉， ”和“ ，日月照耀金银台”分别从听觉和视觉角度描绘了梦境，令人神往。 ★（4）苏轼的诗文常饱含对人生的休悟。《赤壁赋》中“ ，渺沧海之一粟”，写出了个体生命的短暂、渺小；《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦， ”，表达了无奈之中的自我宽慰。 【参考答案】 （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （2）使六国各爱其人 下而从六国破亡之故事 （3）栗深林兮惊层巅 青冥浩荡不见底 （4）寄蜉蝣于天地 一尊还酹江月 【解析】 本题考查学生默写名篇名句的能力。易写错的字词：栗、巅、青冥、蜉蝣、尊、酹。 四、（25-26高三上·北京海淀·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）屈原《离骚》中“扈江离与辟芷兮， ”两句，用香草喻美德，司马迁在《屈原列传》中用“其志洁， ”加以解释。 ★（2）柳永《望海潮》中“ ， ，十里荷花”，展现了西湖的秀美景致。 （3）诗词中“群山”“大江”的组合常能描绘出雄浑阔大之境，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，翠峰如簇”和黄庭坚《登快阁》中“ ， ”。 ★（4）为文需情真意切。《陈情表》忆当年“ ，形影相吊”，表孤弱无助，形单影只之苦；《项脊轩志》记“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也， ”，叹物是人非，悼亡念存之痛。 【参考答案】 （1）纫秋兰以为佩 故其称物芳 （2）重湖叠𪩘清嘉 有三秋桂子 （3）落木千山天远大，澄江一道月分明 （4）茕茕孑立 今已亭亭如盖矣 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“纫”“𪩘”“澄”“茕”。 五、（2026·北京西城·模拟预测）在横线处填写作品原句。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）极天云一线异色， 。（姚鼐《登泰山记》） ★（2）浴乎沂， ，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ★（3）假舆马者，非利足也， 。（《荀子·劝学》） ★（4） ，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （5）统治者如果不讲仁德，仅仅依靠凶暴的统治奴役百姓，注定无法获得民众的认可。正如魏征在《谏太宗十思疏》中谈到的：“ ， 。” （6）古人云“以古为镜，可以知兴替”，杜牧在《阿房宫赋》中希望后人能够避免前人覆辙，以史为鉴：“ ， 。” 【参考答案】 （1）须臾成五采 （2）风乎舞雩 （3）而致千里 （4）万里悲秋常作客 （5）终苟免而不怀仁，貌恭而不心服 （6）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“采”“雩”“常”“恭”“鉴”。 六、（2025·北京通州·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）白日漫长，作书品茶，陆游心生感慨：“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 ， 。” ★（2）古往今来，无数仁人志士就“积德义”的主张抒发感言，如魏征《谏太宗十思疏》：“夫在殷忧， ；既得志， 。” ★（3）细腻的动作描写可以展现人物的内心情感，如《静女》：“静女其姝，俟我于城隅。 ， 。” ★（4）泰山是中国重要的文化符号，众多诗文以其独特的视角展现泰山的雄伟壮丽，如姚鼐《登泰山记》：“及既上， ， 。” 【参考答案】 （1）素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家 （2）必竭诚以待下 则纵情以傲物 （3）爱而不见，搔首踟蹰 （4）苍山负雪，明烛天南 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：竭、搔、踟蹰、烛。 （测试时间：每道大题5分钟，共计30分钟） 一、（2025·北京东城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 （1）曾子认为，读书人承担行仁道于天下的责任，必须意志坚强：“ ， 。” （2）郭橐驼“ ， ”的种树之道，启迪教育者要顺应儿童的天性，不可急功近利、拔苗助长。 ★（3）张若虚《春江花月夜》“不知乘月几人归， ”与苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》“明月夜， ”，都是以景结情的名句，意蕴丰富，余韵悠长。 ★（4）“茶”与古人的生活密切相关。陆游《临安春雨初霁》“矮纸斜行闲作草， ”，描绘了诗人以茶为伴的雅致生活；白居易《琵琶行》“商人重利轻别离， ”，则侧面反映了唐代茶叶贸易的繁荣。 【参考答案】 （1）士不可以不弘毅，任重而道远 （2）能顺木之天，以致其性焉尔 （3）落月摇情满江树 短松冈 （4）晴窗细乳戏分茶 前月浮梁买茶去 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：弘毅、致、焉、浮梁。 二、（2025·北京西城·三模）在横线处填写作品原句。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）漫漫人生路触动诗人几多感慨：涉江采芙蓉，诗人情有所系，写道“采之欲遗谁， ”；对酒当歌，鲍照心有所感，写道“酌酒以自宽， ”。 ★（2）“独坐书斋自吟啸”是古今读书人的乐事，归有光居于窄小的“项脊轩”，“借书满架， ， ，万籁有声”。 ★（3）卒章显志是史论的常用手法。贾谊的《过秦论》以“ ”总结全文，指出秦亡原因，暗示统治者应施行“仁政”；苏洵的《六国论》以“苟以天下之大， ，是又在六国下矣”收束全篇，表明对屈辱赂敌的不满。 （4）在“学会学习”主题班会上，有人提出身边人也是宝贵的学习资源，并引用《论语》中的“ ， ”，来说明会学习的人善于借鉴经验，也善于汲取教训。 【参考答案】 （1）所思在远道 举杯断绝歌路难 （2）偃仰啸歌 冥然兀坐 （3）仁义不施而攻守之势异也 下而从六国破亡之故事 （4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（择其善者而从之，其不善者而改之） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“偃”“啸”“冥”“焉”。 三、（2025·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）文人与酒有着不解之缘。因受门阀制度的压抑，满怀愤懑的鲍照想要以酒来宽慰自己，“ ，举杯断绝歌路难”；归隐田园的陶渊明在醇酒与美景中自得其乐，他能够“ ，眄庭柯以怡颜”。 ★（2）古代士人关注现实，具有担当精神，魏征忧心于唐太宗因功业日隆而逐渐奢靡，及时规谏他“居安思危， ”，“见可欲则思知足以自戒， ”。维护国家的长治久安；韩愈痛心于当时“耻学于师”的不良风气，大声疾呼“ ，无长无少， ，师之所存也”，以改善风气为己任。 （3）毕业在即，我们要珍惜生命中这美好的相遇，不要等时过境迁再如李商隐那样慨叹“ ， ”。 【参考答案】 （1）酌酒以自宽 引壶觞以自酌 （2）戒奢以俭 将有作则思知止以安人 是故无贵无贱 道之所存 （3）此情可待成追忆，只是当时已惘然 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：酌、壶觞、戒、惘。 四、（2025·北京西城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）李杜诗风迥异。“ ，枯松倒挂倚绝壁”“天姥连天向天横， ”，对蜀道之艰险与天姥山之超拔的想象，展现了李诗浪漫的特质；“戎马关山北， ”“ ，百年多病独登台”，将个人之悲与时代动荡相融，体现了杜诗现实主义之风。 ★（2）古人常借江水抒情达意。“ ，月照花林皆似霰”，张若虚歌咏月夜之美；“醉不成欢惨将别， ”，白居易抒发离别之痛；“问君能有几多愁， ”，李煜表达亡国之悲；“哀吾生之须臾， ”，苏轼慨叹人生之短。 【参考答案】 （1）连峰去天不盈尺 势拔五岳掩赤城 凭轩涕泗流 万里悲秋常作客 （2）江流宛转绕芳甸 别时茫茫江浸月 恰似一江春水向东流 羡长江之无穷 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“盈”“泗”“作”“甸”。 五、（2025·北京海淀·二模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）民惟邦本，本固邦宁。古代士人深知民心的重要性，如《过秦论》中“天下云集响应， ”，说明作者认识到了民众力量的强大；又如《谏太宗十思疏》中“怨不在大，可畏惟人； ， ”，劝谏统治者要警惕民心离散；再如《阿房宫赋》中“秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙”，呼吁统治者要爱惜民力，关注民生。 （2）中华民族历经磨难，却始终勇毅前行。《无衣》中“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师， ， ”显示了团结一心、同仇敌忾的精神；《燕歌行》中“ ， ？”写出了浴血奋战、置生死荣辱于度外的担当。 【参考答案】 （1）赢粮而景从 载舟覆舟，所宜深慎 奈何取之尽锱铢 （2）修我戈矛，与子同仇 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：赢、景、锱铢、勋。 六、（2025·北京丰台·二模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（8分）【衔接考点：默写常见名篇名句】 ★（1）《五代史伶官传序》中“盛衰之理，虽曰天命， ”三句，揭示出国家兴衰与为政者的作为密切相关。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路认为自己为政“可使有勇， ”。 ★（2）读古诗文可以感受可爱的四时之景。如《客至》中“ ”一句写春水环绕；《望海潮》中“ ”一句写夏荷弥望：《赤壁赋》中“白露横江， ”两句写秋夜水天一色；《登泰山记》中“或得日或否，“ ”两句写冬雪色彩斑驳。 （3）晓台同学从古诗文中选取了“ , ”两句作为座右铭，勉励自己珍惜时间。 【参考答案】 （1）岂非人事哉 且知方也 （2）舍南舍北皆春水 十里荷花 水光接天 绛皓驳色 （3）汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与（日月忽其不淹兮，春与秋其代序） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：哉、绛、驳、汨。 学科网（北京）股份有限公司2 / 24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $