河北唐山市路南区2025-2026学年七年级第一学期期末学情调研语文试卷（2026.1）

2026年1月七年级语文学情调研 注意事项：1.本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位凰。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前， 仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.考试结束时，请将答题卡交回。 3 亲爱的同学： 欢迎你参与本次语文学习实践！你要满怀信心，展现才华，相信自已是最排 的！请合理利用90分钟的实践时间，力争取得最好成绩！ 第一部分 说文网 (12题12分)s 0公，4©(- 班级开展“少年正是读书时”主题活动，请你参加。 1.阅读小路同学写的阅读方法介绍，回答后面的问题。（共8分） 我发现“精读与跳读相结合”能大幅提升阅读效率，是一种值得提侣的阅读方法。 鞍 读《朝花夕拾》，我会精读《藤野先生》中饱含深情的师生互动，细品文字里的温情与 怅然：遇到那些难懂的议论就果断跳读。读《西游记》，我会（血ioozhun)孙悟空三打 云白骨精这类精彩情节，感受人物鲜活的性格：遇到降妖套路就跳读，避免(xiāohao)过 多精力。一味精读，会像（不可救药/精益求精）的书呆子：一味跳读，容易变得目空一 切。二者结合让我的阅读能力完成了蜕变，再也不“拈轻怕重”、畏惧阅读经典名著啦！ (1)根据拼音写出相应词语。写对2分，书写1分。(3分)头心寸六营兰 ①.(miaozhǔn) ②(xiaohao) :高木 下(2)给加点的易读错字注拼音。(2分)前“ 。东个，关 t. ①蜕变热年回之《②拈轻怕重道谁：温子1央，立黑州： : 前(3)文段括号内符合语境的词语是中。(1分)大，一，1 的观®文段中特轻怕重的感情色彩没有变，依然是一二：引号的作用是表示 表明它在这里不是本义，而是指“阅读时挑轻松浅显的，害怕有难度的”。(2分) 七年级语文第1页共8页 C⑤扫描全能王 2.阅读图文，了解国民阅读状况，回答后面的问题。（共4分）同，费升的可〈二， (1)用简洁语言归纳出下面统计图的一条主要信息。(2分)·) 100 112021年112022年 90 80 77.8%77.4% 9…得以八，冰年数外出 71.6% 70 50 40 30 26.89%27.3% 20 好，40a: 手机阅读 网络在线阅读电子阅读器阅读 Pad (平板电脑) 之4 阅买 因3：2021、202年我国成年国民各典数牛化间读才式接触率人片，为力7：， (2)请提炼下面文字的主要信息。(2分)：) 第二十二次全国国民阅读调查结果发布。根据调查，2024年我国成年国民数字 化阅读方式，从接触情况看，手机阅读和听书等数字化阅读方式正持续深入成年国 民的生活。具体来看，2024年有787%的成年国民进行过手机阅读：有38.5%的成 年国民通过听书的方式进行阅读：23.6%的成年国民使用Pad(平板电脑)进行阅读： 有5.7%的成年国民通过视频讲书的方式进行阅读。(2025年4月30日《光明日报》) ！4 第二部分 不热林员产日 就… :日参中品”1学(316题48分)个哈世装名开年【5] 一古诗文阅读 登滩，曾9。是，霜远造号！纸生常是 (一)默写（共7分） 【双自激时)。学“。点 3.同学们从不同角度梳理古诗词，以便更好地理解和背诵。请补充下列梳理稿。 苏轼诗云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。” 读诗书，开眼界。我们从“秋风萧瑟，之①”（《观沧海》)中俯瞰大海的惊 人力量：从②，③（《次北固山下》)中见识长江的水阔流急。 读诗书，养气质。我们从“二④_，却话巴山夜雨时”（《⑤》)中涵养爱亲思家 的浓浓真情；从“同，山入潼关不解平”《潼关》中积蓄勇往直前的少年意气。 读诗书，明理想。我们从“僵卧孤村不自哀，⑦一”(《十一月四日风雨大作》) 中传承至死不渝的报国壮志和忧国忧民的拳拳之心。小 青春多姿彩，读书趁年华。 七年级语文第2页共8页 影田全任 (二)阅读下面的古代诗歌，回答45题。（供5分）1京学D1, 秋词（其一） 秋词（其二)言帝明( 刘禹锡 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。，试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。 ①入骨：刺骨。②岂如春色溅(sǒu)人狂：怎会像繁华浓艳的春天那样使人轻狂。 4.下列对两首词的赏析，不正确的一项是(2分)… …【】 A甲诗一、二句的句式完全对称，观点鲜明地赞秋，气势不凡。 B.乙诗前二句所选代表景物，使人即刻联想到秋的清朗与斑斓。 C.乙诗后两句以秋之“清”反衬春之“狂”，强化对秋的偏爱。立面：( D.《秋词》其一赞秋气以励志，其二咏秋色以怡情，情景交融。太一个二 5.从两首诗对秋的赞颂中，你体会出诗人怎样的情怀？(3分)“基示老 (三)阅读下面的文言文，回答69题。（供14分）本心0加.燕兵。必 [甲]夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！ [乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“弧 岂欲御治经为博士那！但当涉猜，见往事耳。卿言多务，教若弧？孤常读热自以为大有 所益。”蒙乃始就学。（节选自《孙权劝学》） (食”共)国溅(》 6.解释下列句中加着重号的词语。(4分)明新浩些器房不从的词 (1)夫君子之行 一(2)非学无以才一一者米 (3)卿今当涂掌事 女（④(4）孰若孤件积道 7.下列句子中，加着重号的词义相同的一项是(3分……【：】以人 A非志无以成学@》 匹夫不可夺志也址 ①“外。城t B.险躁则不能治性 孤岂欲卿治经为博士邪！人，一“：动 C年与时驰 学而时习之成自“从”肤职限，对节 D不可不学 思而不学则殆 音习罗生相能次 礼计清染这清 七年级语文第3页共8；页 影甲扫全任 8.用现代汉语说说下面句子意思。《4芬悉甲子日】甲05 (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远为义：！ 译文： (2)但当涉猎，见往事耳。”后才” 译文： .的“，”“. 9.同样是劝学，诸葛亮和孙权有哪些不同之处？请补充下列梳理表。(3分) 课文 劝学对象 劝学语气 劝学方式 典型例句 句式特点 《诫子书》 儿子诸葛瞻 严肃恳切 ② 支③ 双重否定句 孤常读书，自以 《孙权劝学》 下属吕蒙 邓 循循善诱 为大有所益。 陈述句国 二、现代文阅读 食游 (一)阅读下面的文字，回答10~12题。9（共10分） 《小圣施威降大圣》节选 “时克书“润 2) 吴承思同学 ①正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：新“才在这里围住， 就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撒了神锋， 卸下弹弓，摇身上变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了；搜的一翅飞起去， 变作一只大鹊老，冲天而去。三郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云 霄来曦。大圣又将身按卡，入涧中，变作世个鱼儿，淬入水内。兰郎赶至涧边，不见踪迹， 心中暗想道：“这糊狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。合果二变变作 个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽， 似青鹤，毛片不青：似鹭鸶，顶上无缨；似老鹤；腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！” 急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿似鲤鱼，：尾巴不红：似鳜鱼，花鳞不 见；似黑鱼，头上无星；似纺鱼，鳃上无针他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。” 赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变变作一条水蛇，游近岸，钻入草中，二郎 因赚他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的 灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只 七年级语文第14页共8页」 餐巴扫描全能王 花鸨，木木樗樗的，立在草汀之上。二郎即现原身，走将去，取过弹弓找满，一弹子把他 打个跳踵。 ②那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个 庙门：牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗根。只有尾巴不好收抬，竖在后面，变 做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙：急睁风眼，仔细看之，见 旗竿立在后面，笑道：“是这糊貅了1他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个 旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯选去？等我梨 拳先捣窗根，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狼！好狼！门扇是我牙齿，窗积是我 眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 10.小组梳理“小圣施威降大圣”的具体体现，请补充填写下表内容。(4分) 角度 法象之威 动作之威 处境之威 人物总特点 多变成“不入流”的 ① 多在被动 自由灵活， 大圣 小而灵活之物 逃跑 肆意幽默 多变成勇猛大气、高 多是不慌不忙、 多在主动 ② 小圣 雅正派之物 从容沉稳 捉拿 11鲁迅评价《西游记》“虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦 通世故…”请结合你对这句话的理解，回答括号里的问题。(4分) (1)只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。（神通广大的大圣竟露出这么 大的破绽，作者这样写有何妙处？) (2)大圣听得，心惊道：“好狠！好狼！门扇是我牙齿，窗根是我眼睛：若打了牙， 捣了眼，却怎么是好？”（孙悟空的人情人性表现在哪里？） 12第六回二圣大战之前，孙悟空刚打败了谁？下列说法正确的一项是(2分)…【】 A巨灵神， B哪吒C,木吒D.托塔李天王 七年级语文：第5页共8页d 餐巴扫描全能王 （二)阅读下面的文字回答13一16题。（共12分）下38德是并时，场a 秋单水它，以此必心鸟儿贵姓效（经，宿纠绿章.：国 心罗以或，山地沙舒维秀价。艺：， ①人的姓名是人取的，鸟的姓名也是人取的，鸟儿只管飞翔和歌唱，才不关心自己姓 甚名谁。鸟儿贵姓，表面问鸟，实则问人。 ②山区小城，城周有山，山上有树，是南飞乌儿的歌脚地。城里也有树，更有不高的 楼，有的楼面上嵌若干大块玻璃宙，蓝天白云尽收其中。鸟儿从蓝天白云中来，以轻盈的· 姿态，想进入另一片似曾相识的蓝天白云。头朝前，翅展开“光当”乌儿90唐转弯， 顺着玻璃窗直线下坠。 ③这是办公楼一楼的大门玻璃，鸟儿呆立玻璃门边。上班的女孩蹲下来，观察又观察 用食指轻刮其羽，鸟儿一动不动。我也凑近细看，鸟儿连眼皮都不带眨。用手指背推它， 于直窗终，交0012， 终于挪动了几步。 ④“这是什么乌？这么不怕人。”上班人三三两两。我猜鸟儿大板是撞季了。百 ⑤鸟儿好轻，我用双手捧起，轻如纸做的一样。只是它的一双脚爪，撑在我的手掌上， 立马有了细铁丝贴在掌中似的冷意。“托它放到办公来上，暖和暖和，它就能飞走了。 同事们说。乌儿在来上快走几步，又停住了，警惕地观察着。饭机产以：上 ⑥这是什么鸟儿呀。不足半个拳头大，羽毛橄榄褐色，白色眉纹，胸部灰色，嘴暗褐 色，脚粉褐色。醒目的是颏喉部有拇指甲大小的红色羽毛。赶紧拍照，；发给“识鸟高手” 肖女士，请教鸟儿姓名。不一会儿，“哇，红喉 歌鸠雄乌”加两个点赞、两枝玫瑰，这是肖女士 的回答。 ⑦进而得知，这红喉歌鸲雄鸟，又叫红点颏， 善仿蟋蟀、纺织娘、油葫芦、金钟儿等虫的鸣叫 声，鸣声多韵而悦耳。 ⑧不由得想起宿舍楼下，那株绿叶茂密的樟树来。每个早晨傍晚，我上下班从此树下 经过，都会被树上那数不清的叽叽喳喳声拉住脚步，仰脖细观，一树小鸟，欢快地在树枝 七年级语文第6页共8：页单 紧巴全艇 间跳跃。这种鸟和红喉歌鸲乌差不多大小，羽毛色泽相似。它们有没有喉部那片红羽毛呢？ ⑨这时，有人推开玻璃窗，这只恢复了清醒的红喉耿鸠雄乌，轻盈起飞，朝窗外的桂 花树、香樟树飞去。那里，大约有一只喉前没有红羽毛的红喉歌鸲雌鸟，在着急地等着它 呢。白下.5分以，4（选自2025年11月24日《《人民日报》》 1, ①频(kē)喉部：具体指从下巴到喉头这一区域。@鸲：读作心。，为， 13.梳理全文写作思路，补写事件。(2分)火，窗出1， 年.， 借“问鸟”引发思考一发现撞晕的鸟儿一①②巴+推窗放飞声， 答：① ② 坐” ,在 14.第②段画线句中的细节描写带给你怎样的阅读体验？引发你怎样的思考？(4分) 头朝前，翅展开，“咣当”，鸟儿90度转弯，顺着玻璃窗直线下坠。 进门 答： 15.对作者在第⑦段补充红喉歌鸲“善仿虫鸣”的知识点，理解不恰当的是(3，分)…【】 A.详细罗列鸟儿的模仿对象，既是向读者科普，又突出它本领之特别。，：。 B知道鸟儿会模仿且鸣声多韵而悦耳后，更加感受生命之可爱、灵动。头 C,这个知识点让“救助”更有意义，也让”敬畏生命“的主题更具体。。，心 D看似多余的细节，其实使文章内容更生动，主题更鲜明，篇幅更长。，4普 16.阅读结尾句，请发挥想象写一段文字，描述红喉歌鸲雌鸟等待雄鸟归来时的场景，不少 于15字。(3分) .谷回州 那里，大约有一只喉前没有红羽毛的红喉歌鸲雌鸟，在着急地等着它呢。 七年级语文第7页共8页小 紧⑧全年 0.2-24- 示帝，去新第三部分1兰心李三，此承本， (17题40分) 验这个 17.作文。(40分) 发及里洲动北，者山不，会承许领主孤国 本学期，你在课本上认识了对工作精益求精的白求恩，勘劳俭朴的使太夫人，献身革 、 命天志不移的陈毅…生活中，你是不是像史铁生一样进一步理解了母亲？像于浒一样被 惑，：小阿-只鸟的下‘，不吃顶4亚。 某位老师深深感动？ 兴物望海本又！得头“：蛀发，画。学 选择一位你了解更多、理解更深的人，写一篇作文。 ,支点燕北的民走阁头病的动的丝学弱 题目：他（或她)和别人不一样 }火“！温武 要求：①围绕中心确定一件或两件事情，安排好先后顺序：②写出一些细节，让文章 更具体生动，富有趣味；③不少于500字；不出现真实的地名、校名、人名。 3话，的“字式流小“腹不0 程说 兰供决 飞 长典点 氨 低好西 的“旅八不“点变 使我 圣 益4 8 至音 品示洲下头 有，产大路要治安 永丹 兰环五罪 圣心 7计人密中桥分，和装，非这4抽”5部过》 价近增 〔4)，函9里号答回，纯明位州合甜.”…站进面 言大两)。单6好一海类，面a站，体为不本只(1) ,(沙其酒消效普计，资频 卡：燕室，沙下么头商g安：绿设”：适心，沁盗大() (里实业人前人的空件)“按多A款，了t :：……孤的痴断以万斯期T冷城，所为大圣回人渡S! 王六本微.Q 24本，)3仔· 元日.A 七年级语文第8页共8页平」 鬻田全任 2.2-24-2