精品解析：山东省临沂市蒙阴县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上学期阶段质量调研 九年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 自强是青春路上披荆斩棘的长剑，直插云霄；自强是青春路上明亮闪耀的启明星，引领前行。学校计划开展“青春当自强”主题系列活动，请根据要求完成以下任务。 【任务一】审阅“时代之音·奋斗在青春”征文稿 我们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望__________青年。吾辈当自强，无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，__________青春中国最美的模样。历史__________（juān）刻下了青年的名字；百年峥嵘岁月，期待着青年的进发。 在苦难中自强，在奋斗中壮大，正是有了前（pū）后继、埋头苦干的先辈们，不惧生与死的考验，用生命诠释无悔的青春、绚烂的人生，奏响了__________的爱国主义壮歌。 青春正当时，奋斗正当时。脚下虽有千山万水，但行者必至。我们要永远发扬自强不息，用青春之我绘就盛世之中华。 1. 文稿中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音，请选出正确选项（ ） A. chén 镌 仆 xuàn B. zhěn 镌 扑 xuàn C. chén 隽 仆 xùn D. zhěn 隽 扑 xùn 2. 文稿中的横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 给予 创造 波涛滚滚 名垂青史 B. 给予 塑造 波澜壮阔 名垂青史 C. 寄予 创造 波涛滚滚 浩气长存 D. 寄予 塑造 波澜壮阔 浩气长存 3. 文稿中画波浪线的句子有语病，请修改后写在横线上。 修改后：_____________________________________________________。 【答案】1. A 2. D 3. 修改为：我们要永远发扬自强不息的精神，用青春之我绘就盛世之中华。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 热忱（rè chén）：热情。 镌刻（juān kè）：雕刻。 前仆后继（qián pū hòu jì）：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇斗争，不怕牺牲。 绚烂（xuàn làn）：灿烂。 故选A。 【2题详解】 本题考查词语运用。 给予：给、赠送、使别人得到 寄予：寄托希望或给予关怀、同情 第一处，指我们把希望寄托给青年，因此用“寄予”恰当。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 塑造：用泥土等可塑材料制成人物形象。用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目标。 第二处，指让青春中国达到新的目标，因此用“塑造”恰当。 波涛滚滚：形容江河奔涌或比喻事物发展势头迅猛。 波澜壮阔：江河湖海等水势雄伟辽阔。形容气势宏伟，规模浩大。 第三处，形容历史发展气势宏伟浩大，因此用“波澜壮阔”恰当。 名垂青史：形容对社会、对人类的贡献巨大而名声永留史册。 浩气长存：刚直正大的精神，浩然之气永远长存。 第四处，指爱国主义壮歌充满永远长久的浩然之气，因此用“浩气长存”恰当。 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画波浪线的句子成分残缺，缺少宾语中心语，可以“自强不息”后加“的精神”。 【任务二】筹备“赤子情怀·我辈当自强”展厅 4. 你作为策展人，任选一件展品，写一段解说词，体现其中蕴含的“自强不息”内涵。 【答案】示例一：展柜中这柄越王勾践剑，寒光里藏着卧薪尝胆的传奇。勾践忍辱负重、暗中蓄力，终凭自强复国，此剑便是他“困厄不折、蓄力突围”的精神见证，彰显自强不息的千年力量。 示例二：展墙上这幅范仲淹画像，眉眼间藏着“先天下之忧而忧”的担当。他虽经仕途起伏，却始终以家国为念、坚守理想，用一生诠释“忧国奉公、矢志担当”，是自强不息的精神典范。 示例三：展柜里这份泛黄的钱学森档案，记录着他突破美国阻挠归国的坚毅。放弃海外优渥，直面技术封锁，以科研攻坚铸强国之基，用一生诠释“破壁逐梦、为国担当”的自强不息。 【解析】 【详解】本题考查解说词。 根据题干要求应当明确所选展品与“自强不息”的核心关联：以展品越王勾践剑为例，它对应勾践“困厄中隐忍蓄力、最终复国”的经历，因此可以从“逆境中不屈、凭自我积淀实现逆袭”的角度突出自强。以展品范仲淹画像为例，它对应范仲淹“仕途起伏中仍坚守家国理想、以担当立身”的经历，因此可以从“困境中坚守信念、以自我追求践行责任”的角度突出自强。以展品钱学森档案为例，它对应钱学森“突破外力阻挠、以科研报国”的经历，因此可以从“冲破外界压制、以自我意志践行理想”的角度突出自强。 示例一：展柜中这柄越王勾践剑，曾随主人亲历败亡之辱。勾践沦为阶下囚时，剑虽蒙尘，人却未折——卧薪尝胆磨意志，厉兵秣马攒实力，终以一剑雪前耻。这剑是“困厄中沉潜、凭自我较劲实现翻盘”的载体，因此可以从“逆境蛰伏、自我蓄力破局”的角度突出自强。 示例二：展墙上的范仲淹画像，藏着他“划粥断齑”的苦读岁月。出身寒门的他，未因贫而惰，反而以书为阶，在冷庙里熬出学识；入仕后屡遭贬谪，仍以“忧乐天下”为念，在坎坷中守定初心。这画像对应他“困境中凭己身努力进阶、以信念扛住波折”的人生，因此可以从“寒门自励、以志抗挫”的角度突出自强。 示例三：展柜里这份钱学森档案，每一页记录都是他的“抗争注脚”：被软禁时，他默背数据护科研火种；遭阻挠时，他拒高薪、守初心，执意归国铸重器。档案对应他“冲破外力枷锁、以自我意志践行报国理想”的选择，因此可以从“拒诱破阻、以己身赴家国使命”的角度突出自强。 5. 展厅门口将张贴一副关于自强精神的对联，请你选出上下联顺序正确且符合主题的一项（ ） ①躬自厚而薄责于人 ②经霜更知秋水明 ③历劫方显钢骨硬 ④行有不得反求诸己 A. ①④ B. ②③ C. ③② D. ④① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 ①④联皆为八字，②③联皆为七字。故①④可组合成一联，②③可组合为另一联。 ③“历劫方显钢骨硬”：“历劫”为动词结构，指经历劫难。“方显”是才显现，“副词+动词”组合。“钢骨硬”喻指意志如钢铁般坚硬，偏正结构。整体体现历经磨难仍坚韧不屈。②“经霜更知秋水明”：“经霜”指经历风霜，为动词结构。“更知”是更明白，“副词+动词”组合。“秋水明”喻指品格如秋水般澄澈，偏正结构。整体体现遭遇考验更显坚韧通透。两联，内容相关，都体现“不屈不挠”的精神，结构均是动宾+副词+动词+偏正结构。可③②搭配为上下联，“硬”是第四声，为仄声，是上联；“明”是第二声，为平声，是下联，尾字符合仄起平收原则； ④“行有不得反求诸己”：“行有不得”指行事不顺利，“反求诸己”指反省自身，体现遇事反省自己的自律。①“躬自厚而薄责于人”：“躬自厚”指严格要求自己，“薄责于人”指宽容对待他人，两者间以“而”连接。内容上体现严于律己、宽以待人的自省。④①组合，“己”是第三声，为仄声，“人”是第二声，为平声，是下联，尾字符合仄起平收原则，内容符合“自律自省”的精神。但两句的结构不同，④“行有不得反求诸己”由“行有不得”和“反求诸己”这两个四字结构的短语组成，①“躬自厚而薄责于人”由“躬自厚”这个三字短语和“薄责于人”这一四字短语组成，中间用“而”连接。所以，两句结构不同，不能组成对联。 故选C。 【任务三】完善“经典引航·书青春华章”读书札记 札记一：文化的理解与传承 6. 以下读书札记中积累的文学知识正确的一项（ ） A. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》题目中的“记”是古代的一种文体，两篇文章描绘或虚或实的自然风光，寄寓作者的政治理想。 B. 古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”；“字”则叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字；“谥号”则多为自己所取，表示自己的志趣爱好。 C. 对联“天气大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底见重阳”，因其中镶嵌了六个节气名称而妙趣横生。 D. “射者中，弈者胜”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，这两种活动都是古人的娱乐活动。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识辨析。 B.“谥号”并不是自己所取，谥号是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号，用以褒贬善恶，不是自己所取。所以选项“‘谥号’则多为自己所取，表示自己的志趣爱好”表述错误。 C.对联中包含了“大寒”“霜降”“小雪”“端午”“清明”“重阳”六个传统节日或节气，其中“端午”“重阳”是节日，不是节气。 D.“射者中”中的“射”指投壶，是古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，而不是射箭。 故选A。 札记二：《艾青诗选》诗歌的意象与哲思 7. 艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，诗人选取独特的意象抒发情感，表达睿智的哲思，请从下文中任选一句完成探究结果。 ①于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 ②火把，已排成发光的队伍了/火把，又流成红光的河流了/火光，已射到我们这里来了。 ——《火把》 探究结果：_____________________（意象）象征___________________________________________。 【答案】 ①. 示例一：太阳 象征光明和美好的未来，借歌颂太阳，歌颂伟大的时代。 ②. 示例二：火把 象征驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 《太阳》是现代诗人艾青于1937年春创作的一首新诗。这首诗第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。 《火把》写于1940年5月初。诗作以一次热火朝天的群众火把大游行为背景，描写了一个虽有爱国热情却相当脆弱的女青年唐尼思想感情的变化。最初，唐尼参加群众大会，心中关注的仍是个人恋爱的悲欢。接着描绘火把游行的壮观场面对唐尼心灵的震撼，再写唐尼在女友李茵的帮助下，否定了自己小资产阶级的脆弱和囿于个人感情的缺陷。尾声写唐尼携带火把回家，暗示她接受了光明，并在斗争中受到了鼓舞和教育，内心的黑暗已经消退。长诗表现人民群众强大的抗日力量，描写小资产阶级知识青年冲破个人情感小天地向伟大革命集体的靠拢，这首诗歌简洁有力，通过反复的叠加和重复，表达了作者手中火把的持久燃烧，象征着对理想和信念的坚持。艾青以简单的语言和形式，表达了对追求真理、光明和正义的执着追求。 第①句：太阳。根据“于是我的心胸”“被火焰之手撕开”“陈腐的灵魂”“搁弃在河畔”“我乃有对于人类再生之确信”的内容可知，这里作者直接写自己对太阳到来时的激动情形，直接抒发了对太阳的渴盼和向往，太阳象征着光明和美好的未来，也表达了作者对未来充满希望，坚信革命定会取得胜利，人们终将迎来光明。 第②句：火把。结合诗歌中“火把，已排成发光的队伍”“火把，又流成红光的河流了”“火光，已射到我们这里来了”的内容可知，作者借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、向往光明、争取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。 据此分析，任选一句，概括回答即可。 札记三：《水浒传》个性化人物语言与精神内核 8. 金圣叹评《水浒传》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”以下是众好汉初见宋江时说的话，请根据小说内容，将选项填入对应人物后面。（填字母） A.“这黑汉子是谁？” B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪。” C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念。多幸，多幸！” ①柴进 _______ ②李逵 ______ ③武松______ 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记能力。解答此题，必须对《水浒传》内容熟悉，才能准确把握三个句子分别是谁说的话。 A.“哥哥，这个黑汉子是谁？”这是李逵第一次见到宋江之后问戴宗的话，表达出李逵的粗鲁、莽撞，以及他直率的性格。 B.原著中写道：话说宋江因躲一杯酒，去净手了，转出廊下来，跳了火锨柄，引得那汉焦躁，跳将起来，就欲要打宋江。柴进赶将出来，偶叫起宋押司，因此露出姓名来。那大汉听得是宋江，跪在地下，那里肯起，说道：“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪！”这是武松在柴进家见到宋江时的表现。 C.与此句相关的内容是：柴进庄上的庄客都听说过宋江在江湖上流传的“及时雨”的名声，见到宋江后“慌忙”领了宋江投东庄上来。而作为大周嫡派玄孙的柴进，见到宋江，拜倒在地下，口称道：“端的想杀柴进，天幸今日甚风吹到此，大尉平生渴仰之念，多幸，多幸！”表现柴进对宋江的敬仰之情。 9. 爱迪生说：“强者能同命运的风暴抗争。”你认为《水浒传》中的下列哪个人物最能体现这句话的内涵？请结合名著内容简述理由。 A. 武松 B. 林冲 C. 宋江 【答案】示例一：选择A.武松。武松夺回快活林后遭人设计陷害，他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，杀了蒋、张等十几口，蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”生活让武松认清了现实社会，他不再向官府投案，而是先上二龙山，后归梁山泊，投身武装反抗的行列，他勇敢地与命运的风暴抗争，是一位不折不扣的强者。 示例二：选择B.林冲。林冲被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。在晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。他勇敢地与命运的风暴抗争，是一位不折不扣的强者。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的理解分析。 作答此题首先要理解爱迪生名言的含义：“强者能同命运的风暴抗争”强调强者不屈服于命运，勇于挑战逆境，通过自身努力改变困境；然后结合《水浒传》中三个选项人物的主要经历和性格特点进行阐述。 武松：以勇武刚烈著称，景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等事迹体现其直面强敌、不屈不挠的精神。 林冲：原为八十万禁军教头，但性格隐忍，一度屈服于命运（如高衙内陷害时忍气吞声），被逼上梁山后才反抗。 宋江：作为梁山领袖，有抗争精神，宋江的抗争并非武力对抗，而是以谋略破局、以责任扛事，在绝境中为自己、为众人找到出路，体现强者的担当与智慧。 示例：选择C.宋江。宋江本是郓城县的小押司，却凭借“及时雨”的仗义名声和权谋手段，逐步成为梁山泊领袖。面对“刀笔小吏”的卑微出身，他通过收揽人心、整合山头势力，最终主导了梁山事业的方向，实现了阶层跨越。他没有选择占山为王的浑噩度日，而是提出招安目标，表面是妥协，实则是以合法身份争取政治话语权，试图在体制内改变命运。宋江以权谋、信念和悲剧性的坚持，诠释了强者对抗命运的姿态。 【任务四】参与“诗文撷芳·青春新征程”诗文朗诵会 10. 学校朗诵社准备了一篇参会的朗诵稿，请你补充完整。 古典诗文中的自强不息，跨越时空，刹那间融为青春的力量之源。这自强不息是范仲淹“①_________，②__________”（《岳阳楼记》）的忧国忧民；是李白“③_________，直挂云帆济沧海”（《行路难》）的自信昂扬；是韩愈“欲为圣明除弊事，④__________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的刚正不屈；是刘禹锡“⑤__________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取；是李商隐“春蚕到死丝方尽，⑥__________”（《无题》）的坚定执着。“青年当自强”，让我们汲取古人力量，开启青春征程！ 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 长风破浪会有时 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、长、衰、畔、帆、蜡、炬”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕①春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人③思故国④，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①壕：护城河。②咨嗟：叹息。③故人：指密州通判赵成伯。④故国：这里指苏轼故乡眉州。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词中斜柳、楼台、春水、春花、烟雨景象和烧新火、试新茶的细节，都围绕着“超然”二字展开。 B. 首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C. 下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。 D. 全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 12. 王国维评“东坡之词旷”，认为其词超然旷达，不拘泥于悲喜。请结合词中的具体句子，分析其如何体现“旷”的特质。 【答案】11. B 12. 示例：词中“休对故人思故国，且将新火试新茶”一句，先以“休”字主动挣脱思念故国、牵挂故人的愁绪，不沉溺于离别伤感，再以“新火试新茶”的当下雅事，将情绪从执念转向寻常乐趣；又以“诗酒趁年华”点明主张，不被过往愁思束缚，转而珍惜当下时光。词人是以坦然接纳情绪、主动拥抱当下的豁达，跳出悲喜执念，体现出超然旷达的人生态度，足见其“旷”。 【解析】 【导语】苏轼此词，上阕绘春景，风细柳斜，春水绕城，繁花似锦，烟雨朦胧，尽显超然之境，意境悠远。下阕转内心，寒食后酒醒，思乡情切却强自宽解，以新火试新茶之举，抒“诗酒趁年华”之豁达。全词情景交融，既有对家乡的深切思念，又透露出超然物外、及时行乐的旷达情怀。 【11题详解】 本题考查理解赏析诗歌的能力。 B.由“春未老，风细柳斜斜”可知，这里用拟人手法写出了春柳在春风中的姿态，“春未老”点明了当时的季节特征是春已暮而未尽，并非比喻手法，本项错误； 故选B。 【12题详解】 本题考查诗歌的情感特质。 由上阕“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，上阕描绘了春日里微风轻拂、柳枝斜斜的柔美画面，登上超然台，看到护城河中春水半满，满城繁花盛开，烟雨笼罩着千家万户。这一系列景象的描写，营造出一种开阔、清丽且富有生机的氛围，展现出苏轼面对自然美景时的欣赏与陶醉，没有陷入哀伤愁绪，体现出一种豁达的心境，为“旷”的特质奠定了基础。 由下阕“寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶”可知，寒食节后，酒醒之时苏轼本会因思念故乡而叹息，但他没有一直沉浸在这种思乡的哀愁中，而是自我劝慰“休对故人思故国”，转而用新火来煮新茶。这种自我开解、不沉溺于悲伤情绪的做法，显示出他能够及时调整心态，不被负面情感所左右，体现出超脱、旷达的情怀。 由下阕“诗酒趁年华”可知，苏轼认为应该趁着这美好的时光，以诗酒相伴，尽情享受生活。这种积极把握当下、不被过往和思乡之情羁绊的态度，充分彰显了他超然旷达、不拘泥于悲喜的“旷”的特质。 故整首词从对美景的欣赏，到面对思乡之情的自我劝慰，再到珍惜当下、享受生活的态度，都很好地体现了苏轼词超然旷达、不拘泥于悲喜的“旷”的特质。 示例：“休对故人思故国，且将新火试新茶”，诗人劝自己别在故人面前思念故乡，而是用新火煮新茶，这种自我开解，放下思乡愁绪；“诗酒趁年华”更是直接表达要趁着美好时光，以诗酒自娱，不沉溺悲伤，尽显超然旷达。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 欧阳修传 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反复观之其枉直乖错③不可胜数，于是仰天而叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事，不敢忽也。 ②学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①天资刚劲：生性刚正坚毅。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 13. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【查阅字典法】“更”的读音有“gēng”和“gèng”，读“gēng”的义项有“改变、改换”“经历”“旧时夜间计时单位”，“晚更号六一居士”的“更”应为“改变”。 B. 【课内迁移法】“以纵为宽”中的“以”和“醒能述以文者”（《醉翁亭记》）中“以”字的意思不相同。 C. 【语境分析法】“于是仰天而叹曰”和“人不知而不愠”中的两个“而”字的含义和用法相同。 D. 【成语关联法】“凡历数郡”的“数”与成语“屈指可数”的“数”字意思不相同。 14. 下列对选文理解或分析不正确的一项是（ ） A. 欧阳修晚年更改名号为“六一居士”，此前他在滁州时曾自号“醉翁”，不同时期的名号体现了他的心境变化。 B. 欧阳修查看旧案后发现夷陵存在大量冤假错案，由此推断天下所有地方都存在类似问题。 C. 欧阳修与求见的学者交谈“未尝及文章”，并非否定文章价值，而是认为“文章止于润身”，远不及“可以及物”的政事更有现实意义。 D. 有人质疑欧阳修“为政宽简”会导致事务弛废，他以“不为苛急”释“宽”、“不为繁碎”释“简”，明确宽简绝非放纵与简略。 15. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复/观之其枉直乖错/不可胜数 B. 方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之/其枉直乖错/不可胜数 C. 方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复观之/其枉直乖错/不可胜数 D. 方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之/其枉直乖错不可/胜数 16. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？” 17. 请结合选文内容，从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。 【答案】13. C 14. B 15. C 16. 有人问他：“您治理政务宽松简易，但是事情却没有被荒废，这是为什么呢？” 17. 从为人方面来看：欧阳修“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”，可见他性格刚正不阿，充满正义感；即使多次遭遇“放逐流离”，依然“志气自若”，可见他志向坚定，有自己的原则信念。 在为政方面：他“凡历数郡不求声誉”，表明他重务实、轻虚名；他施行“宽简而不扰”的政策，让百姓生活得安逸、安适，体现了他宽简有度，懂得以民为本；他在夷陵时查看旧案发现问题后“遇事不敢忽也”，也体现了他为政的认真负责、善于反思。 【解析】 【导语】欧阳修为人刚劲，见义勇为，屡遭贬谪却志气不改。其于夷陵阅旧案，洞察司法之弊，自此行事谨慎。为政时重实务，与学者谈多论吏事，认为政事惠及百姓重于文章润身。他主张宽简施政，非放任不管，而是避免苛急繁碎，如此政事不弛废且民受其惠，尽显务实为民、睿智豁达之政治家风范。 【13题详解】 本题考查理解与辨析文言字词的能力。 C.“于是仰天而叹曰”的意思是：于是仰头对着天叹息说。而：连词，表修饰，连接状语和中心语。“人不知而不愠”的意思是：人家不了解我，我却不恼怒。而：连词，表转折，却。二者含义和用法不相同，本项错误； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解与辨析。 B.由第①段“方贬夷陵时无以自遣因取旧案反复观之其枉直乖错不可胜数，于是仰天而叹曰：‘以荒远小邑，且如此，天下固可知。’”可知，欧阳修查看旧案后发现夷陵存在大量冤假错案，由此推断天下可能也存在类似问题，选项中“天下所有地方都存在类似问题”说法过于绝对，错误； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言文断句能力。 解答时，先准确翻译句子是关键。此句意思是：刚被贬到夷陵的时候，没什么可以用来排遣愁闷，于是就拿出过去的案件卷宗，反复地查看，其中冤枉、错误的情况多得数不过来。“方贬夷陵时”点明时间与处境，是整个事件的起始背景，语义完整，应单独断开。“无以自遣”说明当时欧阳修没有排遣愁绪的方式，是一个相对独立的表意部分，所以在此处断开。“因取旧案反复观之”描述了欧阳修的行为动作，连贯且表意清晰，应作为一个整体。“其枉直乖错”是对所看旧案情况的概括说明，“不可胜数”则进一步强调数量之多，二者语义紧密相连但又可适当分开，以突出对冤假错案情况的描述。故断句为：方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复观之/其枉直乖错/不可胜数。 故选C。 【16题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：或：有人；宽简：宽松简易。 【17题详解】 本题考查人物形象。 由第①段“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”可知，欧阳修性格刚正坚毅，面对陷阱毫不退缩，敢于挺身而出维护正义，这体现了他为人刚正不阿、充满正义感的特点。再由“放逐流离，至于再三，志气自若也”可知，即便多次被贬谪，他依然保持志向坚定，不被困境打倒，展现出其原则性强、信念坚定的品质。 从为政角度看，由第②段“凡历数郡，不见治迹，不求声誉”可知，欧阳修在各地任职时，不追求表面的政绩和名声，而是注重实际效果，这体现了他务实、不务虚名的为政态度。由“宽简而不扰，故所至民便之”可知，他推行宽松简易的政策，不扰民，让百姓安居乐业，说明他深知以民为本的重要性，懂得宽简有度。此外，由第①段“方贬夷陵时无以自遣因取旧案反复观之……自尔遇事，不敢忽也”可知，欧阳修在夷陵时通过查看旧案发现问题，从此对待政事更加谨慎，这体现了他认真负责、善于反思的为政精神。 【点睛】参考译文： 欧阳修最初在滁州时，自称醉翁，晚年又改号为六一居士。他天生性格刚强，见到正义的事情就勇敢去做，即使有陷阱在前，触发它也不顾惜。多次被放逐流离，但他的志向和气节依然如故。刚被贬到夷陵的时候，没有用来排遣愁闷的方式，就拿出过去的案件卷宗反复查看，发现其中冤枉、错误的情况不可胜数，于是仰天长叹说：“在这样一个荒远偏僻的小县，尚且如此，整个天下的情况本来就可以知道了。”从此以后，他处理事情，不敢有丝毫疏忽。 有求学的人来求见，和他交谈，他从不谈及文章，只谈论政事，他认为文章只能用来修养自身，而政事可以用来惠及他人。他历任几个郡县，没有留下什么政绩，也不追求声誉，对待百姓宽容简朴而不去打扰他们，所以所到之处百姓都感到便利。有人问他：“您治理政事宽容简朴，但事情却没有松弛荒废，这是为什么呢？”他回答说：“把放纵当作宽容，把疏忽当作简朴，那么政事就会松弛荒废，百姓就会遭受其害。我所说的宽容，是不做苛刻急迫的事情；所说的简朴，是不做繁杂琐碎的事情罢了。” （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 让事业激励人才 马祖云 ①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。 ②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进、相得益彰。 ③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 ④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。 ⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌……“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。 ⑥“水不激不跃，人不激不奋”。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。 ——《人民日报》（2022年02月09日） 18. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文论证结构严谨，是按照总—分—总的结构安排的。 B. 标题“让事业激励人才”就是本文的中心论点。 C. 第⑥段中的加点部分“比历史上任何时期”不能删去，删去后就起不到强调作用。 D. 文章结尾结合当下中华民族伟大复兴的时代背景，强调把握人才与事业发展规律、营造良好环境的重要性，升华了论点，具有现实意义。 19. 请简要概括选文第④段的论证思路。 20. 选文第⑤划线句用了什么论证方法？有何作用？ 21. 下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说明理由。 链接材料： 作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。 【答案】18. B 19. 本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”分论点，然后运用比喻论证和举例论证，将人才比作种子，事业比作沃野，列举了“两弹一星”等示例论述“人才”和事业的关系。最后联系现实进行总结。 20. 运用了举例论证，列举了李保国、毛相林、黄文秀3位在艰苦创业环境中磨砺成能干事、干成事的优秀人才的典型事例，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了本文的中心论点。 21. 放在第③段作为论据；材料中的彭桓武和华罗庚的事例均体现了“伟大的事业吸引人才主动回归并投身其中，人才在事业中既实现了个人价值，又推动了事业发展与社会贡献”，与该段落“事业是磁场，吸引汇聚人才”分论点相符，所以应当放在第③段。 【解析】 【导语】这篇文章以“让事业激励人才”为核心，论述了事业与人才的紧密关系。文章结构清晰，先点明事业靠人才推进，接着从事业吸引、培养、锻造人才三方面展开，列举众多事例，生动有力。语言富有感染力，善用比喻，如将事业比作磁场、沃土、熔炉。整体逻辑严谨，对理解人才与事业关系很有启发。 【18题详解】 本题考查理解与辨析内容的能力。 B.由第②段“习近平总书记强调：‘让事业激励人才，让人才成就事业。’”以及后文围绕事业与人才的关系展开论述可知，本文的中心论点是“让事业激励人才，让人才成就事业”，而标题“让事业激励人才”只是中心论点的一部分，表述不完整。本项错误； 故选B。 【19题详解】 本题考查分析论证思路的能力。 由第④段“事业如沃土，孕育培养人才”可知，本段开篇直接提出了分论点，即事业对于人才的培养有着重要作用，如同沃土孕育万物。接着，由第④段“人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培”可知，作者运用了比喻论证的方法，将人才比作种子，事业比作沃野，形象地阐述了人才与事业之间的紧密关系，强调了事业对人才成长的重要性。再由第④段“‘两弹一星’事业，培养出中国‘氢弹之父’于敏等众多科技领军人才；‘北斗’全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才”可知，作者通过列举“两弹一星”、北斗全球组网、载人航天工程等具体事例，进一步论证了事业对人才的培养作用，使得论证更加具体、有说服力。最后，由第④段“如今，‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代”可知，作者联系现实，指出在当今这个伟大的时代，事业为人才提供了广阔的舞台，使得人才能够充分展现自己的才能，进一步强调了事业对人才的重要性。 【20题详解】 本题考查分析论证方法及其作用的能力。 由第⑤段“李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要‘天路’，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌……”可知，这里详细列举了李保国、毛相林、黄文秀这三个人物的事迹。从论证方法角度来看，这属于举例论证。李保国在艰苦的太行山区，不追求名利，一心扑在科研和帮助当地发展上，将科技成果转化为实际生产力；毛相林面对绝壁，毫不退缩，带领群众开凿“天路”，改变乡村面貌；黄文秀放弃城市的优越条件，回乡投身扶贫事业，直至献出生命。这些事例都生动且具体地展现了在艰苦的干事创业环境中，人才是如何被考验和锻造的。通过这些真实且具有代表性的人物事例，有力地支撑了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”这一分论点。因为这些事例让读者更直观、真切地感受到事业对人才的塑造作用，使论证更具说服力。而本段分论点又是为了证明全文“让事业激励人才，让人才成就事业”的中心论点，所以从整体上看，这些举例论证进一步增强了文章中心论点的可信度和影响力。 21题详解】 本题考查论据与论点的匹配能力。 由第③段“伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设”可知，此段重点论述事业对人才的吸引汇聚作用，强调伟大事业凭借其吸引力、感召力，使优秀人才因共同理想和目标而聚集。链接材料中，彭桓武作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”的坚定回答，毅然回国为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计贡献力量；华罗庚抱定“为了抉择真理，我们应当回去”的信念回国，培养大批杰出人才。他们均是受到建设新中国这一伟大事业的吸引和感召，放弃国外优越条件，回国投身祖国建设，与第③段中老一辈科学家因建设新中国愿景而投身祖国建设的例子相契合，都体现了伟大事业对人才的强大吸引力与感召力，有力地支撑了第③段“事业是磁场，吸引汇聚人才”这一分论点。所以，链接材料作为第③段的论据最为恰当。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 背后的眼睛 余秀琦 ①在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。 ②确切地说，应该是一位双眼失明的老人。一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。 ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。 ④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。 ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。 ⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。 ⑦咳咳…… ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。 ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱递到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受？ ⑪他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。 ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可“顺手牵羊”。 ⑫他偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。 ⑬他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里拴过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就有着落了。 ⑭“是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。 ⑮“你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。 ⑯“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。 ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。”他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”一面不知所措把羊绳塞到老人手里。 ⑱“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。 ⑲二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。 22. 阅读文章，理清文章的思路，并补全括号里的内容。 一筹莫展之际，发现了老人和羊→（ ）→蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳→（ ）→老人体谅他，放走了他→（ ） 23. 文章第⑨段运用了什么叙述顺序，有什么作用？ 24. 结合语境，请从描写的角度赏析下列句子。 （1）他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。 （2）天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。 25. 请从内容和结构两方面，谈谈本文以“背后的眼睛”为题目的妙处。 【答案】22. ①. 发现老人是盲人； ②. 偷羊被老人发现，手足无措 ③. 陈述自己走上警察之路的原因 23. 插叙。叙述了他家境的贫困和现在处境的艰难，交代了偷羊的原因；为下文写他“顺手牵羊”这一情节做铺垫，也为下文老人对他的体谅埋下了伏笔。 24. （1）①动作描写：“攥”这个动作生动传神地写出了他面对那张催款单据时的恐惧与焦急，更体现出他对阿婆病情的担忧、害怕，如果不能及时交费，就意味着阿婆的死亡。 ②细节描写：“汗水浸透”既可能是因为天气的炎热，也可能是担忧阿婆的医药费，更揭示了他做出偷窃决定前巨大的心理压力和恐惧。 （2）环境描写（景物描写）：呼应了前文“秋老虎”的环境设定；为下文偷瞄后窃羊情节做铺垫；“灼目的太阳”与“棉朵的云”做对比，烘托了少年窃羊前焦灼不安、带有侥幸的矛盾心理；“棉朵的云”暗示老人的善良，“灼目的太阳”则暗示“错误难藏”，为老人察觉窃羊、引导少年的情节埋下伏笔。 25. 内容上：一语双关，表层含义指老人那双看不见的眼睛；深层含义指良知的眼睛，即做人要善良，品行要端正，暗示了文章主题。结构上：设置悬念，引起读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文以少年绝境偷羊、失明老人宽恕为核心叙事，秋忙的环境铺垫凸显庄子空旷，为情节推进造势。老人“失明却辨心”的设定极具张力，以温和善意救赎迷途少年。结尾“背后的眼睛”升华为良知的永恒审视，叙事简洁却情感厚重，用朴素笔触完成对人性善与成长抉择的深刻诠释。 【22题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段“这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值‘秋老虎’发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适”可知，通过对老人外貌、神态尤其是眼睛的细致描写，生动形象地展现出老人是盲人的特征，让“他”心中有了可乘之机的想法。据此可概括为：发现老人是盲人。 第二空：根据第⑭段“‘是家里遇到什么难事了吧？’背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶”，第⑮段“‘你……你的眼睛？’他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛”，第⑰段“羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。他像迷途无措的羔羊，结巴着……”可知，通过对“他”的语言、神态、心理描写，如“炸雷惊响在头顶”“全身的血液凝固”“羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头”，生动地展现出“他”被发现后的震惊、恐惧和愧疚。据此可概括为：偷羊被老人发现，手足无措。 第三空：根据第⑲段“二十年后，他已是一名优秀的警察……最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在”可知，通过“他”的讲述，将故事从个人经历上升到对人性良知的思考，使文章具有更深层次的意义。据此可概括为：陈述自己走上警察之路的原因。 【23题详解】 本题考查记叙顺序。 插叙是在主线情节叙述中，暂时中断插入与主要事件相关的回忆或补充内容的叙述手法。根据第⑥段“他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去”，第⑦段“咳咳……”，第⑧段“剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动”可知，，文章第⑥段到第⑧段的主线情节是他蹑手蹑脚走向老人和羊，因老人咳嗽停住脚步，第⑨段突然中断这条主线，插入他的身世和当下困境的内容，因此属于插叙。 作用： 根据第⑨段中“原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱递到他手里”可知，写出他借钱无果，只得到微薄的50元，根本无力承担阿婆的医疗费。根据“自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命”可知，交代他的悲惨身世——自幼父母双亡，与阿婆相依为命，阿婆是他唯一的亲人。根据“这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受”可知，点明他的绝境，14岁的孩子要独自承担亲人的医疗重担，凸显他的无助与绝望。这些内容清晰解释了他为何会生出“偷羊”的念头，让人物的行为不是单纯的“偷窃”，而是绝境中的无奈之举。 正是因为第⑨段交代的“借钱失败”“阿婆病重急需医疗费”“年少无助”等背景，才推动了第⑪段“屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可‘顺手牵羊’”这一情节的发生，让情节发展更合理、更连贯。 第⑨段写出他偷羊并非为了一己私利，而是为了挽救唯一亲人的生命，其本质是善良、孝顺的孩子。结合第⑯段老人说“俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候”可知，他的宽容与体谅埋下伏笔，老人的宽容不是没有缘由的，而是这个孩子的困境和本心值得被原谅。 【24题详解】 本题考查描写方法。 （1）根据第⑪段中“他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透”可知，运用动作描写，“攥紧”是用力握紧的动作，结合第⑩段语境“若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡”可知，这个动作精准刻画了少年的心理状态，催款单据是阿婆救命钱的“最后通牒”，他攥紧单据，既是对单据的珍视，更是对阿婆病情的极度担忧，以及对“交不上费就会失去阿婆”的恐惧与焦急。这个简单的动作，将14岁少年面对绝境的无助与慌张具象化。 细节描写：“汗水浸透”的双重作用。一是呼应前文环境，根据第⑤段提到“此时正值‘秋老虎’发威的时候，太阳依然耀眼刺目”可知，天气炎热确实会让人出汗；二是揭示心理压力，单据被汗水浸透，更能体现少年内心的焦灼，他站在柿树下，一边是病重的阿婆，一边是偷窃的道德挣扎，巨大的心理负担让他汗流浃背。这个细节让人物的矛盾心理更真实可感。 （2）根据第⑫段中“天空上，有灼目的太阳和棉朵的云”可知，环境描写：呼应前文，铺垫情节。这句话是少年偷瞄老人时看到的景象，“灼目的太阳”直接呼应第⑤段“秋老虎”“太阳依然耀眼刺目”的环境设定，让场景描写更连贯。同时，此时老人“脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空”，天空的明朗与少年内心的阴暗形成反差，为他接下来“抖抖索索解开了羊绳”的偷窃行为做铺垫，在看似平静的环境下，少年的偷窃念头正在悄悄落实。“灼目的太阳”与“棉朵的云”形成鲜明对比：刺眼的太阳暗示少年的不安与心虚，仿佛阳光会揭穿他的偷窃意图；柔软的棉朵云则暗合他内心尚存的善良，也暗示了老人的宽容。同时，“灼目的太阳”还隐喻“天网恢恢”，即便老人眼盲，也能靠听觉察觉他的行为，为第⑭段老人开口说话的情节埋下伏笔，让后文的转折不显突兀。 【25题详解】 本题考查标题作用。 内容上： 表层含义：指盲人老人那双“看不见却能洞察人心”眼睛。依据第⑤段中“特别是那双眼睛，空洞、无神”“老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适”可知，点明老人是双目失明的人，他的眼睛无法看见实物；根据第⑯段中“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见”可知，老人虽然眼睛看不见，却能凭借听觉察觉到少年的迟疑和偷窃行为，他的“眼睛”其实是敏锐的感知力和体谅他人的善心，这是题目“背后的眼睛”的表层所指。 深层含义：指时刻约束人心的良知。根据第⑲段中“改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在”可知，这里的“眼睛”已经超越了老人的个体范畴，升华为良知的监督、道德的约束。少年长大后成为警察，正是因为当年的经历让他懂得，每个人的行为都逃不过良知的审视，这一深层含义点明了文章的核心主旨。 结构上：文章开篇并未解释“背后的眼睛”具体所指，读者看到题目会产生疑问：“背后的眼睛是谁的眼睛？”“这双眼睛有什么作用？”带着这样的悬念，读者会跟随少年的行踪，关注他与盲人老人的互动，直到结尾才恍然大悟，让文章的叙事更有吸引力。 题目中的“眼睛”串联起少年的转变过程：少年最初以为老人眼盲，便心存侥幸偷羊，忽略了“背后的眼睛”；老人开口揭穿他的行为，让他意识到盲眼老人也有洞察人心的“眼睛”；多年后少年成为警察，更明白了“良知之眼”的意义。全文情节围绕“背后的眼睛”展开，让结构更紧凑完整。 三、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会面临各种选择。是在挫折面前一蹶不振，还是重新振作寻找出路？这是面对困境的选择；是在集体中只顾个人得失，还是主动分担贡献力量？这是责任担当的选择；是面对他人误解时急于辩解，还是用行动证明自己？这是沟通方式的选择……选择贯穿成长的每一步，它藏着你的勇气、你的格局，也悄悄改变着你的人生轨迹。 请以“选择”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 选择 人生如行舟，浪涛里的每一次转向，都是选择；人生如攀山，岔路口的每一次迈步，亦为选择。选择无关大小，却如刻刀般雕琢着我们的灵魂，定义着我们的人生格局。唯有以勇气为帆、以责任为锚、以本心为灯，才能在选择的浪潮中，驶向真正的成长彼岸。 选择是直面困境的勇气，让我们在荆棘中踏出坦途。人生从无一帆风顺，挫折如骤雨常伴左右，而选择如何面对，便决定了我们能否破局。苏轼一生屡遭贬谪，从京城到黄州，从惠州到儋州，仕途的失意曾让他身陷低谷，可他没有选择沉溺于悲戚，而是以“一蓑烟雨任平生”的豁达选择直面困境，在黄州开垦东坡，在儋州兴办书院，于山水间寻得生命的诗意，于笔墨间写下千古绝唱。这份在逆境中主动选择奋起的勇气，并非只属于文人墨客，于我们而言，生活里的挫折亦是如此，若能像苏轼一般不被困境裹挟，而是选择以积极姿态迎难而解，便终能劈开迷雾见日光。 选择是扛起责任的担当，让我们在集体中成就自我。一滴水只有融入大海，才不会干涸；一个人只有心怀集体，其选择才更有重量。张桂梅校长本可寻一处安稳之地，过一份平淡从容的生活，却选择扎根云南贫困山区，创办全国第一所免费女子高中。她拖着病体走村串户，劝说家长让女孩上学，用十几年的坚守，让两千多名山区女孩走出大山。这份选择，无关个人得失，只为扛起“让女孩受教育”的责任，也让她的人生在为集体奉献中绽放出最耀眼的光芒。 选择是坚守本心的清醒，让我们在诱惑前守住方向。这世间有太多浮华诱惑，若失去本心，便易在选择中迷失。陶渊明厌弃官场的勾心斗角，拒绝为五斗米折腰，选择归隐田园，“采菊东篱下，悠然见南山”，在自然中坚守着淡泊的本心；黄旭华院士为研制核潜艇，选择隐姓埋名三十年，放弃了与家人团聚的时光，在深海科研中坚守着报国的初心。他们在人生的关键抉择处，始终以本心为标尺，拒绝了世俗的诱惑与功利的裹挟，这份清醒的选择，也为我们树立了最鲜明的榜样。 无论是直面困境的勇气、扛起责任的担当，还是坚守本心的清醒，本质上都是对人生价值的笃定选择。这些跨越古今的抉择，在岁月长河里闪烁着光芒，也为我们当下的每一次取舍提供了方向。 “人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”选择是人生的考题，没有标准答案，却有价值标尺。以勇气选择直面，以担当选择付出，以本心选择坚守，我们的每一次选择，终将汇聚成照亮人生的光，让我们在成长的路上，行稳致远。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“选择”是动词，指为实现特定目标，从若干可能性中做出取舍的行为，也可引申为人生道路上的抉择、价值取向的定夺。材料中列举了困境应对、责任担当、沟通方式三类选择场景，实则为学生搭建了思考框架——“选择”并非简单的二选一，而是与勇气、格局、成长深度融合的人生课题，其背后折射的是个人的价值观、人生观，也推动着人生轨迹的改变。可以从以下方面立意：（1）选择直面困境，以勇气破局。人生挫折如荆棘，选择沉沦便困于泥沼，选择奋起则能踏出新路。如苏轼屡遭贬谪，却选择以“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达直面困境，在文学与人生境界上皆获升华。（2）选择担当责任，以格局筑成长。集体与个人的利益交织时，选择推诿易失人心，选择担当则能凝聚力量。如张桂梅校长选择扎根贫困山区，以一己之力创办华坪女高，为山区女孩推开知识之门。（3）选择沉默行动，以实干证本心。面对他人误解，急于辩解往往适得其反，选择用行动说话，方能让真相自明。如“中国核潜艇之父”黄旭华，隐姓埋名三十年投身科研，以核潜艇研制的成果回应外界的不解与质疑。（4）选择坚守本心，以初心定方向。在物欲与诱惑面前，选择随波逐流易迷失自我，选择坚守本心则能行稳致远。如陶渊明厌弃官场繁文缛节，选择归隐田园，坚守“不为五斗米折腰”的初心；初中生面对网络不良风气与学习的冲突，选择远离浮躁、潜心读书，守护自己的求学初心。 二、选材构思。“选择”的选材需贴合初中生的生活实际，亦可融入历史人物、时代楷模的事例，做到“以小见大”“由浅入深”。文体上，记叙文可聚焦个人或他人的一次关键选择，通过细节描写展现选择的过程与影响；议论文可围绕某一立意点，结合事例与道理论证，阐释选择的价值与意义。结构上遵循“引—议—联—结”（议论文）或“起因—经过—结果—感悟”（记叙文）的逻辑，让文章脉络清晰、层次分明。开头可采用比喻、排比、引用名言等方式破题，引出“选择”的话题。如引用“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步”，点明选择对人生的重要性；或用“选择是初春的新芽，决定了草木的生长方向；选择是海上的罗盘，指引着航船的前行路途”这样的比喻，营造文采氛围。中间部分，记叙文选取典型事件，如“运动会上选择放弃个人项目，协助班级完成接力赛”“考试失利后选择直面问题而非逃避”，通过动作、心理、语言描写，展现选择的纠结与最终的决定，突出选择带来的成长；议论文围绕选定的立意点，分论点展开论述。如立意为“选择担当，方显格局”，可举“郎平选择重返中国女排执教，扛起振兴女排的责任”等事例，结合“担当是选择的底色，格局是选择的标尺”等道理论证，强化观点。结尾升华主旨，回扣“选择”与成长、勇气、格局的关联。如“每一次选择，都是对自我的重塑；每一次坚定的选择，终将铺就独属于自己的人生坦途”，让文章余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期阶段质量调研 九年级语文 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 自强是青春路上披荆斩棘的长剑，直插云霄；自强是青春路上明亮闪耀的启明星，引领前行。学校计划开展“青春当自强”主题系列活动，请根据要求完成以下任务。 【任务一】审阅“时代之音·奋斗在青春”征文稿 我们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望__________青年。吾辈当自强，无数青年以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，__________青春中国最美的模样。历史__________（juān）刻下了青年的名字；百年峥嵘岁月，期待着青年的进发。 在苦难中自强，在奋斗中壮大，正是有了前（pū）后继、埋头苦干的先辈们，不惧生与死的考验，用生命诠释无悔的青春、绚烂的人生，奏响了__________的爱国主义壮歌。 青春正当时，奋斗正当时。脚下虽有千山万水，但行者必至。我们要永远发扬自强不息，用青春之我绘就盛世之中华。 1. 文稿中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音，请选出正确选项（ ） A chén 镌 仆 xuàn B. zhěn 镌 扑 xuàn C. chén 隽 仆 xùn D. zhěn 隽 扑 xùn 2. 文稿中的横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 给予 创造 波涛滚滚 名垂青史 B. 给予 塑造 波澜壮阔 名垂青史 C. 寄予 创造 波涛滚滚 浩气长存 D. 寄予 塑造 波澜壮阔 浩气长存 3. 文稿中画波浪线的句子有语病，请修改后写在横线上。 修改后：_____________________________________________________ 【任务二】筹备“赤子情怀·我辈当自强”展厅 4. 你作为策展人，任选一件展品，写一段解说词，体现其中蕴含的“自强不息”内涵。 5. 展厅门口将张贴一副关于自强精神的对联，请你选出上下联顺序正确且符合主题的一项（ ） ①躬自厚而薄责于人 ②经霜更知秋水明 ③历劫方显钢骨硬 ④行有不得反求诸己 A. ①④ B. ②③ C. ③② D. ④① 【任务三】完善“经典引航·书青春华章”读书札记 札记一：文化的理解与传承 6. 以下读书札记中积累的文学知识正确的一项（ ） A. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》题目中的“记”是古代的一种文体，两篇文章描绘或虚或实的自然风光，寄寓作者的政治理想。 B. 古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”；“字”则叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字；“谥号”则多为自己所取，表示自己的志趣爱好。 C. 对联“天气大寒，霜降屋檐成小雪；日光端午，清明水底见重阳”，因其中镶嵌了六个节气名称而妙趣横生。 D. “射者中，弈者胜”中的“射”指的是射箭，“弈”指的是下棋，这两种活动都是古人的娱乐活动。 札记二：《艾青诗选》诗歌的意象与哲思 7. 艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，诗人选取独特的意象抒发情感，表达睿智的哲思，请从下文中任选一句完成探究结果。 ①于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。 ——《太阳》 ②火把，已排成发光的队伍了/火把，又流成红光的河流了/火光，已射到我们这里来了。 ——《火把》 探究结果：_____________________（意象）象征___________________________________________。 札记三：《水浒传》个性化人物语言与精神内核 8. 金圣叹评《水浒传》人物语言：“一样人，便还他一样说话。”以下是众好汉初见宋江时说的话，请根据小说内容，将选项填入对应人物后面。（填字母） A.“这黑汉子是谁？” B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪” C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念。多幸，多幸！” ①柴进 _______ ②李逵 ______ ③武松______ 9. 爱迪生说：“强者能同命运风暴抗争。”你认为《水浒传》中的下列哪个人物最能体现这句话的内涵？请结合名著内容简述理由。 A. 武松 B. 林冲 C. 宋江 【任务四】参与“诗文撷芳·青春新征程”诗文朗诵会 10. 学校朗诵社准备了一篇参会的朗诵稿，请你补充完整。 古典诗文中的自强不息，跨越时空，刹那间融为青春的力量之源。这自强不息是范仲淹“①_________，②__________”（《岳阳楼记》）的忧国忧民；是李白“③_________，直挂云帆济沧海”（《行路难》）的自信昂扬；是韩愈“欲为圣明除弊事，④__________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的刚正不屈；是刘禹锡“⑤__________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取；是李商隐“春蚕到死丝方尽，⑥__________”（《无题》）的坚定执着。“青年当自强”，让我们汲取古人力量，开启青春征程！ 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕①春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人③思故国④，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【注释】①壕：护城河。②咨嗟：叹息。③故人：指密州通判赵成伯。④故国：这里指苏轼故乡眉州。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词中斜柳、楼台、春水、春花、烟雨的景象和烧新火、试新茶的细节，都围绕着“超然”二字展开。 B. 首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C. 下片紧承上片所写之景，以“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。 D. 全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，其婉约之中又显豪迈。 12. 王国维评“东坡之词旷”，认为其词超然旷达，不拘泥于悲喜。请结合词中的具体句子，分析其如何体现“旷”的特质。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 欧阳修传 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反复观之其枉直乖错③不可胜数，于是仰天而叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事，不敢忽也。 ②学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①天资刚劲：生性刚正坚毅。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 13. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. 【查阅字典法】“更”的读音有“gēng”和“gèng”，读“gēng”的义项有“改变、改换”“经历”“旧时夜间计时单位”，“晚更号六一居士”的“更”应为“改变”。 B. 【课内迁移法】“以纵为宽”中的“以”和“醒能述以文者”（《醉翁亭记》）中“以”字的意思不相同。 C. 【语境分析法】“于是仰天而叹曰”和“人不知而不愠”中的两个“而”字的含义和用法相同。 D. 【成语关联法】“凡历数郡”的“数”与成语“屈指可数”的“数”字意思不相同。 14. 下列对选文理解或分析不正确的一项是（ ） A. 欧阳修晚年更改名号为“六一居士”，此前他在滁州时曾自号“醉翁”，不同时期的名号体现了他的心境变化。 B. 欧阳修查看旧案后发现夷陵存在大量冤假错案，由此推断天下所有地方都存在类似问题。 C. 欧阳修与求见的学者交谈“未尝及文章”，并非否定文章价值，而是认为“文章止于润身”，远不及“可以及物”的政事更有现实意义。 D. 有人质疑欧阳修“为政宽简”会导致事务弛废，他以“不为苛急”释“宽”、“不为繁碎”释“简”，明确宽简绝非放纵与简略。 15. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复/观之其枉直乖错/不可胜数 B. 方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之/其枉直乖错/不可胜数 C. 方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复观之/其枉直乖错/不可胜数 D. 方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之/其枉直乖错不可/胜数 16. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？” 17. 请结合选文内容，从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。 （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 让事业激励人才 马祖云 ①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。 ②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进、相得益彰。 ③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。 ④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。 ⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌……“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。 ⑥“水不激不跃，人不激不奋”。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。 ——《人民日报》（2022年02月09日） 18. 下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文论证结构严谨，是按照总—分—总的结构安排的。 B. 标题“让事业激励人才”就是本文的中心论点。 C. 第⑥段中的加点部分“比历史上任何时期”不能删去，删去后就起不到强调作用。 D. 文章结尾结合当下中华民族伟大复兴的时代背景，强调把握人才与事业发展规律、营造良好环境的重要性，升华了论点，具有现实意义。 19. 请简要概括选文第④段的论证思路。 20. 选文第⑤划线句用了什么论证方法？有何作用？ 21. 下列链接材料，作哪一段的论据最恰当，请说明理由。 链接材料： 作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 背后的眼睛 余秀琦 ①在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。 ②确切地说，应该是一位双眼失明的老人。一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。 ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。 ④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。 ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。 ⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。 ⑦咳咳…… ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。 ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱递到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受？ ⑪他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。 ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可“顺手牵羊”。 ⑫他偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。 ⑬他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里拴过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就有着落了。 ⑭“是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。 ⑮“你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。 ⑯“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。 ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。”他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”一面不知所措把羊绳塞到老人手里。 ⑱“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。 ⑲二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。 22. 阅读文章，理清文章的思路，并补全括号里的内容。 一筹莫展之际，发现了老人和羊→（ ）→蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳→（ ）→老人体谅他，放走了他→（ ） 23. 文章第⑨段运用了什么叙述顺序，有什么作用？ 24. 结合语境，请从描写的角度赏析下列句子。 （1）他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。 （2）天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。 25. 请从内容和结构两方面，谈谈本文以“背后的眼睛”为题目的妙处。 三、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会面临各种选择。是在挫折面前一蹶不振，还是重新振作寻找出路？这是面对困境的选择；是在集体中只顾个人得失，还是主动分担贡献力量？这是责任担当的选择；是面对他人误解时急于辩解，还是用行动证明自己？这是沟通方式的选择……选择贯穿成长的每一步，它藏着你的勇气、你的格局，也悄悄改变着你的人生轨迹。 请以“选择”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 ③不得出现真实的校名、人名等信息。 ④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $