11.《反对党八股（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

反对党八股 毛泽东 学习目标 1.正字正音，了解文章基本文化常识； 2.理清文脉，梳理本文的论证思路； 3.了解并梳理马克思列宁主义的文风为何。 壹 知 人 论 世 毛泽东 (1893－1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。 他是中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 作者简介 成就: 毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》《反对党八股》《别了，司徒雷登》等。 4 背景简介 1942 年，全党的政治思想水平已经有了很大提高， 但过去的一些错误思想的恶劣影响，还没有在全党范围内从思想上加以清除，主观主义、宗派主义、党八股还有一定的危害。另外，我党吸收了大量新党员，他们需要接受思想上的再教育。 5 在这种情况下，全党开展了具有伟大历史意义的延安整风运动，号召全党“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。 主观主义： 一种唯心主义的思想作风，特点是不从客观实际出发，而从主观愿望和臆想出发来认识和对待事物，以致主观和客观分离，理论和实践脱节。主观主义有时表现为教条主义，有时表现为经验主义。 宗派主义： 从宗派利益出发处理内外关系的错误的思想作风， 特点是思想狭隘，只顾小集团的利益，好闹独立性和做无原则的派系斗争等。 宗派主义：主要表现为： 把个人放在第一位，把党放在第二位，向党闹独立性； 任人唯亲，在同志中拉拉扯扯，把资产阶级的庸俗作风搬进党里来； 只强调局部利益，只要民主，不要集中，不遵守个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央的民主集中制原则，进行无原则的派别斗争； 妄自尊大，骄傲自满，不尊重人家，不学习人家的长处，不愿和人家合作等。 毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 10 八股，指八股文。原为明清时期科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏，按照给定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。 难点一：字数限制。500-800。 难点二：引经据典、精确审题。 难点三：文言文，字体有要求。 难点四：格式要求。 何为八股？ （八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”也称“八比”。） 具体要求如下： 第一段：破题。就是你审题后的切入口。 第二段：承题。阐述本文论点。 第三段：起讲。 第四段——第七段：标准八股，高难度作业。这四段每段限两句，必须对仗，合乎平仄。还必须把观点论证清楚。 第八段：束股。总结。 何为八股？ 何为“党八股”？ 多指某些人写文章、作报告像八股文那样死板教条。亦指党内的教条主义。 毛泽东《<中国农村的社会主义高潮>的按语》二七:“我们的许多同志，在写文章的时候，十分爱好党八股，不生动不形象，使人看了头痛。” 14 政论文： 政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。 政论文的特点：政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性；词语多具宏观性，频繁使用政治术语；句型单一，连接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。 文章标题有什么特点？党八股那么坏，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？ （1）标题直接表明观点，干脆利落，毫不含糊。 （2）用“反对”不用“禁止”，是因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实行上也是禁止不了的。 标题的特点 贰 初 读 文 本 生词正音 精粹（cuì） 胆怯（qiè） 量体裁衣(liàng)　可憎(zēng) 滥用(làn) 蹩脚(bié) 接洽(qià) 寅卯(yín mǎo) 檄文(xí) 恐吓(hè)  18 掌握词语 言之无物： 量体裁衣： 无的放矢： 原形毕露： 指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。 本来的面目完全暴露(含贬义)。 装腔作势： 莫名其妙： 对牛弹琴： 面目可憎： 祸国殃民： 故意做作，装出某种情态。 没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 指使国家受害，百姓遭殃。 19 议论文的最基本结构 一般是提出论点 引论：提出问题 论据证明论点的过程 指明方向 结论：解决问题 本论：分析问题 为什么？ 怎么办？ 是什么？ 20 1 第一部分 指出党八股有八大罪状。 提出问题 2-9 第二部分 列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正克服的方法。（并列结构） 分析问题 10 第三部分 必须抛弃党八股，采取马列文风。 解决问题 议论文写作的基本思路：提出问题——分析问题——解决问题 1.梳理全文论证思路 引论 本论 结论 21 空话连篇 言之无物 2 装腔作势 借以吓人 3 无的放矢 不看对象 4 言语无味 像个瘪三 5 甲乙丙丁 开中药铺 6 不负责任 到处害人 7 流毒全党 妨害革命 8 传播出去 祸国殃民 8 快速阅读文章，把握文章列举的党八股的八大罪状 内容 01 空话连篇 言之无物 态度、动机 02 装腔作势 借以吓人 目的 03 无的放矢不看对象 语言 04 言语无味像个瘪三 文章写法 05 甲乙丙丁 开中药铺 写作态度 06 不负责任 到处害人 发展结果 07 流毒全党妨害革命 发展结果 08 传播出去祸国殃民 结合内容分析，党八股的八大罪状分别是从哪个角度论述的？ 一空话连篇，言之无物。 二装腔作势，借以吓人。 三无的放矢，不看对象。 四语言无味，像个瘪三。 五甲乙丙丁，开中药铺。 六不负责任，到处害人。 七流毒全党，妨害革命。 八传播出去，祸国殃民。 内容 动机 目的 形式 根源 后果 思考：党八股有哪些罪状？看看这些罪状是作者从哪些方面提出的？党八股的八条罪状是作者随意安排的吗？ 语言 后果 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害后果 思想内容 文章形式 表 现 根源 危害 由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 从正面来说，作者认为“马克思列宁主义的文风”应该什么样子？ 反对 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 提倡 根据课文所列罪状，反其意而行之 25 叁 文 本 探 讨 破立结合： 破立结合是论证方法，立是证明自己的观点、主张正确，而破则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳，破立结合是在反驳错误观点的同时，要注意确立正确观点，这就是边破边立，先破后立，破立结合。 一、空话连篇，言之无物 含义：文章内容空洞。（破：文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。） 原因：一是写作目的不正确或不明确。有的人写文章不是为了用马列主义去宣传群众，武装群众，而是为了哗众取宠，“欺负幼稚的人”；二是写文章时不看情形，不看对象，只管自己写，不管读者读，因此动辄万言，令人生畏。 危害：在群众中散布坏影响，造成坏习惯。 措施： 文章无论长短，重要的是要有内容，言之有物。 二、装腔作势，借以吓人 含义：文章装样子故意吓人（恐吓）。 （例子：“残酷斗争”“无情打击”）。 原因：生怕别人驳，非常胆怯。 危害：对敌人毫无用处，对同志只有损害。 措施： 依靠马克思列宁主义的真理，实事求是，有严肃的战斗的科学态度。 三、无的放矢，不看对象 含义：共产党做宣传不看对象，不为老百姓考虑。 原因：许多人常常以为自己写的讲的人家都看得很懂，听得很懂，其实完全不是那么一回事。 危害：不能做成知心朋友。 措施： 宣传工作要调查宣传对象，认真研究分析，不能乱讲一通。 四、语言无味，像个瘪三 含义：语言干瘪无味，词汇匮乏，文章面目可憎。 原因：没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯没有经验。 危害：我们是革命党，是为群众办事的，如果也不学群众的语言，那就不好办，宣传变得乏味。 措施： 作为宣传家，语言非下苦工不可。 ①要向人民群众学习语言（接地气） ②要从外国语言中吸收我们需要的成分。（西为中用） ③学习古人语言中有生命的东西。（古为今用） 五、甲乙丙丁，开中药铺 含义：滥用数字符号，本质是形式主义。 原因：不用脑筋想问题，不去思考事物的本质，而满足于甲乙丙丁的数字罗列。 危害：不能知道问题即矛盾之所在，不能解决问题。 措施： 应用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 六、不负责任，到处害人 含义：写作态度不负责任，是产生前几条罪状的根源之一。 原因：不重视写文章做演说，马马虎虎。 危害：仿佛像个才子，实则到处害人。 措施： 改正责任心薄弱的坏习惯。 七、流毒全党，妨害革命 八、传播出去，祸国殃民 含义：党八股如果不改革，听其发展下去，结果之严重，可以闹到很坏的地步。党八股里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物，这个毒物出去，是要害党害国的。 只简单归纳“害党害国”四个字，对其危害作了高度概括，却能怵目惊心，令人气愤。 破：在批驳中揭示问题的核心 立：针对核心，提出解决之道、明确主张（观点） 《反对党八股》运用了边破边立的论证方法，请总结“破”“立”分别是什么？ 探究活动三（拓展延伸） 结合现实生活，思考在我们的学习、工作和生活中，是否存在类似“党八股”的现象?试举例说明，并分析其危害。 ①在学习中，有些学生写作文堆砌辞藻，内容空洞，没有真实情感和深刻见解，类似于“空话连篇，言之无物”; ②在工作中，一些会议冗长，发言者照本宣科，缺乏针对性和实际内容，这与党八股“空话连篇”“无的放矢”相似。 危害:学习中，不利于提高自身的思维能力和表达能力;工作中，浪费时间和资源，影响工作效率，阻碍问题的有效解决。 问题一、本文综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析有哪些论证方式，都体现在何处。 【知识链接】议论文的论证方法包括：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证、引用论证、条件论证、权威论证、统计论证、反证法、定义论证、假设论证等十六种。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 举例证法：斯大林的演说和《资本论》。 引用证法：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长文章。 第一条罪状：论证思路 提出问题 分析问题 解决问题 空话连篇，言之无物 长而空 短而空 分析了“长而空”和“短而空”产生的原因、危害等。 最不应该、最要反对的是言之无物的文章 我们应当禁绝一切空话 需要有内容的文章 摆现象 提方法 论危害 挖根源 破 立 破：即批评错误思想、言论、行为。在批驳中揭示问题的核心 立：针对核心，提出解决之道、明确主张（观点） 本文运用了“破立结合”的论证方法，破和立是议论文的两种论证方式，破就是驳论，立就是立论。 “破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。 第二段论证方法 比喻论证 举例论证 引用论证 对比论证 斯大林的演说和《资本论》。 俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 斯大林的演说与有些老爷的长文章。 总体：批判错误做法，树立正确做法，边破边立，破立结合。 因为长而空，群众见了摇头，哪里还肯看下去呢？ 因果论证 3.分析作者使用了哪些论证方法加强说理的力量？ 40 归纳本文写作特点 ①严谨的结构。三个部分，纲举目张，主题鲜明，层次清楚，结构严谨。 ②摆情况—论危害—挖根源—提办法”论证思路清晰。大大增强了文章的说理性和论证力量。 ③语言生动形象，表达新鲜活泼。把道理讲得深入浅出，通俗易懂。本文采用了大量的俗语、成语、文言词语、方言词语，这些词语的恰当运用和巧妙安排，富有吸引力。 语言特点 本文的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析。 “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” 作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂，语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻，使文章妙趣横生，极富吸引力。 歇后语 谚语 “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民” 成语 “得胜回朝” “文人学士” “下笔千言，离题万里” “瘪三”“蹩脚” 文言词语 方言词语 阅读最后一段，提炼出全文的观点 抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。 反对 提倡 一、空话连篇，言之无物。--- 二、装腔作势，借以吓人。--- 三、无的放矢，不看对象。--- 四、语言无味，像个瘪三。--- 五、甲乙丙丁，开中药铺。--- 六、不负责任，到处害人。--- 七、流毒全党，妨害革命。--- 八、传播出去，祸国殃民。--- 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 本文主旨 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 45 习近平主席指出： “在一些党政机关文件，一些领导干部讲话，一些理论文件中，文风上存在的问题依然很突出，主要表现为长、空、假。” “针对上面所说的不良文风的三个字，我想另外提出三个字，就是短、实、新。” 《反对党八股》这篇文章对我们现在的学习和生活有何指导意义？ 微写作练习 任务一：写一篇演讲稿。 按照罪状、表现、危害、根源及克服办法，即“提出问题——分析问题——解决问题”的顺序写作，也可用“总——分——总”的结构行文，只要与自己的演讲内容协调，能够突出主题，都是可以的。 任务二：以“反对______”为题目。 如：反对假学习；反对上课说话、睡觉；反对家长把《5年模拟3 年高考》当新年礼物送给孩子； 反对公共场所秀恩爱；反对搞双十一狂欢节； 反对使用食堂公用餐具；反对校外培训；反对在公共场合吃东西等。 $