第二单元 学习抒情-【同步作文新讲练】2025-2026学年七年级下册语文作文训练（统编版·新教材）

第二单元学习抒情 识储备司 抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。“情动于衷而形于言。”抒情，是 文章打动读者、感染读者的重要手段。在叙事性的作品中，它常常与叙述、描写、议论等结 合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现 作者的爱憎感情。 选择恰当的抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。叶圣陶在《作 文论》中指出：“抒情的工作，就是把境界、事物、思想、推断足以表现出一种情感的一一 抽出来，融会混合，依着情感的波澜起伏，组成一件新的东西。”也就是说，要有真情实 感的流露。 人们常说，真情实感是写作的血液，无论哪一种文体，都离不开一个“情”字。只要 作者的情感闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。现行新课标要求学生写作要感情 真挚，写出真情实感。那么，怎样使感情真挚动人呢？ 一、要学会体察真情。 所谓真情实感也即自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。情感从生活 中来，自然、社会、人生都是写作的沃土。因此，要表达真挚动人的情感，就要学会观察 体味生活：一要学会找生活的“动情物”。即善于发现生活中蕴藏着真挚情感的实物载 体，大至长江黄河，小至书签便笺，只要能引发情感的波澜，都可以之为媒，谱写华章。 二要学会抓情感的“触发点”。人的喜怒哀乐等情感的爆发，往往有其特定的触发点， 也许就是突然出现的一个人，或是不经意中的一句话，我们如果能采摘这些触发情感 波澜的“点”，自然能让“真情”之花绽放。 二、要敢于袒露真情。 “登山则情满于山，观海则意溢于海”，在对事物的观察中，我们要尽可能地倾注自 己的情感，情注于景，情寄于事，情融于理。用情构筑，文章才会有血有肉，写出来的东 20 同步作文新讲练 西才会独特、动人。好的文章都是作者浓烈感情的结晶。坦露真情，首先，要进入角 色。能否进入角色是作文成败的关键。只有进入了角色，才会热情饱满地十分投入地 叙事抒情议论，才能把内心的那份真挚淋漓尽致地表达出来。其次，要赤诚相见。无 论是写记叙文还是议论文，都要像与知心朋友谈心一样，推心置腹，苦口婆心，才能成 就动人之作。如果隔岸观火，隔靴搔痒，绝对成不了佳作。最后，要不怕出丑，要敢于 家丑外扬。每个人都曾做过一些错事，敢于亮丑并战胜丑，这样的心灵是美丽的，是崇 高的，也是最能拨动读者心弦的。 三、要善于升华感情。 作文要真正动人心弦，光是作者有一腔热情是不够的。还需要睁开自己的一双慧 眼，去发现真情的载体，体悟真情的火花；还需要拿起自己的一支妙笔，来巧妙地表达 生活的真情，绽放真情的光芒。 1.在细节描写中绘出真情。 列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性 美，具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的 艺术境界。如一位同学写自己的母亲：“眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那 是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！”这个细节，运 用比喻的修辞，写出了妈妈对“我”的关爱。朱自清的《背影》最感人之一，就在于父亲 蹒跚地努力地穿过铁道爬上台阶为“我”“买橘子”的细节描写。我们在写作中也可设 置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物内心世界的变化，从而展现 人物的思想感情。 2.在叙议结合中深化真情。 要写好真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式，起码必须有记叙、描写、抒情、 议论四种。抒情自不待言，我们可以根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择适当 的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无 疑也有直接的功效。适当的议论能使所抒之情得到升华。具体的记叙，是抒发感情的 依托；抒情、描写、议论若不与记叙相结合，情感的表达就会缺乏必然性。在写作中，如 果能恰当地运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表情达意，定会使文章激情荡漾。 3.在文体选择中巧显真情。 近几年的中考作文都是题意作文，文体不限，考生完全可以选择相对适合传情达 七年级下册意 意的文体来走表情传意的捷径。在诸多文体中，书信体相对较容易表达对对方的感 情。平时无法倾诉的情感、无法沟通的理解、无以言传的深情、迫切需要的帮助与关 怀，都可以书信的方式来进行确切的表达。湖北荆州一位考生写的满分作文《给妈妈 的一封信》，采用便于直抒胸臆的书信体与妈妈展开了一番心灵交流，作者以诚恳、宽 容的态度写出了自己对妈妈的看法，也表达了对妈妈的真挚感情。 巴金曾说过：“我不是用文字技巧，只是用作者的真情实感打动读者，鼓舞他们前 进。我的写作的最高境界，我的理想，绝不是完美的技巧，而是高尔基《草原故事》中的 勇士丹柯一他用手抓开自己的胸膛，掏出自己的心来，高高地举在头上。”我们相信 真情实感是一篇文章的灵魂所在，这样的文章才能真正走进读者的心灵。 四、抒情的方式方法。 1.直接抒情。 作者不借用其他方式而直截了当地倾吐胸中的感情，也称为“直抒胸臆”。 2.间接抒情。 作者不是直接出来抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自己 的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。 间接抒情有以下三种方法： (1)通过叙述抒情。 这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情。其特点是用充满感情的笔调进 行叙述。 (2)通过描写抒情。 这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情。写作时 须把感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜明的感情色彩。 (3)通过议论抒情。 这是一种附情于理的抒情方法，可称为议论性抒情。运用这种抒情方法，应注意 它与一般议论有所不同。这里的议论只是抒情的手段，是为抒情服务的。在写作时， 不需要交代论据，也不必进行论证，只要用饱蘸浓郁感情的语言来议论人物、事物、景 物，就可达到通过议论进行抒情的目的。 抒情的方法是受抒情的方式影响或决定的；而抒情的方式、方法则又是受抒情的 内容影响或决定的。也就是说，必须根据所抒之情确定抒情之法。 鲁同步作文新讲练 指点迷 光文题：我们爱亲人、爱朋友、爱动物、爱花草，也爱家乡、爱祖国…试以“爱”为 话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 【题解】1.先确定写作对象，然后想一想你对他（它）怀有的感情。 2。写作时，可以直接表达对某人某事的看法，也可以在写景叙事中渗透感情。 3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果不够动人，和 同学们讨论讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。 米名言警句米 1.寂寞是无帆的船，在茫茫大海上飘荡。灾难是飘浮的云，遮住了快乐的阳光。 2。当我欢笑，我要歌唱时，我找不到歌；当我哭泣，我沉默时，歌充满了我的心房。 3。幸福有个层次：装傻健忘真傻；不幸有种境界：流泪茫然无泪。 4。疲倦是即将燃尽的枯灯，告诉我那曾经强壮的臂膀再也不能力挽狂澜。 5。善良是稀有的珍珠，孵化于博大的胸怀。 6。在鲜花灿烂的田野上，在群星闪烁的夜空中，总会迷失自己。我会一直坐在那 里等待黎明的到来！在波涛汹涌的大海上，在狂风怒号的浪涛中，总会失落自己。我 会一直站在船头遥望彼岸的灯火！ 7。泪是生命的载体，笑是生命的风帆。去踏上那无边的旅程吧，笑也从容，泪也 灿烂。 8。如果我还能轻轻地唱出一首歌，如果我还能荡起生命的小舟，即使岁月流逝， 暮色苍茫，那又有什么关系？ 9。愿我的歌清新如海边的气息，愿我的歌激荡如风雷，这是心的倾诉啊，可听众 在哪里？ 10。我渴望在喧嚣的世界里有块净土，我渴望在茫茫大海中有个孤岛，那里 会有虔诚的心，伴我流泪，伴我欢笑，伴我走进生命的深处！ 11.如果人生是一段旅途，快乐与悲伤就是那两条长长的铁轨，在我身后紧紧跟随。 12。潇洒是对责任的疲倦：过头时是玩世不恭，不足时是游手好闲！ 32 七年级下册鲁 13。时尚是对大众化忍无可忍的爆发，是超出人接受能力的流行。 14.我们是大千世界微不足道的一粒，但我们不甘默默而来又默默而去。 15。要不要是种选择，敢不敢也是种选择：如果你选择了享乐，你就得忍受灵魂的 卑微；如果你选择了伟大，你就要以自己为敌。 16。守株待兔的失误在于选错了地，点，画蛇添足的过错在于忽视了时间；望梅止 渴的成功在于掌握了心理，草船借箭的胜利在于选择了冒险。 17。孤独是没有听众的歌手，他穿过丛林越过大海，永远唱着那首无字的歌。想 要摆脱灵魂的贫乏吗？世界上再也没有比痛苦更为牢靠的东西了。 光精彩语段光 1。月牙儿出来了，悠悠地挂在天上，像个慈祥的妈妈，笑眯眯地哄着地上的娃 娃。月牙儿出来了，静悄悄地挂在天上，像个俏皮的娃娃，规规矩矩地看着稀稀朗朗 的星星。月牙儿出来了，弯弯地挂在天上，像个金黄的小船，平稳地驮着那闪烁的金 光。月牙儿出来了，轻轻地挂在天上，像个笑着的眼睛，在黑暗的天空里，发出闪亮的 光明。月牙儿出来了，多么美好，多么祥和，多么可爱！ 2。印象中的秋应该是杂草枯萎、树叶飘落、满目萧条的景象。如今眼前还是一 片郁郁葱葱的景色，不免有几分反常。虽然说清晨起来能感到丝丝凉意，日落黄昏能 体会到朦胧的悲凉，但感觉秋还是离我们那么遥远。可能面对同一片蓝，察觉不出秋 那轻轻的脚步声，或许处在温暖的和谐的生活环境中，秋来得特别漫长。 3.旋转，永不停息地旋转。像是上了发条的玩具，每个动作标准到不差毫分。 她是人生的舞者，生命不息，舞蹈不止，跌倒，再爬起，受伤，咬牙继续。总有那么一种 力量，让你能够在跌倒后站起，让你情愿受伤。那些被童话浸满了的日子，她最爱丑 小鸭的努力，白天鹅的优雅，那些被梦萦绕着的岁月，她日夜不忘。 4,脚不小心踩倒了几株小草，我蹲下身将她们扶起。草地是碧绿的，绿得含烟， 绿得滴翠，仿佛一块无瑕的绿毡，轻盈地铺在地上，为大地穿上了绿衣，为世界带来了 生机，将青翠欲滴的绿色送至每一个角落。无论是贫瘠的荒野，还是肥沃的土壤，哪 里都有你的身影。“野火烧不尽，春风吹又生。”火烧不尽你，雨打不倒你，小草啊，是 不是什么都阻挡不了你？荆棘丛生的成长之路上，若是也有小草这般闯劲，纵使鲜血 淋漓，也能凭借顽强的毅力，开辟出属于自己的新天地。 同步作文新讲练 5。今天就是中秋节，我们全家一起在院子里赏月，皎洁的明月不禁引起我的无 限遐想：圆圆的月亮中是否真的有美丽的嫦娥仙子存在呢？是否真的有执着的吴 刚在砍着月桂呢？是否真的有那纯洁的玉兔卧在仙子的怀中…一切都是那么 迷离。 6,生命中总有这么些时光，为春天百花争艳而迷恋，为夏天绚丽多姿而热诚，为秋天 红叶洒疆而痴情，为冬天冰封万里而狂舞；踏着朝阳向青春问好，寻着微风向现在奋斗，伴 着霞光向未来致敬；我们走过的流年，错过的风景，虚度的光阴，儿时只剩下残缺的记忆， 每一段都播放着喜与悲、苦与乐、泪水与欢笑。此时流年过半，我，你们都坚强。每一份辛 酸都承载一段故事，我和你就书写在那春、那夏、那秋、那冬、那时时刻刻分分秒秒，因为那 有你我完美的邂逅及微光的红晕。 7.轻轻吹过的微风中裹挟着几丝淡淡的清香，是从花丛那儿传来的。我走近花 丛，轻触花朵，一朵朵叫得出叫不出名字的花儿们千姿百态地展现着自己的美丽。若 是有一双鞋无情地踩了你，你也会倾尽所有把香气赠给鞋底。我该怎样形容你的无 私？生活之中，亦是如此，少一份计较，多一份谦让，便也多一份美丽。 8。秋天空气挺清爽的，不像夏天那样浑浊了，不时也飘落几片树叶舞在水 泥道上稀稀疏疏的。落叶随风飘舞时，像蝴蝶悠悠的舞姿，让人陶醉。忽而翻了 几个跟头，忽而荡秋千似的，忽而又被风吹到远方去了。等到落在地上，便静静 地不动了，带着丝丝缕缕。待下阵秋风到来，那时又像蝴蝶般起舞了。 9。秋已来临，可确实感觉不到秋的存在，其实是自己心境的原因。如果你保持 一颗愉悦的心，生活就到处风景如画。我想到了我们老师说的一句话：“心在哪里，哪 里就有亮丽的风景。” 10,西边的落日，在天边的云霄中沉浮。火红的晚霞，早已染红半边天空。踏着 田间的石子小路，来到你身边，放眼望去，你依旧是那样地变幻莫测。看着你永不停 息地沉下山底，坐在河道旁的草地上，抚摸着那富有青春活力的溪水，欣赏那河水与 晚霞共长天一色，闻着小草下泥土的气息，我的思绪早已飘到了远方。 1山.不是树的冷漠无情，也不是风的追随，只因为叶的无奈…所以选择了离 别。它知道选择离别，让它的老母亲伤心难过，让它的老母亲被别人说成了一个冷漠 无情的人。但是它也没有办法，它也没有能力去改变这一切，因为从它长出来以后， 它就被上帝安排好了命运，无人能改变 七年级下册鲁 12。操场边的绿化带里树立着一排苍翠挺拔的水杉，我走近它，用手抚摸它。疙 疙瘩瘩的树皮上布满了斑驳的裂纹，组成了不规则的图案，透露出一种沧桑的美来， 让人不由得想到那一个个风吹雨打电闪雷鸣的日子。时光流逝，四季变迁，水杉就像 一名英勇的战士，坚定地守在自己的岗位上寸步不离。酷暑炎炎，烈日当空，我仿佛 看到他已经大汗淋漓，但他仍在为我们避暑遮阳；寒冬腊月，朔风凛凛，我仿佛看到他 已经瑟瑟发抖，他仍在为我们挡风避雨。水杉的毅力令我赞叹，令我钦佩。人生的道 路上是充满障碍的，但若是有了水杉这种坚定不移的品质，又有什么能够阻挠得了我 们呢？ 13,晨曦，天还未亮的时候，我借着微弱的灯光，来到窗台前。环视四周，天地间 还沉浸在一片朦胧之中。仰望天空，俯视大地，我感受到了其间的奥秘；天空洒下“醉 意的粉尘”，大地的生灵都享受着这甜美的梦境！ 14.每个人的故事都会长大，臭小子和疯丫头变成了英俊少年和亭亭少女。那 是一段充斥着叛逆逃离和波动的岁月，一如茧中之蝶，苦苦挣扎着的青春，谁又敢，谁 又能遗忘。这是一个蜕变的过程，痛并快乐着，为了证明我活着，我愿生如夏花般 灿烂。 15,水边的鸟刚悠闲地从河畔伴着云儿飞过，蝴蝶又在水面上飞舞，似乎给大地 带来一份滋润，似乎新的希望马上来临。夕阳收回了最后一丝笑容，消失在西边的天 空，鸟也归巢了，到处亮起盏盏明灯。此刻，我真切地感到心灵的踏实与自由，我又得 到了安慰。 16,天渐渐亮了，太阳以崭新的面貌再次露出红润的脸庞。顿时，放射出耀眼的 光芒，这光芒照红了天，照明了地，照进了房屋，照亮了我的心。风，带着天地的灵气 吹进我的胸膛；水，汇集天地的灵气流进我的心房！ 17,如果说，喜欢你是一种错，我深信这是我一生中最美丽最执着的错！我宁愿 就这样错一辈子。你可以看见我打在屏幕上的文字却看不见我掉在键盘上的泪。固 然，并非每一个爱情都完美，但我宁愿选择无悔！ 偶然的相遇，永恒的期待！从今往后，活着一分钟我会想你61秒… 同步作文新讲练 品溪 (一)小桥·流水·人家 春风三月，春雨霏霏，“有时三点两点雨，到处十枝五枝花”的景象拂入脑海，深知， 此时已是草长莺飞的明媚时节，故乡便踩着春风的节拍送入眼帘。 故乡是一个有溪有水有野趣的静美之地，可那仅仅是在记忆之上。 记忆中，小桥，流水，院落，原野与宽广与悠长构成一幅三维而多彩的田园风景画。 故乡有一条小河，那时它是一条不知名的小溪河，多少年来躺在地球的一角，既无 大江大河的奔腾汹涌，也无沧海桑田的宽广深厚，但却默默无闻、无怨无悔地把自己的 每一滴甘露献给了大地，献给了小河流经之地的人们… 无名的小河，流经之地水质清澈、溪草茂密，河岸滩、石密集，河边柳竹成行，小河 在柳竹的庇护下摆出一幅巨大洗练的银带一路向前，悠长宽广的一幅江南溪涧美景， 一览无余地呈现。这样的景致总唤起人们美好的遐思与向往，于是，便有了依水而居 的人家。 故乡因水而妩媚，乡间因桥而多情。 有水就定会有桥，水隔一方，桥连一脉，有了桥才有了生活的起伏和变化。在河岸 较窄的地方，一石板桥横亘于小河之上，远远看去，小桥厚厚墩墩，结实无比，三根桥柱 牢固地支撑着上面敦实厚重的桥板。小桥很平常，长不足十米，宽约两米，在广袤的农 村，实属常见。但小桥却透出淡淡的质朴与古老，说它是石板桥，但经过岁月的洗涤却 变成一条石沟桥，桥面被历史的刀锋深深地剜去形成一道沟壑，向世人道出小桥厚重 的历史与沧桑。尽管人们总抱怨桥面倾斜，走着不那么舒适坦然，但只有桥墩仍忠贞 地、小心翼翼地守护着这古老而坚强的小桥，一如守护自己婴孩般的专注与刚强。 据老辈人讲，与这座小桥一脉相承的石板路，是著名的“宗大路”，它起自何方，我 不知晓，可路向北再行60里地便是大足县城，再向北行20多里为“宝顶山大佛湾”，那 是世界文化遗产所在地。大足及那的石刻因路增添诸多神秘，路因石刻蒙上多彩的外 衣，于是便蹴就孩童们从小就爱听老辈们讲的传奇故事，思绪也总在古战马是如何剽 悍与强壮、乾隆皇帝下江南又是何等的盛世空前、安史之乱中的工匠是如何逃往那偏 远之地开凿石像的等等如影随形的遐想中荡来荡去，如电影镜头般从脑海划过，让人 痴迷，让人费解。但不管老辈们讲的传奇是如何精彩，是否属实，至少这曾是古驿道， 36 七年级下册鲁 该是千真万确的，桥面的沟壑正是当年铁蹄踩踏下一道无法抹去的铁证 庆幸的是，忠厚的小桥不孤单，那时小桥两头岸石叠加，石依水而生，依岸而立，两 棵参天榕树紧紧拥抱着坚硬的石坡，才使小桥有了铁定的基石与依靠，经风遇雨接受 着时间的磨砺，使小桥突显几分韵致与质朴。小桥一端的榕树下，修有小房一间，为明 清时期的青色砖瓦砌成，房内沿墙根修有马蹄形的石凳，老辈人说那是专为路人休憩 而建的。小桥、大树、小房子、大石坡、小石块、流水、农家院落便组成一幅极具田园风 光的乡间美景，于是这里的人们便以此为乐园，释放着心中的欢快与喜悦。 从上而下的流水经历一路的艰辛与洗涤，明澈而亮丽，清爽而甘甜，这是上天赐予 的人间甘露。每每到春夏，溪美人畅，看水里的鱼儿浅戏水草，观桥下流水峰回路转， 看柳竹倒映河水的妩媚，逐柳絮飞舞的欢畅，都是农家人的乐子。农家院落里的大人 孩子，便尽享这天赐的纯净与美好，于是寂静的乡间有了欢笑，生出了遐想，便有了一 幅幅晨洗及晚霞落尘时的洗衣、淘菜、锄犁、浇灌、洗澡、捕鱼、打闹的人间美景，这样人 欢溪畅、人勤春早的景致，总让世人羡慕与向往。在离小桥两里地的几幢高楼里的富 家子弟再也不闲置，邀三约四，欣然地前来，伴随他们的还有那偏分头、喇叭裤、花衬 衫、连衣裙、高跟鞋和带有几分挑逗的爱情歌曲，刺激并入侵着乡间人的思想和神经， 把带有几分羞涩的乡间妹子和小伙那种欲近又惧的落寞与惆怅提到极致，时时燃起乡 间夜晚的梦呓，装点着年轻人的梦想 可是这样的场景在记忆中并存的岁月短暂而苍凉，时代变迁，小河有了名姓，曰沱 江水系的小安溪河，并用代号给予了标注，其流人的是滔滔的长江母亲河。代号给予 了小河的姓名，却给予不了故乡人的幸福，有名有姓的小河也生活得并不那么开心快 乐。首先是河岸的人家将坚硬的石头开凿成条，纷纷搬进自家院落，做着修房造屋的 基料；农家人住上了新房，而大榕树却缺少了根基，不是被暴雨盘根拔起，就是孤单萎 靡而去。再不久，小河的上游有了工厂，耸立起了大烟囱，乡间有了诸多喧嚣，田园风 景有了诸多杂乱无章，清澈的溪水消逝，水草糜烂，鱼儿翻转着鱼肚，溪水散发着腥味， 农家人失去了生存和发展的源泉。随后，两岸修葺的楼房人去楼空，仅留下年长者孤 单地守护着它的辉煌与苍凉。 这样的侵占与剥夺无休无止，推土机、压路机的吼声宏大如钟，拍击着故乡人的心 灵，驱赶着故乡人的生活。看着母亲愁容满面的脸颊，便知故乡那“七八个星天外，两 三点雨山前”的胜景，将永远封存在记忆深处了！ 同步作文新讲练 品味感悟 “无名的小河，流经之地水质清澈、溪草茂密，河岸滩、石密集，河边柳竹成行，小河 在柳竹的庇护下摆出一幅巨大洗练的银带一路向前，悠长宽广的一幅江南溪涧美景”， 而“小桥很平常，长不足十米，宽约两米，在广袤的农村，实属常见。但小桥却透出淡淡 的质朴与古老”，向世人道出小桥厚重的历史与沧桑。“尽管人们总抱怨桥面倾斜，走 着不那么舒适坦然，但只有桥墩仍忠贞地、小心翼翼地守护着这古老而坚强的小桥，一 如守护自己婴孩般的专注与刚强”“农家院落里的大人孩子，便尽享这天赐的纯净与美 好，于是寂静的乡间有了欢笑，生出了遐想，便有了一幅幅晨洗及晚霞落尘时的洗衣、 淘菜、锄犁、浇灌、洗澡、捕鱼、打闹的人间美景，这样人欢溪畅、人勤春早的景致，总让 世人美慕与向往。” “流水，院落，原野与宽广与悠长构成一幅三维而多彩的田园风景画。”但作者笔锋 一转，进入彷徨与呐喊，这样无休止地剥夺与侵占，驱赶着故乡人的生活，那样的美景 将永远封存在人们的记忆中。从文体上看，抒情散文无疑，但实际上是一篇针砭时事 的杂文，呼吁人们仔细考量小桥、流水、人家的辉煌与苍凉，给子孙留下有溪有水有野 趣的静美之地。 (二)落叶飘零 叶飘零，花魂散，悲凉刹那间，瑟瑟寒风伴。 冷霜袭，绿梦残，落寞红颜怨，无奈秋致远。 秋天里的你寂寞吗？ 不然你的目光为何带着一丝幽怨与哀怜，你在向我昭示着什么？ 伫立于冷风中，感受秋的寂寥，目视曾经的绿意一如今的枯黄，无语地、悠然地 随风翻然落于红尘之中。闭上眼睛，来全身心地去感受你，感受那来自自然又回归自 然的伟大与洒脱，还有那一种深深的不愿舍弃的爱… 爱—有爱不孤单，想一只有想才倍感寂寞。明明是深爱，却无法表达；明明知 道要放弃，却又不甘心就此离开。是对生命的留恋？还是曾经的美丽让人缅怀？明明 知道是煎熬，却又躲不开；明明知道无前路，心却早已收不回来。轻轻俯身轻拾起枯叶 一片，抚摸你苍凉的伤口叶脉，和你一起来品味人生，一起感受对生命的热爱。曾经的 38