第9课 一匹出色的马-2025-2026学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版·新教材）

第8课彩色的梦 【课文同步】 1.草坪野花天空森林2.C 3.B4.示例：脚尖滑过的地方，大片的荷 花，粉了；整池的湖水，绿了；成群的蜻蜓，红 了，红—得—发—亮！ 【拓展阅读】 1.A 2 3.B4.D5.C 第9课 一匹出色的马 【课文同步】 1.一匹出色的马一根又长又细的枝条 2.B3.C4.示例：一堆沙子，在我的手 上，可以变成一座房子。一块泥巴，在我的手 上，可以变成一朵花。 【拓展阅读】 1.叫嚷装作懂事、体贴、懂得心疼妈 妈2.B3.B4.示例：冬天，北风冷得裹 紧了外套，雪花在空中跳起了圆舞曲。窗子 上结满了冰花，像一片神秘的水晶森林。 春天，花儿美得羞红了脸，蜜蜂在花丛中 忙得团团转。蝴蝶在草丛中翩翩起舞，像一 个个快乐的精灵。 第10课枫树上的喜鹊 【课文同步】 1.这便是0、0、e。鹊！鹊鹊鹊？ 2.B3.非常忙碌和辛劳因为能和喜鹊一 家有这样充满趣味的互动而喜悦4.示例： 妈妈回来了！有虫子吃了！我们好饿呀！ 乖宝宝，快吃吧。多吃点，快快长大！ 部分参考答案 【拓展阅读】 1.②①③2.喜鹊在半空中飞着， 眼睛只盯着自己的下面。3.C4.B 5示例：喜鹊把双翅一拍，心想：原来上面还 有飞得更高的朋友，我不能骄傲自满啊！于 是，它奋力向上飞去，也想学着大雁那样，去 亲近那洁白的云朵。 非连续性文本阅读 1.B2.B3.B4.C 单元阅读测试 (一)1.C2.D3.示例：太阳大家 好，我是太阳。我是一颗燃烧的大火球！我 可以给遥远的地球宝宝送去光和热。没有 我，就没有动物、植物，也没有你们人类哟！ 4.示例：我想去月球，因为我想站在月亮上 找一找我们的家—地球，看看它是不是真 的像文章中说的那样，是群星中一个正在对 我眨眼睛的小点儿。 （二)1.妈妈先从一棵大树下捡来一根 “丫”字形的树枝，找来几片圆圆的落叶，然后 把树叶当作轮子，插在树枝的叉叉上。 2.示例：沮丧/不高兴/没劲高兴/兴奋/有 劲这辆车让哥哥重新变得快乐，是哥哥的 笑声和想象力给了他继续前进的力量3.C 4.示例：一朵大大的蒲公英一个能带我 缓缓飞起的降落伞 期中阅读测试 (一)1.6314252.示例：他 可能在想：为什么要和别人吵架呢？能不能 想个好办法和好呢？3.B4.C5.画图 略示例：我会变一只小羊，因为小羊“咩咩” 的叫声很温柔，是想和对方做朋友的意思。 (二)1.浇水河里施肥料粪堆上 119◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 9 第9课 一 匹出色的马 ○课文同步 ①春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不 少，却还恋恋不舍，不想回去。 ②当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱 抱我。” ③妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” ④妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳 树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑤妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去，不时回头看看我们。 等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” ①“妹妹”求父母抱，却得到“ ”快乐回家了。这“一匹出色的 马”其实是 ②爸爸为什么把柳条叫作“一匹出色的马”？下列说法中最恰当的是 () A.因为柳条长得像马尾巴。 B,爸爸用想象让妹妹觉得柳条是有趣的玩具，鼓励她自己走路。 C,爸爸答应妹妹以后给她买一匹真正的马。 D.爸爸随便说的，想逗妹妹开心。 ③对语段内容理解有误的一项是 () A.短文中的妹妹在变化，她从很累没精神变成了高兴有活力。 B.读着“跨、蹦蹦跳跳”等词，我们仿佛看到妹妹很开心的样子。 34 第9课一匹出色的马 C.短文中的爸爸欺骗孩子，对女儿的喜好了如指掌。 D.同样的事情以游戏的方式去完成会变得好玩、有趣。 ④仿照儿歌，想象创编。 一根柳条，在我的胯下，可以变成一匹马。 一堆沙子，在我的手上，可以 ,在 ,可以 ○拓展阅读 夏夜 金波 夏天，炎热的夜晚。 知了渴得叫哑了嗓子，星星跳进了水塘里。没有一丝风，柳条儿一 动不动。我躺着，热得睡不着。 妈妈又拿起那把圆圆的大蒲扇，一下，又一下，不停地为我扇着， 扇着。 我感到了凉爽的风，我闭上了眼睛。知了的叫声渐渐远去，星星又回到 了夜空；我似乎还看见微风吹得一丝柳条儿荡来荡去。 忽然，我被惊醒了，扇子从妈妈的手中落下来，她困得睡着了。我叫 嚷着：“热，热！”妈妈立刻醒来，抱歉地向我一笑，又拾起扇子，为我一下 又一下地扇着，扇着。 那凉爽的风却扇走了我的睡意，我再也睡不着了。 我一动不动地躺着，装作睡得很香很甜的样子。 妈妈的扇子又一次从她的手中掉下来。但这次我不想惊动她。直 到我听见她轻匀的呼吸声，我才渐渐入睡。 我睡在妈妈的睡梦里，那里是一片恬静而凉爽的天地。 选自《绿风中的白羽毛》 35 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 ①妈妈两次掉扇子时，“我”的反应有什么不同？请用文中的词语填空。 第一次：妈妈掉扇子时，我 着把她惊醒。第二次：妈妈掉扇子 时，我 睡着不想惊动她。读完全文，可以知道“我”是一个 的孩子。 ②为什么“我睡在妈妈的睡梦里，那里是一片恬静而凉爽的天地”？() A.天气突然变凉快了。 B.妈妈的爱让“我”感到安心和凉爽。 C.空调开始工作了。 D.换了个地方睡觉。 ③对短文内容理解有误的一项是 A.开头“星星跳进了水塘里”是作者的想象，写出了夜晚的宁静和水 塘的清澈。 B.妈妈两次扇扇子时都不小心睡着了，说明妈妈对“我”不够关心。 C.“我”后来装作睡着，是因为“我”体会到了妈妈的辛苦。 D.“知了渴得叫哑了嗓子”读到这句时，我好像感受到了夏夜的 炎热。 ④仿写小能手。 例：夏夜，知了渴得叫哑了嗓子，星星跳进了水塘里。没有一丝风，柳 条儿一动不动。（选一个季节，试着写一写） 冬天，北风冷得 ,雪花 。窗子上结满了冰 花，像 春天，花儿美得 ,蜜蜂 。蝴蝶在草丛中 ,像 36