第1单元 古诗文阅读&单元阅读测试-2025-2026学年二年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版·新教材）

部分参 第1课 古诗二首 【课文同步】 1.碧玉万条二月春风似剪刀草长 二月天春烟儿童散学归来早2.A 3.A4.略 【拓展阅读】 1.略2.随风潜入夜，润物细无声。 3.ABD 第2课 找春天 【课文同步】 1.小草野花嫩芽小溪2.C 3.C4.示例：桃树开出朵朵桃花，那是春天 的笑脸吧？ 柳树抽出绿色枝条，那是春天 的头发吧？ 【拓展阅读】 1.枝头上草原上竹林里田野里 柳条儿 一探出头来 2.草儿 跳舞 竹笋 一换上绿的新衣 示例：太阳笑红了脸。3.C4.C 5.示例：春天在哪里？春天在花园里：春天的 花那么美，那么艳，桃花红，梨花白，迎春花黄 又黄。 第3课开满鲜花的小路 【课文同步】 1.A2.B3.花籽漏在路上4.示 例：鼹鼠先生惊喜地说：“这条路可真美啊！” 松鼠太太开心地说：“是啊，这条路现在 真漂亮，大家肯定都喜欢！” 部分参考答案 考答案 【拓展阅读】 1.D2.松果冬春一棵小树苗 3.小松鼠很珍惜松果在那块大石头后面长 出一棵嫩绿的小树苗4.B 第4课邓小平爷爷植树 【课文同步】 1.略2.C3.B4.示例：红通通的 苹果挂满枝头，就像小朋友的脸蛋。 【拓展阅读】 1.A2.B3.吃苦耐劳体贴长辈 4.示例：我可以洗自己的袜子，还可以帮妈妈 洗碗。 古诗文阅读 1.冰霜草木东风水2.B3.B 4.A5.示例：春日的原野毫无预兆地在 眼前铺开—泥土刚挣脱冻硬的外壳，蓬松 如新焙的糕点。草芽不是一点点绿起来的， 而是“哗”地泼开一整匹青绸，连石缝里都渗 出毛茸茸的碧色。溪水忙着给每块卵石抛 光，叮咚声惊醒了垂柳，嫩黄的穗子正轻扫着 试水温的野鸭。 最热闹的是土地深处的声音：笋尖顶开 腐叶的脆响，蚯蚓翻身时泥粒滚落的细碎动 静，还有蒲公英种子“噗”地扎进潮湿的怀抱。 就连田埂上歇晌的老农，敞开衣襟呼出的白 气，都混着麦苗拔节的韵律。 单元阅读测试 (一)1.种子蚯蚓春风泉水小鸟 小孩子2.③→①→④→②→⑤3.4 不断努力、积极向上、渴望成长的精神 117 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 4.B 5.示例：种子可能会说：“哇，原来外面的 世界这么明亮、这么美丽！谢谢你用歌声鼓 励我钻出来。” 小鸟可能会回答：“欢迎你来到这个世 界！这里有阳光、清风，还有好多朋友。我们 一起成长吧！” (二)1.A2.B3.草绿浅绿示 例：枣红桃红4.春天的绿色无处不在，范 围非常广，充满了整个天地在绿色的感召 下，各种各色的花儿都盛开了 5.示例：夏季是火红色的，太阳火辣辣地 照着大地。 秋季是金色的，稻子成熟压弯了腰。 冬季是白色的，雪花像鹅毛般从天而降。 第5课 雷锋叔叔，你在哪里 【课文同步】 1.足迹昨天洒下2.背着年迈的大 娘3.B4.示例：找到了。我的同桌就是 雷锋，我忘带铅笔了，他把铅笔借给了我。 【拓展阅读】 1.A2.洗了五床褥单帮战友补了一 床被子洗了六百多斤白菜打扫了室内外 卫生3.雷锋叔叔干的活比较多雷锋叔叔 关爱他人，乐于奉献4.C 第6课千人糕 【课文同步】 1.种子农具肥料甘蔗甜菜包 装送货2.B3.BC4.示例：豆腐 农民种黄豆、工人磨豆浆、点卤、压制成型、运 输到市场。 【拓展阅读】 1.B2.B3.不爱惜粮食觉得粮食 格外珍贵4.示例：这些米粒都是农民伯伯 用汗水换来的，我以后再也不能随便浪费了。 118 第7课我不是最弱小的 【课文同步】 1.雷声很大2.B3.B4.D 5.雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花 儿无力地垂着头，显得更加娇弱。示例：突然 下起雨来，路边的小草被雨点打得东倒西歪， 浑身沾满泥水，冷得瑟瑟发抖。 【拓展阅读】 1.距离很近，就在眼前2.B3.B 4.C5.我觉得男孩是一个富有爱心、坚持 不懈的人。 快乐读书吧阅读测试 1.(1)让我马上回到院子里(2)让这个 小男孩健康起来吧(3)小男孩的腿好了，他 和珍妮快乐地玩耍2.D3.示例：很棒 她帮助了别人，自己也获得了真正的快乐，这 比得到任何玩具都有意义。4.示例：我想 为我的妈妈做一件事：让她下班后能立刻放 松，不再那么劳累；因为我觉得这样能让妈妈 更开心，身体更健康。 单元阅读测试 (一)1.一块木板水里站在上面摆 动脚蹼，推着小木板2.小鸭想帮助小鸡的 急切心情上气不接下气3.CABD 4.A5.略 (二)1.体贴、关心他人关心他人、细心 2.C3.B4.示例：那一天，我在操场上 跑步不小心摔倒了。我的好朋友小丽马上跑 过来，她把我扶起来，还陪我去医务室擦药。 我的心里觉得特别温暖，一点也不疼了。第 二天，我把我最喜欢的一颗糖果送给了她，对 她说：“谢谢你，你是我最好的朋友！”古诗文阅读 古诗文阅读 立春偶成① [宋]张栻 律回②岁晚冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意③满，东风吹水绿参差④。 【注释】①立春：阳气回苏的开头，也是一年的最后月份。代表着春季的 开始。偶成：即偶有所感而成。②律回：即大地回春的意思。③生意：生 机、生气。④参差：高低不齐。形容水面波纹起伏的样子。 ①诗人在诗中找到了许多春天到来的证据。请你当个小侦探，圈出诗 中直接描写春天景物的词语。（至少圈出三个） ②《立春偶成》描写了一幅 的图画。 ( A.生机勃勃的冬日 B.生机勃勃的春日 C.生机勃勃的夏日 D.生机勃勃的秋日 ③读完整首诗，你觉得诗人的心情是怎样的？最恰当的一项是 () A,孤单 B.愉快 C.生气 D.难过 ④根据图画，选择最贴切的诗句 ( A.东风吹水绿参差 B.律回岁晚冰霜少 C.碧玉妆成一树高 D,草长莺飞二月天 ⑤“便觉眼前生意满”这句话，让你仿佛看到了一幅怎样的画面？请用 你自己的话写一写。 我仿佛看到 11 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 9 单元阅读测试 (一)一粒种子 ①一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 ②他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 ③春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” ④蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。” ⑤“外边什么样儿？也这么黑吗？” ⑥“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松 土，你好钻出去。” ⑦种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 ⑧春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听 见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” ⑨种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！ ①根据短文内容填一填。 泥土里有一粒 为他松土，他听到外面 和 都在唱歌，觉得很热闹就钻出 来了。 ②请将种子发芽的过程按顺序排列： ①喝口水，挺身子 ②听见热闹，想出去③醒过来，觉得暖和 ④蚯蚓松土，再挺身子⑤看见光明的世界 正确顺序： 12 单元阅读测试 ③短文中种子在泥土里一共“挺了挺” 次身子，一次次“把身子挺 挺”让我感受到种子 ④种子问蚯蚓“外边是什么声音”时，他心里最可能在想什么？() A.外面太吵了，我不想出去。 B.外面好像很有趣，我想去看看。 C。外面可能有危险，我很害怕。 ⑤如果种子钻出地面后见到小鸟，他们可能会说什么？ (二)春的色彩 ①一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是 什么呢？ ②一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的翠绿，一树的嫩 绿，一地的草绿，一湖的浅绿。不知是谁，把一瓶绿色的颜料打翻了，泼 洒在大地的宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于 是一叶绿而知天下春了。 ③绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到 处都是，粉色、茨紫色、白色… ④绿是生命的本色，是春的色彩。 ①文中说“一叶绿而知天下春”，对这句话理解最准确的是 () A.只要看到一片绿叶，就知道春天来了。 B.春天里的每一片叶子都是绿色的。 13 ◆语文同步拓展阅读与训练·二年级下册 C.必须看到很多叶子，才知道是春天。 ②作者是怎样一步步写出春天的绿的？排序正确的一项是 () ①各种各色的花儿盛开了。 ②出门看到雾蒙蒙般的绿色。 ③绿色是生命的本色，是春的色彩。 ④像是绿色的颜料打翻在大地上。 A.②④③① B.②④①③ C.①②④③ D.①②③④ ③短文用了很多不同的词语来描写“绿”，比如“翠绿”“嫩绿”。请你再从 文中找出两个描写绿色的词语： 。 你能仿照这种形 式，写一写描写红色的词语吗？例如：火红、 ④从第②自然段“一片、一山、一树、一地、一湖”中，我体会到 。第③自然段作者说“绿色是富于生命力的”是因 为 ⑤本文作者说春的色彩是绿色的，在你看来其余三季的代表色分别是 什么呢？想一想，写一写。相信你一定可以的！ 夏季 季是 色的， 秋季 季是 色的， 冬季气季是 色的， 14