第10课 石蜂-2025-2026学年三年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版·新教材）

大小4.D 【拓展阅读】 1.上层中层深海层深海2.C 3.B4.例：花园里的花千姿百态！有些花 完全盛开，像一张张灿烂的笑脸；又有些花半 开着，像害羞的小姑娘遮着半边脸；还有些花 仍是含苞待放的花骨朵，紧紧裹着花瓣，像一 个个小小的纺锤，真是美丽极了！ 第10课石蜂 【课文同步】 1.A2.(1)准确无误(2)陌生3.A 4.不可以去掉。“大概”表示推测，说明“飞 得低能减少阻力”是作者根据石蜂的飞行状态 做出的判断，并非绝对确定的事实。去掉“大 概”会让句子变成肯定的结论，与实际情况不 符，体现不出说明文语言的准确性和严谨性。 【拓展阅读】 1.蚂蚁们团结在一起，共同努力把食物 拖回巢里2.AC3.C4.找到食物后急 切、兴奋的心情，想快点把好消息告诉同伴 勤劳、懂得合作5.例：蜜蜂，它们会通过“8 字舞”或“圆圈舞”来告诉同伴蜜源的方向和 距离。 第11课*小虾 【课文同步】 1.小虾全身都透明，能看清身体内部 参考答案 可爱2.“我”和阿成哥去捉小虾时急切、兴 奋的心情“我们”捉虾时动作很轻柔，生怕惊 扰到小虾3.A4.例：我家的小仓鼠吃东 西时特别可爱！它抱着瓜子，小爪子一捧一捧 地往嘴里塞，小腮帮子一鼓一鼓的，连小鼻子 也一抽一抽的，样子滑稽极了。 【拓展阅读】 1.(1)敏捷(2)周游四海2.C3.B 4.邮吸附在“船”上周游省力气靠着 “船”的威力免受敌害侵袭 古诗文阅读 1.(1)B(2)A(3)A(4)A2.猫捕 鱼的过程3.A4.例：这是一只贪吃又有 些笨拙的猫。它因为想吃缸里的金鱼，特意趴 在缸上准备捕食，体现了它的贪吃；但它没注 意好平衡，失足掉进水里，最后浑身湿透，又体 现了它的笨拙。 第三单元阅读测试 (一)1.腹部①保护自已②搬东西 2.B3.C4.B (二)1.(1)×(2)×(3)/(4)/ 2.C3.C4.例1：蜜蜂采蜜并传播花粉 植物结果，还能为人类提供蜂蜜例2：蝙 蝠用超声波定位它在黑暗中找到食物，避 开障碍物5.例：我会静静地蹲在草丛边，看 着它们像会飞的星星，在黑暗中画出一道道优 115◆语文同步拓展阅读与训练·三年级下册 第10课 石蜂 令课文同步 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋 里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过 的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右 的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很 低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看 到远处的家呢？ … 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了 家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 ①文章具体介绍了实验的过程，下面排序正确的一项是 () ①捉石蜂放纸袋②带石蜂走到四公里外③做记号放飞石蜂④记录飞回 数量 A.①②③④ B.④①②③ C.④②①③ D.②④①③ ②根据意思写词语。 (1)形容非常正确，没有差错。 ) (2)不认识或不熟悉。 ) ③下面对语段内容理解有误的一项是 A.石蜂在逆风飞行时，飞得很低，是因为这样不会被风刮跑。 B.从“左右、至少”等词语，我读出了作者用词的准确性。 C.从第1自然段画线句子中，我们可以体会到法布尔是一个善于观察和思考 的人。 D.法布尔实验得出的结论是：石蜂拥有一种人类无法解释的特殊能力。 ④“石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”一句中的加点词可 以去掉吗？为什么？ 30 第10课石蜂 今拓展阅读 蚂蚊认路 ①蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不 回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各 自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。 ②蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？原来，它招呼同伴就靠头上的那 对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆 得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆上和天空中的景物 辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们 看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡 住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过 的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬 过的路上画一条横线，或用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就 迷路了。 ①联系上下文，我读懂了“同心协力”在文中指 ②蚂蚁认路的方法有哪些？（多选） A.靠眼睛 B.靠触角 C.靠气味 D.靠同伴 ③科学家用圆筒挡住地面景物，蚂蚁还能认路，这个实验证明了 A.蚂蚁只靠气味认路 B.蚂蚁根本不靠眼睛认路。 C.蚂蚁能利用天空中的景物认路。 ④从第①段画线句子中“急忙”“奔”，我读出了蚂蚁 ,这真是一只 的蚂蚁。 ⑤你还知道自然界中哪些动物有独特的认路或传递信息的本领？请举一个 例子。 31