重庆开州区2025-2026学年八年级上学期1月期末质量监测语文试题

开州区2025~2026学年度（上）八年级期末质量监测 语文试题 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟。) 注意事项： 1.试题的答案书写在答卷上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答卷上的注意事项。 3.考试结束后，由监考人员将答卷收回，试卷由考生自己保管。 一、语文知识与运用(30分)】 学校围绕“信润开州·风物传诚”主题开展文化探究活动，结合开州山水与“无信不立”的精 神内核，请你参与并完成以下任务。 【任务一】撰写文化解说词 ①各位师生： ②走进重庆开州的山水画卷，汉丰湖如一块碧玉镶嵌于重峦叠嶂的南山北麓之间，湖面坦 荡如砥，倒映着四时流转。湖畔的旌()旗在风中轻扬，仿佛诉说着千年文脉的绵延不绝， 而那座横跨水岸的开州廊桥，结构巧妙绝伦，正是这方水土“无信不立”精神的生动写照。 ③廊桥推角飞扬如雁展超，梁柱间的提卯哭令不着一红一铁而百年巍然怜似开州人一诺 千金的品格一不以华丽修饰取胜而以坚实内在主世。桥下碧波微澜，桥上人来人往，老者倚 栏闲话桑麻，言语间是世代相传的诚信古训；孩童奔跑嬉戏，脚步踏在厚重的木板上，犹如踏响 生命的鼓点。 ④漫步至举子园，但见古木参天，枝干9ú()劲如铁。园中翠竹秀9()挺找，恰似历 代开州学子风骨一寒窗苦读时不改其志，金榜题名后不忘其本。那些青石镌刻的科举佳话，不 仅是功名的见证，更是“言必信，行必果”的精神传承。每当晨曦初露，总有朝气蓬勃的典籍在此 静静陈列，让信义之道随墨香古韵渗入血脉。 ⑤市集里飘来鲜腴()的香气，开州人用最肥美的湖鱼、最清甜的山货招待远客。买卖间 没有斤斤计较的算计，只有“说一不二”的爽快。这份淳朴，源于山水滋养的坦荡胸襟，更源于对 “人无信不立”这千年古训的恪守。 1.根据拼音写汉字，并给文段中加点字注音。(4分) (1)旌旗(）(2)qú()劲如铁 (3)秀q( )挺拔 (4)鲜腴() 2.解说词中四字词语使用不正确的一项是()(3分) A.重峦叠嶂 B.坦荡如砥 C.巧妙绝伦 D.朝气蓬勃 3.下列选项中说法不正确的一项是()(3分) A.“千年文脉”“科举佳话”“诚信古训”均为偏正短语，核心词分别是“文脉”“佳话”“古训”。 B.文中画波浪线句子(“廊桥檐角飞扬…以坚实内在立世”)中的“一”是破折号，作用是 解释说明，阐释廊桥品格与开州人诚信的关联。 C.画双横线句子(“这份淳朴，源于山水滋养的坦荡胸襟，更源于对·人无信不立'这千年古训 的恪守”)中，“淳朴”是主语，“源于”是宾语，体现开州人淳朴品格的根源。 入年级语文期末质量监测第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App D.文中运用比喻修辞，如将汉丰湖比作“碧玉”，将廊桥檐角比作“展翅的雁”，生动展现开州 山水与人文之美。 4.仿照示例，从备选汉字中选一个，结合“开州风物”与“诚信”内涵进行联想阐释，句式不限。 (4分) 示例：“廊”一左边“广”似廊桥宽阔的屋檐，右边“郎”如桥上往来的行人，让人联想到开州 廊桥百年巍然，行人在此感受“一诺千金”的坚守，如桥般稳固可靠。 备选汉字：格、襟、诚 【任务二】拟写活动策划书 5.以下是本次“信润开州·风物传诚”文化活动的策划书，请你补充完整。(8分) “信润开州·风物传诚”文化活动策划书 [活动主题] 探寻开州山水风物，传承“无信不立”文化基因 [活动目的] 感受开州汉丰湖、廊桥、举子园等风物中蕴含的诚信精神，理解“无信不立”的内涵； [宜传标语] ① (3分，需包含“开州”与“诚信”，简洁有感染力) [活动时间] 2026年1月22日-1月26日 [活动内容与形式] 活动形式 内容概要 风物探访营 实地走访汉丰湖、开州廊桥、举子园，记录与“诚信”相关的景观细节与故事 ②(2分) ③ (围绕“诚信”与“开州”设计具体内容3分) 诚信故事会 分享开州本地或历史上的诚信典故，深化对“无信不立”的认知 6.整本书阅读(8分) (1)阅读《红星照耀中国》《红岩》两部红色经典，结合对江雪琴、毛泽东两位人物的认识，补全下 表关键信息。(3分) 主要人物 人物身份 主要事件 人物性格特征 共产党员、重庆地下党重 交接《挺进报》工作，狱中 ① （提 江雪琴（江姐） 受酷刑拒吐情报，带领难示：结合狱中表现与 要成员 友绣制五星红旗 工作态度) ② ③ 沉稳睿智、胸怀天下 毛泽东 (提示：具体革命职务与 (提示：含与斯诺交往及 生活俭朴 身份) 革命实践) (2)阅读《红星照耀中国》及以下材料，结合你的阅读体验，完成相关探究任务。(5分) 四川人，从来没有看见过像这样的中国战士！这些人，当兵不是只为了一碗饭，而是一些为 争取胜利而愿意自杀的青年！他们是人类？是疯人？或是神仙呢？一迷信的四川人这样惊叹 入年级语文期末质量监测第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 着。 (《红星照耀中国》第174页) “红色中国”的诞生与发展充满传奇色彩，这种“传奇性”既体现在革命历程中，也彰显于红 色人物身上。请你以“读《红星照耀中国》，我发现红色中国的传奇性在于”为开头，结合 书中具体内容，从“红色中国之奇”（如四渡赤水、根据地建立等）和“红色人物之奇”（如毛泽东的 精神、大渡河英雄的品质等)两个方面展开论述，不少于150字。 读《红星照耀中国》，我发现红色中国的传奇性在于 【任务三】主题诗词共赏 二、古诗文积累与阅读(25分)】 (一)古诗文积累(10分) 7.活动中，同学们以古诗词传情，阐释“诚信”与开州山水人文的关联，请补全诗句。(10分)》 小开：“‘人无信不立'，诚信是家国安稳的基石！杜甫在安史之乱中写《春望》，①】 恨别鸟惊心'，国破家亡的惨状，恰是失信失和的恶果。李贺《雁门太守行》里② ,甲光 向日金鳞开’，将士临危守阵的决心，就像开州廊桥的坚守，是诚信的模样。” 小州：“个人诚信藏在本心！崔颢《黄鹤楼》‘晴川历历汉阳树，③ ’的开阔，像开州 人的胸襟：陶渊明《饮酒（其五）》④ 一，悠然见南山’的淡泊，是开州人守诚信的写照。” 小诚：“诚信藏在烟火里！白居易《钱塘湖春行》⑤ ,浅草才能没马蹄'的鲜活，如开 州市集的淳朴；欧阳修《采桑子》‘⑥】 一，绿水逶迤，芳草长堤'的湖景，恰似诚信之心澄 澈。” 小信：“诚信从不是轻轻松松就能坚守的，必得经住磨砺才够坚定！《生于忧患，死于安乐》中 孟子早就点透了这个道理，他说“⑦ ,⑧ ’一意思是担当大任者，先要受筋骨 之苦、忍体肤之饥。” 小润：“‘人无信不立'从不是空话！王维《使至塞上》‘⑨ ’的征蓬归雁， 守使命的担当，正是开州人诚信本色的最好诠释。” (二)阅读下面的文言文，完成8~11题。（15分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次 开发，尤为奇观。 石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竞不 忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤 畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未 下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安 八年级语文期末质量监测第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 可为俗士道哉！ (袁宏道《晚游六桥待月记》) 【注J①勒：抑制、约束。②夕岚：傍晚的山岚。③夕春(chōng):夕阳。 8.文言积累。(4分) (1)“念无与为乐者”中“念”结合语境推测，意思是 (2)相与步于中庭”中“相与”是古今异义词，根据“步于中庭”的语境，可判断其意思是一 (3)借助“今岁春雪甚盛”中“盛”指“繁盛、浓重”，可推测“西湖最盛”的意思是 (4)“湖光染翠之工”中“工”有“精巧、精妙”之意，“染翠”指“染上翠绿的颜色”，由此可知该句描 绘的画面是 9.将下面的文言文翻译成现代汉语。(4分)》 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (2)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 10.下列对选文的理解与分析有误的一项是()(3分) A.甲文写夜游承天寺，乙文记晚游西湖，均聚焦“夜”与“月”，展现山水小品文的清逸之美。 B.甲文以“闲人”自诩，暗含被贬后的旷达与落寞；乙文推崇“山僧游客”之乐，暗含对俗士的 不屑。 C.甲文语言凝练，以比喻写月色之清，乙文文笔细腻，以铺陈绘西湖之盛，均具画面感。 D.甲文仅写竹柏影与月色，乙文侧重描写梅花、桃花，两文均通过植物衬托自然之美。 11.甲文和乙文同为山水小品文，却在写景侧重点与情感表达上有所不同。请结合两文内容简要 分析。(4分)（作答时“写景侧重点”与“情感表达”二选其一即可） 三、现代文阅读(40分) (一)文学阅读阅读文学类文本，完成12~16题。(22分) 一巷秋声，半笺花事 贾炳梅 ①到了九月，天色一日日变得有意思起来，时而被雨洗得清亮，时而又让太阳镀了层金。就 这么一愣神的工夫，竟已到了白露凝霜的时节。蝉声早已悄然退场，秋虫们开始在草根处浅吟低 唱。推窗时，风裹着一股熟悉的甜香扑面而来一嘿，楼下的桂花树又悄咪咪地开花了。 ②特意绕去瞧那棵圆头圆脑的桂花树，活像大地举着一个香喷喷的绿灯笼。眯眼细看，墨绿 的叶丛里果然藏满碎金子似的桂花，香得简直要醉人。想凑近些，却被一辆车挡住了去路，不禁 莞尔：它倒会挑地方，独占了一树花香，真是个小机灵鬼。 ③带着满身桂花香拐进巷子，眼前的景象让人步步惊喜。最先映入眼帘的，是爬满人家栅栏 的牵牛花，举着蓝的、紫的小喇叭，嘀嘀咕咕地吹着秋日的序曲。有几个特别淘气，竞越过栅栏， 悬空朝着巷口摆摊卖莱的人张望，仿佛在好奇地探听今日的行情。 ④总在巷口摆摊的老爷子，今日显得格外精神。他穿着洗得发白的蓝布衫，坐在小马扎上， 守着一地水灵灵的秋菜。红形形的辣椒、绿油油的白莱苗、胖墩墩的南瓜，在他跟前排得整整齐 入年级语文期末质量监测第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP 齐，老爷子也不咄喝，只管笑呵呵地看着过往行人，手边放着一台锃亮的电子秤，银色的托盘在 秋阳下闪着光。 ⑤有意思的是，老爷子称莱时总要昧起眼，叮着电子屏上跳动的红色数字，那专注的神情， 像是在完成什么粉密实验。待数字稳稳停住，他便满意地点点头，仿佛跳动的不是斤两，而是秋 天债赠的密码。 ⑥买莱的间隙，抬眼就看见围墙边的那棵石榴树。这棵石榴树除了根留在墙内，整个身子全 探出了围墙，嶙岣的枝条桀骜地高擎着，一副“我要上天”的架势。此刻，它却被累累果实压弯了 腰，一颗颗青红相间的石榴报着嘴朝路人傻乐，活像一群偷吃糖果被逮个正着的小娃娃。 ⑦港道转角处，蓦地撞见一树栾花黄，惊得人心尖儿一颤。主街道的栾树早被白蜡树替换， 没想到这个僻静处还藏着个“老顽童”，举着一树明晃晃的小黄花，得意扬扬地宣布：这条街的 秋天，我承包了！ ⑧那簇倚墙的凌霄花还在开着，虽然有些已调谢成花蒂，也仍在风中摇着小旗子，没有丝毫 退让的迹象。那树木拉倒是矜持，三两朵带色藏在绿叶间，越发显得娟秀丽雅。怪不得古人要叫 它“舜华”，这名字可比“木拉”风雅多了，也更惹人怜爱。 ⑨秋天真是个热闹的集市。银杏树小扇子般的绿叶，已被镶上淡淡的金边，我惊喜地发现， 叶间竞藏着密密麻麻的青黄果子。那棵老核桃树更有趣，去岁的黑核桃还赖在枝头，新果却已迫 不及待地撑开了绿衣裳。道旁的女贞树最是爱显摆，捧出一串串绿宝石似的果子，逼得绿叶只好 退居幕后。 四开春时最迟醒来的柿树也不甘示弱，青果缀满技头。倒是缠在树身上的丝瓜藤会来事，把 丝瓜挂在柿树枝权间偷着乐，逗得墙头的几只葫芦晃着圆脑袋，笑翻了天。 ①转过巷角，阳光透过老槐树的枝叶，在青砖路上洒下满地碎金。我孩子气地专挑光斑踝， 带着童稚的雀跃，每一步都像是躁响了秋天的音符，忧若回到了蹦跳着躁影子的童年。 ②要说秋天最妙的是什么，就是这份不慌不忙的从容。卖莱的老爷子不急着招揽顾客，牵 牛花不急着调谢，连挂在柿树上的丝瓜都慢悠悠地荡着秋千。它不像春天那样急着破土，不如夏 天那般恣意疯长，也没有冬天的决绝凛冽。它只是从容地调色，将漫山遍野的绿染成金黄绛红， 给每个采实注入甜蜜，让每阵风都带上恰到好处的凉意。 ③猛地瞥见脚边躺着几枚黄叶，像金色的星星，安静地记录着时光的脚步，我不由得放缓 了脚步，生怕惊扰了这幅静谧的画卷。 ①归时再经巷口，卖莱的老爷子正在收摊。牵牛花的小喇叭也合上了，准备明天再吹。楼下 那棵桂花树下的车还停着，金色的小花已落满车顶，铺成了一床天然的香毡。原来秋天的债赠， 从来阻挡不住一一它总会越过所有藩篱，温柔地覆盖每一个生命。 ⑤且裁一片云锦为笺，汉一袖秋风作墨，记下这藏蕤与调零同在、收获与债赠同行的季节。 待到寒冬围炉时，再把今日的桂花香、石榴笑、秋莱鲜、栾花黄，一一取出，佐酒重温。 (摘自《意林》2025.22，题目有改编) 【散文·内容】 12.下列对文本内容的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.文章开篇以“天色变化”“蝉声退场”“秋虫低唱”等秋日典型意象铺垫氛围，又以桂花香气 自然引出下文对秋景的具体描写，做到了“开篇入题，情景交融”。 B.第6段描写石榴树时，先写枝条“桀鳖高擎”，后写被果实“压弯了腰”，通过前后状态的反 差，生动展现了秋日的丰收之态与生命张力。 入年级语文期末质量监测第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫App C.文中卖菜的老爷子“不吆喝，只管笑呵呵地看着过往行人”，称菜时“专注地盯着电子屏数 字”，这一形象鲜明体现了秋天"不慌不忙的从容"。 D.文章将秋与春、夏、冬对比，是为了贬低其他季节的仓促与凛例，从而凸显秋天“从容调色、 馈赠甜蜜”的独特魅力。 【散文·语言】 13.请根据括号里的提示赏析散文语言的表达效果。(7分) (1)特意绕去瞧那棵圆头圆脑的桂花树，活像大地举着一个香喷喷的绿灯笼，眯眼细看，墨绿的 叶丛里果然藏满碎金子似的桂花。（请从感官角度赏析加点词语表达效果）(4分) (2)那棵老核桃树更有趣，去岁的黑核桃还赖在枝头，新果却已迫不及待地撑开了绿衣裳。（请从 修辞手法的角度赏析散文语言的表达效果)(3分) 【散文·意象】 14.“桂花”在文中多次出现，请结合文本分析其在全文中的作用。(4分) (小贴士：写景抒情散文中，核心意象常承担“串联内容”与“寄托情感”的双重功能) 【散文情感】 15.作者在游览秋日景象的过程中，抒发了哪些情感？请结合文本内容简要概括。(4分)》 【散文·主旨】 16.结合全文，谈谈你对文章结尾“待到寒冬围炉时，再把今日的桂花香、石榴笑、秋菜鲜、栾花 黄，一一取出，佐酒重温”的理解。(4分) (二)阅读下面的实用类文本，完成17~20题。(18分) 解读开州“大山大水、大开大合、大气大雅”独特魅力 材料一： 自然禀赋与地理特征“大山大水”是开州地域形象的自然基底。开州地处渝东北、三峡腹心、 秦巴腹地，地貌呈“六山三丘一分坝”格局，山地占63%、丘陵31%、平坝仅6%，地势由东北向西 南梯级降低。三大山系奠定雄浑骨架：观面山作为大巴山支脉，主峰横猪槽海拔2626米，是渝川 界山；南山.主峰假角山海拔1208米，分隔南河与浦里河；铁峰山主峰凤凰山海拔1373米，为渝 万界山。这种地形塑造出“东北高山陡崖一西南平坝岭谷”的立体景观，七大地貌单元兼具壮 阔与细腻。水系上，开州属长江支流小江水系，“三河一湖”构成核心水战。南河境内长72千米， 是开州得名之源；东河全长106.4千米，流战面积1469.2平方千米；浦里河境内长79.4千米，支 流呈树枝状分布。三条河流汇入小江后注入长江，全区多年平均径流量达34.2亿立方米，获“重 庆水塔”美誉。三峡工程造就的汉丰湖，水战面积15平方千米，蓄水量8000万立方米，拥有30 八年级语文期末质量监测第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 多个湖湾和41个岛屿，将城区消落区变为“湖在城中、城在山中”的独特景观，凸显“大开大合” 的山水交融之美。 材料二： 历史文化关键要素 类别 代表内容 核心价值/特点 韦处厚（唐代）作《盛山十二景诗》引韩愈、白居易唱和，首创儒学署开启文教之风 历史名人刘伯承（现代）“军神”，故居为全国重点文保单位，纪念馆是全国爱国主义教育基地 清代“六举子”惨与“公车上书”，数量川东各县之首，奠定“举子之乡”美誉 开州瑞兽金狮融合武术、舞蹈、杂技，2025年登央视春晚、元宵晚会 非物质 开州皮影戏 三峡地区最早流布，彤型细腻，配乐融人本土民歌小调 文化遗产 满月山歌 与唐代竹枝歌二脉相承，渝东北民歌代表，咏叹幸福生活 材料三： 2024年开州发展核心数据2024年开州发展成效显著，核心数据凸显"大开大合"的发展态 势。经济领域，全区实现地区生产总值721.44亿元，历史性跨过700亿元大关，同比增长3.0%， 总量稳居山区库区第2位。产业结构持续优化，呈现“三二一”现代化格局：第一产业增加值 96.87亿元，增长2.0%；第二产业增加值251.61亿元；第三产业增加值372.96亿元，增长5.7%， 占GDP比重达51.7%，成为拉动经济增长的主要动力。交通与民生建设同步推进。交通方面， 已建成开万、开城、巫云开3条高速公路，通车里程达133公里；环汉丰湖的46公里环湖马道全 线贯通，集环湖骑行、跑步健身、观光旅游功能于一体。民生与生态领战，新增公共停车位3120 个、公共充电桩128个；建成区绿地率、人均公园面积均居全市第6位，2024年还完成南山裸岩 地、林间裸露空地绿化修复约1.5万平方米，南山生态公园绿道延伸3公里。 材料四： “大开大合”城市发展框架 商铁：渝西高铁(350km/h,1小时到面庆、成达万高铁（推进中） 六高：已建成3条，2条提这建设 一、交通网络（俩铁六高一空一港）0 一空：通用机场（前期招） 一港：州港（仁期新工，航过整洽中 一核心目标：一极两大三区（满东北增长极、全文通阁纽、区域性大城市；农业示范区、工业奥区、游度区☒ 二、城市定位0< 区域角色：万达开川储统将发展示范区核心成员 础设烧：新增3120个停车位、128个充电桩 三、民生建设O< 生本优化：建成区地宰居全市第6位，南山生本公园道伸3公里 （摘自《开州微传播》，作者：刘登平；有改编) 17.下列对材料内容的理解与分析，“不符合”文意的一项是()(3分) A.开州三大山系不仅是地理分界线，更因其海拔差异和走向，共同构成了“东北高、西南低” 的立体地貌。 B.材料二中，开州皮影戏的“独特性”既体现在影型设计上，也体现在配乐唱腔对本土民俗 的融人。 C.2024年开州第三产业增加值占比超50%，说明其已摆脱农业依赖，完全进人服务业主导 的经济阶段。 D.开州“环湖马道”的建设，既利用了汉丰湖的自然景观，又兼顾了民生需求，是“山水城”融 八年级语文期末质量监洲第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 合的典型案例。 18.材料一中画线句“三峡工程造就的汉丰湖，水域面积15平方千米，蓄水量8000万立方米，拥 有30多个湖湾和41个岛屿"运用了哪种说明方法？请分析其作用。(4分) 19.结合材料三，概括2024年开州在“经济发展”与“城市建设”两个领域分别呈现的特点。 (5分) 20.综合四则材料，谈谈开州“大气大雅”的历史文化如何为“大开大合”的城市发展提供精神支 撑。(6分) 四、写作(55分) 21.以下两题，选做一题。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母 代替；③不得抄袭。 (1)请阅读材料，以《藏在里 的双向奔赴》为题，写一篇记叙文。 星辰照亮夜空，夜空衬亮星辰；园丁悉心照料花木，花木以烂漫盛放点缀庭院；老师耐心传 道授业，学生以稳步进步回应期许；挚友失意时彼此搀扶打气，顺逆时并肩同行共赏风光；家人 遇事相依相伴，用包容化解隔闲，以牵挂温暖漫长岁月…寻常生活里的这些细碎温暖，是彼此 成全，让每份相遇都藏着温柔回响，每个日子静享安稳美好。 温馨提示：作文前请补全题目内容，可聚焦校园、家庭，生活中的真实经历，捕捉双向付出的 细节，传递“成全他人，亦是成就自己”的温暖内核，让文字藏着双向奔赴的治愈力量。 (2)班级将召开“初二蓄力：以坚持铺就成长阶梯”的主题班会，旨在引导同学们正视成长路上的 困难挑战，坚守既定目标，凝聚班级前行合力。请你以班委会成员或热心同学的身份，围绕“坚 持”这一核心，撰写一份倡议书，向全班同学发出行动号召。 要求：1.格式规范，符合倡议书文体要求； 2.内容具体，结合初二学业特点与成长实际，提出切实可行的倡议条款； 3.语言得体，兼具鼓动性与感染力； 4.紧扣主题。 八年级语文期末质量监测第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP