第二单元检测卷-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

H专版 语文七年级·下册 币春新23 第二单元综合检测 全程导练 满分：120分 板 块 三 四 总分 得 分 装 情系家国 对于每一个中华儿女来说，家国情怀是一种与生俱来的情感。它是一 种责任和担当，一种信仰和使命。无论我们走到哪里，心中始终装着对家乡 订 和祖国的无尽思念和牵挂。正因为有这样的情怀，我门才能在世界舞合上 独树一帜，创造出更加美好的明天。 板块一品读课文·感悟家国情怀(36分) 线 在悠长的岁月里，有一种情感如同一座明亮的灯塔，指引着我们前行， 那就是从心底涌出的家国情怀。 小绥有感于家国情怀之美，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完 成问题。 内 拳拳赤子心，般殷爱国情。家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液 里。①读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河掀起万丈狂澜、波涛og yǒg的气势；②读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原 野丰饶的大地上炽热的爱国情怀；③读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们 不 感受到志愿军战士们奋不顾身、chongfeng陷阵与敌人bodòu的英勇姿 势…如今，家国情怀已经被深深地注入中华民族后世子孙。 1小绥的文稿中有许多他不会写的字，请你帮他补全。(3分) xiong yǒng chong feng b6dòu 要2小滨在朗读文稿时，有几个字的读音不太确定，请你帮他标出正确的 读音。(3分) 亘古 狂澜 丰饶 3下面对文中的标点和词语的词性说法错误的一项是（)(2分) 答 A.“黄河”“志愿军”都是名词。 B.“谁是最可爱的人”中的“最”是形容词。 C.省略号表示列举的省略。 D.“流淌”“注入”都是动词。 题 4小绥在撰写文稿时，第①②③句运用了 修辞手法，突出了家 国情怀的主题，使文稿更具有文采。(2分) 5小龙认为小绥的文稿中，画横线的句子有语病，但他还不知如何修 改。请你帮他提出修改意见，让稿件质量更上一层楼。(2分) 6古人心中也有着家国情怀。“诗文组”在研读了《木兰诗》后发现，木 兰身上闪耀着家国情怀的光辉。下面是他们的讨论，请你参与，帮助 完善。(6分) 小兰：当战争来袭，木兰即便面对“① ,② ”这样苦寒艰难的军营生活，她依然勇敢顽强。 小西：是的，战争时每个人都不能置身事外，“③ ,④ ”充分表现了木兰心怀国家奔赴战场 时的矫健英姿和英雄气概。 小丹：“⑤ ,⑥ ”侧面描写木兰战 功显赫，烘托木兰的英雄形象。这样一个为国尽忠、为父尽孝 的巾帼英雄形象，实在值得我们敬佩。 7“诗文组”同学们探究了木兰的家国情怀后，“探究组”从写作手法角 度对《木兰诗》进行了探究，请你积极参与。(2分) 小文：本文在写作上一个突出的特点是剪裁得当，重点突出。 小语：是的。文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动 及回家后亲人欢聚热闹的场面。 我：是的。诗中略写了木兰多年的征战生活，因为 8“探究组”的发现激发了“创新组”同学们的研究热情，下面是他们从 修辞手法运用方面展开的对话，请你参与。(4分) 小语：“将军百战死，壮士十年归”，将军经历成千上百场战争，都战死 沙场了，像木兰这样的，真正的壮士，久经磨难，终于可以回家了。 小文：你把这句话理解错误了，应该是(1) 小滨：哦，我差点忘记了这里用了互文啊，上下两句意思是互相交错， 互相渗透，互相补充的。这篇文章中，还有好多这样的句子呢！ 小佳：对啊，比如说像这句“(2) ”,也是采用了互文。 学校要举行一场“感悟家国情怀”主题诗词朗诵会，请你和同学们一 起完成整个活动流程。 9【流程我设计】七年级团委负责设计比赛的流程，请你根据提示将流 程表补充完整。(3分) 赛前准备：邀请评委老师、确定参赛选手→赛前演练 比赛流程：宣读比赛规则→①抽签 →②选手 →评委简要点评→③ 10【开场白我来拟】主持人小雅已经写好了部分开场白，请你与她合作 完成开场白其他内容的填写。(【注】第一个节目：小艾朗诵《木兰 诗》)(3分) 开场白：① ↓② 。自古以 来，家国情怀就如同浩荡江河，源远流长，滋润着每一个灵魂。今天， 就让我们在朗朗的诵读声中，去感受中华文化里的家国情怀。③ 11【朗读语气我来析】小艾同学马上就要上台了，但她对“爷娘闻女来， 出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊”这几句诗该采用怎样的语气朗诵，还拿不准。请结合诗歌帮她分 析。(3分) 12【共筑中国梦】要实现中国梦，我们每一个中国人都是参与者，都是主 角。作为追梦少年的你，你的梦想是什么？分享给大家，并说明理 由。(3分) 3 板块二品读经典名著·思考爱国内涵(8分) 家国情怀是一种强烈的归属感，让我们感受到身为中华儿女的责任 与荣耀。家国情怀是一种沉甸甸的情感，让我们更加珍视和平与安宁， 为国家的繁荣而努力。 【走近祥子·感悟家国内涵】 祥子，那个怀揣买车梦想、于烈日风雨下奔命拉车的身影，恰似彼时 底层百姓的缩影。在军阀混战、民不聊生的灰暗岁月里，个人的微小憧 憬被时代巨轮无情碾碎。班级开展了“走近《骆驼祥子》”主题活动，让我 们走近《骆驼祥子》，看一介车夫挣扎求存之路，窥破旧中国“家”之飘 摇、“国”之疮痍，品悟家国命运纠葛。 3祥子一心想通过拉车过上好日子，这背后体现了他对“家”有着怎样 朴素的期待？(2分) 14小龙认为老舍和他的《骆驼祥子》属于爱国故事的素材，但小江同学认 为祥子的命运太悲惨了，不适合作为爱国故事的素材。请联系下面的 链接材料，结合名著内容以及自己的阅读体验，阐述你的看法。(3分) 【链接材料】老舍出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对 劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解。20世纪30年代，老 舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起 来，《骆驼祥子》就是这一时期的作品。 15小文同学认为，一个人能不能很好地生存，完全取决于他自己做出怎 样的努力，和当时的社会制度没有太大的关系。作为同学，你不赞同 这一观点，并准备根据《骆驼祥子》中祥子的命运进行反驳。（要求： 120字以内)(3分) 板块三涵养家国情怀·感悟奉献力量(26分) 生于斯，长于斯，这片热土养育了我们，赋予我们使命与荣光。愿以 一生，行在家国情怀的路上，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。 【研读材料·寻根家国情怀】 【材料一】家国天下是中华文化的重要理念，它将个人、家庭与国家、 天下紧密相连。在古代，孟子就曾说过“天下之本在国，国之本在家，家 之本在身”，强调了个人修养对家庭、国家的基础性作用。从“修身齐家 治国平天下”的儒家思想，到“匈奴未灭，何以家为”的壮志豪情，都体现 了古人对家国天下的深刻认知与担当。这种理念使中国人无论身处何 种境地，都始终将个人命运与国家、天下的命运联系在一起，以国家和天 下的利益为重。 【材料二】在中国历史的长河中，有许多仁人志士用实际行动诠释了 家国天下的情怀。西汉名将霍去病，为抗击匈奴，保家卫国，多次征战沙 场，在一次战斗胜利后，汉武帝为他修建府邸，他却豪迈地说：“匈奴未 灭，何以家为？”这句掷地有声的话语，彰显了他将国家利益置于个人利 益之上的高尚情操。近代以来，无数革命先烈为了国家独立和民族解 放，不惜抛头颅、洒热血。方志敏在狱中写下《可爱的中国》，表达了他对 祖国未来的美好幢憬和坚定信念，以及为了国家和民族甘愿奉献一切的 大无畏精神。这些英雄事迹，激励着一代又一代中华儿女为了国家富 强、民族复兴而不懈奋斗。 【材料三】在新时代，家国天下的理念有了新的内涵与实践。随着中 国经济的快速发展和国际地位的不断提高，越来越多的中国人走出国 门，在世界舞台上展现中国风采。他们有的是科技工作者，在海外努力 钻研，为推动全球科技进步贡献中国智慧：有的是文化使者，传播中华优 秀传统文化，促进中外文化交流与融合；有的是志愿者，积极参与国际援 助和公益活动，为构建人类命运共同体贡献力量。同时，在国内，也有许 多人在各自的岗位上默默奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖 加瓦。从“中国制造”到“中国创造”，从“中国速度”到“中国质量”，从 “中国声音”到“中国故事”，每一个进步都凝聚着无数中国人的心血和汗 水，彰显了新时代中国人的家国天下情怀和责任担当。 16下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.材料一引用孟子“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，旨在 阐明个人修养是家国天下稳固的根基，是实现更高层面家国抱负 的起点，突显个人在这一理念体系中的关键作用。 B.霍去病拒绝汉武帝为其修建府邸，说出“匈奴未灭，何以家为”，体 现他一心只专注车事胜利，对物质享受、家庭生活毫不关心，是典 型的只看重国家大义而摒弃个人生活的古代军人思维。 C.方志敏在狱中撰写《可爱的中国》，即便身处困境，依然心怀祖国美 好未来，既饱含深情，也凸显无畏，用文字为革命事业增添精神力 量，彰显家国情怀支撑下对国家命运的坚信。 D.新时代中国人践行家国天下理念形式多元，海外人员发挥专长助 力全球发展，国内民众立足岗位推动国家高质量转型，内外协同发 力，彰显这一古老理念与时俱进的活力。 17材料二列举了霍去病和方志敏的事例，分别简要概括其体现的家国 天下情怀。(2分) 18结合材料三，谈谈新时代家国天下理念的新内涵与实践体现在哪些 方面。(4分) 【走近边防战士·悟家国情怀】 风雪巡边 李国涛 ①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 ②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、 艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。 ③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡 逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。 ④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我 得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭 暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他几名战友紧紧抱在一 起…他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上 海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。 ⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续 攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。 ⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻 拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘 天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在 崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布 的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常 便饭。 ⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次 罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗 布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断 裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一 道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。 ⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。 ⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅 梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘 金夺银。 ⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之 地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域 边关振翅高飞。 ①“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。 ②“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁 汉子的眼神变得柔软起来。 ③次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集 训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享 受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁 照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心 思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持 坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个 熟悉的身影。 ④翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一 边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐 在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班 长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡 逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水 喝完了。 ⑤我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸模着不下70斤。秦永臻 看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。” 巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽 绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把 背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次 罗布嘿嘿一笑。 ⑥短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山 前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印… (有删改) 19文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理 成表格，请你将表格内容补充完整。(4分) 时间 相关事件 攀上海拔4900米 “我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中 的山口 突遭暴风雪，和战友勇敢应对，最终夺得桂冠 一4 续表 时间 相关事件 行至一断崖处 (1) 闯过危险地段后， (2) 继续前行 (3) (4) 20小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。(4分) 风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。 (1)作者为什么要多次描写雪 雪，越下越大。 势？(2分) 雪，越下越急，四周白茫茫一片。 雪，越下越紧。 翻过山口，雪势转小。 短暂的休整后，次罗布背起背囊， (2)加点词有怎样的含义？ 带领战友继续向着下一座雪山前 (2分) 行。皑皑雪山间，留下一串串深 深的脚印… 21作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述 方式有什么好处？请简要分析。(3分) 22听完讲座后，你想推荐本文编入七年级下册语文第二单元。请你结 合下面部分单元导语，为本文写一段推荐语。(120字左右)(3分) 【第二单元导语】家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而 持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河 山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。 23文章第⑤段写道：“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信 任。”次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。（答出三 点即可)(3分) 板块四感悟家国情怀·抒发青年理想(50分) 24阅读下面材料，按要求作文。(50分) 中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，把最美好的青春，献给 了祖国和人民。青年理想远大，信念坚定，是一个国家、一个民族无 坚不摧的前进动力。青年一代不怕苦，不畏难，不惧牺牲，用肩膀扛 起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。当 代中国青年，是与新时代同向同行，共同前进的一代，生逢盛世，肩负 重任。中国青年是有远大理想抱负的青年，中国青年是有深厚家国 情怀的青年，中国青年是有伟大创造力的青年，无论过去，现在，还是 未来…青年中国，吾辈当歌！ 读过上面一段文字，你是否也会有豪情满怀，昂扬向上的激情？ 请结合你的感想，讲述发生在你身边的或令你感动的青年人的故事， 自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 諷即刻扫码参考答 第一单元综合检测 人命运与国家、民族的发展紧密联系在一起，为共同的目标 1.瘁沥 而努力。 2.X xian或xian 18.(示例)去年清明节，我有幸参与了一次祭扫烈士陵园的活 3.时光如流，匆匆而逝。 动。我们向烈士纪念碑敬献花圈，默哀致敬，每个人的心中 4.副动 都充满了对他们的深深怀念。在讲解员的带领下，我们听 5.C 取了英雄们的事迹，他们的英勇牺牲和无私奉献让我深受 6.了解这些杰出人物的经历，认识他们的贡献，感受他们的崇 感动。这次经历让我明白，我们今天的和平生活是无数英 高品格，使我们内心澎湃，唤起我们对理想的幢憬与追求。 雄用生命换来的，我们要珍惜并传承他们的精神。 7.（1)举行“青春宣言”演讲比赛举办“青春无悔”征文比赛 19.(示例)我最熟悉的一首红色歌曲是《我和我的祖国》。“我 (2)(示例一)屈原一战国时期楚国诗人、政治家，一名伟大 和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一 的爱国者，无私无畏，勇敢高尚。 首赞歌。”这段歌词通过“我和我的祖国，一刻也不能分割” (示例二)苏轼一宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 表现了个人和国家紧密相连的关系，强调了每个人对祖国 (3)①人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。 的热爱和依恋。接着通过“无论我走到哪里，都流出一首赞 ②世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放 歌”抒发了个人对祖国的赞美之情，表达了无论身在何处 眼未来。 心中都充满了对祖国的热爱。这段歌词展现了个人与祖国 8.①祥子为了买这辆车经过了坚持不懈的奋斗②一③对 血脉相连的情感，传递了深厚的爱国主义情怀。 拥有一辆属于自己的车的渴望和对意外情况的担心④买20.①走向新校舍时抬头望人却不和人打招呼。 车时的激动和紧张 ②提前进教室后坐在小讲桌前摸出烟斗等待。 9.①拥有一辆属于自己的车②虎妞难产死去 ③钟声响了立刻摸出讲稿，开始讲课。 10.此时的祥子具有满怀梦想、勤劳能干、充满自信、吃苦耐劳 ④课上亲自朗诵田间的长诗《多一些》。 的形象特点。 21.运用了比喻的修辞手法，把闻一多先生有节奏的朗诵比作 11.(1)益处，好处(2)听说 鼓点，生动形象地写出了闻一多先生的朗诵激昂而富有节 12.(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 拍，有很强的感染力。 (2)但范仲淹放在了一边，不久后食物全腐烂了。 22.写听课学生之多，运用侧面描写的方法，反映了闻一多先生 13.B【解析】B.有误，根据文章内容，“公置之，既而悉已败 课讲得生动精彩，深受学生的喜爱，体现了闻一多先生的博 矣”“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能 学多识。 啖此粥也”可知，范仲淹是刻意不吃丰盛的食物。故选B。 23.闻一多先生热切地关注时事，关注国家、人民的命运，他慷 14.原因：卿今当涂掌事，不可不学！ 慨激昂的话语像鼓点一样震撼而有力量，鼓舞“我们”要一 如何说服：先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其 鼓作气渡过危机，完成独立建国的大业。 “当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出24.（示例)闻一多先生亲自编写《现代诗抄》，他是一个博学、踏 “学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 实做学问的人；闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学 15.(示例)从甲文中我得到的启示是：多读书，常读书，人才会 生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；从“教室 发生变化。从乙文中我学到了学习要耐得住性子，受得住 里早已座无虚席”可以看出闻一多先生上课内容生动，深受 贫苦，自己要有意识地磨练自己：即使在艰苦的环境中，也 学生喜爱；从“用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实 要保持对学习的热爱。 的留心”可以看出闻一多先生引导学生关心国家和人民；从 16.D【解析】由材料四“从《红梅赞》到《过雪山草地》…展 他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多先生是民主运动的战 现了中国共产党领导全国人民从胜利不断走向胜利的历史 士；“他走到游行示威队伍的前头”写出闻一多先生大无畏 征程”可知，D项表述有误 的牺牲精神。（答出两点即可） 17.有坚定的信念和理想，愿意为之付出努力和牺牲。不为物25.略 质和富贵所迷惑，坚守道德和精神的独立。在面对困难和 第二单元综合检测 挑战时，保持坚韧不屈的精神。为社会和人类的进步做出1.汹涌冲锋搏斗 贡献，无论是通过革命斗争还是其他方式。生活充实，不虚2.gen lan rao 度年华，不碌碌无为，为实现个人价值和目标而奋斗。将个3.B【解析】“最”是副词。 案及解析 4.排比 抗击匈奴、保家卫国不惜舍弃个人的荣华富贵：方志敏的事 5.在句末加“的血液里”。 例体现了他对祖国未来的美好憧憬和坚定信念，以及为了 6.①朔气传金柝②寒光照铁衣③万里赴戎机④关山度 国家和民族甘愿奉献一切的大无畏精神。 若飞⑤策勋十二转⑥赏赐百千强 18.新时代家国天下理念的新内涵与实践体现在：一方面，中国 7.主题和塑造人物的需要，文章重点不在于表现木兰驰骋沙 人走出国门，在海外以科技工作者、文化使者、志愿者等不 场，杀敌立功，而重在突出她深明大义、孝敬父母、勇于担当， 同身份，为推动全球科技进步、促进中外文化交流、构建人 以及不恋富贵、淡泊名利的高尚品格。 类命运共同体贡献力量；另一方面，在国内，人们在各自岗 8.(1)将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来 位上默默奉献，推动中国从“中国制造”到“中国创造”、从 (2)当窗理云鬓，对镜帖花黄 “中国速度“到“中国质量”、从“中国声音”到“中国故事”的 9.①确定比赛顺序②轮流上台朗诵③宣布比赛结果 转变，助力中华民族伟大复兴的中国梦的实现。 10.①亲爱的观众朋友们：大家好 19.(1)次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友 ②我是主持人小雅 (2)“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤：次罗布在申请 ③接下来，请大家欣赏由小艾带来的《木兰诗》 回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师 11.小艾同学，这几句话应该用激动喜悦（欢快高昂）的语气朗 级比武竞赛中摘金夺银：在留在妻儿身旁照料还是参加集 诵。这几句话运用了排比的句式，描写木兰归家时家人忙 训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武，为国争光 碌的情景，用这种语气读可以营造出家中欢乐的气氛，表达 (3)翻过山后短暂休整 家人的兴奋与喜悦。 (4)次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已 12.(示例)我的梦想是成为一名画家，挥洒出许许多多的独特 喝完的战友 风景，描绘出童话中的美好画面，定格世间所有的美好瞬20.(1)运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越 间，让这世界因我而美丽。 下越紧”“转小"的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出 13.祥子盼望拉车攒钱买车，有车就有稳定营生、能娶妻成家， 时间的推移；表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时 过上安稳小日子，这是底层人对“家”最质朴的向往。 的艰难和危险：展现了巡边战士坚韧勇敢的精神：同时也照 14.（示例)我认为可以作为爱国故事的素材。老舍对祥子绝望 应了文章标题“风雪巡边”。 的刻画正是对旧社会的嘲讽与批判，也是对劳苦大众的同 (2)“深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上 情与理解，更是对黑暗不公的勇敢反抗。老舍是“人民艺术 留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含 家”，是一个有关怀、有理想的伟大作者。他批判的是个人 义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对 努力的幻梦，他希望的是祥子这样善良淳朴的中国民众能 次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精 够有真正的出路而非个别人的出人头地，他希望的是礼仪 神品质的赞扬。 之邦的真正觉醒与改变。老舍通过《骆驼祥子》，展现了他：21.本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡逻边 对国家和民族的深切关怀，以及对美好社会的向往和追求。 防为线索，将眼前所见和与巡边战士聊天时所听说的故事 15.（示例)我不赞成小文的观点。一个人能否很好地生存，不 进行交叉叙述，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥 仅取决于自身是否努力，也与当时的社会制度关系甚密。 感，增强了文章的真实性。同时，这样的叙写方式使次罗布 如出身农村的祥子，为实现“拥有一辆自己的洋车”的梦想， 的人物形象更加丰满，也使作者对次罗布的情感在回忆叙 他勤劳努力，但历经了“三起三落”后，自甘堕落为地痞流 事中逐层递进。 氓。造成他命运悲剧的，是当时的黑暗制度。 22.(示例)本文讲述了边防战士次罗布的风雪巡边经历，展现 16.B【解析】霍去病说出“匈奴未灭，何以家为”，并不是他对 了他和战友们的家国情怀。他们在恶劣环境中坚守岗位， 物质享受、家庭生活毫不关心，也不是所谓“只看重国家大 保卫祖国的边境。与七年级下册第二单元主题相符，文章 义而摒弃个人生活的古代军人思维”。恰恰相反，这正体现 情节生动，人物形象鲜明，能让读者感受到家国情怀的力 了他深知国家面临外患时，将国家安危、民族大义置于个人 量，因此我推荐把本文编入这一单元。 物质利益与安稳家庭生活之上，是具有强烈家国情怀、舍小23.①沉着、机智、冷静。在过断崖时，崖顶一块大石滚落，危急 家为大家的高尚体现，是一种深明大义、以国家利益为先的 时刻他一把将战友摁在崖壁上，与危险擦肩而过，事后脸上 伟大担当，所以该项理解错误。 并没有泛起太多的波澜。②细心，关爱战友，有责任感，有 17.霍去病的事例体现了他将国家利益置于个人利益之上，为 担当。在大家喝水补充体能时，他发现第一次巡边的战友 已经将水喝完，便把自己包里的水送给战友；别人巡逻做减 让每个人充分实现他们的价值。 法，他却负重攀行，只为给自己和战友多一重保障，担负起15.D【解析】材料一主要体现的是家庭层面小人物（兄弟之 班长的职责。③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队 间)的担当；材料二则是从社会层面展现众多小人物在灾难 伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致受伤，但过危险路段 面前的担当；材料三是通过电影人物从社会层面（大义角 时他仍一马当先。④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦 度)体现小人物的担当，并没有从经济方面来诠释小人物的 想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为祖国巡 担当。选项D不正确。 守边疆。（答出三点即可） 16.【材料一】正是符合文章“爆款”的原理：首先，社会热点话题 24.略 “全国道德模范”备受关注。其次，文章标题“15载，为无臂 第三单元综合检测 哥哥撑起一片天”引起读者兴趣，是谁能够坚持15载“为无 1.凡人微光，光照千秋。 臂哥哥撑起一片天”？最后，抓住受众需求和传播时机。 2.D 17.①小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱；②小人 3.到道泄卸 物传递正能量。 4.B【解析】“费尽心机”的意思是挖空心思，想尽办法，通常 18.(示例)小人物以自己的方式贡献自己的力量，播撒大爱、传 用于形容一个人用尽心思去算计别人、谋取私利或者达到不 递正能量，小人物是支撑中国的脊梁。你用自己的双手托 正当的目的。用在这里不符合语境。 起了哥哥上大学的梦。不离不弃，十五年如一日的付出。 5.副连介 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。小人物也有璀璨之 6.①万里赴戎机②关山度若飞③深林人不知④明月来 光。—致吴建智 相照⑤杨花榆荚无才思⑥惟解漫天作雪飞⑦马上相19.①被冤枉并被抢夺装钱的书包 逢无纸笔⑧凭君传语报平安 ②怀疑 7.“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。（示例）同意。本诗抒 ③守护摄影师的拎兜和自行车 写了思乡之情，而这种思乡之情是由“折柳”曲引起的，可见 ④善良、诚信、有责任感、无私 “折柳”是全诗的关键 20.运用了外貌描写。“旧迷彩服”“单帽”“老式旧布鞋”“脚面 8.(1)上联：一支粉笔积淀千秋智慧下联：三尺讲台传承万世 晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。 文明 或：运用神态描写。“她的两只眼晴，呈现着莫大而又无助 (2)张教授，您好！请您从老年大学向西走到博物院，然后向 的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。 西北走到百大超市，最后向北走到兴华学校即可。 21.文中反复出现“一笑，很不好意思”是在女人看到“我”没有 (3)我支持“建设‘便民生活圈'”这一举措。对于普通市民 零钱付存车费而向她表示款意及“我”主动提出要支付上次 来说，这一举措使百姓生活方便，不仅能降低老百姓生活成 欠下的存车费时所流露出来的神态，表现了女人对于他人 本，还能带来解决生活琐事的满足感。 给予的尊重感到诚惶诚恐（或局促尴尬），突出了女人卑微 9.①难产而死②小福子③三位女性悲苦的一生，展现了时 的、不受尊重的形象特点。 代的黑暗和人性的弱点；人吃人的社会不给她们生存的机会；22.“我”对女人的态度用“感激”一词形容是不全面的。从文中 作为弱势群体的女性根本无法掌握自己的命运。（答出一点 的A、B画横线句可以看出，女人愿意信任“我”免收“我”的 即可) 存车费，“我”虽表达了款意和感激，但却以为女人会从不好 10.(1)拥有一辆属于自己的车(2)攻于心计/粗俗市侩/泼辣 的方面“猜度”“我”；“我”第二次之所以主动还钱，也是盲 变态/贪吃懒惰/好逸恶劳(3)二强子 目认为女人“肯定记得”并为了“不让自己尴尬”。女人给予 11.(1)放下(2)拿着 “我”信任和善意，而“我”没有给予她同样的尊重和平等。 12.(1)慢慢地用勺子把油（通过钱孔）注入葫芦，（油）从铜钱 “我”的态度在感激之余，还有对自己行为的反思，对女人的 的孔中注入（葫芦），可是铜钱一点儿也没有被沾湿。 同情和愧疚。 (2)游说各个小国、大国的君主，你也就不如我了。 23.(示例)结尾处深刻反映了作者对现实社会中不平等现象的 13.尔安敢轻吾射不然，汝不知也 深刻思考和批评。本文通过叙述看自行车的女人虽然生活 14.道理：物各有所长，人也一样。每个人都有长处与短处，千 困难，还免收“我”第一次的存车费、帮“我”推车，守着摄影 万不要以己之长而斥他人之短。我们要多看他人的长处， 师的拎兜等事件，表现出她的善良、诚信及对工作的负责等 向别人学优点。 品质。可即使善良如她，却遭受来自胖女人的偏见和欺侮 启示：管理者要善于分析每个人的长处，尽量将他们安排到 以及与作者的几次交往中受到的“猜度”，表现女人在工作 最能施展其长处的事情上，只有这样，才能做到人尽其才， 生活中并没有受到平等的对待，表达了作者对女人的同情 和自我反思。作者希望通过本文，呼吁人们应该对弱势群14.(1)志士分别几日，就要另外用新的眼光看待他。 体展现出更多的同情和关注，用平等的眼光看待每一个人。 (2)他已经完全如同常人了。 24.略 15.①“邪”可解释为“吗”，表反问语气，表达了孙权对托辞不愿 期中综合检测 读书的吕蒙的责备和不悦。 1.晓孺 ②“矣”可解释为“了”，表达了作者对仲永从天才变成普通 2.D 人的深深惋惜和感慨，对他父亲唯利是图，不注重孩子后天 3.B【解析】“低眉顺眼”指低着眉头，两眼流露出顺从的神 教育的批判。 情。形容别良、顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。不16.(1)五岁未学，即能作诗 能用来形容医生。 (2)鲁肃见之大惊，刮目相看 4.(示例一)有的不忘初心牢记使命 (3)父日扳仲永环谒于邑人，不使学 (示例二)有的无私奉献拯救生命 (4)坚持学习才能让人精进 (示例三)有的穿梭社区为民服务 17.C【解析】C.根据材料四第一段“在‘两弹一星’研制事业 5.B【解析】【丙】句属于直接抒情。 中，党和国家充分信任和大胆使用来自各个方面的科技专 6.比喻反复排比 家，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。同时，艰苦 7.①深林人不知②马上相逢无纸笔③凭君传语报平安 的研制工作也培养和造就了年轻一代的科技人才”可知，材 ④草树知春不久归⑤百般红紫斗芳菲⑥此夜曲中闻折 料强调的是艰苦的研制工作培养和造就了年轻一代的科技 柳⑦何人不起故园情 人才，并不是主要靠年轻一代的科技人才。本项“主要靠年 8.同：都刻画了一个保家卫国、英勇善战的人物形象。异：《木 轻一代的科技人才”有误，故选C。 兰诗》塑造了一个可爱可敬、勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、 18.B【解析】B.根据材料二“部分‘两弹一星’功勋介绍表”可 热爱家乡的女英雄形象：《从军行七首》（其四）刻画了不畏艰 知，于敏主要是在热核武器物理方面有贡献，与人造卫星关 难、守卫边疆、矢志不渝的戍边将士形象。 系不大：故选B。 9.(1)上联：海到无边天作岸下联：山登绝顶我为峰 19.①青年一代应学习“两弹一星”元勋们自力更生、不怕艰苦 (2)无论过去，还是现在，中国青年始终是实现中华民族伟大 (艰苦奋斗)的精神。②努力学习，成为专业技术尖端人才。 复兴的先锋力量。 ③热爱祖国，拥有伟大的理想和抱负。④面对困难和压力， (3)4月8日下午2：00，我们邀请老党员杨昆爷爷在学校“道 能够勇于承担责任。⑤青少年要具有为国家无私奉献的精 德讲堂”，为我们做题为“奋斗如我，自强不息”的讲座，我们 神。⑥学习和掌握高新技术，努力成为创新人才。 要做好笔记 20.①黄亮毕业后回村里，一个人承包了一千亩士地。②黄 (4)(示例)①请问你对自强不息的内涵是怎样理解的？ 亮用手机操作无人驾驶收割机收割小麦。 ②我认为我们中学生在日常生活、学习中要努力学习、刻苦21.本文使用了疑问法制造悬念。面对大学毕业的孙子要回 钻研，要有不屈不挠的精神。 村，爷爷心想：你回来弄啥呢？一肚子学问，难道回来种地？ 10.①祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破 这一怀疑不无道理，这一疑问也形成了悬念：黄亮回农村究 灭②为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车 竟要做什么？如果种地，他会如何种地？这一悬念的设置， 11.(示例)祥子的自我奋斗意识是值得肯定的，他肯吃苦，有目 推动了故事情节的发展，深化了文章主旨，避免了行文的平 标有方向，且朝着目标不遗余力地行动着，这是一种很强大 淡。 的人格魅力。但自我奋斗也不应该盲目地只顾追寻目标，22.这样安排是合理的。第③段详细描绘爷爷劳作的情景，与 祥子因为见识短，思想狭隘，不听建议，不会深度思考，加上 后文爷爷看见黄亮的无人驾驶收割都是爷爷的亲身经历， 社会的黑暗，导致他的悲惨结局到来得更快。在现代社会 能够形成鲜明对比，凸显科技助农的重要性；第19段中，黄 中，人权有了进一步提升，靠自我奋斗可以闯出很大一片 亮一年来的种植管理过程爷爷没有亲眼所见，对全文主旨 天，同时也应注意在自我奋斗的过程中还要自我提升。 的表达作用不大，故一笔带过。 12.(示例)我赞同这个观点。祥子本身是一个要强，有自尊，勤23.①指爷爷黄士地口头创作的各种歌谣；②指爷爷和黄亮所 劳、肯吃苦的奋斗者，他有理想有追求，而且为买车付出了 代表的不同时代的人在农村土地上劳作谱写的感人歌谣： 辛勤的努力，他的堕落很大程度是黑暗社会对底层劳动人 ③体现了科技发展实现了从挥汗如雨的“体力活”到科技赋 民的多重压迫造成的，他有自己的无奈与无助，所以祥子可 能的“技术活”的转变，拐写对回村创业的大学生的赞美 以作为我们奋斗的榜样。 之情。 13.(1)分别，分离（(2)诧异 24.选B:科技助农，乡村振兴。科技助农，乡村振兴的主题凸显全程导练·语文七年级·下册 第二单元综合检测·语文答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 注 填涂样例 正确填涂 0.5mm黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 意事项 三、 考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂）》 3[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 板块一 1. 2. 6.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 7. 8.(1) (2) 9.① ② ③ 10.① ② ③ 11. 12. 板块二 13. 14. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 15. 板块三 17. 18. 19.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.(1) (2) 21. 22. 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 板块四 24. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 白 检 ▲600字 勿 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效