7 谁是最可爱的人-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

第二单元Y 7谁是最可爱的人 [答案5 整体感知中 （1)画横线语句搭配不当，请修改正确。 整体把握课文，填写以下内容。 谁 (2)下列选项中，填写在横线上的句子，衔接最恰 是，松骨峰战斗 英雄主义 当的一项是 () 品质一国际主义 是我们最 A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时 的防空洞谈话 气质胸怀 可爱的人 代的英雄。 八 B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表 积累与运用单 现人物精神。 C.解放军总是冲在抢险救灾第一线，是和平 班级拟开展“致敬最可爱的人”主题研讨活动， 时代的英雄。 邀请你一同参加。 悟·英雄精神 感·英雄气魄 3.新素材下面是小滨搜集的抗美援朝老战士孙景 1.小语在学习完本文后认为下面这段文字描写得十 分精彩，于是摘录下来，请按要求完成相应题日。 坤老人的资料，同学们在阅读后展开了讨论，请你 可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不 补充完整他们的对话。 （致至)覆灭。这场激战整整持续了 孙景坤是一名中国人民志愿军战士，他曾三 8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。 次奔赴朝鲜战场，九死一生，荣立一等战功，荣获 (蜂烽)拥上来的敌人占领了山头，把他们压到 朝鲜一级战士荣誉勋章。这样一位英雄，放弃了 山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 留在城市的机会，毅然选择复员回乡，深藏自己的 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一 战斗功绩，吃苦在前，不求享受，带领乡亲拦河造 摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌 田，造福一方。孙景坤的日子过得很清贫，房子年 人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 久失修，有时会漏雨，对此，他总是说：“自己修一 (1)给加点字注音。 修就行了。”房子简陋，老人岁数大，不抗寒，夏天 覆灭() 掷下() 有时都要穿棉袄，但他常说：“和当年在坑道相 (2)在括号中选择正确的汉字。 比，我受这点苦又算得了什么？” 2.下面这段文字是小滨写的学习本课的体会，请帮 小勤：在战争年代，孙景坤老人毅然奔赴战 助他修改完善。 场，九死一生；战争结束，他却隐藏自己的战斗功 这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章 绩，回到家乡默默奉献，他这种① 《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的 的品质真让人感动啊！ 英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故 小文：是啊，像孙爷爷这样为了祖国浴血奋战 事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美 的英雄还有很多，比如：② 援朝的英雄曾激励了几代人，今天的子弟兵们续 写着英雄的故事，继续激励着我们。 小语：是的，正是因为革命先烈的英勇奋战， 21 Y全程导练·语文七年级·下册W 才有了我们今天的幸福生活，所以我们不能忘记 阅读与鉴赏学 他们。 小滨：你说得很对，我们应该③ 考点解读 如何分析线索人物在文中的作用 小文：是的，祖国的未来需要我们每一个人的 ◎常见题型： 努力。 ××作为线索人物在文中起着怎样的作 用？请结合全文具体分析。 承·不忘初心 4.活动前七年级2班班委准备邀请抗美援朝老兵张 ⊙常用方法： 爷爷参加“致敬最可爱的人”主题系列活动，请按 1.推动情节发展：线索人物通常是事件 发生的见证人，有时起到推动情节发展的作 要求修改活动的邀请函。 用。他们通过参与或见证事件，使得故事得 邀请函 以展开和推进。 尊敬的张爷爷： 2.丰富刷情和人物形象：线索人物的存 为了升华同学们的爱国情感，弘扬抗美 在可以丰富文章的剧情，使人物形象更为饱 援朝精神，我校拟定于2025年5月4日上午 满。有些个性突出的线索人物能够让读者投 10,点举行“致敬最可爱的人”主题系列活动， 入更多的精力在其中，增加故事的吸引力。 请您务必参加！ 3.衬托主要人物：线索人物有时用于衬 2025年4月28日 托主要人物，通过对比或互动，突出主要人物 (1)邀请函格式上有一处错误，请你提出修改意见。 的特质和故事的主题。 4.引领读者思路：线索人物带领剧情的 发展，引领读者的思路，使读者更容易跟随故 (2)邀请函中有一处用语表达不得体，应将“ 事的进展。 ”改为 5.增强故事的真实性和可信度：线索人 5.新考法补充对话假如你有机会和抗美援朝的 物作为事件的见证者，增加了故事的真实性 和可信度，使得读者更容易产生共鸣和情感 志愿军战士进行跨越时空的对话，你会说些什么？ 投入。 请你完成下面的对话，以弥补老英雄心中的遗憾。 一习题链接：见本课第8题。 要求条理清晰、情真意切。 志愿军战士：“小同志，我们用生命守护的祖国， 守望 今天是什么样子？” 尹小华 你：①“ ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双 你：“您没看到今日的盛世中国，遗憾吗？” 望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志 志愿军战士：②“ 愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见 6.活动结束后，请为本次活动写一则感言，发到班级 了个面一半个月亮在云层里时隐时现，他们在老 群交流。 槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副 亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝 西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后， 庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能 第二单元Y 见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只 都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他 说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲 时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往 还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉 回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖 鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” 暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不 ①从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。 由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一 她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收， 惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想， 鞋早已攒了厚厚一摞。 想来想去，总离不开那谁。那谁不用千农活了，跨过 ②两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于 鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来： 得到一个消息—战争结束了。 枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种 ③成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士 念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻一要是人人都 凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前 贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英 的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起 勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟， 来，怦怦怦，一阵紧似一阵，好像要从嗓子眼儿里跳 叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好 出来了… 了，飞去看看那谁。 ④后来，庆莲成了我奶奶。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不 7.小说中的庆莲是一个怎样的人？请结合全文简要 住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸 分析。 就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在 叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢 叫起来…那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来 的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 8.文中多次写到“大嫂”，她在文中起着怎样的作 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正 用？请简要分析。 遇邻居大嫂路过，大嫂张口便问：“有双望的消息 吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗 9.文中略去了双望英勇杀敌、思念庆莲的情节，这样 哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记 写有什么好处？请结合全文简要分析。 你。” ⑧庆莲听了这话，害羞地低头一笑，但想到那谁 不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听 10.文章结尾运用了跳跃式的语言表达形式，这样写 打听，等有双望的信儿，就快，点告诉你。大嫂的话， 有什么好处？请简要分析。 给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道 的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双 棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。 23(示例二)运用环境描写，写出了行军夜晚天色黑 天气寒冷的艰苦环境，一方面表现了战士们伟大的 革命精神，另一方面也为下文写卢守坤丢了鞋做 铺垫。 5.A文段：这样的结尾不仅照应标题，而且使主题更 深刻，也给读者带来无限回味和遐想。因为正是有 这样乐于帮助战士的班长、正是有这样全心全意为 人民的部队，才得到老百姓的拥护和爱戴，群众才 会积极加入解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。 同时，表达出我们的战士对革命胜利充满信心。而 B文段仅仅表现卢守坤战士对班长的思念，文章的 主题不够深刻。（符合大意即可） 6.（示例)急行军任务紧，天黑路又烂，要找到鞋太难 我是班长，关心战士是我的责任，我多吃点苦算什 么，先把我的鞋脱给他吧。（符合大意即可) 7.(1)(示例)深深的战友情：部队战友之间的关爱互 助；对战友的无私奉献…（意对即可） (2)(示例)对党忠诚、团结互助、勇敢坚强、乐观向 上…（答对两点即可） 7谁是最可爱的人 【整体感知】 意志火中救小孩 爱国主义志愿军战士 【积累与运用】 1.(1)f)zhi(2)致蜂 2.(1)将“发出”改为“激发”。 (2)A【解析】A句是顺承前面“抗美援朝的英雄 曾激励了几代人，今天的子弟兵们续写着英雄的故 事，继续激励着我们”，所以紧跟着应该是发出学习 的号召。 3.①英勇无畏、无私奉献 ②用血肉之躯堵住敌人枪眼的黄继光（为不暴露目 标，烈火烧身也一动不动的邱少云)，也是当之无愧 的英雄。 ③以他们为榜样，努力学习，将来为祖国的发展贡 献自己的力量。 4.(1)在落款时间的上方加上署名“七年级2班班委 会”。 (2)请您务必参加请您莅临指导 5.①同志，今天的中国是盛世中国，国力强盛，百姓安 居乐业。 ②不，小同志，这就是我想要的中国，我很欣慰，看 来我可以含笑九泉了！ 6.铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动， 不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者 参考答案及解析 心灵的洗礼。我们要继承和发扬革命前辈们的艰 苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。 【阅读与鉴赏】 7.①关爱家人。双望定亲后，参加抗美援朝的战争， 庆莲时刻牵挂着双望，临行时送他鞋垫，每年都亲 自做鞋子，盼着他归来。②勤劳能干。她为双望做 鞋子，田间地头、春种秋收不停地忙碌着。③热爱 祖国、一心为公。庆莲在思念双望时，盼着他英勇 杀敌、报效祖国。这也可见庆莲一心为公，没有 私心。 8.①推动情节发展；②侧面烘托庆莲对双望的思念； ③表现老百姓淳朴善良、互帮互助；④凸显“军民同 心（守望相助）”的主题。 9.①这样写留有悬念，到结尾处才揭示了“双望戴着 红花出现在村口”，这样写更能主富读者的想象力 使得文章更具有可读性。②这样写更能体现文章 主题“守望”，让“守望”成为庆莲独有的主题，更具 有朦胧感。③通过庆莲的思念、大嫂的打听和结尾 处的红花，让读者联想到双望的人物形象的高大。 10.①交代故事结局（苦尽甘来、守望成功）；②暗示双 望归来后，与庆莲的幸福生活；③表现了“我”对祖 辈的崇敬（表达了“我”的自豪之情）；④表现了军 民同心、守望相助，革命必胜的主题；⑤言有尽而 意无穷，给读者留下想象的空间。 8*土地的誓言 【整体感知】 故乡誓言 【积累与运用】 1.(1)gn(2)桨浆红洪 (3)翻滚 2.C【解析】“有”不是副词，是动词。 3.“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼晴似黑玉 改成“黑玉的眼睛”。 4.(示例)我洒下颗颗汗滴我如饥似渴地阅读印 下我书写描画的痕迹 5.(1)(示例)①土地孕育万物；②土地孕育人类； ③土地是国家的象征。 (2)(示例)①保护土地，造福子孙；②土地是我们 的立身之本；③坚决守住耕地红线，保护我们的粮 食安全；④土地污染日趋严重，保护警钟应该常鸣。 (任答一点即可) (3)(示例)收集士地主题故事了解士地相关 政策 ·5·