6 老山界-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

Y全程导练·语文七年级·下册W 6 老 整体感知中” 1.整体把握课文，填写以下内容。 老第1段：交代决定 不怕 的坚强意志、 山第2~32段：记述翻越老山界的经过 界第33段：说明翻越老山界的 革命 主义精神 2.红军翻越老山界遇到哪些困难？面对困难，红军 战士以什么态度面对？请按示例写出答案，完成 下表内容。（教材母题变式） 困难表现 具体体现 战士的态度 走路难 悬崖峭壁、 打趣逗笑、 山高路险 奋勇登山 积累与运用学 班级拟开展“传承长征精神，争做祖国栋梁”主 题研讨活动，邀请你一同参加。 板块一·感知长征精神 1.学习本文后，小组内展开学习谈论。请根据题干 要求，帮助组员完成下面任务。 (1)小勤和大家分享了下面这样一段文字，请根 据要求完成相应题目。 “请到里边坐”。她带着些惊惶()的 神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们 就跟瑶民pan()谈起来。照我们一路上 的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们， 只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不 变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶 民，我们也要试一试 我们谈到红军，谈到k()捐杂税，谈 到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 18 山界 [答案P4] ①给文中加点字注音，根据拼音写出汉字。 惊惶( pan()谈 kē( )捐杂税 ②小勤认为文中画线句子中有一处标点符号有 误，请你将标点使用正确的句子写在下面。 (2)请你帮助小滨完成词语填空任务。 ①远远地还听见敌人飞机的 (叹息轰响轰鸣)，大概是在 （哭 泣叹息怒吼)自己的命运：为什么不到抗 日的战线上去显显身手呢？ ②从山脚向上望，只见火把排成许多 “之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分 不出是火把还是星星。这真是我生平没见过 的 (景观壮观奇观景象)。 (3)请帮小文写出下列各句所用的修辞手法。 ①我们顶着天啦！ ②路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子 似的泉水流下山去，清得透底。 ③四围的山把这山谷包围得像一口井。 板块二·弘扬长征精神 2.学习本文后，班级为纪念长征胜利89周年，决定 举办以“弘扬长征精神”为主题的研学活动，请你 参与活动。 (1)请根据你对长征精神的理解补写下面的对联。 上联：行长征甘洒热血 下联： (2)研学活动中，小勤写下了下面这段文字，但画 线句子出现了语病，请帮其修改。 ①为纪念长征的伟大胜利，全国各地都 开展了形式多样的纪念。其中，“重走长征 路”成了最流行的纪念形式之一，当年红军长 征走过的雪山、草地，经过的村庄、山寨，迎来 了一批又一批新“长征战士”。②这种以真实 体验重温长征历史的做法即使很有创意，但 要防止“走偏”，成为变相的“公款游”。 板块三·争做祖国栋梁 3.不仅要弘扬长征精神，也要争做祖国栋梁，为祖国 的伟大复兴做贡献。请你积极参与并完成下列任 务。 (1)2025年是红军长征胜利89周年，班级为此举 行纪念活动，请你为本次活动设计一条宣传 标语。 (2)班级准备开展以“争做祖国栋梁”为主题的晚 会，由你担任主持人，根据所给的节目，在节 目一和节目二之间设计一段生动的串联词。 节目一：诗朗诵《把牢底坐穿》 节目二：歌曲《走进新时代》 (3)活动中，有的同学提出，如今生活幸福了，长 征精神已经不符合时代需要了，没有必要学 习长征精神了。请你结合实际，对这位同学 的看法予以纠正。 阅读与鉴赏中： 考点解读 如何补写文章结尾 O常见题型： 请从下面的文段中找到一个最适合作为 本文结尾的段落，并说明理由。 ◎常用方法： 补写结尾的方法 (1)留下悬念法：在结尾处留下悬念，引 发读者的思考。这种方式类似于开放式的结 局，让读者自行脑补和思考，深化文章的内 1 涵。 第二单元Y (2)首尾呼应法：在开头提出文章的主 旨，然后在结尾时再次强调，与开头相呼应。 这种方法能够更突出文章的中心，使文章更 加完整。 (3)抒发感情法：如果文章的情感基调 是浓郁的，可以在结尾处通过抒发感情来进 一步强化这种情感。例如，通过怀念人物、赞 美景色、幢憬未来等方式，让读者更加深刻地 感受到文章的情感。 (4)议论评价法：在结尾处可以对文章 的主题或某个观点进行议论评价，通过自己 的观点来强化文章的主旨。这种方法能够让 读者更加深入地理解文章的思想内涵，并留 下深刻的思考。 (5)情景交融法：在结尾处可以通过描 绘景物和抒发感情相互融合的方式来结束文 章。这种方法能够让读者感受到文章的意境 之美，同时也可以让情感得到更加充分的表 达。 习题链接：见本课第5题。 行军 程多宝 ①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天 刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套 筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的 命令，天天都在急行军。 ②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家 没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路 上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一 只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个 人就像是队伍里的一个零件。回回走到宿营地，兵 们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水 烫脚，还要挨个儿挑脚泡。 ③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一 年多就入党了。听他自己也说过，刚过来的时候，哭 过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦 根，倒苦水”。 ④1946年全面内战爆发，三出陇海、七战鲁西南的 刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之中 寻找战机，一度使国民党军疲惫至极、狼狈不堪。 ⑤这又是一个晚上，天还是黑得像墨一样，零碎 的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外 全程导练·语文七年级·下册门W 面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉 飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然前进着，卢守坤 有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽 说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨 脚也很少打泡，走路如风还不带响声，可就是合脚的 少。做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚 的掂上一掂，仿佛听到村长挨家挨户动员村民打布 鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱成一片 的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上 来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见 人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班 长们就说了，大一，点也不打紧，男人家扛枪弄炮的， 脚大走四方嘛。 ⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的， 这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索 性用刺刀挑开了点鞋帮子，前几天还好，两天一过， 一路的黄泥巴糊下来，鞋口松得就有点软塌了。这 不，稀糊糊的泥巴地一粘，鞋子掉了。黑咕隆咚的不 太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁 边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我 来。 ⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤 伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还 在呢。 ⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的 步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己 找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢 守坤有，点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。 班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们跟他 夺，他都不肯放，还说：我有的是劲儿，不信你们谁有本 事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。 ⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢 守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？ 0前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合 的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守 坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光 的，只有一层浸湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己 的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班 长…班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来 的？ ①班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤 同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留 神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这 20 支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个， 没几下太阳的脸蛋就红得有些发紫了。 (节选自《解放军报》，有改动。) 4.新考法批注阅读批注是一种重要的读书方法， 请从修辞方法、环境描写等角度任选其一，为文中 画线句子做批注。 5.请仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本 文的结尾？请从文章主题角度做简要分析。 (A文段)这支精神头十足的队伍，怎么这么 长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越 长了… (B文段)解放战争结束以后，我和班长因工 作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克 勤同志，都会热泪盈眶… 6.文章第⑩段写卢守坤发现了自己脚上的一只鞋原 来是班长的。请联系上文，揣摩班长脱鞋给卢守 坤时的心理，写一段班长当时的内心活动。(60 字左右) 7.新考法关联教材程多宝的《行军》和陆定一的 《老山界》写的都是我军战士的故事，它们在情感 表达和反映人物品质等方面有相似之处，请联系 原文完成下列任务。 (1)对照表格的内容进行横向比较，概括出两文 例句包含的共同情感。 《行军》 《老山界》 她们（医务 当班长的 人员)还是处处 例句 得给大伙儿烧 在慰问和帮助 水烫脚，还要挨 伤员病员，一点 个儿挑脚泡。 也不知道疲倦。 共同 情感 (2)联系两文，你认为我军战士身上有哪些红色 基因值得我们传承？全程导练·语文七年级·下册①心 现力。 6.(示例)这是对祥子的心理描写，祥子在看到老马的 悲惨境况之后，对自己的梦想产生了怀疑，他发现 即使拥有了自己的车，也不一定能幸福。他将穷人 的命比成“枣核儿两头尖”，生动形象地体现出那个 社会穷人生活的艰难，对于底层劳动者，体力弱的 老人、小孩儿的生活尤其不容易，揭示了旧社会的 黑暗。 7.(1)祥子不想拿钱，说：“我等着坐狱得了1” (2)祥子社会地位极其低下，被人任意欺凌。旧社 会底层人民没有活路，不能主宰自己的命运，没有 最起码的人格尊严。 (3)①凶狠。将祥子辛辛苦苦攒的买车钱全部抢 走。②阴险狡诈。嘴上称祥子为“兄弟”，实际上完 全没有把祥子当人看，为了抢走祥子的钱，威胁、恐 吓祥子。③欺软怕硬。对祥子肆意欺压，对稍有点 地位、不好对付的曹先生却不敢去“挤”。 第二单元 5黄河颜 【整体感知】 黄河气势宏大养育地理优势 伟大坚强 【积累与运用】 1.(1)浊wan(2)捕育哺育 (3)(示例)是“更上一层楼”的进取 2.(1)C【解析】“必将”是副词。 (2)(示例)黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾 不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿 女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一 次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的 语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 (3)(示例)雕塑主体部分由神态慈祥的“母亲”和 一个活泼可爱的“婴儿”组成。“母亲”象征了哺育 中华民族生生不息、不屈不挠的黄河母亲；“婴儿” 则象征了快乐幸福、茁壮成长的中华儿女。 (4)D 3.(1)删去“大约”或“左右”。 (2)落款应添加征稿启事发出的时间。 【阅读与鉴赏】 4.①黄河是如此混浊，如此桀骜不驯②走向黄河， 是一种惊世的悲壮③黄河引导了华夏文明的走 向，黄河决定了华夏民族的性格 5.(1)“摆动（任意摆动）”“掀起（层层掀起）”“泛滥 (决口泛滥)”等动词（短语），传神地表现了黄河的 野性力量，突出了黄河桀骜不驯的特点。 .4… (2)连用三个“站在”形成排比句式，增强语势，突 出强调了黄皮肤的古老民族在惊涛骇浪中的勇敢 顽强及中华民族的生命光辉，表达了作者对黄河和 中华民族的赞美之情。 6.突出黄河厚重的底蕴以及礼拜的庄重，与下文“所 有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它 比较起来，也只能是一片苍白”相互照应，更加突出 作者对黄河的崇敬与赞美。 7.不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、勇往直前。 6老山界 【整体感知】 1.翻越老山界意义 困难 乐观 2 困难表现 具体体现 战士的态度 路窄石硬、 酣然入梦、 睡觉难 寒气逼人 观赏夜景 粮食奇缺、 鼓着勇气、 吃饭难 肚子饥饿 继续前进 敌人追击、 毫不畏惧、 处境难 枪声密集 嘲笑敌机 【积累与运用】 1.(1)①hung攀 苛 ②“请到里边坐。”她带着 些惊惶的神情说。 (2)①叹息叹息②奇观 (3)①夸张②比喻③比喻 2.(1)(示例)为革命何惧牺牲 (2)①在“纪念”后面加上“活动”；②将“即使”改为 “虽然”。 3.（1)弘扬长征精神，传承红色文化！ (2)同学们用激昂的朗诵把革命者的豪情淋漓尽致 地表现了出来，的确，革命需要这种豪情，也正是革 命者抛头颅、洒热血的豪情造就了我们今天的美好 生活，下面请听歌曲《走进新时代》。 (3)我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们 传承与发扬长征精神，克服困难，开拓创新的结果。 如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速 度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴 的进程。因此，长征精神仍符合时代需要，我们仍 有必要学习长征精神。 【阅读与鉴赏】 4.（示例一)这句话运用了比喻的修辞手法，将天色比 作墨，冻硬的衣服比作盔甲，写出了天色异常漆黑 以及天气异常寒冷的情形，生动形象地说明了战士 们夜间行军的艰难困苦，表现了战士们伟大的革命 精神，也为下文写卢守坤丢了鞋做铺垫。 (示例二)运用环境描写，写出了行军夜晚天色黑 天气寒冷的艰苦环境，一方面表现了战士们伟大的 革命精神，另一方面也为下文写卢守坤丢了鞋做 铺垫。 5.A文段：这样的结尾不仅照应标题，而且使主题更 深刻，也给读者带来无限回味和遐想。因为正是有 这样乐于帮助战士的班长、正是有这样全心全意为 人民的部队，才得到老百姓的拥护和爱戴，群众才 会积极加入解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。 同时，表达出我们的战士对革命胜利充满信心。而 B文段仅仅表现卢守坤战士对班长的思念，文章的 主题不够深刻。（符合大意即可） 6.（示例)急行军任务紧，天黑路又烂，要找到鞋太难 我是班长，关心战士是我的责任，我多吃点苦算什 么，先把我的鞋脱给他吧。（符合大意即可) 7.(1)(示例)深深的战友情：部队战友之间的关爱互 助；对战友的无私奉献…（意对即可） (2)(示例)对党忠诚、团结互助、勇敢坚强、乐观向 上…（答对两点即可） 7谁是最可爱的人 【整体感知】 意志火中救小孩 爱国主义志愿军战士 【积累与运用】 1.(1)f)zhi(2)致蜂 2.(1)将“发出”改为“激发”。 (2)A【解析】A句是顺承前面“抗美援朝的英雄 曾激励了几代人，今天的子弟兵们续写着英雄的故 事，继续激励着我们”，所以紧跟着应该是发出学习 的号召。 3.①英勇无畏、无私奉献 ②用血肉之躯堵住敌人枪眼的黄继光（为不暴露目 标，烈火烧身也一动不动的邱少云)，也是当之无愧 的英雄。 ③以他们为榜样，努力学习，将来为祖国的发展贡 献自己的力量。 4.(1)在落款时间的上方加上署名“七年级2班班委 会”。 (2)请您务必参加请您莅临指导 5.①同志，今天的中国是盛世中国，国力强盛，百姓安 居乐业。 ②不，小同志，这就是我想要的中国，我很欣慰，看 来我可以含笑九泉了！ 6.铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动， 不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者 参考答案及解析 心灵的洗礼。我们要继承和发扬革命前辈们的艰 苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。 【阅读与鉴赏】 7.①关爱家人。双望定亲后，参加抗美援朝的战争， 庆莲时刻牵挂着双望，临行时送他鞋垫，每年都亲 自做鞋子，盼着他归来。②勤劳能干。她为双望做 鞋子，田间地头、春种秋收不停地忙碌着。③热爱 祖国、一心为公。庆莲在思念双望时，盼着他英勇 杀敌、报效祖国。这也可见庆莲一心为公，没有 私心。 8.①推动情节发展；②侧面烘托庆莲对双望的思念； ③表现老百姓淳朴善良、互帮互助；④凸显“军民同 心（守望相助）”的主题。 9.①这样写留有悬念，到结尾处才揭示了“双望戴着 红花出现在村口”，这样写更能主富读者的想象力 使得文章更具有可读性。②这样写更能体现文章 主题“守望”，让“守望”成为庆莲独有的主题，更具 有朦胧感。③通过庆莲的思念、大嫂的打听和结尾 处的红花，让读者联想到双望的人物形象的高大。 10.①交代故事结局（苦尽甘来、守望成功）；②暗示双 望归来后，与庆莲的幸福生活；③表现了“我”对祖 辈的崇敬（表达了“我”的自豪之情）；④表现了军 民同心、守望相助，革命必胜的主题；⑤言有尽而 意无穷，给读者留下想象的空间。 8*土地的誓言 【整体感知】 故乡誓言 【积累与运用】 1.(1)gn(2)桨浆红洪 (3)翻滚 2.C【解析】“有”不是副词，是动词。 3.“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼晴似黑玉 改成“黑玉的眼睛”。 4.(示例)我洒下颗颗汗滴我如饥似渴地阅读印 下我书写描画的痕迹 5.(1)(示例)①土地孕育万物；②土地孕育人类； ③土地是国家的象征。 (2)(示例)①保护土地，造福子孙；②土地是我们 的立身之本；③坚决守住耕地红线，保护我们的粮 食安全；④土地污染日趋严重，保护警钟应该常鸣。 (任答一点即可) (3)(示例)收集士地主题故事了解士地相关 政策 ·5·