第04讲 写作之材料作文（复习讲练）（福建专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考材料作文核心考点，涵盖审题技巧、立意方法、选材结构、语言表达四大模块，构建“考情剖析-思维导图-考点通关-考法聚焦-模拟演练”系统复习框架，通过考点梳理、方法指导、真题训练帮助学生突破难点，体现复习的系统性和针对性。 亮点在于“易混易错点辨析+分层训练”创新策略，如针对“坚持做难而正确的事”审题，指导学生圈画核心词避免偏差，培养思维能力。结合本地考法真题讲解，设仿真模拟与新题预测，提升语言运用能力，助力教师精准把控节奏，高效提升学生应考水平。

第04讲 写作之材料作文（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 材料作文审题核心技巧 知识点02 材料作文立意方法 知识点03 材料作文选材与结构布局 知识点04 材料作文语言表达规范 中考·考法聚焦 本地考法01 成长感悟类材料作文 本地考法02 情感体验类材料作文 本地考法03 价值观念类材料作文 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 7 05·趋势领航·新题预测 16 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 材料作文 完整写作（不少于600字） 结合“坚持做难而正确的事”材料，谈联想与感悟 以“看月与探月”为题，关联文化情思与探索精神 以“韧战”为题，围绕坚持奋斗与责任担当 考情分析 1. 命题紧扣成长体验、情感共鸣、价值引领，贴近学生生活与时代主题。2. 材料类型多元，涵盖名言、事例、漫画等，侧重考查审题提炼、立意构思、语言表达的综合能力。3. 文体不限但以记叙文、议论文为主，鼓励结合自身经历表达真实感悟。 命题预测 1. 材料仍聚焦成长、情感、责任、文化、科技等核心，更强调时代性与思辨性。2. 材料呈现更简洁凝练，注重引导学生深度解读、多维关联，表达独特思考。3. 鼓励文体创新与个性表达，同时强化立意明确、结构严谨、语言规范的要求。 【课标要求】能根据写作需要，独立构思，写出感情真挚、内容充实、中心明确、条理清晰、表达准确的文章。 【考查范围】 考查类型 核心内容 示例（源自福建中考真题） 审题立意 把握材料关键词、提炼核心主旨、明确写作方向 2024年《看月与探月》需紧扣“情思寄托”与“探索实践”的关联 选材构思 选取贴合材料的素材、搭建合理的文章结构 2023年《韧战》需选取体现“百折不挠、坚持不懈”的事例 语言表达 运用准确生动的语言、表达真情实感、紧扣材料内涵 2025年“坚持做难而正确的事”需通过具体事例展现坚持的意义 知识点01 材料作文审题核心技巧 1.抓核心信息：锁定材料关键句、关键词（如名言类材料的观点句、事例类材料的结果句），明确材料核心范畴。 2.析材料内涵：挖掘材料深层含义（如寓言类材料需提炼寓意，漫画类材料需解读画面背后的主旨）。 3.明写作指向：关注材料中的提示语、引导句，明确写作的文体倾向、情感基调、核心要求。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 核心信息抓取偏差 材料强调“坚持做难而正确的事”，却只写“坚持”，忽略“难而正确”的限定 辨析：需全面把握材料要素，不能遗漏关键限定词。规避：圈画材料中所有核心词、限定词，标注其逻辑关系，确保审题无偏差。 2. 材料内涵解读肤浅 漫画展现“挖井半途而废”，仅写“做事要坚持”，未挖掘“找准方向再坚持”的深层内涵 辨析：材料常含多层含义，需结合语境拓展解读。规避：采用“表层义+深层义+引申义”的审题思路，多角度分析材料指向。 3. 忽视写作指向要求 材料要求“结合自身经历”，却写成纯议论文，未融入个人体验 辨析：材料中的写作要求是硬性规范，不可忽视。规避：审题时单独标注写作要求，写作中时时呼应，确保符合要求。 知识点02 材料作文立意方法 1.正向立意：围绕材料传递的积极价值观立意（如材料谈“劳动”，立意为“劳动创造幸福，实干成就未来”）。 2.小中见大：从材料中的小事、小现象提炼深刻道理（如从“校园劳动值日”提炼“劳动培育责任担当”）。 3.辩证立意：对有思辨空间的材料，兼顾不同角度立意（如材料谈“快与慢”，立意为“快慢相宜，方得人生真谛”）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 立意脱离材料 材料围绕“自律”展开，却立意为“坚持的重要性” 辨析：立意必须以材料为根基，不能偏离材料核心。规避：立意前先提炼材料主旨，确保立意与主旨高度契合，可采用“材料主旨+个人感悟”的立意方式。 2. 立意空泛无依托 材料谈“科技与人文”，立意为“科技与人文相辅相成”，未结合具体内涵 辨析：立意需具体可感，要有明确的指向性。规避：将立意细化为“科技赋能生活，人文守护温度，二者共生共荣”的具体表述。 3. 立意消极负面 材料谈“挫折”，立意为“挫折只会让人消沉”，缺乏积极导向 辨析：中考作文需传递正向价值观，即使写挫折也要突出成长。规避：立意时落脚于“挫折中的收获”“从挫折中汲取力量”，传递乐观向上的态度。 知识点03 材料作文选材与结构布局 1.选材原则： 真实鲜活：选取自身经历或熟悉的事例（如材料谈“善意”，写陌生人雨中递伞的经历）。 典型新颖：避开陈旧素材，选择有个性的事例（如不用“考试失利后努力成功”的老套情节，改用“尝试新事物遭遇挫折后坚持突破”）。 贴合材料：素材需紧扣立意，能支撑材料主旨（如材料谈“传承”，选取家族手艺传承或传统文化学习的事例）。 2.结构布局： 记叙文：“开头引材点题→中间叙事（细节描写+扣材深化）→结尾升材升华”（如《看月与探月》可先引材料中“月的情思与探索”，再叙自己观月与探索的经历，最后升华主题）。 议论文：“开头引材亮观点→分论点论证（事例+扣材分析）→结尾点材总结”（如《韧战》可先引茅盾名言亮观点，再用事例论证“韧战需信念”“韧战需行动”，最后回扣材料总结）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 素材与材料脱节 材料谈“环保”，却写同学之间的互助故事 辨析：素材需与材料主旨高度契合，能体现材料内涵。规避：选材前列出材料核心关键词，筛选素材时对照，确保素材有针对性，能支撑立意。 2. 结构松散无逻辑 材料谈“成长与挫折”，叙事杂乱，缺乏扣材线索 辨析：文章需有清晰线索，且处处扣合材料。规避：写作前列提纲，明确文章线索（如“挫折—坚持—成长”），标注各段落与材料的关联点。 3. 详略不当 材料谈“实践的重要性”，详写理论学习，略写实践过程与感悟 辨析：重点部分需详写，突出材料核心内涵。规避：根据立意确定详写内容（如“实践的过程与收获”），提纲中标注“详”“略”，确保重点突出。 知识点04 材料作文语言表达规范 1.准确流畅：用词恰当，语句通顺，避免语病与错别字，准确传递材料内涵。 2.真情实感：融入自身感受（如材料谈“感动”，通过心理描写传递内心的触动）。 3.紧扣材料：在叙述、议论中自然回扣材料，避免脱离材料空谈。 4.生动形象：运用描写、修辞等手法（如比喻、细节描写），增强文章感染力。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 语言空洞无细节 材料谈“奋斗”，只写“我努力奋斗”，无具体动作、场景描写 辨析：语言需有细节支撑，让情感与场景具象化。规避：采用“动作+神态+环境”的描写组合，结合材料关键词展开细节刻画。 2. 脱离材料空谈 整篇文章未提及材料，仅在结尾简单引用 辨析：材料作文需全程扣材，让材料贯穿全文。规避：开头引材、中间扣材、结尾升材，在叙述、议论中自然融入材料内涵或关键词。 3. 口语化严重 大量使用网络用语、随意口语，缺乏书面语规范 辨析：作文语言需规范得体，兼顾生动与正式。规避：写作后通读，修改口语化表达，替换为规范书面语，保持语言庄重。 ►本地考法01 成长感悟类材料作文 常见题型 以成长中的经历、感悟为核心的材料作文（如“坚持做难而正确的事”“挫折与成长”） 题干表述 2025·福建·中考真题：“我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”（摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》）读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 解题要点 1. 审题：抓住“坚持”“难而正确的事”“长期主义者”的核心，明确写作核心是“坚持奋斗带来成长与收获”。2. 选材：选取自身学习、生活中坚持做“难而正确”的事例（如攻克难题、坚持一项技能训练等）。3. 表达：通过细节描写展现坚持的过程，融入真实感悟，结尾回扣材料，升华主题。 （2025·福建莆田·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 （摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》） 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 ►本地考法02 情感体验类材料作文 常见题型 以亲情、友情、师生情、陌生人善意等情感为核心的材料作文（如“爱的传递”“温暖瞬间”） 题干表述 2024·福建泉州·模拟预测：“因为有爱，山区教师张桂梅……因为有爱，‘糖丸爷爷’顾方舟……请以《因为有爱》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：明确“爱”的具体指向（亲情、友情、大爱等），确定写作情感基调。2. 选材：选取体现“爱”的典型事例，注重细节描写（动作、语言、神态）。3. 表达：融入自身情感体验，做到以情动人，结尾升华“爱”的意义，回扣材料内涵。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下列材料，按要求写作。 因为有爱，山区教师张桂梅用自己的一生为山区女孩铺就一条改变命运的金色大道。 因为有爱，“糖丸爷爷”顾方舟将实验室建在云南深山，冒死以身试药研发脊髓灰质炎疫苗。 因为有爱，“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年，突破技术封锁，用赤子之心护航祖国海疆…… 以上材料给了你怎样的理解和感悟，请以《因为有爱》为题，写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 ►本地考法03 价值观念类材料作文 常见题型 以责任、坚持、诚信、文化传承等价值观念为核心的材料作文（如“韧战”“传承”） 题干表述 2023·福建·中考真题：“茅盾说过，‘只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战’。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。” 解题要点 1. 审题：明确价值观念的内涵（如《韧战》的“百折不挠、坚持不懈”）。2. 选材：选取体现该价值观念的事例（名人事例、身边事例均可）。3. 表达：结合事例阐述价值观念的意义，做到观点明确、论证有力（议论文）或情感真挚（记叙文），回扣材料内涵。 （2023·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 ►全国视野 类题拓展 （2025·江苏南通·中考真题）（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 “人生的旅途，重要的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情。”但也有人说：“人生的旅途，重要的是目的地，没有明确的目标，旅途便失去了方向。” 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《旅途的风景与远方》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 1．（2025·福建厦门·三模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。 我们从材料中，至少可以获得这样的启示：学会换个角度思考，可能会带来新的转机；要善于化劣势为优势；遇到问题，要冷静面对，积极思考，才能更好地解决问题；拥抱瑕疵，在不完美中创造完美…… 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 2．（2025·福建厦门·二模）阅读下面材料，根据要求作文。 曾经亲近的“迅哥儿”，二十年后被闰土称为“老爷”；曾经“科技强国梦”那么远，如今神舟二十号却能探秘苍穹……“远”与“近”是空间、心理、目标上的距离，这种距离可能会随着事物的变化或认知的变化而变化。 在你的生活中“远”与“近”给了你怎样的感受与思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 3．（2025·福建福州·二模）阅读下面的材料，根据要求作文。 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》 ②劳则思，思则善心生。——《国语》 ③民生在勤，勤则不匮。——《左传》 ④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯 校团委拟开展“劳动在我身边”的主题演讲，请为此写一篇演讲稿。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现考生个人信息的地名、校名、人名等。 4．（2025·福建福州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——《庄子·渔父》 材料二：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 材料三：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德]海涅 以上文字引发你怎样的联想与感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 5．（2025·福建莆田·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 （摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要漏个人信息；不少于600字。 6．（2025·福建漳州·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 有人钟情高铁，说高铁代表了“中国速度”，风驰电掣，瞬间便能抵达终点；有人则偏爱慢火车，认为慢火车体现了“中国温度”，慢慢行走，可以多看看流金岁月里的人和风景。 对此，你有什么联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 7．（2024·福建福州·模拟预测）作文。 2024年春节档电影《热辣滚烫》插曲中有这样几句歌词： “笑一笑/就灿烂/唱一句歌/就舒展/收集一滴小美满/都是幸福的花样”。 “既然是路一定有转弯/哪个风景都漂亮/揉揉疲惫的眼睛/停下来看一看好简单”。 阅读上面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 8．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 1998年，观看狮子座流星雨大爆发的神奇天象后，朱杨柱就在心里埋下了一颗探索星空的种子。博士毕业后，他被分配到某工程大队，这位曾长期泡在实验室里研究高科技的博士生，放下论文、键盘，拿起铁锹、抡起大锤也是毫不含糊。他认为要实现梦想就一定要“沉下心来，做好眼前的事情”。走过漫长而艰辛的追梦之路，朱杨柱最终成为我国首位航天飞行工程师。 上述材料引发你怎样的联想和感悟？请以“逐梦与圆梦”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 9．（2024·福建·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 ——《朱子家训》 ②劳则思，思则善心生。 ——《国语》 ③民生在勤，勤则不匮。 ——《左传》 ④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 ——马卡连柯 “五一”国际劳动节到来之际，校团委拟开展“劳动在我身边”主题演讲。请你写一篇演讲稿。 要求：自选角度，自定文意，自拟标题；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 10．（2024·福建厦门·三模）阅读下列文字，按要求作文。 2024年2月10日至21日，贵州发生森林火情221起。在这12天里，政府相头部门出动武警、消防、专业救援队伍等九千多人连续扑救，1.5万名基层党员干部，民兵，群众及志愿者协助救火。 4月1日，一组“贵州山火后植物重新生长”的摄影作品冲上热搜。摄影师说：“我见到被山火烧伤的山林，毫无生气，但在春天的治愈下，嫩芽正在破土。从空中俯瞰，山脊的一侧已经春和景明、山花烂漫，另一侧也在破土重生。春天真的很美好！” 阅读以上材料，你有何感想？请自拟题目，写一篇文章。 要求：文章不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息。 11．（2024·福建泉州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 书本知识很重要，电脑技术也很重要，但书本上种不出水稻，电脑上也种不出水稻。只有在试验田里面才能够长出我所希望的水稻。 ——袁隆平 以上材料，你是否有类似的经历与感受？引发了你怎样的联想与思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 12．（25-26九年级上·福建厦门·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 ①微小的善意，能汇聚成照亮前路的光。 ②真正的温暖，藏在日复一日的坚持里。 ③被温柔以待的人，更懂得如何温暖他人。 请根据你对上述一句话或几句话的理解和思考，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于750字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 13．（25-26九年级上·福建福州·月考）阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” ——莎士比亚 材料二： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ——孔子 现今科技时代，敬学与乐学依然重要。读了以上的材料，你有什么感受和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 14．（25-26九年级上·福建厦门·月考）阅读下面材料，按要求作文。 人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 ——艾青 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？可以写人记事，叙写经历，表达情感；也可以确立观点，旁征博引，发表见解。请你自选角度，自拟题目，完成一篇不少于800字的文章。 【要求】①立意自定，文体不限（诗歌除外）；②字迹工整、书面整洁；不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 15．（25-26九年级上·福建福州·月考）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——[战国]荀子 材料二：知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——[宋]朱熹 材料三：一步实际行动比一打纲领更重要。——[德]马克思以上文字引发你怎样的联想与感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：自定文意、不要套作、抄袭，不要泄露个人信息、不少于600字。 16．（24-25九年级下·福建福州·期中）阅读下面材料，按要求写作。 寸草春晖，深情厚谊，变化的是晨昏交替的光景，不变的是无微不至的关怀与温暖；锲而不舍，铁杵成针，变化的是年月更替的光阴，不变的是克服困难、勇往直前；春去秋来，寒来暑往，变化的是一年四季的风景，不变的是对自然的心醉与敬畏；继往开来，薪火相传，变化的是古往今来的时光，不变的是对经典的浸润与领悟，是对传统文化的继承与发扬……对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：自选文体；不套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 17．（24-25九年级下·福建福州·月考）阅读下面文字，按要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……世界赠予我拥有，也赠予我回敬…… " 仔细回想，自然万物、人间冷暖、苦难甜蜜、诗词歌赋，无不是世界对我们的馈赠。当我们用温柔的眼眸凝望世界，世界也将回赠我们温暖与美好。 请你观察生活，品味人生，展开联想，发散思维，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。） 要求：①自拟题目，然后写作：②自选文体（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实校名、人名：④书写规范、工整，卷面整洁：⑤不少于600字。 18．（24-25九年级下·福建厦门·月考）阅读下面的文字，根据要求写作。 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/……我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：①标题自拟，角度自选，立意自定；②卷面整洁，字迹清楚，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、班级等相关信息。 19．（24-25九年级下·福建福州·开学考试）阅读下面的材料，按要求写作。 “行”字在甲骨文中写作“”，像四通八达的十字路口，本义指可供通行的道路。随着汉字演变，“行”逐渐承载了更丰富的内涵：它是“千里之行，始于足下”的果敢出发，让梦想照进现实；它是“日省吾身，笃行不怠”的有效践行，在反思与坚持中不断完善自我；它是群策群力，汇聚成的“三百六十行，行行出状元”的多元行业格局，共同推动社会的进步与发展。 读了上述材料，你有什么联想与感悟？ 要求：自拟题目，自定文意，写一篇记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 20．（24-25九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 （1）读万卷书，行万里路。——刘彝 （2）你现在的气质里，藏着你走过的路——电影《卡萨布兰卡》 （3）路，就是书。——余秋雨 读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？ 要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。 21．（24-25九年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 AI有这样的一段文字：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”我们常常怀着对远方的憧憬踏上征程。导航在此时可以为我们规划一条最为便捷高效的路线。遵循导航既定的路线，我们可以稳妥地抵达目的地，却可能会失去探索的乐趣；摆脱既定的导航路线，随心而行，或许可以收获惊喜，但可能会多走弯路，甚至偏离方向。 AI的这段文字引发你怎样的联想与感悟？请你写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 22．（24-25九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：“行远必自迩，登高必自卑”出自《礼记·中庸》，其意思是走远路必须从近处开始，登高山必须从低处起步，常用来比喻做事要扎扎实实，循序渐进。 材料二：欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语》 读了上面两则材料，你有什么感受与思考，请写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不要套作、抄袭；（3）不要泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。 23．（24-25九年级上·福建福州·期中）材料作文 在一个荷花池里，第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。 你知道什么时候荷花开了一半吗? 很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！ 到第 29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前 29天的总和。这就是著名的荷花定律。 这个材料至少给了我们这样一些启示：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 24．（24-25九年级上·福建福州·月考）阅读下面的材料，按要求写作。 ①从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证。总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！” ②现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车。有“宽带”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？ 读了以上材料，你有何感受与思考？写一篇议论文。 要求：自选角度；确定立意；明确文体，自拟标题，不套作抄袭；不要泄漏个人信息；不少于600字。 25．（24-25九年级上·福建南平·月考）阅读下面的材料，按要求作文。 人人都渴望成功，但到底什么是成功？《现代汉语词典》把成功定义为“获得预期的结果”。而有人说“成功并不是重要的事，重要的是努力”；有人说“成功就是成为最好的你自己”；也有人说“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生”。 每个人心中都有关于成功的定义，你是如何理解成功的？请参考上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，文体不限。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 26．（2024·福建厦门·模拟预测）阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 27．（2023·福建厦门·模拟预测）阅读下列文字，按要求作文。 那些在别人看不见的地方也自律的人，真的连老天都不忍辜负。请相信：在暗处执着生长，终有一日馥郁传香。 ——《人民日报》 以上材料给你怎样的思考或启示？请自拟题目，自定文意，写一篇作文。 要求：不套作，不抄袭，不泄露个人信息。不少于600字。 28．（2024九年级·福建·专题练习）阅读下面的材料，按要求写作。 现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切，我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要有自己的判断力。 ——丁肇中《应有格物致知精神》 读了上面的文字，会引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可叙事可议论，题目自拟，不少于600字。不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 29．（2024九年级·福建·专题练习）作文。 下面是从微信、抖音、微博等网络平台选取的引用、点赞较多的几句话。 我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。 人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 欣逢盛世，愿以吾辈之青春，护我盛世之中华。 此生无悔入华夏，来世还做中国人。 这些话是否引起你一些联想和共鸣？请根据所见所闻和丰厚积累，自选角度，确定立意，写一篇叙事完整、生动深刻的记叙文或观点明确、有理有据的议论文。 要求：①自拟题目；②700字以上；③文中回避真实的校名、人名。 30．（2025·福建厦门·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。   阅读漫画，那个坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮的少年，是否让你产生了共鸣？ 根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：  （1）立意自定，文体不限，不少于600字。  （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。  （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭。 31．（2025·福建厦门·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 我是一棵梭梭树，生在滚烫的荒漠之中。为了生存，我将所有的营养和水分都留给根系。我的根系可以向下蜿蜒十米，和我的兄弟姐妹一起，锁住每一粒试图逃逸的沙。狂风可能会吹倒我的枝条，但我深埋在土里的种子，可以为一场降雨等待百年。只要有一场雨，2—3个小时便足以令我干枯的枝丫复活。 我是一棵梭梭树，我是荒漠的卫士，我是沙漠的王者。 “梭梭树”的故事浓缩着生命生存的智慧，给了你怎样的启发？请自拟题目，写一篇文章。 要求：文章不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息。 32．（2025·福建福州·三模）阅读下面材料，完成作文。 在人生这条起伏曲折的道路上，身处不同境况，心有不同状态。此刻的你正处在哪个状态？你期待处在哪个状态？你又如何看待人生的各种状态呢？ 本幅漫画引发你怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定文意，自选文体；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。 【新考法·思辨类材料作文】阅读下面的材料，按要求写作。 有人说：“人生需要留白，留白是为了更好地沉淀；也有人说：“人生需要填满，填满才能不留遗憾。”留白是从容，填满是拼搏；留白是取舍，填满是坚守。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【新考法·图文类材料作文】阅读下面的漫画，按要求写作。 漫画一 漫画二 大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。——卢梭 读了上面的两则漫画，你有什么联想与感悟？请以《坚持成就梦想》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 8 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 写作之材料作文（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 材料作文审题核心技巧 知识点02 材料作文立意方法 知识点03 材料作文选材与结构布局 知识点04 材料作文语言表达规范 中考·考法聚焦 本地考法01 成长感悟类材料作文 本地考法02 情感体验类材料作文 本地考法03 价值观念类材料作文 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 11 05·趋势领航·新题预测 57 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 材料作文 完整写作（不少于600字） 结合“坚持做难而正确的事”材料，谈联想与感悟 以“看月与探月”为题，关联文化情思与探索精神 以“韧战”为题，围绕坚持奋斗与责任担当 考情分析 1. 命题紧扣成长体验、情感共鸣、价值引领，贴近学生生活与时代主题。2. 材料类型多元，涵盖名言、事例、漫画等，侧重考查审题提炼、立意构思、语言表达的综合能力。3. 文体不限但以记叙文、议论文为主，鼓励结合自身经历表达真实感悟。 命题预测 1. 材料仍聚焦成长、情感、责任、文化、科技等核心，更强调时代性与思辨性。2. 材料呈现更简洁凝练，注重引导学生深度解读、多维关联，表达独特思考。3. 鼓励文体创新与个性表达，同时强化立意明确、结构严谨、语言规范的要求。 【课标要求】能根据写作需要，独立构思，写出感情真挚、内容充实、中心明确、条理清晰、表达准确的文章。 【考查范围】 考查类型 核心内容 示例（源自福建中考真题） 审题立意 把握材料关键词、提炼核心主旨、明确写作方向 2024年《看月与探月》需紧扣“情思寄托”与“探索实践”的关联 选材构思 选取贴合材料的素材、搭建合理的文章结构 2023年《韧战》需选取体现“百折不挠、坚持不懈”的事例 语言表达 运用准确生动的语言、表达真情实感、紧扣材料内涵 2025年“坚持做难而正确的事”需通过具体事例展现坚持的意义 知识点01 材料作文审题核心技巧 1.抓核心信息：锁定材料关键句、关键词（如名言类材料的观点句、事例类材料的结果句），明确材料核心范畴。 2.析材料内涵：挖掘材料深层含义（如寓言类材料需提炼寓意，漫画类材料需解读画面背后的主旨）。 3.明写作指向：关注材料中的提示语、引导句，明确写作的文体倾向、情感基调、核心要求。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 核心信息抓取偏差 材料强调“坚持做难而正确的事”，却只写“坚持”，忽略“难而正确”的限定 辨析：需全面把握材料要素，不能遗漏关键限定词。规避：圈画材料中所有核心词、限定词，标注其逻辑关系，确保审题无偏差。 2. 材料内涵解读肤浅 漫画展现“挖井半途而废”，仅写“做事要坚持”，未挖掘“找准方向再坚持”的深层内涵 辨析：材料常含多层含义，需结合语境拓展解读。规避：采用“表层义+深层义+引申义”的审题思路，多角度分析材料指向。 3. 忽视写作指向要求 材料要求“结合自身经历”，却写成纯议论文，未融入个人体验 辨析：材料中的写作要求是硬性规范，不可忽视。规避：审题时单独标注写作要求，写作中时时呼应，确保符合要求。 知识点02 材料作文立意方法 1.正向立意：围绕材料传递的积极价值观立意（如材料谈“劳动”，立意为“劳动创造幸福，实干成就未来”）。 2.小中见大：从材料中的小事、小现象提炼深刻道理（如从“校园劳动值日”提炼“劳动培育责任担当”）。 3.辩证立意：对有思辨空间的材料，兼顾不同角度立意（如材料谈“快与慢”，立意为“快慢相宜，方得人生真谛”）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 立意脱离材料 材料围绕“自律”展开，却立意为“坚持的重要性” 辨析：立意必须以材料为根基，不能偏离材料核心。规避：立意前先提炼材料主旨，确保立意与主旨高度契合，可采用“材料主旨+个人感悟”的立意方式。 2. 立意空泛无依托 材料谈“科技与人文”，立意为“科技与人文相辅相成”，未结合具体内涵 辨析：立意需具体可感，要有明确的指向性。规避：将立意细化为“科技赋能生活，人文守护温度，二者共生共荣”的具体表述。 3. 立意消极负面 材料谈“挫折”，立意为“挫折只会让人消沉”，缺乏积极导向 辨析：中考作文需传递正向价值观，即使写挫折也要突出成长。规避：立意时落脚于“挫折中的收获”“从挫折中汲取力量”，传递乐观向上的态度。 知识点03 材料作文选材与结构布局 1.选材原则： 真实鲜活：选取自身经历或熟悉的事例（如材料谈“善意”，写陌生人雨中递伞的经历）。 典型新颖：避开陈旧素材，选择有个性的事例（如不用“考试失利后努力成功”的老套情节，改用“尝试新事物遭遇挫折后坚持突破”）。 贴合材料：素材需紧扣立意，能支撑材料主旨（如材料谈“传承”，选取家族手艺传承或传统文化学习的事例）。 2.结构布局： 记叙文：“开头引材点题→中间叙事（细节描写+扣材深化）→结尾升材升华”（如《看月与探月》可先引材料中“月的情思与探索”，再叙自己观月与探索的经历，最后升华主题）。 议论文：“开头引材亮观点→分论点论证（事例+扣材分析）→结尾点材总结”（如《韧战》可先引茅盾名言亮观点，再用事例论证“韧战需信念”“韧战需行动”，最后回扣材料总结）。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 素材与材料脱节 材料谈“环保”，却写同学之间的互助故事 辨析：素材需与材料主旨高度契合，能体现材料内涵。规避：选材前列出材料核心关键词，筛选素材时对照，确保素材有针对性，能支撑立意。 2. 结构松散无逻辑 材料谈“成长与挫折”，叙事杂乱，缺乏扣材线索 辨析：文章需有清晰线索，且处处扣合材料。规避：写作前列提纲，明确文章线索（如“挫折—坚持—成长”），标注各段落与材料的关联点。 3. 详略不当 材料谈“实践的重要性”，详写理论学习，略写实践过程与感悟 辨析：重点部分需详写，突出材料核心内涵。规避：根据立意确定详写内容（如“实践的过程与收获”），提纲中标注“详”“略”，确保重点突出。 知识点04 材料作文语言表达规范 1.准确流畅：用词恰当，语句通顺，避免语病与错别字，准确传递材料内涵。 2.真情实感：融入自身感受（如材料谈“感动”，通过心理描写传递内心的触动）。 3.紧扣材料：在叙述、议论中自然回扣材料，避免脱离材料空谈。 4.生动形象：运用描写、修辞等手法（如比喻、细节描写），增强文章感染力。 【易混易错】 易混易错点 错误示例 正确辨析与规避方法 1. 语言空洞无细节 材料谈“奋斗”，只写“我努力奋斗”，无具体动作、场景描写 辨析：语言需有细节支撑，让情感与场景具象化。规避：采用“动作+神态+环境”的描写组合，结合材料关键词展开细节刻画。 2. 脱离材料空谈 整篇文章未提及材料，仅在结尾简单引用 辨析：材料作文需全程扣材，让材料贯穿全文。规避：开头引材、中间扣材、结尾升材，在叙述、议论中自然融入材料内涵或关键词。 3. 口语化严重 大量使用网络用语、随意口语，缺乏书面语规范 辨析：作文语言需规范得体，兼顾生动与正式。规避：写作后通读，修改口语化表达，替换为规范书面语，保持语言庄重。 ►本地考法01 成长感悟类材料作文 常见题型 以成长中的经历、感悟为核心的材料作文（如“坚持做难而正确的事”“挫折与成长”） 题干表述 2025·福建·中考真题：“我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”（摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》）读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 解题要点 1. 审题：抓住“坚持”“难而正确的事”“长期主义者”的核心，明确写作核心是“坚持奋斗带来成长与收获”。2. 选材：选取自身学习、生活中坚持做“难而正确”的事例（如攻克难题、坚持一项技能训练等）。3. 表达：通过细节描写展现坚持的过程，融入真实感悟，结尾回扣材料，升华主题。 （2025·福建莆田·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 （摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》） 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 以坚持为翼，赴时代之约 “坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”王兴兴的这句话，如明灯照亮我成长的道路。回望那段坚持学琴的时光，我愈发坚信，所有看似遥不可及的梦想，都藏在日复一日的坚持里。 初二那年，我报名参加钢琴十级考试。当老师弹出考级曲目中的高难度段落时，快速跳跃的音符如密集的雨点，让我望而生畏。“这首曲子难度大，很多学生都放弃了，你确定要坚持？”老师的话像一盆冷水，浇灭了我最初的热情。看着琴键上密密麻麻的音符，我也曾动摇：难道真的要知难而退？ 但我想起妈妈常说的“难走的路，往往是上坡路”。我咬牙告诉自己：这正是“难而正确的事”，唯有坚持，方能成长。从此，每天放学后的钢琴房成了我的专属空间。指尖磨出薄茧，我贴上创可贴继续练；节奏把握不准，我就用节拍器逐小节校准；指法不流畅，我就放慢速度反复练习。有好几次，我弹到手指僵硬、眼皮打架，想要合上琴盖放弃，但一想到“长期主义者”的坚守，便又重新振作。 考级前一个月，我遇到了瓶颈期，高难度的华彩段落始终弹不流畅。我急得直掉眼泪，甚至把琴谱扔在地上。爸爸捡起琴谱，轻轻说：“坚持不是硬扛，而是在难的时候再撑一把。”他陪我分析乐谱，帮我拆分段落，一点点攻克难点。渐渐地，我的指尖越来越灵活，原本生涩的音符变得流畅悦耳。 考级那天，当我坐在考场的钢琴前，深吸一口气，指尖落下。悠扬的旋律在房间里回荡，那些曾经让我头疼的段落，此刻都能从容应对。当最后一个音符落下，评委老师露出了赞许的笑容。拿到考级证书的那一刻，我热泪盈眶——这不仅是一张证书，更是坚持给予我的最好馈赠。 如今，每当我遇到困难想要退缩时，总会想起那段学琴的时光。我明白，“难而正确的事”往往充满挑战，但只要我们心怀坚持，做一名坚定的长期主义者，就一定能在时代的浪潮中收获成长与惊喜。时代从不辜负每一份坚持，而我们，只需以坚持为翼，勇敢奔赴属于自己的美好未来。 【解析】本题考查成长感悟类材料作文。 第一，审题立意。抓住材料关键词“坚持”“难而正确的事”“长期主义者”，核心是要体现“坚持做有挑战但有价值的事，终将获得回报”。立意可从个人成长角度出发，表达通过坚持克服困难、实现目标的感悟，突出坚持对成长的意义。 第二，选材构思。记叙文选取自身学琴备战考级的经历，贴合“难而正确的事”，事例真实鲜活。开头引材料点题，中间详细叙述练琴过程中的困难、动摇与坚持，通过细节描写（指尖磨茧、拆分乐谱等）展现奋斗过程，结尾回扣材料，升华“坚持不负时光”的主题。 第三，语言表达。融入真情实感，通过心理描写展现内心的挣扎与坚定，语言流畅生动，处处扣合“坚持”的核心，符合材料作文的要求。 【考查知识】考查材料作文的审题立意、选材构思与细节表达能力，需紧扣“坚持”与“成长”的关联。 【考查素养】落实语言建构与运用、思维发展与提升核心素养，强调真情实感与逻辑表达。 【命题解读】本题紧扣福建中考成长感悟类命题趋势，贴近学生学习生活，引导学生体会坚持的意义。材料简洁凝练，既考查对材料的理解，又鼓励学生结合自身经历表达真实感悟，符合“立德树人”的育人导向，强调长期主义与奋斗精神的培养。 ►本地考法02 情感体验类材料作文 常见题型 以亲情、友情、师生情、陌生人善意等情感为核心的材料作文（如“爱的传递”“温暖瞬间”） 题干表述 2024·福建泉州·模拟预测：“因为有爱，山区教师张桂梅……因为有爱，‘糖丸爷爷’顾方舟……请以《因为有爱》为题，写一篇文章。” 解题要点 1. 审题：明确“爱”的具体指向（亲情、友情、大爱等），确定写作情感基调。2. 选材：选取体现“爱”的典型事例，注重细节描写（动作、语言、神态）。3. 表达：融入自身情感体验，做到以情动人，结尾升华“爱”的意义，回扣材料内涵。 （2024·福建泉州·模拟预测）阅读下列材料，按要求写作。 因为有爱，山区教师张桂梅用自己的一生为山区女孩铺就一条改变命运的金色大道。 因为有爱，“糖丸爷爷”顾方舟将实验室建在云南深山，冒死以身试药研发脊髓灰质炎疫苗。 因为有爱，“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年，突破技术封锁，用赤子之心护航祖国海疆…… 以上材料给了你怎样的理解和感悟，请以《因为有爱》为题，写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 因为有爱 爱像春日破土的嫩芽，带着冲破寒冬的力量；像夏夜流萤的微光，在黑暗里织就希望的网。当爱化作行动，再平凡的灵魂也能成为照亮他人的星，因为有爱，人间才处处是温暖的回响。 去年深秋，我在医院输液时遇见一位护工阿姨。她推着坐轮椅的老奶奶在走廊散步，每走几步就俯身为老人掖好毛毯。“李奶奶，咱们看看窗外的银杏树吧，叶子黄得像金子呢。”她的声音轻柔得像棉絮，老奶奶布满皱纹的手紧紧攥着她的衣角，浑浊的眼睛里竟泛起光亮。后来我才知道，这位阿姨并非老人亲属，却已悉心照料她三年。那一刻我忽然懂得，陌生人之间的爱，是穿透血缘的守望，是用温暖焐热另一颗心的慈悲。 爱更是时光长河里永不熄灭的火种。张桂梅校长拖着病体走遍山区，用“我救一个是一个”的执念，为女孩们点燃走出大山的希望；顾方舟在云南深山搭起简陋实验室，冒着瘫痪风险喝下疫苗原液，他说“我是学医的，就该为孩子试药”；黄旭华隐姓埋名三十年，在核潜艇里啃着窝头搞研发，当母亲终于见到他时，他已从青年熬成白发老人。这些闪耀着大爱的身影，让我明白爱不仅是嘘寒问暖，更是把他人的苦难扛在肩头，把祖国的未来揣在心间。 清晨上学时，父亲总把热牛奶塞进我书包；同桌会在我忘带文具时默默递过铅笔；小区门口的保安大爷，总在雨天撑着伞送独居老人回家。这些细碎的温暖像星星点点的光，在生活里织成爱的网络。当我给迷路的小朋友带路，当我把零花钱捐给山区孩子，当我给晚归的父母留一盏灯，我忽然懂得：爱从来不是伟人的专利，而是每个人都能传递的温度。 因为有爱，寒夜里有了篝火；因为有爱，绝望中生出希望。当我们把掌心的温暖递给他人，当千万份爱汇聚成河，便足以冲刷世间的冷漠，让每个角落都洒满阳光。这或许就是爱的意义——让生命与生命相互照亮，让人间成为值得留恋的温柔乡。 【解析】本题考查情感体验类材料作文。 第一，审题立意。材料列举了张桂梅、顾方舟、黄旭华等人的大爱事例，题目《因为有爱》需紧扣“爱”的多元内涵，既包括伟人的大爱，也包括平凡人的小爱。立意需突出“爱”的力量与传递，展现爱对个人、社会的积极影响。 第二，选材构思。选材采用“陌生人之爱—伟人之爱—身边之爱”的层次，事例典型且贴近生活，兼顾广度与深度。结构上，开头用比喻引出“爱”的主题，中间分层叙述不同形式的爱，结尾升华爱的意义，回扣材料中“爱成就美好”的内涵。 第三，语言表达。通过细节描写（护工阿姨的动作、父亲的叮嘱）传递情感，语言生动且饱含深情，符合【情感体验类作文“以情动人”的要求，同时处处扣合“因为有爱”的核心。 【考查知识】考查材料作文的审题立意、素材选择与情感表达能力，需突出“爱”的多元呈现与影响。 【考查素养】落实文化传承与理解、审美鉴赏与创造核心素养，引导学生感受爱、传递爱。 【命题解读】本题延续福建中考情感类命题特点，以名人事例为引导，鼓励学生关注不同形式的爱。题目既考查对材料的理解，又引导学生结合生活体验表达真情实感，兼具时代性与人文性，符合“培养健全人格”的育人目标，强调爱的传递与责任担当。 ►本地考法03 价值观念类材料作文 常见题型 以责任、坚持、诚信、文化传承等价值观念为核心的材料作文（如“韧战”“传承”） 题干表述 2023·福建·中考真题：“茅盾说过，‘只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战’。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。” 解题要点 1. 审题：明确价值观念的内涵（如《韧战》的“百折不挠、坚持不懈”）。2. 选材：选取体现该价值观念的事例（名人事例、身边事例均可）。3. 表达：结合事例阐述价值观念的意义，做到观点明确、论证有力（议论文）或情感真挚（记叙文），回扣材料内涵。 （2023·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 韧战 人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上《老人与海》，我不禁思绪万千，我的心已随着这本书飘到那波涛汹涌的大海，更对茅盾先生所说的“韧战”有了深刻的感悟。 《老人与海》的故事很简单，老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼。这条鱼太大了，他使出浑身解数，才把鱼杀死并绑在小船一边。可归程中，老人再三遇到鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了殊死拼搏，最后回港时，只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。在别人眼里他是失败的，但实际上，他凭借百折不挠的意志赢得了真正的胜利，这便是最动人的韧战。 俗语道：“不以成败论英雄。”圣地亚哥那坚强的意志、勇敢的精神，不比英雄的行为逊色。他让我想起了现实中的“韧战者”——中国航天人。从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，从“天宫”建站到“天问”探火，中国航天事业的每一步都充满挑战。初期技术落后、国外封锁，航天人没有退缩，他们夜以继日地钻研，一次次试验、一次次突破，用韧战精神攻克了一个又一个难题，让中国航天在世界舞台上绽放光彩。 回望自己的成长之路，也充满了“韧战”的时刻。体育中考的800米项目曾是我的噩梦，第一次测试我气喘吁吁地落在队伍最后，望着前面同学远去的背影，心里满是沮丧。但我想起圣地亚哥的话，决定发起“韧战”。每天放学后，我都独自在操场上加练，汗水湿透了衣衫，脚步越来越沉重，可我始终咬牙坚持。渐渐地，我的速度有了提升，呼吸也变得平稳。体育中考那天，当我冲过终点线，听到老师报出满分的成绩时，所有的疲惫都化作了喜悦——这便是韧战的回报。 茅盾先生的话犹在耳畔：“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战。”人生路上，困难与挑战无处不在，唯有秉持韧战精神，坚定信念、锲而不舍，才能跨越荆棘、收获成长。愿我们都能做生活中的“韧战者”，在人生的海洋中乘风破浪、勇往直前！ 【解析】本题考查价值观念类材料作文。 第一，审题立意。材料引用茅盾名言，明确“韧战”的内涵：对胜利有确信、正确估计困难、百折不挠。立意需围绕“韧战的意义”“如何进行韧战”展开，突出坚持、信念、勇气等核心品质。 第二，选材构思。选材采用“名著事例—现实事例—自身事例”的层次，既有经典名著支撑，又有现实热点和个人经历，增强说服力。结构上，开头引名著引出“韧战”，中间用多个事例论证韧战的内涵与意义，结尾回扣材料名言，升华主题。 第三，语言表达。议论文与记叙文相结合，既有事例论证，又有情感抒发，语言流畅且富有感染力，紧扣“韧战”的核心价值，符合价值观念类作文的要求。 【考查知识】考查材料作文的审题立意、素材运用与观点表达能力，需紧扣“韧战”的内涵与意义。 【考查素养】落实意志品质培养与思维发展核心素养，引导学生树立正确的挫折观。 【命题解读】本题紧扣福建中考价值引领类命题导向，以名人名言为引导，鼓励学生思考“韧战”的意义。题目兼顾经典引用与现实关联，既考查文学积累，又引导学生结合自身经历表达感悟，符合“培养奋斗精神”的育人要求，强调在困难中坚守与突破的品质。 ►全国视野 类题拓展 （2025·江苏南通·中考真题）（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。 “人生的旅途，重要的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情。”但也有人说：“人生的旅途，重要的是目的地，没有明确的目标，旅途便失去了方向。” 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以《旅途的风景与远方》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 旅途的风景与远方 列车奔驰在铁轨上，窗外的风景飞速倒退：金黄的稻田、错落的村落、蜿蜒的河流，构成一幅流动的画卷。我靠在窗边，想起出发前妈妈的话：“别只顾着赶路，多看看沿途的风景。”而我心里却执念着远方的目的地——那座梦寐以求的海滨城市。 这场独自旅行，是我对青春的约定。为了这一刻，我攒了半年的零花钱，做了厚厚的攻略，满心期待着远方的碧海蓝天。出发前夜，我一遍遍翻看目的地的照片，想象着踩在沙滩上的惬意，却忘了留意身边的美好。 列车停靠中途站时，一位白发苍苍的老爷爷坐在我身边，他手里捧着一本泛黄的相册。“小伙子，去哪儿呀？”他笑着问。“去看海。”我答道。老爷爷翻开相册，里面是各地的风景照：泰山的日出、西湖的烟雨、古镇的石板路。“我年轻时总想着往远方跑，后来才发现，最美的风景往往在沿途。”他指着一张山间野花的照片，“这是我徒步时偶然拍到的，比任何名山大川都让我难忘。” 老爷爷的话让我陷入沉思。是啊，这一路，我只顾着刷手机攻略，却忘了欣赏窗外的田野风光，忘了感受列车上陌生人的善意——邻座阿姨分享的零食，列车员耐心的指引，这些不都是旅途的风景吗？ 抵达目的地后，我确实见到了向往的大海。蓝得透亮的海水，细软的沙滩，迎面而来的海风，都让我心旷神怡。但我发现，最难忘的，却是旅途中的那些瞬间：老爷爷的故事、窗外的田野、陌生人的温暖。 原来，人生就像这场旅行，远方的目标是前行的动力，而沿途的风景是生命的滋养。没有目标，旅途会失去方向；忽视风景，旅途会变得枯燥。只有兼顾远方与沿途，既为目标奋力拼搏，又懂得欣赏过程中的美好，才能让人生的旅途充实而有意义。 如今，每当我为目标忙碌奔波时，总会想起那场旅行。我明白，既要心怀远方，也要珍惜当下，在追逐梦想的同时，别忘了收藏沿途的每一份美好。 【解析】本题考查价值观念类材料作文。 第一，审题立意。材料呈现两种对立观点，核心是“旅途的风景（过程）”与“远方（目标）”的辩证关系。立意需兼顾二者，明确“过程与目标同等重要，相辅相成”，避免片面强调一方。 第二，选材构思。选材以独自旅行为主线，串联起沿途的人物与场景，事例真实生动。结构上，采用“出发（执念远方）—途中（感悟风景）—抵达（明白真谛）”的脉络，逻辑清晰，层层递进，展现对材料的深度解读。 第三，语言表达。通过细节描写与心理变化展现感悟，语言生动形象，结尾升华主题，体现辩证思考，符合材料作文“紧扣材料、多维解读”的要求，与福建中考价值观念类命题趋势一致。 【考查知识】考查材料作文的辩证审题、选材构思与思辨表达能力，需兼顾题目中两个核心要素。 【考查素养】落实思维发展与提升、审美鉴赏与创造核心素养，引导学生辩证看待人生目标与过程。 【命题解读】本题与福建中考价值观念类命题趋势一致，强调思辨性与人文性。题目通过两种对立观点引发思考，鼓励学生结合自身经历表达独特见解，既考查逻辑思维能力，又引导学生树立正确的人生态度，符合中考作文的命题导向。 1．（2025·福建厦门·三模）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 画家费尽心力创作了一幅画，在即将完成时，不小心将一滴墨滴在画上，他沮丧极了，想要放弃这幅画。冷静下来后，他反复变换角度看那个墨渍，随后，在墨渍上涂了几笔，墨渍变成了一只飞鸟，与整幅画完美融合。 我们从材料中，至少可以获得这样的启示：学会换个角度思考，可能会带来新的转机；要善于化劣势为优势；遇到问题，要冷静面对，积极思考，才能更好地解决问题；拥抱瑕疵，在不完美中创造完美…… 要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 墨点成飞鸟，转念天地宽 一滴墨渍落在即将完成的画作上，本是令人沮丧的意外。然而当画家变换角度，墨渍竟化作飞鸟，与整幅画完美融合。这不禁让人思考：人生中那些看似破坏性的意外，是否也能通过我们的创造性转化，成为独特的风景？ 创造性转化需要突破常规思维的勇气。北宋画家米芾作画时，常以泼墨开始，任由墨汁在纸上自然流淌，再从中寻找山水轮廓。这种“米点皴”技法打破了传统绘画的条条框框，开创了中国山水画的新境界。米芾的成功告诉我们，当意外发生时，与其固守既定方案，不如勇敢地接纳变化，在看似无序中寻找新的可能。 创造性转化更是一种将缺陷升华为优势的智慧。古希腊雕塑家们发现大理石上的瑕疵时，不是简单抛弃，而是巧妙地将这些天然纹路融入作品，使雕塑更具生命力。文艺复兴时期的艺术家甚至专门寻找带有色斑的大理石，因为这些“缺陷”能为作品增添独特的艺术效果。正如德国哲学家黑格尔所言：“存在即合理”，生命中的每一个“墨渍”都有其存在的价值，关键在于我们能否以慧眼识之。 创造性转化最终指向的是对生命本真状态的接纳。日本的金缮工艺用金粉修补破碎的瓷器，不仅不掩饰裂痕，反而让金线成为器物独特的装饰。这种“侘寂”美学体现了东方哲学中“不完美之美”的深刻智慧。当我们学会接纳生命中的不完美，那些曾经的“墨渍”就会像茶壶上的金线一样，成为我们独特生命故事的美丽注脚。 从墨渍到飞鸟的转变，启示我们生命的艺术不在于追求毫无瑕疵的完美，而在于培养将意外转化为惊喜的能力。在这个充满不确定性的时代，我们更需要这种创造性转化的智慧，让每一个突如其来的“墨渍”，都能在人生的画布上化作振翅欲飞的鸟儿，为我们的生命之旅增添意想不到的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料作文首先要抓住材料关键句，把握材料主旨，同时要学会多角度分析，找出最适合自己的内容来写。这则材料的关键词是“冷静”“反复变换角度”，根据“我们从材料中，至少可以获得以下启示：学会换个角度思考，可能会带来新的转机；要善于化劣势为优势；遇到问题，要冷静面对，积极思考，才能更好地解决问题；拥抱瑕疵，在不完美中创造完美”可知，我们可以抓住这些内容来立意，可以以“换个角度思考”“善于化劣势为优势”“拥抱不完美”等为主题记叙或者议论，可以写自己生活、学习中的经历，遇到困难，换个角度带来新的转机；也可以写成议论文，可以提炼出“人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神”的观点，提炼出“打破常规，换个角度看问题”的观点，还可以提炼“遇到困难要学会灵活变通”的观点等。 第二，选材构思。根据材料的特点，可以写成记叙文或者议论文。如果写成记叙文，可供运用的写作技法很多。比如用以小见大的手法，自己生活中遇到的一次困难，“山穷水尽”之时通过冷静分析，找到解决问题的办法，迎来“柳暗花明”，从而彰显“遇到困难，乐观（冷静）面对”的主题；写自己普普通通，有很多不完美的地方，自己很是自卑，后来看到一本书，意识到必须要拥抱自己的不完美，于是放下包袱，努力奋斗，终于有了一些成绩。如果写成议论文，应先提出论点，再来论证论点，最后总结，发出号召；也可以先提出总论点，然后用几个分论点支撑论证。例如，先提出“打破常规，换个角度看问题”的总观点，再论证“换个角度看问题是一种勇气”“换个角度看问题是一种智慧”“换个角度看问题是一种能力”三个分论点，最后总结“打破常规，换个角度看问题，是我们生活中的必备技能”；论证时可以列举相关事例或引用相关名人名言进行论述，既可以引用正面的事例从正面论述，也可以引用正反事例来对比论证。 2．（2025·福建厦门·二模）阅读下面材料，根据要求作文。 曾经亲近的“迅哥儿”，二十年后被闰土称为“老爷”；曾经“科技强国梦”那么远，如今神舟二十号却能探秘苍穹……“远”与“近”是空间、心理、目标上的距离，这种距离可能会随着事物的变化或认知的变化而变化。 在你的生活中“远”与“近”给了你怎样的感受与思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不能出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 画纸上的星辰 第一次走进美术馆，我站在梵高的《星月夜》前挪不开眼。旋转的星云、燃烧的柏树，色彩像要从画布上流淌出来。那时我攥着妈妈的手，小声说：“我也想画出这样的画。”可美术老师却摇摇头：“你连线条都画不直，别做梦了。”这句话，让画家梦瞬间变得比星空还遥远。 初二那年，学校成立素描社团。我捏着颤抖的手报名，铅笔在纸上留下歪歪扭扭的线。同桌指着我的画笑：“这线条抖得像蚯蚓！”我把画纸揉成团塞进抽屉，却在深夜偷偷展开——那团皱巴巴的纸上，依稀还能看出是想画的向日葵。从那天起，我开始偷偷练习。午休时躲在美术教室，用橡皮擦了画、画了擦，橡皮屑堆成小小的雪山；周末泡在图书馆，临摹大师的速写，手腕酸痛也不肯放下笔。 转折点发生在市级绘画比赛前。我想画一幅星空，却总把握不好明暗层次。颜料在画布上晕染成混沌的墨团，像极了我混乱的心情。就在我准备放弃时，美术老师突然出现在身后。她没有批评我，而是拿起画笔：“你看，星星的光不是孤立的，要让整片夜空都为它退让。”她的笔尖在纸上游走，黑暗中渐渐浮出璀璨的银河。原来，理想的遥远，是因为我总盯着眼前的困境，却忘了后退一步，寻找照亮前路的光。 决赛那天，我站在画架前深吸一口气。铅笔划过纸面的沙沙声里，我仿佛看见无数个练习的日夜在眼前闪过。当最后一笔完成，我退后几步——画纸上，星云在旋转，月光在流淌，那些曾以为遥不可及的星辰，此刻正闪烁在我的笔下。颁奖台上，我忽然明白：理想从来不是触不可及的星，而是需要用坚持和热爱，在画纸上一点一点勾勒出的光。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目中“远”与“近”的距离变化是写作关键，既可以是物理空间上的距离改变，也可以是心理、情感、目标上的距离转变。审题时要紧扣“随着事物变化或认知变化而变化”这一条件，思考生活中从“远”到“近”或从“近”到“远”的具体事例。比如，曾经觉得遥不可及的理想，通过努力逐渐靠近；或是曾经亲密无间的朋友，因误会变得疏远。立意时可从情感、成长、理想等角度出发，表达对人际关系、自我认知、追求目标的思考，突出距离变化带来的感悟，展现积极向上的价值观。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路围绕“距离变化—原因探究—感悟升华”展开，从生活细节入手体现“远”与“近”的关系。日常生活中，如写与爷爷的关系，小时候因爷爷严厉觉得彼此距离遥远，一次生病时爷爷彻夜照顾，让“我”感受到默默的爱，从此心理距离拉近，体现情感认知变化带来的关系转变。校园生活中，以学习英语为例，起初单词量少、语法不通，英语成绩差，觉得学好英语的目标遥不可及。通过制定计划、坚持背单词、做练习，成绩逐步提升，理想变得触手可及，展现努力对目标距离的影响。也可讲述曾经无话不谈的好友，因一次误会产生隔阂，关系变得疏远。后来主动沟通解开误会，友谊重新变得亲密，突出沟通在人际关系距离变化中的作用。写作技巧上，记叙文可运用对比手法，将距离变化前后的状态进行对比，增强感染力；通过细节描写，如人物的神态、语言、动作，让情节更生动。也可适当穿插环境描写烘托氛围。 若写议论文，可采用“总—分—总”结构，以“远与近的辩证关系”为核心展开论证。开篇用“海内存知己，天涯若比邻”引出距离的多维性。主体部分：其一，举苏轼“乌台诗案”后被贬黄州，曾觉理想抱负遥不可及，却在“莫听穿林打叶声”的豁达中与内心和解，拉近与生命本真的距离，论证认知转变可缩短心理距离；其二，用“杂交水稻之父”袁隆平年轻时立志解决温饱，从田间到实验室，让“禾下乘凉梦”从遥远愿景变为现实，结合“道阻且长，行则将至”，说明行动可跨越目标距离；其三，以疫情中隔离的医护与家人空间距离遥远，却因并肩战疫的信念心紧密相连，辅以“爱能超越时空”的哲理，阐释情感对距离的重构。结尾联系初中生，指出面对学业挑战、人际隔阂，应如苏轼般调整心态、如袁隆平般付诸行动，在辩证看待“远与近”中实现成长。 3．（2025·福建福州·二模）阅读下面的材料，根据要求作文。 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。——《朱子家训》 ②劳则思，思则善心生。——《国语》 ③民生在勤，勤则不匮。——《左传》 ④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯 校团委拟开展“劳动在我身边”的主题演讲，请为此写一篇演讲稿。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字；（4）不得出现考生个人信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 劳动，点亮青春征途 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“劳动，点亮青春征途”。 当清晨的第一缕阳光，透过教室的窗棂，洒在整齐摆放的课桌上，我们开启新一天的求知旅程；当夜幕降临，校园里的保洁阿姨，默默清扫着走廊的最后一片落叶，为校园盖上静谧的“被子”。这些平凡又真实的画面，时刻提醒着我们：劳动，从未远离，它就在我们身边，点亮着青春的征途。 在家庭的小天地里，劳动是亲情的纽带。记得那个周末的清晨，我跟着父母学包饺子。面粉在案板上堆成小山，父母粗糙的手熟练地揉面、擀皮，我却总把饺子包成“歪瓜裂枣”。父亲擦了擦额头的汗，笑着说：“慢慢来，劳动可不会亏待有心人。”包饺子的过程，是面粉与汗水的交融，是手法从生疏到熟练的蜕变。当一家人围坐，吃着形态各异却满是心意的饺子，我懂得：劳动让平凡的日子泛着光，它把亲情揉进每一个动作，把温暖端上每一张餐桌。这不是简单的家务，而是家庭传承的密码，教会我们责任与担当，让青春在烟火人间扎根。 校园中，劳动是成长的阶梯。每周的卫生值日，我们弯腰擦拭窗台的灰尘，挥动扫帚清扫角落的纸屑。有一次，我负责清理操场边的花坛，那些隐藏在草丛里的垃圾，像是跟我们“捉迷藏”。同学们蹲在地上，用夹子仔细夹起每一片杂物，手指酸了也不停歇。当花坛重新变得整洁，阳光透过枝叶洒下，我们相视而笑。这看似微小的劳动，让我们学会协作，懂得坚持；让我们明白，校园的整洁，不是从天而降，而是无数双手共同打造的成果。劳动赋予青春脚踏实地的力量，让我们在服务集体中，遇见更有担当的自己。 社会的大舞台上，劳动是温暖的底色。清晨六点的街头，卖早餐的阿姨已经支起摊位，腾腾热气里，是她凌晨准备食材的辛劳；烈日下的工地，建筑工人挥汗如雨，一砖一瓦垒起城市的高度；社区核酸检测点，志愿者们耐心引导，沙哑的嗓音里藏着守护的热忱……这些身影或许平凡，却用劳动托举着社会的运转。我们青春的目光，不该只看见书本里的远方，更要看见身边这些劳动者的模样——他们用劳动诠释“民生在勤”，让我们懂得：劳动是生活的基石，是创造幸福的源泉，青春的价值，正该在对劳动的敬畏与践行中闪光。 同学们，劳动从不是宏大的口号，而是身边每一次弯腰、每一回坚持、每一份付出。“黎明即起，洒扫庭除”，是先辈对劳动的坚守；“劳动永远是人类生活的基础”，是时代对我们的召唤。在青春的征途上，让我们以劳动为帆，扬起奋斗的桨——从整理书桌的小事做起，从帮助同学的善意出发，把劳动融入日常，让汗水浇灌成长。 因为，唯有劳动的青春，才会在岁月的洗礼中熠熠生辉；唯有劳动的我们，才能真正读懂“民生在勤，勤则不匮”的重量，才能在未来的日子里，用双手创造属于自己、属于社会的幸福光芒！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查应用文写作。 一、审题立意：材料选取了经典古籍与名人名言中关于劳动的论述，《朱子家训》强调劳动能营造整洁生活环境，《国语》指出劳动促人思考、催生善念，《左传》说明劳动保障民生、让生活不匮乏，马卡连柯则从人类生活与文化幸福的高度，肯定劳动的基础性价值。这些内容围绕劳动的意义、价值展开，核心是引导我们认知劳动的重要性。“劳动在我身边”的主题演讲，需紧扣“劳动”，立足身边场景，挖掘劳动的多元价值。立意可从以下方向深入：一是展现身边劳动场景，如家庭劳动、校园劳动、社会服务劳动等，阐述劳动如何塑造生活秩序、培养个人品德；二是通过身边劳动者的故事，如父母的辛勤工作、老师的默默耕耘、环卫工人的坚守，诠释劳动创造价值、传递温暖的意义；三是结合自身劳动体验，谈劳动对个人成长的助力，如劳动中学会坚持、协作，明白奋斗与收获的关系。要将劳动与个人成长、生活幸福、社会发展关联，让立意既有生活温度，又具思想深度，以小见大，彰显劳动的时代价值与永恒意义。 二、选材构思：可从多维度挖掘身边劳动素材，家庭层面，选取早起帮父母打扫房间、周末参与家务劳动（如做饭、洗衣）的经历，展现劳动营造温馨家庭氛围，传递亲情与责任；校园场景，聚焦教室卫生打扫、图书整理志愿活动、实验室协助老师准备器材等，体现劳动让校园有序，培养集体意识与服务精神；社会视角，关注社区核酸检测时志愿者维持秩序、街头环卫工人风雨无阻清扫、早餐店老板凌晨备餐等，呈现不同职业劳动者的坚守，凸显劳动支撑社会运转。还可融入特殊劳动案例，如非遗传承人的手工制作，展现劳动传承文化的价值，让选材丰富且贴近生活，触动听众共鸣。 以“劳动，点亮身边的光”为题，采用“总—分—总”结构。开篇以诗意语言引入，如“当黎明破晓，第一缕阳光照进窗棂，劳动的旋律已在身边悄然奏响”，点明劳动在身边的普遍性与重要性，引出主题。主体部分分三个板块：第一板块“家庭：劳动编织温馨网”，讲述周末早起帮父母大扫除，从擦拭家具的细致到清扫地板的汗水，描绘劳动让家整洁温馨，父母欣慰的神情与交流中传递的家庭责任，体现劳动凝聚亲情；第二板块“校园：劳动绘就成长卷”，叙述参与校园图书整理志愿活动，和同学一起分类、上架书籍，过程中因一本旧书引发对校园时光的回忆，以及协作完成任务后的成就感，展现劳动促进成长、培养团队精神；第三板块“社会：劳动筑牢温暖墙”，描述清晨看到环卫工人清扫街道，寒风吹红双手却依旧认真，联想他们守护城市整洁的日常，还有社区志愿者在服务中的耐心付出，阐释劳动支撑社会、传递人间温暖。结尾升华，将身边劳动与个人成长、社会进步、民族复兴关联，呼应开头，强化劳动价值，激发听众践行劳动的热情。 4．（2025·福建福州·模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。——《庄子·渔父》 材料二：千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 材料三：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德]海涅 以上文字引发你怎样的联想与感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以真为笔，绘就人生华章 “真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”庄子之言如黄钟大吕，穿越千年时空，依然振聋发聩。陶行知倡导“教人求真”“学做真人”，海涅断言“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，无不强调着“真”的重要性。在人生的漫漫长路上，我们应以真为笔，绘就属于自己的华彩篇章。 以真为笔，能绘就个人品德的高尚画卷。真诚是为人处世的基石，它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。古有季布一诺千金，他在困境中依然坚守承诺，赢得了众人的敬重与帮助，得以保全性命；今有“信义兄弟”孙水林、孙东林，为抢在大雪封路前给工友发工钱，孙水林连夜赶路遭遇车祸，弟弟孙东林强忍悲痛，在年前将工钱送到了工友手中。他们用真诚诠释了人性的光辉，成为道德的楷模。相反，那些虚伪狡诈之人，或许能得逞于一时，但终究会被人唾弃，遗臭万年。 以真为笔，可书写社会发展的壮丽诗篇。一个社会，只有充满真诚，才能和谐稳定，蓬勃发展。在商业领域，真诚是企业的立身之本。海尔集团在创业初期，因产品质量问题，张瑞敏毅然决定砸毁76台不合格冰箱，这一砸，砸出了海尔对品质的执着追求，砸出了消费者的信任，也砸出了海尔走向世界的辉煌。在教育领域，教师以真诚之心对待学生，因材施教，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。当真诚成为社会的风尚，人与人之间少了猜忌与防备，多了信任与互助，社会必将充满活力，不断进步。 以真为笔，能奏响国家繁荣的激昂乐章。国家的繁荣昌盛离不开真诚的支撑。在国际交往中，真诚是国家的名片。中国始终坚持和平共处五项原则，真诚地与世界各国友好合作，共同应对全球性挑战。在“一带一路”倡议中，中国以真诚的态度与沿线国家分享发展机遇，实现了互利共赢，赢得了国际社会的广泛赞誉。相反，那些奉行霸权主义、强权政治的国家，为了一己私利，编造谎言，挑起争端，最终只会自食恶果，阻碍自身的发展。 然而，在现实生活中，仍有一些人背离了“真”的原则。学术造假、商业欺诈、网络谣言等现象屡见不鲜，这些行为不仅损害了他人的利益，也破坏了社会的公平正义。我们应深刻反思，坚决抵制这些不良行为，让真诚回归社会。 “求真务实，方能笃行致远。”让我们以真为笔，在人生的画卷上留下浓墨重彩的印记；以真为帆，在社会的海洋中乘风破浪；以真为翼，在国家的天空中展翅翱翔。用真诚书写人生的辉煌，用真诚铸就社会的和谐，用真诚推动国家的繁荣。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料一强调了真诚的力量，只有真正的真诚才能打动人心。材料二强调了教育的目的是教人求真，学做真人，强调了真实与真诚在教育和人生中的重要性。材料三用比喻的方式强调了谎言的破坏性，表明生命的美好无法建立在谎言之上。根据三则材料，可以确定文章的中心思想为“真诚与真实的重要性”。可以从个人、社会、教育等多个角度展开论述，强调真诚与真实对于个人成长、社会和谐、教育发展的重要性。 第二，选材构思。本文适合写作议论文。可以选取自己或他人因真诚而获得成功或因虚伪而遭受挫折的经历，通过具体事例来论证真诚的重要性。可以关注社会上的一些虚假现象，如虚假广告、虚假宣传等，分析这些现象对社会的危害，并呼吁人们回归真诚。开篇可引用材料中的一句话或几句话作为引子，提出文章的中心思想。简要阐述真诚与真实的重要性，为下文的论述做铺垫。正文部分可通过具体事例论证真诚在个人成长中的重要性。同时，分析虚假现象对社会的危害，强调真诚的重要性。同时，讨论教育中的真诚问题，强调真诚在教育中的重要作用。结尾总结全文，再次强调真诚与真实的重要性。呼吁人们回归真诚，共同营造一个真诚、和谐的社会环境。 5．（2025·福建莆田·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。 （摘自王兴兴《献给春天的演讲：相信》 读了上面材料，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。 要求：自拟题目；自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要漏个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 以坚持之笔，绘时代华章 “我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。”王兴兴的这句话如同一束强光，穿透迷雾，照亮了我们前行的道路。在时代的浪潮中，我们应坚持做难而正确的事，用坚持书写属于我们的辉煌。 坚持做难而正确的事，是个人成长的阶梯。古往今来，无数仁人志士用他们的亲身经历诠释了这一道理。匡衡幼时家贫，却坚持在艰苦的环境中凿壁偷光，勤奋苦读，最终成为一代经学大师；祖逖闻鸡起舞，无论寒暑，从不间断，练就了一身武艺，为国家立下赫赫战功。他们面对困难不退缩，坚守心中的信念，用坚持实现了自我价值的提升。在现实生活中，我们也应如此。学习并非易事，遇到难题时，我们不能轻易放弃，而应坚持不懈地钻研，攻克一个又一个难关。只有这样，我们才能在知识的海洋中不断遨游，实现个人的成长与进步。 坚持做难而正确的事，是企业发展的动力。华为公司面对美国的重重打压，没有选择退缩，而是坚持自主创新，加大研发投入，攻克了一个又一个技术难题。5G技术的领先，让华为在全球通信领域占据了重要地位。华为的成功告诉我们，只有坚持做难而正确的事，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。相反，那些只追求短期利益，不愿在技术研发和创新上投入的企业，最终只会被时代所淘汰。 坚持做难而正确的事，是国家繁荣的保障。新中国成立初期，国家一穷二白，但中国人民没有被困难吓倒，而是坚持走社会主义道路，自力更生，艰苦奋斗。从“两弹一星”的成功研制，到改革开放的伟大实践，再到脱贫攻坚战的全面胜利，中国人民用坚持创造了一个又一个奇迹。正是因为我们坚持做难而正确的事，才让中国在世界舞台上绽放出耀眼的光芒。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持做难而正确的事，或许会充满艰辛，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能在时代的画卷上留下浓墨重彩的一笔。让我们以坚持为笔，以奋斗为墨，绘就属于我们这个时代的壮丽华章！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这道作文题的材料核心是“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者”。要解析这个题目，需抓住几个关键要素。首先是“难而正确的事”，“难”意味着要面对诸多挑战、付出巨大努力，不是轻而易举能完成的；“正确”则表明这件事符合道德、社会发展的趋势，具有积极意义。其次是“坚持”，强调的是持之以恒、不轻易放弃的精神，只有长期坚守，才能体现其价值。最后是“时代不会辜负长期主义者”，点明了这种坚持的回报，暗示只要秉持这样的信念和行动，终会在时代浪潮中获得认可和收获。基于此，我们可以确定写作主题为“坚守难而正确之事，收获时代馈赠”。可以从个人成长角度出发，比如坚持学习一门难度较大的技能，如绘画、编程等，克服重重困难，最终凭借这一技能实现自我价值；也可以从社会层面立意，如科研工作者坚持在冷门但意义重大的领域钻研，为科技进步贡献力量，赢得时代赞誉；还可以从文化传承角度，讲述坚守传统技艺的匠人，让古老文化在新时代焕发生机。主题要突出“难而正确”的坚持与时代回报之间的紧密联系，传递积极向上的价值观，激励读者在面对困难时坚定信念，勇敢追求正确的目标。 二、选材构思。在素材选择上，要紧密围绕“坚持做难而正确的事”这一核心。个人事例方面，可以选取自己或身边人的经历。比如，同学为了参加一场高难度的学科竞赛，每天早起晚睡，攻克一道道难题，面对多次失败仍不放弃，最终在竞赛中取得优异成绩，获得荣誉和成长。社会事例中，屠呦呦团队为了研制青蒿素，在艰苦的条件下，翻阅大量古籍，进行无数次实验，面对科研瓶颈和外界质疑，始终坚守，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献，成为时代的楷模。行文构思上，可以采用总分总的结构。开头引用材料中的语句，引出主题，强调坚持做难而正确之事的重要性。中间部分，先讲述个人事例，详细描述坚持过程中的困难和努力，以及最终获得的收获，体现个人层面的意义；接着叙述社会事例，展现科研工作者等群体的坚持和付出，以及他们为社会带来的积极影响，突出社会层面的价值。在叙述过程中，可以适当运用描写、抒情等手法，增强文章的感染力。结尾部分，总结全文，再次强调时代不会辜负长期主义者，鼓励读者在未来的道路上，坚定信念，勇敢地去做难而正确的事，迎接时代的馈赠，升华文章主题。 6．（2025·福建漳州·一模）阅读下面的材料，按要求写作。 有人钟情高铁，说高铁代表了“中国速度”，风驰电掣，瞬间便能抵达终点；有人则偏爱慢火车，认为慢火车体现了“中国温度”，慢慢行走，可以多看看流金岁月里的人和风景。 对此，你有什么联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 速度与温度 在飞速发展的现代社会，高铁以其风驰电掣般的速度，成为连接城市与城市的“中国速度”的象征。而与此同时，慢火车却以其独有的节奏，缓缓穿梭在青山绿水间，传递着一份温暖的“中国温度”。两者看似矛盾，实则共同勾勒出了这个时代最动人的风景线。 高铁的迅猛，是科技进步的直接体现，也是国家实力的彰显。它缩短了时空距离，让人们能够在极短的时间内抵达远方，实现了“千里江陵一日还”的梦想。高铁的便捷，加速了信息的流通与人才的流动，为经济的发展注入了强大的动力。在高铁的轰鸣声中，我们感受到了时代的脉搏，见证了国家从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 然而，慢火车的存在，却如同一股清流，温暖着人们的心田。它没有高铁的喧嚣与急促，却以一种从容不迫的态度，让人们有机会细细品味旅途中的每一处风景，感受那些被时光遗忘的角落。慢火车承载着无数人的乡愁与记忆，它不仅是交通工具，更是连接过去与现在的桥梁，是传承文化、传递情感的纽带。在慢火车的摇晃中，我们看到了岁月的痕迹，体会到了生活的真谛。 高铁与慢火车，一快一慢，一新一旧，它们共同构成了中国交通的多样性与包容性。高铁代表着速度与效率，是时代发展的必然产物；而慢火车则象征着温情与怀旧，是文化传承与人文关怀的体现。两者并行不悖，相互补充，共同推动着社会的进步与发展。 在这个快节奏的时代里，我们既要追求高铁般的速度与效率，也要珍惜慢火车带来的温情与感动。让速度与温度并存，让科技与人文共鸣，这才是我们这个时代应有的模样。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料描述了两种对交通工具的不同偏好：一种钟情于高铁，强调其“中国速度”，象征着快速、高效；另一种偏爱慢火车，看重其“中国温度”，代表着悠闲、温情与沿途的风景。这两种选择实际上反映了人们对生活节奏、生活态度的不同理解和追求。立意上，速度与温度的平衡：探讨在快速发展的现代社会中，如何在追求效率（速度）的同时，保持对生活的热爱与感受（温度）。生活态度的多样性：每个人都有选择自己生活方式的权利，无论是追求速度还是享受慢生活，都值得尊重和理解。时代变迁与个人情感：高铁与慢火车作为时代变迁的象征，反映了社会进步与个人怀旧情感的交织。快与慢的哲学：从哲学角度思考快与慢的关系，探讨何种生活节奏更有利于人的全面发展和社会和谐。 第二，构思选材。引言：可以从一个生动的场景或故事引入，比如描述一次乘坐高铁与慢火车的不同体验，引出主题。主体部分：讲述高铁带来的便捷与效率，如缩短城市间的距离，促进经济发展，体现现代生活的快节奏。描绘慢火车上的温馨场景，如乘客间的交流、沿途的风景，以及慢生活带来的心灵慰藉。分析速度与温度看似矛盾，实则可以相辅相成，如现代科技如何使人们在快节奏中也能找到慢生活的乐趣。结尾：总结全文，提出个人见解，如倡导在快与慢之间找到适合自己的平衡点，让生活既有速度也有温度。选材上，个人经历：分享自己乘坐高铁或慢火车的真实体验，增加文章的真实性和感染力。社会现象：引用新闻报道、统计数据等，展示高铁与慢火车在现代社会中的不同作用和影响。文学作品：借鉴诗歌、散文中对慢生活的描绘，或科幻作品中对未来高速生活的想象，丰富文章内容。名人名言：引用名人关于速度、生活态度的言论，增强文章的说服力和深度。 7．（2024·福建福州·模拟预测）作文。 2024年春节档电影《热辣滚烫》插曲中有这样几句歌词： “笑一笑/就灿烂/唱一句歌/就舒展/收集一滴小美满/都是幸福的花样”。 “既然是路一定有转弯/哪个风景都漂亮/揉揉疲惫的眼睛/停下来看一看好简单”。 阅读上面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 收藏生活的小确幸​ 生活，犹如一场奇妙的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在这漫长的旅途中，我们常常行色匆匆，忽略了身边那些微小而美好的瞬间。而《热辣滚烫》插曲中的歌词，如同一束温暖的光，照亮了我心中那片被遗忘的角落，让我懂得了要用心去收集生活中的小美满。​ 清晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻柔地洒在脸上，带来丝丝暖意。我睁开惺忪的睡眼，看到妈妈早已准备好的早餐，一杯冒着热气的牛奶，几片烤得金黄的面包，还有一份精致的水果沙拉。简单的食物，却充满了妈妈浓浓的爱意。我微笑着，享受这美好的一刻，这便是生活给予我的小美满。​ 走在上学的路上，路边的花朵在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。我停下脚步，闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着大自然的美好。此时，心中的疲惫与烦恼都被抛到了九霄云外。这一瞬间的宁静与美好，也是生活馈赠给我的礼物。​ 课堂上，老师的悉心教导，同学们的热情帮助，都让我感受到了学习的乐趣和温暖。当我遇到难题时，同桌耐心地为我讲解，直到我完全明白。那一刻，我心中充满了感激。这看似平常的点滴，却如同一颗颗璀璨的星星，点缀着我的生活。​ 生活并非总是一帆风顺，我们也会遇到挫折和困难。就像歌词中说的“既然是路一定有转弯”，但每个转弯处都有独特的风景。记得有一次考试，我考得很不理想，心情低落极了。回到家，我默默地坐在书桌前，泪水在眼眶里打转。这时，妈妈走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“孩子，一次失败并不代表什么，只要你努力，下次一定会取得好成绩。”妈妈的话如同一股暖流，流进了我的心里，让我重新振作起来。在挫折中，我收获了妈妈的关爱和鼓励，这何尝不是生活给予我的另一种美好呢？​ 生活中的小美满，或许只是一个微笑、一句问候、一次帮助，它们如同散落的珍珠，需要我们用心去发现、去收集。让我们停下匆忙的脚步，揉揉疲惫的眼睛，去欣赏生活中的每一处风景，去感受那些细微而真实的幸福。因为，这些小确幸，才是生活真正的模样，它们汇聚在一起，构成了我们丰富多彩的人生。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料出自《热辣滚烫》插曲歌词，核心围绕对生活的感悟与幸福的理解。从“笑一笑……都是幸福的花样”可看出，幸福源于积极的生活态度与对点滴美好的捕捉；“既然是路一定有转弯……停下来看一看好简单”则强调面对生活的挫折转折，应转变视角，发现别样美好。审题时要紧扣这些对生活和幸福的阐述。立意可从倡导以乐观积极心态面对生活，善于发现生活中的幸福元素出发，如生活虽有坎坷，但积极乐观能让我们收获幸福；也可从面对生活转折，转换思路，发现美好，感悟幸福等角度立意，引导读者珍惜生活，拥抱幸福。 二、选材构思。文章选材可结合自身经历，比如选取一次参加比赛失败的经历，在失败的沮丧中，通过回忆比赛过程中自己努力练习的点滴（收集的小美满），以及朋友在旁的鼓励（生活中的美好），意识到这也是一种收获，体现积极心态带来的幸福。也可写生活中遇到困难，像搬家后对新环境不适应，在适应过程中，发现新小区的优美风景（路的转弯处的别样风景），从而感悟到生活的美好。写作时，开篇引用歌词引出对生活和幸福的思考，点明主题。中间主体部分详细叙述所选取的事例，运用细节描写展现自己心态的转变以及对幸福的感知。结尾呼应开头，再次强调以积极心态面对生活，善于发现幸福，总结生活处处有幸福，只要我们用心体会的观点，升华文章主旨。 8．（2025·福建龙岩·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 1998年，观看狮子座流星雨大爆发的神奇天象后，朱杨柱就在心里埋下了一颗探索星空的种子。博士毕业后，他被分配到某工程大队，这位曾长期泡在实验室里研究高科技的博士生，放下论文、键盘，拿起铁锹、抡起大锤也是毫不含糊。他认为要实现梦想就一定要“沉下心来，做好眼前的事情”。走过漫长而艰辛的追梦之路，朱杨柱最终成为我国首位航天飞行工程师。 上述材料引发你怎样的联想和感悟？请以“逐梦与圆梦”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 逐梦与圆梦 在浩瀚的宇宙中，每一颗星辰都承载着无尽的梦想与希望。而人类，作为这颗蓝色星球上的智慧生命，自古以来就对星空充满了无限的向往与探索。朱杨柱，一个普通的名字，却因他的逐梦之旅，成为了我国航天史上的一个重要符号。 1998年，当狮子座流星雨大爆发划破夜空时，一个少年被那璀璨夺目的景象深深震撼，一颗探索星空的种子悄然在他心中生根发芽。这个少年，就是后来的航天飞行工程师——朱杨柱。 梦想的实现从来不是一蹴而就的。朱杨柱深知，要实现自己的航天梦，就必须付出艰辛的努力和汗水。博士毕业后，他没有选择留在舒适的实验室，而是毅然决然地投身到了艰苦的工程大队中。在那里，他放下了论文和键盘，拿起了铁锹和大锤，用实际行动诠释着“沉下心来，做好眼前的事情”的深刻内涵。逐梦的路上，充满了挑战与困难。但朱杨柱从未放弃，他始终坚信，只要心中有梦，脚下就有路。经过漫长而艰辛的追梦之旅，他终于迎来了圆梦的时刻--成为我国首位航天飞行工程师，亲自驾驶着飞船，飞向那片他梦寐以求的星空。 朱杨柱的故事，是逐梦与圆梦的生动写照。它告诉我们，梦想不会自动成真，需要我们用汗水和智慧去浇灌；圆梦的道路也不会一帆风顺，需要我们用坚韧和毅力去铺就。只有那些敢于追梦、勇于圆梦的人，才能在人生的旅途中，绽放出最耀眼的光芒。 让我们以朱杨柱为榜样，勇敢地追寻自己的梦想，不畏艰难，不惧挑战，用实际行动去书写属于自己的逐梦与圆梦篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“逐梦与圆梦”是一个并列关系的短语，“逐梦”强调追逐梦想的过程，“圆梦”侧重于实现梦想的结果。材料讲述了朱杨柱从小埋下探索星空的种子，在实现梦想的道路上，放下曾经熟悉的科研工作，投身艰苦的工程实践，最终成为我国首位航天飞行工程师的故事。这提示我们要围绕追逐梦想和实现梦想这两个方面来展开写作。需要注意的是，不能只写“逐梦”而忽略“圆梦”，也不能只强调“圆梦”而不提及“逐梦”，要将二者有机结合起来。立意：可以从个人成长的角度立意，阐述在追求梦想的过程中，需要付出努力、坚持不懈，通过做好眼前的事情，逐步实现梦想，表达积极向上的人生态度。也可以从社会层面立意，说明一个国家、一个民族正是因为有无数像朱杨柱这样逐梦的人，不断努力拼搏，才能实现国家的繁荣富强、民族的伟大复兴。 第二，构思选材。开头：可以采用多种方式引入主题。比如引用名言警句，“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。”引出“逐梦与圆梦”的话题；或者讲述一个与梦想相关的小故事，如莱特兄弟小时候看到鸟儿飞翔，便梦想着人类也能在天空翱翔，从而开启对飞行器的探索，自然引出下文对逐梦与圆梦的论述。中间：结合材料，分析朱杨柱在逐梦过程中的表现。他从小埋下探索星空的种子，这是梦想的起点。博士毕业后，他放下熟悉的科研工作，投身艰苦的工程实践，这体现了他为实现梦想勇于改变、不怕吃苦的精神。可以进一步拓展，列举其他逐梦的例子，如科学家屠呦呦为了研发青蒿素，历经无数次失败，在艰苦的条件下坚持研究，最终为人类健康事业做出巨大贡献。阐述实现梦想并非一蹴而就，需要长期的积累和努力。朱杨柱走过漫长而艰辛的追梦之路，最终成为我国首位航天飞行工程师，这是他圆梦的结果。可以联系自身或身边人的经历，如自己为了实现考上理想学校的梦想，每天刻苦学习，经过长时间的努力，最终取得成功。强调逐梦是圆梦的基础，圆梦是逐梦的目标和动力。只有不断追逐梦想，才能有机会实现梦想；而实现梦想的喜悦又会激励我们继续追逐新的梦想。结尾：总结全文，再次强调逐梦与圆梦的重要性，鼓励大家勇敢追逐梦想，为实现梦想而努力奋斗。可以发出呼吁，如“让我们怀揣梦想，脚踏实地，在逐梦的道路上奋勇前行，去迎接圆梦的那一刻！” 选材上，名人事例：除了材料中提到的朱杨柱和上述的屠呦呦，还可以选择其他名人的逐梦故事，如贝多芬双耳失聪后，依然坚持创作音乐，最终成为伟大的音乐家；爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败，但始终没有放弃，最终成功照亮了世界。自身经历：可以回忆自己在学习、生活中追逐梦想的经历，如学习一门乐器、参加体育比赛等，描述自己在逐梦过程中的困难、坚持和最终的收获。社会热点：关注当下的社会热点事件，如运动员为了在奥运会上取得好成绩，日复一日地刻苦训练；科研团队为了攻克技术难题，夜以继日地钻研等，这些都可以作为素材来丰富文章内容。 9．（2024·福建·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 ——《朱子家训》 ②劳则思，思则善心生。 ——《国语》 ③民生在勤，勤则不匮。 ——《左传》 ④劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 ——马卡连柯 “五一”国际劳动节到来之际，校团委拟开展“劳动在我身边”主题演讲。请你写一篇演讲稿。 要求：自选角度，自定文意，自拟标题；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 劳动点亮身边日常 亲爱的同学们：   大家好！“人生在勤，不索何获。”当“五一”劳动节的气息弥漫四周，我们不妨停下脚步，去瞧瞧身边那些被忽略却无比珍贵的劳动画面。   校园里，图书管理员老师就是忙碌的身影。午休时分，大家都在惬意放松，老师却在图书馆整理书籍。一本本散落的书，在她手中被精准归位，书架变得井然有序。她还细心地擦拭书架，为我们营造整洁又安静的阅读环境。在她的努力下，我们能快速找到心仪的书籍，沉浸知识海洋，这份劳动为校园学习氛围增色不少。   社区中，志愿者们的奉献令人动容。周末，社区组织垃圾分类宣传活动，志愿者们早早到场。他们手持宣传手册，耐心给居民讲解垃圾分类知识，手把手教大家如何分类垃圾。遇到行动不便的老人，主动帮忙把垃圾送到指定地点。在他们的努力下，社区环境越来越好，邻里关系也更加和谐，社区因他们的劳动而充满温情。   回到家中，奶奶准备年夜饭的场景总是让人难忘。除夕一大早，奶奶就开始忙活。她精心挑选食材，仔细清洗、切配。厨房里，炖肉的香气、蒸饺的热气弥漫开来。一家人围坐帮忙，有的擀皮，有的包饺子，欢声笑语不断。这顿年夜饭，饱含着奶奶的心血，更凝聚着家庭的温暖，让过年的氛围愈发浓厚。   可是，在生活里，我们不难看到一些对劳动的忽视。有的同学值日时敷衍了事，觉得劳动又累又脏；有人觉得从事体力劳动不体面。但正是这些看似不起眼的劳动，构成了我们美好的生活。   同学们，劳动并非繁重的负担，而是创造美好的途径。让我们珍视身边每一份劳动，尊重每一位劳动者。积极参与劳动，在校园认真值日，在家帮家人做家务，为创造更美好的生活贡献自己的力量。让劳动的光芒，照亮我们身边的每一个角落！   谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 审题。本题要求围绕“劳动在我身边”这一主题撰写演讲稿，适逢“五一”国际劳动节这一特定背景。材料提供了四则关于劳动的格言，分别强调了劳动的习惯养成（《朱子家训》）、劳动的思维启发（《国语》）、勤劳与生活富足的关系（《左传》）以及劳动对人类文化和幸福生活的基础性作用（马卡连柯）。这些格言为演讲稿的撰写提供了丰富的思想素材和理论支撑。 立意。劳动的价值与意义：可以从个人成长、社会进步、文化传承等多维度探讨劳动的价值，强调劳动不仅是物质财富的创造，更是精神世界的丰富。劳动习惯的培养：结合《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除”，倡导勤劳自律的生活习惯，强调从小事做起，培养良好的劳动习惯。劳动中的思考与创新：借助《国语》中的“劳则思，思则善心生”，探讨劳动如何激发人的思考能力，促进创新思维的发展。勤劳与幸福生活的关联：根据《左传》中的“民生在勤，勤则不匮”，阐述勤劳是获得稳定生活和内心满足的基础，强调劳动对于实现个人幸福的重要性。劳动文化的传承与发展：引用马卡连柯的观点，强调劳动在构建人类文化和促进社会幸福中的核心作用，呼吁新时代青年积极参与劳动，传承劳动精神。 选材构思。开头：引入劳动节的背景，简述劳动对于个人、社会乃至国家的重要意义。引用一句最能吸引听众注意力的格言作为引子，如“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”，激发听众兴趣。主体。个人成长篇：讲述一两个通过劳动实现自我成长或克服困难的小故事，体现劳动对个人品格塑造的作用。社会贡献篇：引用具体事例，如疫情期间医护人员的辛勤工作、基层工作者的默默奉献，展示劳动在维护社会稳定、促进社会发展中的不可或缺性。文化传承篇：探讨传统手工艺、农耕文化等如何通过劳动得以保留和发展，强调劳动在文化传承中的桥梁作用。创新思考篇：结合现代科技发明、企业创新案例，说明劳动实践如何激发创新思维，推动社会进步。结尾：总结劳动的多重价值，呼吁大家尊重劳动、热爱劳动，尤其是青年一代应主动承担起新时代的劳动使命。以鼓舞人心的语句结束，如“让我们携手并进，在劳动的田野上播种希望，收获幸福”，强化演讲的主题和目的。 10．（2024·福建厦门·三模）阅读下列文字，按要求作文。 2024年2月10日至21日，贵州发生森林火情221起。在这12天里，政府相头部门出动武警、消防、专业救援队伍等九千多人连续扑救，1.5万名基层党员干部，民兵，群众及志愿者协助救火。 4月1日，一组“贵州山火后植物重新生长”的摄影作品冲上热搜。摄影师说：“我见到被山火烧伤的山林，毫无生气，但在春天的治愈下，嫩芽正在破土。从空中俯瞰，山脊的一侧已经春和景明、山花烂漫，另一侧也在破土重生。春天真的很美好！” 阅读以上材料，你有何感想？请自拟题目，写一篇文章。 要求：文章不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息。 【答案】例文： 在灰烬中重生 去年夏天，一场无情的大火席卷了我家乡的那片山林。那几天，浓烟滚滚，火光冲天，仿佛末日降临。 我跟着大人们一起去帮忙救火，看着那曾经郁郁葱葱的山林在大火中渐渐变得焦黑，我的心被狠狠地刺痛着。曾经熟悉的小道被烧成了灰烬，那些高大的树木倒在地上，像是战败的士兵。 大火终于被扑灭了，留下的是一片死寂般的废墟。大家的脸上都写满了疲惫和悲伤，仿佛对这片山林的未来失去了希望。 然而，时间慢慢流逝，春天再次降临。有一天，我偶然路过那片山林，惊讶地发现一些嫩绿的芽儿从焦黑的土地中钻了出来。它们是那么的渺小，却又那么的顽强。 我开始频繁地来到这片山林，看着那些芽儿一天天地长大，心中充满了感动。它们像是不屈的战士，在灰烬中重新站了起来。 有一次，我遇到了一位护林员爷爷。他看着那些正在生长的植物，感慨地说：“这就是生命的力量啊，永远不要小瞧它。”我点点头，心中涌起一股莫名的力量。 从那以后，我也像是那些新生的植物一样，努力地从那场灾难的阴影中走出来。我更加珍惜生活中的每一个瞬间，努力学习，积极面对困难。 几个月后，那片山林又恢复了一些生机。虽然还没有完全恢复到以前的模样，但那漫山遍野的绿色让我们看到了希望。 我知道，这就是生命的奇迹。就像我们的生活，也许会遭遇大火般的灾难，但只要我们心怀希望，就一定能在灰烬中重生，绽放出属于自己的光芒。那片山林将永远留在我的心中，成为我前进的动力，提醒我无论遇到什么困难，都要像那些勇敢的植物一样，坚定地向着阳光生长。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“2024年2月10日至21日，贵州发生森林火情221起。在这12天里，政府相头部门出动武警、消防、专业救援队伍等九千多人连续扑救，1.5万名基层党员干部，民兵，群众及志愿者协助救火。4月1日，一组‘贵州山火后植物重新生长’的摄影作品冲上热搜。摄影师说：‘我见到被山火烧伤的山林，毫无生气，但在春天的治愈下，嫩芽正在破土。从空中俯瞰，山脊的一侧已经春和景明、山花烂漫，另一侧也在破土重生。春天真的很美好’”可知，材料讲述了贵州森林火情以及之后植物重新生长的情况，可从山火带来破坏但又有新生的角度立意，如“灾难过后会有新生与希望”“在困境中要看到未来的美好”“经历磨难后会迎来成长与复苏”等；也可以从众多人员参与救火以及自然的顽强生命力等方面综合立意，如“团结一心克服困难，迎来新生”等。 2.选材构思。可以讲述个人经历挫折后重新振作的故事，体现如材料中植物一般的顽强生命力；可以叙述一个地区或群体在遭遇困难后如何众志成城战胜困难并迎来新发展；也可以以自然界的某些现象来映射人类社会，表达对希望和新生的感悟。比如开头可以描述看到山火肆虐后的场景，引出对灾难的思考。主体部分详细叙述山火发生时各方力量齐心协力参与救火的过程，如武警战士们不顾危险冲向火海，消防队员们奋力灭火，基层党员干部积极组织协调，民兵、群众和志愿者们全力协助等，展现团结一心共克时艰的画面。讲述自己在参与救火行动中的所见所闻所感，比如看到被烧焦的树木时的痛心，以及对生态环境遭受破坏的担忧。引入摄影师的作品，描述看到山火后植物重新生长的惊喜与感动，通过对嫩芽破土、山花烂漫等景象的细致描写，突出生命的顽强与希望的力量。也可讲述身边一些人或事，他们在经历困难后如同这些植物一样重新站起来，获得新生，如某个人在经历事业失败后重新振作取得成功等，进一步深化主题。 结尾总结全文，强调在面对灾难和困境时，只要心怀希望，就能如那些重生的植物一样绽放出属于自己的精彩，表达对未来的美好期许。同时也可以呼吁大家要爱护自然，珍惜生命。 11．（2024·福建泉州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 书本知识很重要，电脑技术也很重要，但书本上种不出水稻，电脑上也种不出水稻。只有在试验田里面才能够长出我所希望的水稻。 ——袁隆平 以上材料，你是否有类似的经历与感受？引发了你怎样的联想与思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 实践出真知 古人云“读万卷书，不如行万里路”。我们的学习终究是要离开书本，去往更广阔的课堂。当学生们跟随老师踏上实践的旅途，看过了岳阳楼的胜景，行过了丝绸路的艰辛，走过了藤王阁的斑驳，他们学会的，领悟的，将远远超出书本。 行是知之始，知是行之成。人生就是一个不断学习实践、提升的过程。 实践，是遍尝百草，只为书华夏药典。 一部《本草纲目》，不知惊艳了多少世人。而这部奇作背后的故事，却更值得我们深思。因为旧有药典的模棱两可，李时珍毅然决定踏上寻药之旅。他一点一点地探寻，每一种药材都要见到实物，描摹样貌亲尝甘苦，试验疗效……这样日复一日，年复一年，当《本草纲目》赫然出世，带给世界的是中华医学的博大精深，更是实践出的巨大成效，它雕缕人心，镌刻山河，永不漫患。 实践，是踏千山万水，只为寻旧时文化。 余秋雨曾在《文化苦旅》的序中这样说道：“我站在古人一定站过的那些方位上，用先辈差不多的黑眼珠打量着旧物，听它们讲述过去的兴衰。”的确，当我们看着那少有变化的自然景观，静听着与四百年前没有丝毫差别的风声鸟声。就仿佛触摸到文化的生生不息，吞土千年。城市里的图书馆留藏着许多古籍，而文化的真实步履却落在这山重水复之间，落在这苍莽大地之上。余秋雨历时近半生，踏阅中国几乎所有故事的土地，终于将自己所见所感，凝练成一部《文化苦旅》向后辈娓娓讲述着实践的力量。 实践，是步步前行，只为圆复兴之梦。 人需要实践来充沛自己，国家更是如此。中国在政策上的大胆实践，勇于探索，促成了中华民族百年复兴之梦的实现。改革开放，一国两制，这些原本存在于纲领中的事，被敢于实践的中国人用于国家的管理。在中国之前，极少有人相信，一个国家可以存在两种制度，但我们的实践告诉世界，不仅可以，甚至还促使国家更富强，民众更安康。 实践，是对书本知识的总结，它让我们看到事物真实的一面。因为实践，所以思考，因为思考，所以那灵魂丰盈的花蕊也灼之其华。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。仔细读材料会发现，“试验田”应是比喻义，指的是“实践”；“只有在试验田里面才能够长出我所希望的水稻”的意思应是，只有亲自去实践、去做，才能够得到真正的知识。因此，写作的主题为“实践出真知”，这一主题强调“实践”的意义，付诸行动才能有所收获，才能明了真理。材料强调“书本知识很重要，电脑技术也很重要”，但“只有在试验田里面”才能获得理想的“水稻”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”就是这个道理，这也是我们的写作立意所在。题目自拟，可以用论点、论题做题目，也可以用具体事件做题目。 第二，构思选材。文体要求写记叙文或议论文。写记叙文，可记叙自己经历的事，通过一定实践，对课堂上和生活中掌握的知识有了更深刻的感悟和新的收获。可以从小处着眼，记叙一件自己通过亲身的实践，最终牢固掌握了某个新知的事件。比如在物理课上学到了物体热胀冷缩的原理，于是回到家后做了一个实验，从而验证了这个原理，加深了认知。可以略写实践前的困惑不解，详写实践后的豁然开朗，既突出实践的意义，也能做到详略得当。写议论文，首先围绕“实践”来确立中心论点。如中心论点选择“实践促进社会发展”，可以选择从过去、到现在、再到将来三个部分来进行论证，每一部分可采用举例论证的方式，选取恰当的例子来增强文章说服力。可选择古往今来的名人事例，如纸上谈兵的赵括；斯诺因为实地调研采访，才可以写出《红星照耀中国》这一著作；林徽因与梁思成经过长达10年对建筑的考察，才写下《中国建筑史》。还可以引用一些有关“实践”的名言警句，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“行是知之始，知是行之成”等。结尾部分可以向读者发出号召，呼吁人们重视实践，深化文章主题。 12．（25-26九年级上·福建厦门·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 ①微小的善意，能汇聚成照亮前路的光。 ②真正的温暖，藏在日复一日的坚持里。 ③被温柔以待的人，更懂得如何温暖他人。 请根据你对上述一句话或几句话的理解和思考，结合自身经历，写一篇记叙文。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于750字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 温暖，在传递中绽放光芒 在我的生命长河中，有许多温暖的瞬间，如璀璨星辰，照亮我前行的道路。而其中，父母给予我的温柔以待，如同一束最明亮的光，让我懂得如何将这份温暖传递下去。 小时候，我体质较弱，时常生病。有一次，我半夜突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉，难受得直哼哼。父母被我的动静惊醒，他们立刻紧张起来。父亲迅速披上外套，将我抱在怀里，母亲则急忙找出体温计为我量体温，又慌慌张张地去找退烧药。看着体温计上那刺眼的数字，母亲的眼眶瞬间红了，但她强忍着泪水，和父亲一起，用温水为我擦拭身体降温。那一夜，他们守在我的床边，几乎没有合眼，时不时地摸摸我的额头，看看我的体温是否降了下来。在他们的悉心照料下，我的烧渐渐退了，而他们却熬红了双眼，疲惫不堪。那一刻，我感受到了父母深深的爱，这份爱如同一股暖流，流淌在我的心间，让我无比温暖。 随着时光的流逝，我渐渐长大，而父母也在岁月的侵蚀下慢慢变老。有一天，母亲不小心感冒了，身体十分虚弱。看着她躺在床上，脸色苍白，我心里一阵心疼。我想起小时候生病时父母照顾我的情景，决定要好好照顾母亲。我学着母亲以前照顾我的样子，为她熬了一锅热气腾腾的粥，小心翼翼地端到她的床边，一勺一勺地喂给她吃。母亲看着我，眼中满是欣慰和感动，她轻声说：“我的宝贝长大了，懂得照顾妈妈了。”那一刻，我心里充满了喜悦，我知道，我正在将父母给予我的温暖传递回去。 在学校里，我也努力将这份温暖传递给身边的人。有一次，同桌因为考试失利而心情低落，一个人默默地坐在座位上发呆。我走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，安慰他说：“一次考试失利并不能代表什么，只要我们努力，下次一定能取得好成绩。”我还和他一起分析试卷上的错题，帮助他找出问题所在。在我的鼓励和帮助下，同桌渐渐振作起来，重新找回了信心。看着他脸上重新绽放的笑容，我也感到无比温暖。 被温柔以待的人，更懂得如何温暖他人。父母的关爱让我在成长的道路上充满了力量，而我也将这份力量化作温暖，传递给身边的每一个人。我相信，只要我们都能成为温暖的传递者，这个世界将会变成一个充满爱的天堂，温暖的光芒将永远照耀着我们前行的道路。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：题目给出了三句话，每一句都蕴含着关于“善意”“温暖”的深刻内涵。第一句强调微小善意的汇聚力量，说明即使是很小的善举，也能产生巨大的影响；第二句突出真正温暖的持久性，它不是短暂的，而是在日复一日的坚持中体现；第三句则表明被温柔对待过的人，更有能力去温暖他人，体现了善意与温暖的传递。写作时可以选择其中一句话作为核心立意，也可以综合几句话进行立意，围绕“善意”“温暖”及其传递、影响展开。立意通过记叙自身经历，展现善意与温暖的力量，表达对人性美好的赞美，以及传递善意与温暖的重要性。可以立意在微小善意如何改变自己或他人的生活，坚持传递温暖带来的积极影响，或者自己被温柔对待后如何去温暖他人等方面。 选材构思：可以写自己在公交车上给老人让座，老人对自己连声道谢，那一刻自己内心充满了温暖，同时也感受到周围人投来的赞许目光，这小小的善举不仅温暖了老人，也让自己和周围的人感受到了正能量。可以写回忆自己小时候生病，父母无微不至地照顾自己，给自己熬粥、讲故事，让自己感受到了无尽的温暖。后来，当父母生病时，自己也像他们照顾自己一样，细心地照顾他们，为他们端水、喂药。还可以写自己在学校受到老师的鼓励和帮助，当看到同学遇到困难时，自己也会主动去鼓励和帮助同学，将老师给予自己的温暖传递下去。 13．（25-26九年级上·福建福州·月考）阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” ——莎士比亚 材料二： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ——孔子 现今科技时代，敬学与乐学依然重要。读了以上的材料，你有什么感受和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 以敬为基，以乐为翼 书籍，是莎士比亚笔下照亮生活的阳光，是鸟儿翱翔智慧天空的翅膀；而孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的箴言，则道破了读书的更高境界。在科技浪潮席卷的当下，信息获取愈发便捷，可敬学的敬畏之心与乐学的热爱之情，依旧是叩开知识大门的两把钥匙。 敬学，是与书籍对话的谦卑姿态。古人云：“读书须有敬”，这份敬，是对知识本身的尊重。当我们翻开《论语》，不是将其当作碎片化信息随意浏览，而是沉下心揣摩仁与礼的深刻内涵；当我们品读《史记》，不是只关注故事的热闹，而是敬畏司马迁“究天人之际，通古今之变”的史家担当。在短视频抢占注意力的今天，敬学让我们拒绝浮躁，以专注的目光与先贤对话，在字里行间汲取沉淀千年的智慧。若失了这份敬畏，读书便成了走马观花，即便读遍群书，也难有真正的收获。 乐学，则是深耕书海的不竭动力。孔子将乐之者置于知之者、好之者之上，正是因为热爱能让读书从任务变成享受。苏轼被贬黄州时，以读书为乐，在江上清风，山间明月中研读《易经》，竟读出了人间有味是清欢的豁达；杨绛先生晚年闭门谢客，沉浸于书海，在阅读与写作中找到了对抗岁月的力量。这份乐，无关功利，无关外界评价，是读诗歌时被“春风又绿江南岸”触动的悸动，是读小说时与角色共情的热泪，是读科普时解开宇宙起源疑惑的欣喜。当读书成为一种乐趣，我们便会主动探索，在知识的海洋里自在遨游，无需他人催促。 敬学与乐学，从来不是对立的两面，而是相辅相成的整体。敬学为乐学奠定根基，让我们在读书时不流于浅薄；乐学为敬学注入活力，让我们在探索中不感到疲惫。在科技时代，我们虽能通过电子书、有声书快速获取知识，但唯有以敬学之心筛选优质内容，以乐学之情深入研读，才能真正将知识内化为智慧，让书籍成为照亮生活的永恒阳光，让智慧拥有翱翔天际的坚实翅膀。 愿我们都能以敬为基，以乐为翼，在读书中遇见更好的自己，在知识的传承中书写属于这个时代的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道作文题的核心在于紧扣“敬学”与“乐学”的辩证关系，并结合科技时代背景展开思考。材料一莎士比亚的名言强调了书籍的重要性，为“敬学”“乐学”提供了价值支撑，说明正因书籍对生活和智慧意义重大，才需以敬畏、热爱的态度对待阅读。材料二孔子的话则明确了读书的境界层次，“乐之”是最高追求，而“敬学”是“乐学”的前提，只有先敬畏知识、尊重读书行为，才能从被动认知走向主动热爱。审题时需注意，不可割裂“敬学”与“乐学”，也不能脱离书籍阅读空谈学习，要结合科技时代信息碎片化、阅读功利化等现实问题，突出二者在当下的重要性，从而确立“敬学为基，乐学为翼，二者相辅相成，方能在科技时代实现深度阅读与有效学习”的核心立意。 第二，选材构思。在构思上，可采用“引论—本论—结论”的结构。开篇引用材料名言，结合科技时代阅读现状提出中心论点；本论部分分三层，第一层论述“敬学”的重要性，可通过对比浮躁阅读与敬畏阅读的差异，选取钱钟书认真批注、反复研读书籍的案例，体现对知识的敬畏能避免阅读流于表面；第二层论述“乐学”的动力作用，选取陶渊明“每有会意，便欣然忘食”、苏轼被贬后以读书为乐的案例，说明热爱能让读书从任务变为享受；第三层分析二者的辩证关系，结合电子书、有声书等科技产物，说明需以敬学之心筛选内容，以乐学之情深入研读。结尾升华主旨，呼吁以敬学乐学之心读书，实现个人成长与文化传承。选材时要注意案例与“书籍阅读”直接相关，可融入个人阅读经历增强真实感，同时紧扣科技时代背景，使内容具有现实针对性，避免选材过于陈旧或偏离主题。 14．（25-26九年级上·福建厦门·月考）阅读下面材料，按要求作文。 人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 ——艾青 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？可以写人记事，叙写经历，表达情感；也可以确立观点，旁征博引，发表见解。请你自选角度，自拟题目，完成一篇不少于800字的文章。 【要求】①立意自定，文体不限（诗歌除外）；②字迹工整、书面整洁；不得抄袭、套作；③不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 【答案】例文： 画室里的春天 深冬的风，像细密的针，扎得人脸生疼。我抱着画板，蹲在画室冰冷的角落，指尖几乎要被颜料冻僵。距离市级绘画比赛只剩一周，可我眼前的画布，却像一片荒芜的雪地，苍白得没有一丝生机——线条僵硬，色彩沉闷，那本该灵动的山水，活像被寒冬冻住的死水。 “又在跟自己较劲？”老师的声音从身后传来，带着惯有的温和。我没抬头，把脸埋得更深，颜料蹭在脸颊上，凉飕飕的。“感觉……画不下去了。”声音闷闷的，像从雪洞里飘出来。这幅以“希望”为主题的创作，于我而言却成了绝望的沼泽，我困在里面，怎么也找不到出口。 老师没再说教，只是轻轻拉我起身：“走，带你去看个东西。” 画室的后窗正对着一小片庭院，冬日的萧索在这里被放大——光秃秃的枝桠交错，泥土冻得硬邦邦，只有墙角几株腊梅，顶着雪，绽出星星点点的黄。寒风里，那香气清冽得像冰下的泉。 “你看它们，”老师指着腊梅，“天这么冷，土这么硬，可它们还是开花了。”我愣住了，凑近去看，薄雪覆盖的花瓣边缘，竟透着一点暖融融的光泽，仿佛能把寒气都融掉。“冬天再冷，也挡不住春天的根在底下使劲。花知道，所以它敢在最冷的时候开。” 老师的话像一颗小石子，投进我冰封的心湖，漾开圈圈涟漪。我想起自己学画的初衷，是在春日午后，看到公园里老人用粉笔画的牡丹，那热烈的红，一下子点燃了我心里的光。后来学画的日子，也有过困难，但从没有像现在这样，觉得整个世界都被寒冬笼罩。 回到画室，我重新站在画布前。这一次，我没有急着落笔，而是闭上眼睛，回想腊梅在雪中绽放的模样，回想春日牡丹的绚烂，回想自己握着画笔时，指尖传来的、属于创作的温度。 画笔落下，不再是僵硬的线条。我试着用更活泼的色彩去晕染，让山间的云流动起来，让溪水带着光奔跑。窗外的风还在刮，但我好像能透过画布，看到泥土下涌动的春潮。深夜的画室里，只有我和台灯的光影，还有画笔在纸上摩挲的沙沙声，像雪粒落在初融的溪面。 比赛结果出来时，我没拿到一等奖，但评委说我的画“有了呼吸，有了希望的样子”。我抱着画，站在画室门口，看见庭院里的腊梅谢了，枝头却冒出了嫩绿色的芽。阳光透过新发的枝叶洒下来，落在我的画上，那片曾经荒芜的“雪地”，如今已是山清水秀，春光正好。 艾青说，人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。原来真的如此，寒冬再漫长，只要心里的春天不灭，总会有东风解冻、万物生长的时刻。而我，在画室的寒冬里，等到了属于我的春天。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料引用艾青的名言，“夜晚”“冬天”可比喻人生中的逆境、困境、艰难时刻；“没有永恒的”则强调困境的“暂时性”——再漫长的黑夜终会迎来黎明，再严酷的寒冬也会走向暖春。这启示我们：应以乐观心态看待困境，坚信逆境并非永恒，希望与光明终将到来；也可深入思考“在困境中如何坚守信念、追寻希望，最终跨越‘寒冬’”。立意可围绕“困境终会过去，希望常驻心中”“笑对逆境，静待‘春’来”“以乐观坚韧打破永恒的‘寒冬’”等展开。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述自己或他人在困境中挣扎、最终迎来转机的故事，展现“困境不永恒”的感悟。例如：叙写自己备战重要考试时陷入瓶颈，成绩下滑、心态崩溃，如同身处“寒冬”，通过调整学习方法、向他人求助或自我鼓励，逐渐走出低谷，最终在考试中取得进步。开篇可描绘困境中的压抑场景，中间详细叙述克服困难的过程，如尝试新方法的波折、某次被鼓励的细节；结尾总结经历，点出“没有永恒的冬天”，表达对希望的笃定。 也可写作议论文，确立“逆境虽艰，希望永恒”等论点，通过举例论证、道理论证展开论述。比如，列举贝多芬失聪后仍创作《命运交响曲》，在人生“寒冬”中奏响希望乐章；居里夫人在简陋条件下发现镭，困境中坚守换来突破；中国航天事业从一穷二白到跻身世界前列，国家发展的“寒冬”中孕育希望；引用“冬天来了，春天还会远吗？”（雪莱）等名言辅助论证。开头引述材料提出论点；主体部分分层论述“困境的暂时性”“希望的力量”“如何在逆境中追寻希望”；结尾联系现实，呼吁青年以乐观坚韧面对人生“寒冬”。 也可写作散文，以抒情的方式，抒发对“困境与希望”的感悟。例如，以四季更替为线索，结合自然中“冬去春来”的规律，联想到人生的“寒冬”与“暖春”；或选取生活中“困境与转机”的片段，用富有哲理的语言阐述“没有永恒的夜晚与冬天”。开篇以诗意的语言描绘“冬天”的意象；中间从“自然的启示”“困境中的坚守者”“心灵的力量”等角度发散思考；结尾以充满希望的语句收束，如“总有星光会刺破黑夜，总有春风会融化冬雪”。 15．（25-26九年级上·福建福州·月考）阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——[战国]荀子 材料二：知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——[宋]朱熹 材料三：一步实际行动比一打纲领更重要。——[德]马克思以上文字引发你怎样的联想与感悟，请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：自定文意、不要套作、抄袭，不要泄露个人信息、不少于600字。 【答案】例文： 知行合一，于行致知 道路再近，不去走就到不了终点；事情再小，不去做就成不了功。认知越是明晰，行动就越是坚定；行动越是坚定，认知就越发深刻。再多的规划纲领，也比不上实实在在的一步行动。古往今来的智慧都在昭示我们：唯有知行合一，在行动中深化认知，才能在人生路上行稳致远。 认知是行动的灯塔，为前行指明方向。没有对事物规律的认知，行动就如同在黑暗中摸索，极易陷入迷途。北宋的张载广泛涉猎各类知识，对儒家学说、天文地理都有深入探究，正是这份扎实的认知积累，让他在哲学领域提出了振聋发聩的“横渠四句”，以清晰的思想指引自己和后世的行动。由此可见，认知是行动的前提，它让我们在纷繁复杂的世界中，能精准把握前行的方向。 行动是认知的土壤，让认知落地结果。再精妙的思想，如果只停留在脑海里，也只是空中楼阁。中国女排在训练场上，把战术理念转化为一次次的扣球、拦网训练，在赛场上用汗水和拼搏将对“女排精神”的认知化为夺冠的动力，成就了一个又一个冠军传奇。行动让认知不再是纸上的文字，而是变成了推动事物发展、实现个人价值的实际力量。 认知与行动本就相辅相成，缺一不可。当我们深入学习，行动便有了坚实的基础；当我们勇于实践，认知便有了深化的途径。屠呦呦团队在研发青蒿素时，先是从古籍中了解到青蒿可能的药用价值，这是认知的起点。随后，他们通过无数次的实验去探索青蒿素的提取方法，在一次次的失败中，不断深化对青蒿素的认知，最终成功提取出青蒿素，挽救了数百万生命。这正是认知与行动相互促进、共同成长的生动体现。 新时代的青年，我们既要做知识的学习者，在书本和课堂中不断充实自己；更要做行动的践行者，在实践和探索中不断锤炼自己。无论是在学术研究的前沿，还是在服务社会的一线，都应让认知和行动相互滋养。只有这样，我们才能真正实现自己的价值，为社会的发展贡献自己的力量，在知行合一的人生道路上，走出属于自己的辉煌。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。三则材料均围绕“知”与“行”的关系展开，可提炼出“知行合一，以行践知”的核心立意。从材料一“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”来看，强调“行”是达成目标的关键，再小的事不做也无法成功，再近的路不走也无法到达。材料二“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”，阐述了“知”与“行”相互促进、相辅相成的辩证关系，明白的道理越多，行动就越坚定；行动越坚定，对道理的理解就越深刻。材料三“一步实际行动比一打纲领更重要”，突出“行”的实践价值，再完美的计划若不落实到行动，也毫无意义。可立意为“行动铸就成功，实践成就未来”，强调不管目标多小、多近，只有付诸行动才能实现；可立意为“以知导行，以行促知，知行相长”，阐述知识指导行动，行动深化知识，二者相互推动；可立意为“在新时代，当以知行合一的姿态勇毅前行”，将古代哲思与当代个人成长、社会发展结合，体现立意的时代性。 二、选材构思。可取名人典故：李时珍为编著《本草纲目》，历时二十七年，亲自采药、尝药，行遍大江南北，以实际行动践行对医学知识的探索，最终成就医学巨著。爱迪生为发明电灯，进行了上千次实验，在一次次实际行动中积累经验、深化对电学知识的理解，最终成功发明电灯。可取社会热点：我国航天事业的发展，从“嫦娥”探月到“天问”探火，每一次成功都是科研人员在理论知识指导下，通过无数次实验、发射等实际行动实现的，体现了知行合一的力量。可取个人成长：学生学习过程中，若只是死记硬背知识点（知），而不通过做题、实践（行）来运用知识，成绩难以提升；反之，若能将知识运用到实践中，又能反过来加深对知识的理解。开头引用三则材料中的名言，提出“知行合一，以行践知是成就事业、实现价值的关键”的中心论点。分论点一写行是知的落脚点，无行则知为空谈。列举李时珍编写《本草纲目》、爱迪生发明电灯的事例，论证只有通过实际行动，才能将知识转化为成果。分论点二写知是行的指南针，无知则行易盲目。可结合学生学习或创业者创业的例子，说明缺乏知识指导的行动容易走弯路，强调知识对行动的引导作用。分论点三写知与行相辅相成，知行合一方能致远。以我国航天事业发展为例，阐述在知识指导下行动，又在行动中深化知识，最终实现突破的过程。结尾总结全文，呼应开头，号召人们在生活、学习、工作中做到知行合一，以实际行动践行知识，在行动中不断提升认知，成就更有价值的人生。 16．（24-25九年级下·福建福州·期中）阅读下面材料，按要求写作。 寸草春晖，深情厚谊，变化的是晨昏交替的光景，不变的是无微不至的关怀与温暖；锲而不舍，铁杵成针，变化的是年月更替的光阴，不变的是克服困难、勇往直前；春去秋来，寒来暑往，变化的是一年四季的风景，不变的是对自然的心醉与敬畏；继往开来，薪火相传，变化的是古往今来的时光，不变的是对经典的浸润与领悟，是对传统文化的继承与发扬……对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：自选文体；不套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 岁月变迁，母爱永恒 岁月如一条潺潺流淌的长河，不停地向前奔涌，带走了无数的时光与记忆。在这变化万千的世界里，有一样东西始终如一，那便是母亲的爱。它如同温暖的阳光，照亮我前行的道路；又似宁静的港湾，给予我无尽的慰藉。   小时候，母亲的爱藏在清晨的早餐里。每天天还未亮，厨房里便会传来窸窸窣窣的声音。当我揉着惺忪的睡眼走到餐桌前时，总能看到一碗热气腾腾的粥摆在桌上。有时候是香甜的红枣粥，一颗颗饱满的红枣漂浮在浓稠的米粥中，入口即化，甜在嘴里，暖在心头；有时候是营养丰富的蔬菜粥，翠绿的青菜、金黄的玉米粒与雪白的米粥相互映衬，色彩鲜艳，让人食欲大增。母亲总是坐在我的身旁，微笑着看着我狼吞虎咽，时不时地为我擦擦嘴角，眼神里满是温柔与关切。   上了小学，母亲的爱融入了每一次的接送与陪伴中。无论是炎炎夏日，还是寒风凛冽的冬天，校门口总能看到母亲等待的身影。记得有一次，天空突然下起了倾盆大雨，放学铃声响起，我站在教室门口，望着雨幕不知所措。正当我焦急万分时，母亲举着一把伞匆匆赶来。她的裤脚早已被雨水打湿，脸上还挂着细密的水珠，但她顾不上这些，急忙将我护在伞下。回家的路上，母亲总是把伞倾向我这边，自己的肩膀却被雨水淋湿了一大片。回到家后，她又忙着给我换上干爽的衣服，煮上一碗驱寒的姜汤。   随着年龄的增长，学习的压力也越来越大。母亲的爱化作了深夜里的一杯热牛奶，一句鼓励的话语。每当我在书桌前为作业而烦恼、为考试而焦虑时，母亲总会轻轻地推开门，端着一杯热气腾腾的牛奶走到我的身边，温柔地说：“孩子，别太累了，休息一会儿，喝杯牛奶吧。”那杯牛奶的温度，那充满关爱的话语，如同一股暖流，流淌在我的心间，让我原本烦躁的心情渐渐平复，重新充满了学习的动力。   岁月在母亲的脸上刻下了一道道皱纹，乌黑的头发也渐渐染上了白霜，但她对我的爱却从未改变。无论我遇到什么困难，母亲总是第一时间出现在我的身边，给予我支持与鼓励；无论我走到哪里，母亲的爱始终陪伴着我，成为我生命中最坚实的依靠。   在这不断变化的世界里，母亲的爱就像一颗璀璨的明星，永远闪耀着温暖的光芒。它不会因为时间的流逝而褪色，也不会因为岁月的变迁而消逝，而是深深地扎根在我的心中，永恒不变。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。题目围绕“变化”与“不变”展开。“变化”是时间、环境等外在改变，像昼夜交替、四季变换；“不变”是情感、精神、态度等内在坚守，比如关爱、勇气、对自然的敬畏。要在作文里体现二者关系，不能只写一个方面。   二、立意。 情感立意：可写亲情、友情，如家人的爱随时间始终不变，朋友间信任在岁月里从未改变。 品质立意：突出坚持、勇敢等品质，比如自己学琴、练书法时，尽管过程漫长艰辛，但始终保持克服困难的决心。 文化立意：聚焦对传统文化的热爱，如家族手艺传承，或自己对传统节日、诗词的喜爱从未因时代变迁而改变。 三、选材构思。 情感类：写妈妈多年来每天早起为自己做早餐，小学时的营养粥、中学时的爱心便当，体现时光变，母爱不变。开头写闻到早餐香味，引出回忆，中间具体描述不同阶段的早餐故事，结尾点明母爱永恒。 品质类：以学游泳为例，从怕水到不断训练克服恐惧，最终学会游泳，体现成长中坚持不变。开篇写站在泳池边回忆学游泳经历，中间详写训练困难与坚持，结尾升华坚持对人生的意义。 文化类：写爷爷教自己写毛笔字，从儿时描红到现在独立书写，爷爷书房的笔墨纸砚、教导方式不变，自己对书法热爱加深。开头描述爷爷书房场景，中间叙述学书法过程，结尾表达传承书法文化的决心。 17．（24-25九年级下·福建福州·月考）阅读下面文字，按要求写作。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星；赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃……世界赠予我拥有，也赠予我回敬…… " 仔细回想，自然万物、人间冷暖、苦难甜蜜、诗词歌赋，无不是世界对我们的馈赠。当我们用温柔的眼眸凝望世界，世界也将回赠我们温暖与美好。 请你观察生活，品味人生，展开联想，发散思维，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。） 要求：①自拟题目，然后写作：②自选文体（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实校名、人名：④书写规范、工整，卷面整洁：⑤不少于600字。 【答案】例文： 世界的馈赠 世界宛如一位神秘而慷慨的赠予者，以独特的方式，将形形色色的礼物置于我们的人生旅途之中。这些馈赠，或如春风拂面般温柔，或似疾风骤雨般猛烈，共同交织出生命的多彩篇章。 夏日傍晚，我与好友相约去公园骑行。一路上，微风轻拂脸颊，路边的花草摇曳生姿，仿佛在为我们加油助威。我们欢声笑语，尽情享受着这美好的时光。然而，天有不测风云，突然乌云密布，豆大的雨点倾盆而下。瞬间，我们被淋成了落汤鸡，原本的好心情也烟消云散。看着被雨水打湿的衣衫和泥泞的道路，我满心沮丧，觉得这突如其来的暴雨是世界给予的糟糕馈赠。 但很快，我们在公园的亭子里找到了避雨之处。在等待雨停的过程中，我静下心来观察四周。雨水顺着亭子的屋檐滴落，形成一道道晶莹的水帘；远处的树木在雨中愈发翠绿，空气也变得格外清新。这场雨，让我领略到了大自然别样的美。而且，因为这场雨，我们和亭子里其他避雨的人交谈起来，分享彼此的趣事，收获了新的友谊。此时，我才意识到，这场看似恼人的暴雨，实则也是世界的馈赠。它让我懂得在困境中发现美好，学会与他人交流。 生活中，这样的馈赠数不胜数。考试失利时的失落，是世界馈赠的成长警钟，提醒我查漏补缺，更加努力；生病卧床时的虚弱，是世界馈赠的静心时刻，让我珍惜健康，关爱自己；与家人产生矛盾时的委屈，是世界馈赠的沟通契机，促使我理解家人，增进亲情。 世界的馈赠，无论是甜蜜还是苦涩，都是生活的宝贵财富。它们如同一把把钥匙，开启一扇扇通往成长与智慧的大门。让我们以一颗感恩的心，欣然接纳世界给予的一切，在这丰富多样的馈赠中，书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中的诗句表明世界的馈赠丰富多样，有美好如虫鸣、弯月、晚星，也有艰难如雷霆、生病、落空。因此，审题立意可确定为：世界的馈赠并非只有甜蜜美好，艰难困苦同样是馈赠的一部分，它们共同构成了丰富多彩的人生，我们应怀着感恩之心去接纳和领悟所有馈赠，因为每一种都蕴含着独特的价值与意义，能促使我们成长。 ​二、选材构思。选材方向：​可选取生活中的真实事例，比如选取一次参加重要比赛却因失误而失败的经历，比赛的失利就如同世界给予的“雷霆”，带来痛苦与失落，但在反思过程中收获了经验教训，这便是失败馈赠的成长；或者讲述自己突然生病住院，打乱了正常生活节奏，这是世界的“一场病”，在养病期间却有时间静下心来阅读书籍、思考人生，感受到家人无微不至的关怀，明白了健康的珍贵与亲情的无价，生病的这段经历反而成了特别的馈赠。​ 文章构思：开篇通过引用材料中的诗句，引出“馈赠”这一话题，阐述世界的馈赠具有多样性，引发读者思考。接着，详细叙述自己在生活中遇到的一次“艰难馈赠”的具体事例，如比赛失败或生病的经历，着重描写事件过程中自己的情绪变化、内心挣扎。之后，论述从这次经历中所领悟到的积极意义，也就是这一“馈赠”给自己带来的成长与收获。然后，再列举其他生活中类似的世界馈赠的例子，从不同角度进一步说明世界馈赠的多元价值。最后，进行总结，再次强调要以感恩之心面对世界的各种馈赠，在它们的陪伴下，勇敢书写属于自己的精彩人生，升华文章主题。 18．（24-25九年级下·福建厦门·月考）阅读下面的文字，根据要求写作。 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/……我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：①标题自拟，角度自选，立意自定；②卷面整洁，字迹清楚，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、班级等相关信息。 【答案】例文： 心怀热爱，奔赴山海 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”高晓松的这句话，恰如其分地诠释了热爱对人生的重要意义。人生之路，道阻且长，唯有心怀热爱，方能跨越重重艰难，奔赴理想的山海。   于我而言，绘画便是那片让我心驰神往的山海。初次拿起画笔，我便被色彩与线条交织的奇妙世界深深吸引。于是，我踏上了这条充满未知与挑战的绘画之路。   为了提升绘画水平，我报名参加了绘画比赛。比赛的准备过程，无疑是一场艰难的跋涉。每一幅作品都需要反复构思、不断修改，长时间保持一个姿势，我的肩膀和脖子常常酸痛难忍。有时，灵感枯竭，对着空白画布，焦虑与无助如潮水般将我淹没。然而，每当我想要放弃，心中对绘画那份炽热的爱便会悄然涌起，给予我坚持下去的力量。   记得有一次，为了完成一幅参赛作品，我遭遇了严重的瓶颈。画面构图怎么都不满意，色彩搭配也显得杂乱无章。看着画了又擦、擦了又画的画布，我几近崩溃。但心底有个声音在呐喊：“你热爱绘画，怎能轻易言败？”我静下心来，重新审视作品，查阅大量资料，请教专业老师。经过无数次尝试，终于找到了突破点，完成了那幅作品。当看到作品在比赛中获得奖项时，喜悦与自豪涌上心头，我知道，这是热爱给予我的馈赠。   不仅在绘画领域，纵观历史长河，诸多伟人亦是凭借热爱成就非凡。司马迁因热爱历史，即使遭受宫刑，依然忍辱负重，完成史学巨著《史记》；袁隆平心怀对农业的热爱，不顾年岁已高，奔波于田间地头，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。   热爱，是黑暗中的明灯，照亮前行的道路；是寒冬里的暖阳，给予我们温暖与力量。人生漫漫，会有风雨如晦，会有荆棘丛生，但只要心怀热爱，坚定地朝着目标前行，便能跨越山海，抵达成功的彼岸，让生命绽放出最耀眼的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。这段文字核心传达了一种坚定追求目标、无畏困难挫折，执着热爱生命的精神。诗中多次强调不顾外界干扰（是否成功、有无风雨、未来路况），毅然朝着目标前行，关键在于对生命的热爱。 二、立意。 追求目标，勇往直前：可立意为“坚定目标，无畏征途风雨”，强调一旦确立目标，就要像诗中所说，不顾成功与否、困难多少，坚定地朝着目标奋进。 热爱生命，积极进取：如“以热爱之名，奔赴生命旅程”，阐述因为热爱生命，所以积极面对生命中的各种挑战，无论是平坦还是泥泞，都全力以赴。 不惧挫折，砥砺前行：例如“笑对挫折，向着目标启航”，突出面对人生中可能出现的寒风冷雨（挫折），不退缩、不畏惧，坚定地向着既定目标前行。   三、选材构思。 记叙文：学习成长经历方面，可以讲述自己为了在某次重要考试中取得优异成绩（确立目标），面对课程难度大、时间紧张等困难（袭来的寒风冷雨），没有放弃。每天早起背诵知识，晚上熬夜刷题，即便过程中遭遇模拟考试失利的打击（挫折），但凭借对知识的热爱、对目标的执着（热爱生命），最终在考试中取得理想成绩（实现目标）。通过详细描述学习过程中的心理变化、具体行动以及克服困难的细节，展现主题。个人兴趣爱好培养方面。比如自己热爱绘画，决定参加一个高难度的绘画比赛（选择远方）。在准备过程中，缺乏专业指导、绘画技巧遇到瓶颈（身后袭来的寒风冷雨），还面临同学的质疑（外界干扰）。但出于对绘画的热爱（热爱生命），不断查阅资料、请教他人、反复练习，最终在比赛中获得奖项，留给他人努力的背影，实现自我突破。 议论文：开篇点明论点，如“坚定目标，热爱生命，方能书写精彩人生”。运用举例论证，列举如司马迁遭受宫刑后（挫折），依然坚定目标，热爱著史事业（热爱生命），最终完成《史记》的例子；还可列举科学家屠呦呦，为了研制青蒿素（目标），克服实验条件艰苦、多次失败等困难（寒风冷雨），凭借对科研的热爱（热爱生命）取得成功。同时结合道理论证，引用名言警句，如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，从不同角度论证论点。结尾总结全文，强调在人生道路上，只有像材料中那样坚定目标、无畏困难、热爱生命，才能实现人生价值，收获成功，发出呼吁，鼓励读者在生活中践行这种精神。 19．（24-25九年级下·福建福州·开学考试）阅读下面的材料，按要求写作。 “行”字在甲骨文中写作“”，像四通八达的十字路口，本义指可供通行的道路。随着汉字演变，“行”逐渐承载了更丰富的内涵：它是“千里之行，始于足下”的果敢出发，让梦想照进现实；它是“日省吾身，笃行不怠”的有效践行，在反思与坚持中不断完善自我；它是群策群力，汇聚成的“三百六十行，行行出状元”的多元行业格局，共同推动社会的进步与发展。 读了上述材料，你有什么联想与感悟？ 要求：自拟题目，自定文意，写一篇记叙文或议论文；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 大道如砥，行者无疆 甲骨文中那个四通八达的“行”字，像一座永恒的灯塔，照亮了华夏文明五千年的跋涉之路。从远古先民踏出的第一条小径，到今天纵横交错的高铁网络，这个简单的字符里，凝结着文明传承最深沉的密码——唯有行走，才能让生命与文明永远鲜活。 行是脚下的路。两千年前的长安城，驼铃惊醒了沉睡的西域。张骞手持旌节，在漫天黄沙中踏出丝绸之路的第一行足迹。他或许不知道，这条路上将走过班超的军旅、玄奘的经卷、马可·波罗的游记，更不知道一粒粒蚕茧会化为横跨欧亚的文明纽带。正如《史记》所言“凿空西域”，每一次行走都在打破时空的藩篱，让文明的血脉在行走中愈发澎湃。那些深深浅浅的脚印，终将汇成人类文明的年轮。 行是笃行的坚持。明朝的李时珍背着竹篓走遍三山五岳，在悬崖峭壁间寻找药草真容。二十七载春秋，他白天采药问诊，夜晚青灯黄卷，将八百种药材的性状细细描摹成图。当《本草纲目》付梓时，书页间飘散的不只是药香，更有一个医者“宁拙毋巧，宁朴毋华”的笃行精神。这种精神在敦煌莫高窟延续千年，画工们站在悬梯上勾勒飞天，一笔一画都是对永恒的虔诚朝圣。 行是百业俱兴的壮阔。元朝松江府的织机声中，黄道婆把黎族的棉纺技艺化作江南的万家灯火。她不会想到，三锭纺车转动的不仅是棉纱，更是整个帝国的经济命脉。正如《天工开物》记载的“巧夺天工”，每个行业的精进都在编织文明的金缕衣。汴河两岸，茶坊酒肆的市声与太学书院的诵经声交织；泉州港内，蕃商的胡椒与景德镇的青花瓷在此流转。百业各循其道而行，方成星河璀璨的文明图景。 站在数字时代的十字路口，“行”字依然闪耀着智慧的光芒。当贵州群山中的“中国天眼”倾听宇宙心跳，当荒漠深处的光伏矩阵收集阳光，当深海探测器触碰马里亚纳的幽蓝，我们终于懂得：文明从不会在驻足中永生，只会在行走中不朽。每个时代都需要新的行者，在各自的轨迹上续写“行”的传奇，因为人类文明本就是一部永不完稿的行走史诗。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由材料“本义指可供通行的道路”“让梦想照进现实”“在反思与坚持中不断完善自我”“群策群力”等内容可知，“行”的本义指可供通行的道路。引申义指果敢出发，将梦想变为现实，有效践行，在反思与坚持中完善自我，多元行业格局，共同推动社会进步。立意上，可以从个人成长的角度出发，探讨“行”对于实现梦想、完善自我的重要性；可以从社会发展的角度出发，阐述不同行业（行行出状元）如何共同推动社会进步；也可以综合两者，既谈个人之“行”，也谈社会之“行”，展现“行”在个体与社会层面的双重价值。 第二，构思选材。题目要求写一篇记叙文或议论文。记叙文构思：开头以一个生动的场景或故事引入，如一个人站在十字路口，犹豫不决，但最终选择踏上一条道路，寓意着“行”的开始；主体部分第一段：讲述主人公如何果敢出发，踏上追梦之旅。可以描写他面对困难时的坚持与勇气，以及最终梦想成真的瞬间。第二段：描述主人公在追梦过程中如何不断反思自我，调整方向，通过实际行动（笃行）来完善自己。可以穿插一些具体的自我提升经历或感悟。第三段：转向社会层面，讲述主人公所在行业或接触到的不同行业如何各展所长，共同推动社会进步。可以通过具体事例展示“行行出状元”的多元格局；结尾回归开头场景，主人公站在新的十字路口，但这次他更加坚定和自信。强调“行”的力量，以及未来将继续前行的决心。议论文构思：开头引出话题，阐述“行”在甲骨文中的本义及引申义，提出论点：“行”是个人成长和社会进步的重要驱动力。主体部分第一层：论证“行”对于个人成长的重要性。可以引用名人名言、历史典故或现实案例，说明果敢出发和有效践行对于实现梦想和完善自我的作用。第二层：论证“行”对于社会进步的意义。分析不同行业如何各司其职、协同发展，共同推动社会进步。可以列举一些行业创新、社会发展的实例来支撑观点。第三层：探讨“行”在个人与社会之间的相互作用。说明个人的“行”如何汇聚成社会的“行”，以及社会的“行”如何为个人的“行”提供更好的环境和条件；结尾总结论点，强调“行”的价值和意义。呼吁人们勇于行动、笃行不怠，共同创造美好的未来。 20．（24-25九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 （1）读万卷书，行万里路。——刘彝 （2）你现在的气质里，藏着你走过的路——电影《卡萨布兰卡》 （3）路，就是书。——余秋雨 读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？ 要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 且行且读，共筑芳华 古人云：“读万卷书，行万里路。”在我看来，读书与行路，恰似鸟之双翼、车两轮，相辅相成，共同铺就我们的成长之路。 读书，是在字里行间的旅行，带领我们领略世间万象。通过书本，我们能穿越时空，与李白共吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，感受他的豪情壮志；能与鲁迅一同剖析社会，在《狂人日记》的字里行间，洞察封建礼教的“吃人”本质。书籍是一座宝库，汇聚了古往今来无数人的智慧结晶。读《人类简史》，我们能从宏观角度了解人类从原始社会到现代文明的演进历程，思考人类发展的方向；读《简・爱》，我们能在细腻的文字中体会简・爱追求平等与尊严的坚韧，从而反思自己对爱情、对生活的态度。每一本书，都是一扇通往不同世界的门，让我们足不出户，却能拓宽视野，丰富思想。 行路，则是在真实的天地间阅读，用双脚丈量大地，用心灵感悟生活。当我们踏上旅途，亲眼目睹雄伟的长城在崇山峻岭间蜿蜒，方能真切体会到古代劳动人民的智慧与坚韧；当我们漫步于江南水乡，看小桥流水人家，感受那份宁静与温婉，心中便会涌起对自然之美的赞叹。旅行中，我们会遇到形形色色的人，倾听他们的故事，体验不同的生活方式。这些经历，是书本无法给予的鲜活知识。在行路中，我们学会独立，学会应对突发状况，学会与不同文化背景的人交流。我们的视野不再局限于书本的二维空间，而是在广袤的天地间得到了全方位的拓展。 读书与行路相互交融，彼此促进。读书为行路提供了知识储备和思想指引，让我们在面对名山大川时，能透过眼前之景，感悟历史的厚重与文化的底蕴。行路则为读书提供了丰富的素材和深刻的体验，使我们对书中的内容有更真切的理解。正如余秋雨所说：“路，就是书。”每一段旅程，都是一本生动的书，等待我们去阅读、去感悟。 在人生的道路上，我们应秉持“读万卷书，行万里路”的理念，且行且读。在书中汲取智慧，在行中积累经验，让读书与行路成为我们成长的两翼，助力我们飞向更广阔的天空，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。三则材料围绕“读书”与“行路”展开。“读万卷书，行万里路”强调理论知识学习和实践体验的结合；“你现在的气质里，藏着你走过的路”侧重于经历对个人气质修养的塑造；“路，就是书”把人生之路比作书，意味着人生经历即知识与智慧的来源。写作时需紧扣“读书”与“行路”，这里的“读书”可理解为知识学习，“行路”可理解为生活经历、社会实践等。立意：从成长角度，阐述读书和行路如何共同促进个人成长，如丰富知识储备、提升阅历、塑造性格等；从认知层面，探讨两者对认知世界、深化理解的作用，如读书拓宽认知边界，行路让认知更真实；从价值观层面，表明在两者影响下树立正确价值观，如在经历中感悟书中的道理，用知识指导生活实践。 二、思路点拨。记叙文思路，首先确定主题：可确定以“读书与行路助力成长”为主题，选择一次旅行经历，如去历史文化名城西安，结合旅途中的见闻和出发前阅读相关书籍的知识储备展开叙述。文章构思上，巧妙开篇：运用回忆式开头，“还记得那次踏上前往西安的旅程，出发前我反复研读着关于这座古城的书籍，满心期待着书中的历史能在眼前鲜活起来”，自然引出下文。详细叙述：描述旅途中的所见所闻，如在兵马俑博物馆，看到壮观的兵马俑，联想到书中秦朝的强盛与辉煌，通过对兵马俑神态、服饰的细致描写，展现历史的震撼；在碑林，看到历代书法碑刻，回忆起书法史书籍中的内容，描写自己对书法艺术的感悟。同时，刻画同行伙伴的交流互动，丰富故事内容。结尾升华：结尾总结这次旅行和读书结合的经历对自己的影响，“这次西安之行，让我明白读书与行路是成长路上的挚友，它们让我对历史文化有了更深的理解，也让我变得更加自信和成熟” ，升华主题。 议论文思路，首先提出论点：开篇可提出论点“读书与行路相辅相成，共同成就精彩人生” ，明确文章核心观点。中间论据论证：采用举例论证，列举徐霞客游历山川，著成《徐霞客游记》，既在行路中积累素材，又通过读书提升文学素养；钱钟书博闻强识，饱读诗书，又在生活经历中感悟人生，创作《围城》。运用道理论证，引用名言阐述读书与行路的关系。从正反两方面论证，正面论述两者结合的益处，反面论述只读书或只行路的局限。最后总结升华：结尾总结全文，再次强调论点，“在人生的漫漫长路中，我们应让读书与行路并驾齐驱，用知识武装头脑，用经历丰富人生，方能走向成功的彼岸” ，使文章结构完整，富有说服力。 21．（24-25九年级上·福建宁德·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 AI有这样的一段文字：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”我们常常怀着对远方的憧憬踏上征程。导航在此时可以为我们规划一条最为便捷高效的路线。遵循导航既定的路线，我们可以稳妥地抵达目的地，却可能会失去探索的乐趣；摆脱既定的导航路线，随心而行，或许可以收获惊喜，但可能会多走弯路，甚至偏离方向。 AI的这段文字引发你怎样的联想与感悟？请你写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；文体不限；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 在导航与探索间寻平衡 “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”每当踏上追寻远方的征程，导航就像一位可靠的引路人，为我们规划好便捷高效的路线。然而，是一味遵循导航，还是摆脱束缚随心探索，这成了一个值得思考的问题。 记得那次和家人自驾游，导航规划了一条高速公路直达景区。但我突发奇想，想走一条乡间小道，体验别样的风景。家人拗不过我，便开启了这场“冒险”。一路上，我们看到了金黄的稻田随风摇曳，遇到了淳朴热情的村民，还品尝到了地道的农家美食。这是一次充满惊喜的探索，可也因为不熟悉路况，多花了不少时间，到达景区时天色已晚。 这次经历让我明白，人生就像一场旅行，规则和指引如同导航，它能帮助我们高效地实现目标。在学习中，按照老师制定的学习计划和方法，我们能有条不紊地掌握知识，取得理想的成绩。在体育比赛里，遵循规则才能保证比赛的公平公正，让运动员发挥出最佳水平。 但如果一味依赖导航，生活就会变得单调乏味。科学家哥白尼敢于打破“地心说”的常规思维，自由探索，提出了“日心说”，推动了天文学的巨大进步。在绘画课上，我不按老师教的常规构图，大胆尝试新的布局，虽然一开始画得不尽人意，但经过不断调整，最终创作出了一幅独特的作品，收获了老师和同学们的称赞。 对于我们初中生来说，面对考试压力，一方面要遵循学校的教学安排和复习方法，这是经过多年教学实践总结出来的高效路径；另一方面，也要根据自己的学习情况探索适合自己的学习方式。比如，有的同学擅长通过制作思维导图来整理知识点，有的同学则喜欢通过做错题集来查漏补缺。 人生的精彩，就在于在规则和探索之间找到平衡。既不盲目偏离方向，又能勇敢地去追寻未知的美好。只有这样，我们才能在抵达目的地的同时，收获一路的繁花与风景，让人生更加充实而有意义。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料围绕“遵循导航路线”与“摆脱导航路线”展开，实则探讨的是在人生追求中，是按部就班地遵循常规路径，还是大胆突破、自由探索的问题。“诗和远方”代表着人们心中的理想与追求，而“导航”象征着既定的规则、方法和经验。立意时，可从辩证看待两者关系出发，思考如何在稳定前行与突破创新间找到平衡，以实现更有意义的人生。​ 二、思路点拨。记叙文思路，选取一件自己或身边人在追求目标过程中，面临是否遵循常规（导航路线）选择的具体事例。比如参加科技创新比赛，是按照以往的比赛经验和常规做法去完成作品，还是突破思维，尝试新的创意和技术。在故事发展中，详细描述遵循常规与突破常规两种选择带来的不同结果。比如，遵循常规虽然顺利完成了比赛，但作品毫无亮点；而尝试新方法虽遇到诸多困难，却收获了意想不到的成果。在文章结尾，通过这次经历，表达自己对规则与探索关系的深刻感悟，点明主题，即人生需要在遵循一定规则的基础上，勇于探索未知，才能收获别样的精彩。​ 议论文思路，开篇明确提出论点，如“人生应在遵循规则与大胆探索中寻求平衡”，表明自己对材料的观点和态度。​ 中间运用举例论证、对比论证等方法进行论述。举例论证可以列举像爱迪生在发明电灯过程中，既遵循科学原理和前人经验（导航），又不断尝试新的灯丝材料（探索），最终成功发明电灯；对比论证则可对比那些只知墨守成规和勇于创新探索的人，分析他们不同的人生轨迹和成就。​结尾总结全文，再次强调论点，阐述在生活和学习中，只有合理把握规则与探索的度，才能实现人生价值，走向成功。 22．（24-25九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：“行远必自迩，登高必自卑”出自《礼记·中庸》，其意思是走远路必须从近处开始，登高山必须从低处起步，常用来比喻做事要扎扎实实，循序渐进。 材料二：欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语》 读了上面两则材料，你有什么感受与思考，请写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不要套作、抄袭；（3）不要泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清晰。 【答案】例文： 欲速则不达，笃行方致远 “行远必自迩，登高必自卑”，《礼记·中庸》中的这句名言揭示了一个深刻的道理：世间万物皆有其发展规律，欲成大事，须遵循规律，循序渐进，稳扎稳打。而《论语》中的“欲速则不达，见小利则大事不成”，更是对急于求成者的警示。    遥想那揠苗助长之人，为使禾苗快速生长，竟违背自然规律，将禾苗拔高，最终导致禾苗全部枯死。他满心期待收获，却因急于求成，落得颗粒无收的下场。这便是“欲速则不达”的惨痛教训。    在现实生活中，这种急于求成的现象也屡见不鲜。许多学生为了在考试中取得好成绩，日夜苦读，盲目刷题，却忽略了基础知识的巩固和学习方法的优化。他们渴望一蹴而就，短期内提高成绩，结果却事与愿违，因基础不牢，在考场上发挥失常。又如一些创业者，一心只想快速扩张，追求短期利益最大化，而忽视了企业的核心竞争力打造和内部管理的完善。他们盲目跟风，涉足多个领域，最终因资金链断裂或管理混乱而导致企业破产倒闭。    与之相反，那些成功之人，无不深谙循序渐进之道。屠呦呦，为了研制青蒿素，历经无数次失败。她从对青蒿的研究起步，一点点深入探索，在漫长的岁月里，默默耕耘，稳扎稳打。她没有因短期内看不到成果而放弃，而是遵循科学研究的规律，一步一个脚印地前行。最终，她成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。    “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”欲成大事，我们需摒弃急功近利之心，从点滴做起，脚踏实地。在学习中，注重知识的积累，夯实基础，逐步提升自己的能力；在工作中，专注于自身业务水平的提高，精心打磨每一个细节，稳步推进事业的发展；在生活中，树立长远目标，不被眼前的小利所迷惑，持之以恒地向着目标迈进。    让我们牢记“欲速则不达”的古训，笃行致远，在循序渐进中实现自己的梦想，走向成功的彼岸。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这道作文题由两则材料组成。材料一“行远必自迩，登高必自卑”强调做事要循序渐进、扎实起步。材料二“欲速则不达，见小利则大事不成”，着重指出不能急于求成，不能只追逐小利而忽视长远大事。综合两则材料来看，核心在于探讨做事的方式方法，涉及到脚踏实地、循序渐进以及避免急功近利等方面。可以立意为“做事应循序渐进，稳步前行”，强调遵循事物发展规律，一步一个脚印地去努力，如学习新知识，需从基础学起，逐步深入才能掌握精髓。也可立意“摒弃急功近利，着眼长远发展”，论述在追求目标过程中，不被眼前利益所迷惑，不盲目追求速度，要有长远的眼光和规划，比如企业发展不能只图短期盈利而忽视品牌建设等长远目标。    2.选材构思。若写“做事应循序渐进，稳步前行”，可以选取个人学习某种技能的经历，如练习书法，从笔画开始，到结构、笔法，经过长时间的积累才有所成；或者科学家们进行科研实验，经过无数次基础数据的测量与分析，才取得重大突破；如果立意“摒弃急功近利，着眼长远发展”，可以选择一些企业发展的案例，如某些互联网企业初期不急于盈利，而是注重用户体验，不断优化产品，最终在市场中占据主导地位；也可以从个人成长角度，如一些人放弃眼前高薪但没有发展潜力的工作，选择继续深造学习，为未来的职业发展打下坚实基础等。文章开头可以通过引用材料或者讲述一个与做事方法相关的小故事引出主题。中间部分，如果写“做事应循序渐进，稳步前行”，可采用并列式结构，分别阐述在不同领域中循序渐进的重要性；或者采用递进式结构，从个人到社会再到国家，论述循序渐进对不同层面发展的意义。若写“摒弃急功近利，着眼长远发展”，可以先分析急功近利的危害，再阐述着眼长远的做法和意义，形成对比论证。结尾部分，总结全文，再次点明主题，强调正确做事方法的重要性，并可以适当展望未来，升华文章主旨。 23．（24-25九年级上·福建福州·期中）材料作文 在一个荷花池里，第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。 你知道什么时候荷花开了一半吗? 很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！ 到第 29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前 29天的总和。这就是著名的荷花定律。 这个材料至少给了我们这样一些启示：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于 600字。 ④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 凝心聚力，绽放芳华 马云在“成功学”演讲中提到“荷花定律”，给我们揭示了荷花生长规律：第一天只有少数荷花绽放，第二天翻倍……经过不断积累与沉淀，三十天（荷花开花最后期限），满池的荷花悉数绽放，一揽芳华。它给我们深刻启示：积累蓄力，才能绽放芳华。 积累，是蓄势待发基础。荀子说：“积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉。”成功需要积累，没有所谓“一炮走红”。有人只看到成功的瞬间，忘记蓄势的艰辛。因此，把瞬间当做偶然，忘记努力的必然。俗语说：台上一分钟，台下十年功。为成功蓄力，把握机遇瞬间成名。著名钢琴演奏家郎朗的成功，源于十几年勤学苦练，战胜枯燥，耐住寂寞。当首席演奏家与主办方发生矛盾，拂袖而去，替补的郎朗从容登台，面对二百多名各界精英，静心沉稳，拂去喧嚣，精湛的技艺与优美的肢体语言，诠释出乐曲的曼妙，瞬间点燃激情，赢得长时间起立鼓掌，满场荷香袅袅，世界最年轻的钢琴家诞生了。有谁说他是偶然呢？ 沉淀，是爆发蓄力的前提。清代诗人袁枚注重积累语言，夫人赏梅时随口一句“梅树有了一身花”，他便记下，咀嚼品味，沉淀出“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的佳句。袁枚积累语言，吸取精华再创新，这是他成为大诗人的保证。物质需要积淀，精神品格更需要沉淀，久久为功，乃不两手空空，便能沉淀文化精华。因此，沉淀需要温火慢灼，吸取天地精华，为成功源源提供助力。谁能不说，这是成功之必然呢？偶然与必然融合，演绎芳华。如果说积累是不断获取原料的过程，那么沉淀便是一股清流，洗涤原料，去除杂质与糟粕，提取纯美的过程。“青取之于蓝而青于蓝”，沉淀是喜悦后的冷静，是失意后的淡然，是失败后的吸取，是成功后的淬火。沉淀不仅能丰富技能，还能磨炼心性，甚至启迪灵魂，升华素养。 凤凰浴火才能涅槃重生，虫成蛹破茧而出才能成蝶。沉淀的蜕变，是痛苦的过程，更是让美丽一揽芳华的过程。明白这个道理，我们学习知识与培养能力，就应学会积累，历练心性，不骄不躁，一心向学。为提升素养而努力，在拼搏中彰显风采，待到山花烂漫时，绽放芳华丛中笑。十年树木，百年树人。积累知识，让生命具有厚度；沉淀枝蔓，让生命拓展宽度。枝繁才能叶茂，蓄力才能凝心，之久才能一揽芳华。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。这是一则材料作文。材料提供了荷花生长过程中的现象：刚开始只是零星绽放，到第29天荷花也仅仅是开了一半，只有到了第30天才会开满另一半。这就是有名的荷花定律。它告诉我们，一个人、一件事、一个国家等要获得发展，没有捷径可走，厚积薄发是不变的真理。每个事物的发展都是一个从量变到质变的过程，而量变往往需要一个“千锤百炼”的漫长过程，但质变却往往是一夜之间发生的事情。成功不可能一蹴而就，成长不可能一步到位。我们审题时要注意这一价值取向，即要凸显恒久、慎终对成长与成功的重要意义。 第二，立意。根据材料中“其中蕴含着以下深刻的道理：成功需要厚积薄发；每一朵花都有自己的花期，每个人都有自己的人生节奏；耐得住煎熬的人，最终才拥有了不凡的业绩”，我们可以从以下角度立意：（1）成功需要厚积薄发，需要积累沉淀；（2）花开灿烂，非一日之功；（3）积小成大，终成繁茂；（4）行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成；（5）只有始终坚持，才能获得成功。 第三，选材。基于“荷花定律”的思考，我们可以结合材料展开联想、广泛思考、合理生发。可以联系自然、社会、人生写发展过程、成长经历或成功启示；也可以结合自身的经历写成功不仅需要坚持，更需要慎终如始；还可以写事物发展越到最后越要谨慎，行百里者半九十，不可疏忽大意，功败垂成等等。只要能扣住“成长与成功”谈“荷花定律”的认识与思考都可以。 24．（24-25九年级上·福建福州·月考）阅读下面的材料，按要求写作。 ①从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证。总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！” ②现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车。有“宽带”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？ 读了以上材料，你有何感受与思考？写一篇议论文。 要求：自选角度；确定立意；明确文体，自拟标题，不套作抄袭；不要泄漏个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 快慢之间 在现代社会中，“快”与“慢”成为人们不断权衡的主题。阅读材料后，我们可以深刻感受到两者在生活中的重要性和相互作用。 首先，“慢”并未过时，它代表着质量和长远考虑。在烹饪上，“慢火”炖出的汤更加美味；在消费上，慢慢挑选才能确保物有所值；在思考上，“慢工出细活”帮助我们深入分析，透彻理解。人生的步伐不因快速而完美，相反，许多时候是耐心和细致决定了最终的结果。“慢”是一种坚持、一种态度，强调精雕细琢和积累过程的价值，给生活增添了更多的从容。 然而，“快”在现代社会同样必不可少。它代表了效率和即时响应，是信息时代的核心需求。从物流行业的“宅急送”到网络世界的“宽带”，再到公共交通的“动车”，所有这些“快”都方便了我们的生活，节省了宝贵时间。这种快捷不仅是时代的需求，还让我们有机会创造更多可能，适应更快变化的环境。 不过，追求“快”并不意味着一味地盲从速度而忽视过程的质量。我们需要在“快”与“慢”之间找到平衡，理智思考在不同情境下的优先级。过快的节奏有时导致心浮气躁，忽略了内心的宁静和深思的价值，而过于缓慢则可能错过良机，失去竞争力。 因此，面对现代社会的快节奏与传统价值观的沉淀，我们应采取灵活的态度，根据不同情境做出明智的选择。高效处理中应留有审慎考虑的时间，而在慢工细作中，亦要保持灵活与适应变化的能力。 在“快”与“慢”之间，我们选择的是一种生活的艺术：当适合“快”的时候，我们全力以赴；当需要“慢”的时候，我们不急不躁。如此，才能在这纷繁复杂的世界中游刃有余，寻得属于自己的幸福与成功。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。本题要求写一篇议论文，应根据对材料的理解，提炼出自己的中心论点，进而进行论证。阅读材料我们知道题目提示的要点在“慢”和“快”两个字，在文章中最好能够体现“慢”和“快”的辩证关系。审题时，应思考，在“快”中我们流失了什么，在“慢”中我们又获得了什么？也可以去辩明快与慢这两者的关系：当“快”则“快”，该“慢”则“慢”；“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件；何时需“快”，何时需“慢”，“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一，它取决于哪些客观和主观等多方面的因素？立意上可以考虑：“欲速则不达”；当慢则慢；不可拔苗助长，应该实事求是；停下你飞奔的脚步，等一等你的灵魂度；掌控生活的节奏；讲究效率，也要提升品位…… （2）选材构思。论点应侧重论证快和慢的辩证关系，可从“快”与“慢之间存在的既对立又统一的关系切入来论述；也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。开头，可通过阐述“快”与“慢在不同背景中的优劣势，引出议论的话题。可以使用材料中的句子作为引言，指出“慢”和“快”都有其历史与现实意义。然后分论点论述，如分论点一：慢工出细活。悠久的过去中，“慢”代表着稳重、仔细和质量。工艺、烹饪、学习往往需要时间的沉淀。“慢”是一种匠心精神。用今天的例子：一些手工艺品、传统中药的炮制都依赖于时间，慢才能保证品质。分论点二：快节奏的时代需求。如今的社会推崇效率、速度。“快”不仅是时代的产物，更是生活、竞争所需。举例：快餐、互联网科技、物流业凸显了“快”的优势，为生活和经济注入了活力。分论点三：两者并非对立，而是互补。现代社会绝非单靠“快”或“慢”可行，而是两者结合，根据情境选择。分析如何在工作中，即使在强调效率的同时，也注重质量，比如软件开发中的敏捷开发注重迭代、快速交付，但也需要质量保障测试。结论：提出当代人应保持平衡意识，合理运“快”与“慢，注重选择场合。 25．（24-25九年级上·福建南平·月考）阅读下面的材料，按要求作文。 人人都渴望成功，但到底什么是成功？《现代汉语词典》把成功定义为“获得预期的结果”。而有人说“成功并不是重要的事，重要的是努力”；有人说“成功就是成为最好的你自己”；也有人说“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生”。 每个人心中都有关于成功的定义，你是如何理解成功的？请参考上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，文体不限。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 成功，在于成为更好的自己 爱因斯坦曾说：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。”然而，在我看来，成功的真谛远不止于此。成功，更在于成为更好的自己，无论结果如何，只要我们在追求梦想的路上不断前行，不断成长，就已经是成功的体现。 传统上，成功被定义为“获得预期的结果”。然而，这种定义往往过于功利化，忽视了追求过程中的努力和成长。在现实生活中，我们不难发现，许多人在追求成功的过程中，因为过于注重结果，而失去了对过程的享受和对自我的提升。 相比之下，我更倾向于认为成功就是不断超越自我，成为更好的自己。这种成功观不仅注重结果，更看重过程。它鼓励我们在追求目标的过程中，勇于尝试、坚持不懈、勇于面对失败和挫折。只有这样，我们才能在不断前行的路上，收获成长和进步，成为更加优秀的自己。 以乔布斯为例，他的一生充满了创新和挑战。尽管他在创业过程中经历了许多失败和挫折，但他从未放弃对梦想的追求。他始终坚持自己的信念，不断尝试新的技术和设计理念，最终创造出了改变世界的苹果产品。乔布斯的故事告诉我们，成功不在于一时的得失，而在于我们能否在追求梦想的路上不断成长和超越自我。 因此，我认为成功就是成为更好的自己。这种成功观不仅让我们更加注重过程和成长，也让我们更加珍惜每一次尝试和失败所带来的经验和教训。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断追求更高的目标，实现更加辉煌的人生。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：题目要求就“成功”的定义进行探讨，并给出个人的理解和看法。材料首先引用了《现代汉语词典》对“成功”的定义，即“获得预期的结果”，接着提供了三种不同的观点，分别强调了努力的重要性、自我实现的价值以及个人生活方式的自由选择。因此立意的方向基本可以确立，如“成功重要的是努力”，“成功是成为最好的自己”，“以自己喜欢的方式过一生也是成功”等等，立意时可以选择其中一个观点进行深入探讨，也可以综合多个观点，提出自己的独特见解。 选材构思：选取的故事或案例应具有代表性，能够很好地支撑立意。例如，在选取“成功在于努力”这一立意的材料时，可以选取一些通过不懈努力最终取得成功的名人案例，如马云、乔布斯等创业者的故事。在选取“成功就是成为最好的自己”这一立意的材料时，可以选取一些艺术家、作家、科学家等通过不断追求自我完善，最终实现个人价值的故事。这些故事能够很好地展示个人成长和自我实现的过程，以及成功带来的内心满足和幸福感。构思时可以从一个关于成功的名人名言或故事引入，以此引出对成功定义的探讨。主体部分可以从传统定义出发，简要介绍《现代汉语词典》对成功的定义，并指出这种定义在现实中的局限性，如过于功利化、忽视过程等。接着提出自己对成功的理解。例如，可以认为成功不仅仅是获得预期的结果，更重要的是在追求目标的过程中所付出的努力、所经历的成长和所收获的经验。然后给出例证支持：列举一些名人或普通人通过不懈努力、勇于尝试、坚持自我等方式实现“成功”的例子，来支持自己的观点。结尾总结全文，强调每个人对成功的定义都是独特的，重要的是找到适合自己的成功之路，并以积极、乐观的态度去追求它。 26．（2024·福建厦门·模拟预测）阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。   曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。   那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。   终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。   从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。   努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 27．（2023·福建厦门·模拟预测）阅读下列文字，按要求作文。 那些在别人看不见的地方也自律的人，真的连老天都不忍辜负。请相信：在暗处执着生长，终有一日馥郁传香。 ——《人民日报》 以上材料给你怎样的思考或启示？请自拟题目，自定文意，写一篇作文。 要求：不套作，不抄袭，不泄露个人信息。不少于600字。 【答案】例文 自律 在通往成功的征途上，不总是平坦的。在这漫漫的征途上，一定有一道深不见底的万丈深渊，那就是放任自我。要成功，就必须用自律为我们筑起一座桥梁，桥的尽头是成功的彼岸。 自律，是一剂必不可少的人生良药。拥有了自律，我们就可以战胜诱惑、战胜自我。诱惑固然是美妙的，但是在这短暂的背后，便是无尽的痛苦。我们必须用自律的利刃将其斩断，才能够驶向成功的圣地。生活中，名利、金钱等诱惑必然存在，我们要以一颗自律之心去面对诱惑，才能迎来明媚的人生。 自律，可以净化我们的人生。在清朝乾隆晚年的时候，国家政治黑暗，贪污、买官卖官现象十分普遍。而纪晓岚在黑暗的官场上，却都能有一颗自律之心，远离了那些花天酒地纸醉金迷的诱惑。自律能让你学会约束自己，约束你的欲望。同时，它也可以让你远离那些生活中的那些隐形的威胁。在生活中，你要是不会约束自我，想要跃出法律的束缚，那一定会受到法律的制裁。即使侥幸躲过了，日后也会生活在惊恐和不安之中。 自律，能使社会更和谐。只要我们有一颗自律之心，自觉遵守生活中的各种规则，社会就能更加安定、更和谐。而那些影响社会治安的人，必是缺少一颗自律的心，不能控制自己的欲望，不能进行自我管理。反而是，如果他们都有从内心自律，那些不该有的灾难也是可以避免的。社会就会因为人人都有一颗自律之心而更和谐。 自律，要求的是我们要从内心上体现自律。主观上自律，是培养自律的关键。只有发自内心的自律，才能避开生活中的诱惑。心中自律，才能真正自律。有了自律，我们就能跨越放任自我的深渊，到达成功的彼岸；有了自律，我们就能学会自我约束，让社会变得更和谐美好。拥有自律，才能迎来人生的美好的明天。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料论述了自律的价值。自律的本质就是自我约束，是不能放纵自己，有所为，有所不为。对“自律”一词的理解要敢于拓展，“自律”除了自觉、自我管理约束，也可以具体到坚持、专注等。时间是这个世界最大的公平，漫长的假期结束后，松懈放纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。可参考如下立意：自律助你优秀；毁掉一个孩子，就让他放纵地过假期；放纵的假期，一生的差距；加强自我管理，增强自律意识等等。 选材构思：写作时，可以两种写作思路。一是写人记事，写一篇记叙文。可从正面选材，记叙自己一直坚持做到自律，在自律的加持下，自己一步步走向成功。可从反面选材，记叙自己因为没有做到自律而品尝失败的苦果，最终在某种外力的影响下，明白了自律对于人成长的重要性。二是议论说理，写一篇议论文。以“自律”为论题，首先论述什么是自律，然后论述自律对于人成长和成功的重要意义，接着论述如何在工作与生活中做到自律，最后总结全文，得出结论，再次强调自律的重要意义。行文中可列举实例，引用名言，做到有理有据，以理服人。 28．（2024九年级·福建·专题练习）阅读下面的材料，按要求写作。 现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切，我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要有自己的判断力。 ——丁肇中《应有格物致知精神》 读了上面的文字，会引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可叙事可议论，题目自拟，不少于600字。不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 时代的浪潮与自我之锚 在这个日新月异、瞬息万变的时代，世界和社会环境如同脱缰的野马般奔腾不息，不同文化的交流碰撞出绚丽的火花。然而，在这股浩渺的洪流中，我们如何不被冲刷得迷失方向，不被各种声音所左右，成为一个真正有判断力的人呢？ 曾经，我们或许习惯于接受那些被历史沉淀下来的“真理”，认为它们是亘古不变的。然而，丁肇中的话提醒我们，这些所谓的“真理”可能只是特定历史时期的产物，它们并非永恒不变。正如哥白尼推翻了地心说，提出了日心说，打破了人们的固有观念；又如爱因斯坦的相对论，颠覆了牛顿的经典力学体系。这些例子告诉我们，科学在不断进步，真理也在不断发展。因此，我们不能盲目地接受过去认定的真理，而应该保持一种怀疑和探索的精神。 同样地，我们也不能一味地等待“学术权威”的指示。权威固然有其存在的价值，但权威并非万能，它也有可能犯错。如果我们只是盲目地跟从权威，那么我们的思维就会被束缚在一个狭小的框架内，无法跳出固有的模式去创新和发展。相反，我们应该学会独立思考，用自己的眼睛去观察世界，用自己的大脑去思考问题。只有这样，我们才能在这个快速变化的时代中保持清醒的头脑，不被各种声音所左右。 那么，如何培养自己的判断力呢？首先，我们需要保持一种开放的心态，愿意接受新的事物和观点。只有这样，我们才能不断拓宽自己的视野，丰富自己的知识。其次，我们需要学会独立思考，不盲从、不跟风。我们应该用自己的眼睛去观察世界，用自己的大脑去思考问题，形成自己的独立见解。最后，我们还需要保持一种批判性思维，不断对已有的观点进行审视和反思。只有这样，我们才能不断修正自己的错误认识，提高自己的判断力。 在这个快速变化的时代中，我们如同漂泊在茫茫大海上的一叶扁舟。只有拥有了自己的判断力这一坚实的锚，我们才能在波涛汹涌中稳住航向，驶向成功的彼岸。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：首先，我们需要明确材料的主题——在快速变化的世界和社会环境中，面对不同文化的交流，我们需要保持自己的判断力。这个主题指向了一个核心的观点：即在当前信息爆炸、文化交流日益频繁的背景下，个体不应盲目接受或等待权威指示，而应培养并坚持自己的判断力。基于这个理解，我们可以将立意确定为：在多元文化交流中，坚持独立思考和判断力的重要性。 二、选材构思：可以写记叙文，叙述自己独立思考、不盲目的事件，表达自己对判断力的感悟或思考。也可以写成议论文，简要介绍材料内容，提出论点。例如，可以从现代社会快速变化的现状出发，强调个体在面对各种信息和文化时，需要具备独立的判断力。举例论证：可以列举一些因缺乏判断力而盲目跟从导致失败的例子，如历史上的某个错误决策或现代的某种文化误读现象。正面案例：也可以给出一些成功运用判断力，从而正确面对文化和信息变化的例子。深入分析：探讨判断力对于个人成长和社会发展的重要性，以及如何在复杂环境中培养判断力。最后重申观点，呼吁读者在多元文化交流中保持独立思考和判断力。 29．（2024九年级·福建·专题练习）作文。 下面是从微信、抖音、微博等网络平台选取的引用、点赞较多的几句话。 我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。 人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 欣逢盛世，愿以吾辈之青春，护我盛世之中华。 此生无悔入华夏，来世还做中国人。 这些话是否引起你一些联想和共鸣？请根据所见所闻和丰厚积累，自选角度，确定立意，写一篇叙事完整、生动深刻的记叙文或观点明确、有理有据的议论文。 要求：①自拟题目；②700字以上；③文中回避真实的校名、人名。 【答案】例文： 盛世之下，青春护中华 我们生在红旗下，长在春风里。从孩提时代起，那五星红旗便是我心中最亮丽的色彩，最坚定的信仰。每当国歌响起，我总会感到一种难以言表的激动与自豪，那是身为华夏儿女的骄傲，那是对祖国的深深热爱。 我成长的年代，是中国飞速发展的时期。从高楼大厦的拔地而起，到科技创新的日新月异，我看到了一个强大而充满活力的中国。我深知，这一切的成就都离不开人民的信仰，国家的力量，以及民族的希望。 人民有信仰，国家有力量。这种信仰，不仅仅是对五星红旗的敬仰，更是对中华民族伟大复兴的坚定信念。它激励着我们这一代人，不断学习，不断进步，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 欣逢盛世，我深感荣幸。这是一个充满机遇与挑战的时代，也是一个需要我们青年人挺身而出，担当起历史重任的时代。我愿意以我的青春，护我盛世之中华。 我深知，青春是短暂的，但青春的力量是无穷的。我愿意用我所学，所能，去服务社会，服务人民，为实现中华民族的伟大复兴而努力拼搏。无论是在学习上，还是在工作中，我都将始终保持一颗赤诚之心，不断追求进步，不断提升自己。 此生无悔入华夏，来世还做中国人。这句话，道出了我内心深处最真挚的情感。我为自己是一个中国人而感到自豪，为能够生活在这个伟大的时代而感到庆幸。我愿意用我的一生，去守护这片土地，去守护这个民族，去守护这个国家的繁荣昌盛。 在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提高自己的综合素质，为国家的发展贡献自己的力量。我相信，只要我们心中有信仰，手中有力量，我们就一定能够创造出更加辉煌的未来。 盛世之下，青春护中华。这不仅是一种责任，更是一种荣誉。我愿意与千千万万的中国青年一起，肩并肩，手挽手，共同书写属于我们的青春篇章，共同创造属于我们的美好未来。因为，我们生在红旗下，长在春风里，我们的目光所至，皆为华夏；我们的五星闪耀，皆为信仰。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题方面，首先需明确题目给出的四句话都围绕着“爱国”与“信仰”展开，表达了对祖国深沉的热爱和对信仰的坚定。因此，写作时应紧扣这一主题，从不同角度展开论述或叙述。可以选择通过个人经历或观察来体现爱国情感，也可以从社会现象或历史事件出发，探讨信仰与国家力量的关系。 二、选材方面，可以结合自身经历，如参加国庆庆典、观看阅兵等，描述那种身为中国人的自豪与激动；或者选取国家重大事件，如抗疫斗争、脱贫攻坚等，展现人民信仰的力量和国家的强大。此外，还可以关注社会热点，如青年人如何在新时代践行爱国情怀，为国家发展贡献力量。写法方面，如果选择写记叙文，应注重细节描写和情感表达，通过具体事件展现爱国情感；若选择写议论文，则应明确观点，运用事实论据和理论论据进行论证，逻辑清晰，条理分明。同时，无论选择哪种文体，都应注重语言表达的准确性和生动性，使文章更具感染力和说服力。 30．（2025·福建厦门·模拟预测）阅读下面的材料，按要求写作。   阅读漫画，那个坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮的少年，是否让你产生了共鸣？ 根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：  （1）立意自定，文体不限，不少于600字。  （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。  （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭。 【答案】例文： 闹钟与几何题 周末的午后，阳光透过窗帘缝隙，在书桌前投下一小片光斑。我盯着摊开的数学卷，那道几何题像块顽固的石头，横在眼前。桌角的闹钟滴答作响，每一声都像在催我：“快些，再快些。” 这是这周的最后一道数学难题，我已经耗了半个钟头。辅助线画了又擦，草稿纸上画满了歪歪扭扭的三角形，思路却像被一团雾裹着，怎么也理不清。我抓抓头发，把笔往桌上一搁，盯着闹钟的指针——还有四十分钟就要去上辅导班，要是解不出这道题，这周的数学任务就又要拖到下周。 “滴答，滴答。”闹钟的声音越来越响，我心里的焦躁也跟着往上冒。明明前几道题都顺顺利利，怎么偏偏卡在这道题上？我赌气似的又画了一条辅助线，可看着那些交错的线条，脑子更乱了。 这时，客厅传来妈妈切水果的声音。她端着一盘橙子走进来，看见我皱着眉的样子，轻轻把盘子放在桌上：“别盯着闹钟慌，先吃块橙子，换个脑子。”我拿起一块橙子，酸甜的汁水在嘴里散开，紧绷的神经好像松了些。妈妈指着试卷：“你之前说，遇到几何题先找已知条件里的‘隐藏关系’，要不要再试试？” 我重新拿起笔，不再看闹钟，把题目里的条件一条条列出来。突然，我注意到那个被忽略的“中点”——对啊，中点可以连中位线！我赶紧在草稿纸上画出来，顺着这条线往下推，思路像突然通了的水管，一下子顺畅了。 等我写下最后一步证明，抬头看闹钟，还有二十分钟。阳光刚好挪到试卷上，照亮了那道终于解出的题。我呼出一口气，原来不是我解不出，是闹钟的滴答声让我慌了神。 后来我总想起那个午后，想起那道几何题和不停滴答的闹钟。原来面对难题时，真正的对手不是时间，而是被时间催乱的心态。慢一点，静一点，那些看似过不去的“坎”，说不定就会在某个瞬间，豁然开朗。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：漫画核心场景是“少年坐于书桌前，面对试卷抓耳挠腮，身旁闹钟滴答”，这精准映射了学生群体常见的“学业压力困境”——可能是面对难题的无措或是对学习任务的畏难。材料要求结合“生活经历或体验”，需聚焦“压力”“困境”与“应对”的关联，避免仅停留在抱怨压力，而要突出“从困境中寻找突破”的成长感。立意可围绕“直面学业压力，在困境中成长”展开，探讨面对学习中的难题、时间压力时，如何调整心态、找到方法，将压力转化为进步的动力，体现少年的韧性与思考。 选材构思：如写成记叙文。可讲述自己“期末复习时的闹钟与数学卷”的经历：期末前一周，每天盯着闹钟刷题，遇到一道几何难题卡了两小时，越急越慌，草稿纸堆了半桌仍毫无思路；后来想起老师说“卡住时先换题，别和时间死磕”，便暂时放下这道题，先攻克其他基础题，等心态平复后再回头，竟突然找到辅助线的思路，最终不仅解出难题，还在考试中发挥稳定。也可描述“周末补作业的困境”：周六贪玩没写作业，周日晚上盯着闹钟赶作文，越急越写不出，妈妈提醒“先回想这周最难忘的事”，我想起帮邻居奶奶修花盆的小事，顺着思路写完作文，还被老师当作范文，从此明白“慌中无措，静中得法”。如写成议论文。可列举事例论证“直面学业压力是成长的必修课”。个人层面：同桌曾因月考失利，每天熬夜刷题却越错越多，后来调整计划，将“盯闹钟赶进度”改为“按知识点拆任务”，效率大幅提升，成绩逐步回升；他人层面：作家韩寒年少时面对升学压力，没有盲目跟风刷题，而是结合兴趣专注写作，虽走了不同的路，但同样在直面压力中找到自己的方向；文化层面：古人“囊萤映雪”“凿壁偷光”，并非单纯与时间较劲，而是在有限条件下主动突破学习困境，这种“不被压力击垮”的精神，正是古今学子共通的成长智慧。通过这些事例，深入阐述面对学业压力时，“慌而乱”不如“静而思”，找到适合自己的应对方式，才能在压力中实现成长，而非被闹钟与试卷困住。 31．（2025·福建厦门·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 我是一棵梭梭树，生在滚烫的荒漠之中。为了生存，我将所有的营养和水分都留给根系。我的根系可以向下蜿蜒十米，和我的兄弟姐妹一起，锁住每一粒试图逃逸的沙。狂风可能会吹倒我的枝条，但我深埋在土里的种子，可以为一场降雨等待百年。只要有一场雨，2—3个小时便足以令我干枯的枝丫复活。 我是一棵梭梭树，我是荒漠的卫士，我是沙漠的王者。 “梭梭树”的故事浓缩着生命生存的智慧，给了你怎样的启发？请自拟题目，写一篇文章。 要求：文章不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息。 【答案】例文： 向下扎根，向上生长 梭梭树将养分悉数赠予根系，以十米深的扎根换得荒漠中的屹立不倒。人生亦然，唯有在岁月中沉淀根基，方能于机遇来临时绽放光彩。向下扎根是积蓄力量的智慧，向上生长是厚积薄发的必然，这便是生命给予我们的启示。 扎根需要耐得住寂寞的坚守。北宋文学家苏洵年轻时疏于学业，直至二十七岁才幡然醒悟。他将自己关在家中，谢绝应酬，潜心研读六经百家之言，一“扎”便是数年。当同龄人追逐功名时，他在典籍中默默构筑思想的根系，最终以《六国论》等名篇惊艳文坛，成为“三苏”之一。如同梭梭树在干旱中坚守百年等待雨水，苏洵用沉寂中的积累，让生命在中年迎来绽放。这种扎根不是消极等待，而是主动为未来储备能量。 生长需要抓住机遇的勇气。敦煌研究院院长樊锦诗在北大毕业后，毅然选择前往荒漠中的敦煌。彼时的莫高窟条件艰苦，她却在漫天黄沙中扎根四十余载，从青年学子成长为“敦煌女儿”。当改革开放的春风吹遍神州，她抓住机遇推动数字化保护工程，让千年壁画在屏幕上重焕生机。这恰如梭梭树在降雨时的快速反应——平时的沉淀赋予了她把握机遇的能力，而果敢的行动则让积累转化为价值。扎根与生长，本就是生命共同体的两面。 现实中，许多人渴望“向上生长”的光鲜，却不愿承受“向下扎根”的艰辛。有的同学沉迷短期见效的学习技巧，却不愿夯实基础知识；有的创作者追求流量爆款，却不肯花时间打磨功底。殊不知，梭梭树若没有深扎的根系，就无法在暴雨中复活；人生若没有扎实的根基，机遇来临时也只能擦肩而过。 向下扎根是对生命的敬畏，向上生长是对岁月的馈赠。让我们如梭梭树般，在沉寂中积蓄破土的力量，在风雨中保持生长的姿态，终会在属于自己的季节里，成为天地间一道挺拔的风景。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料以梭梭树的自述展开，其生存智慧体现在三个维度：一是“将营养留给根系”的自我沉淀，对应“向下扎根”的生存策略，象征厚积薄发的人生哲理；二是“和兄弟姐妹一起锁沙”的团队协作，凸显集体力量对个体生存的支撑；三是“为降雨等待百年”的坚韧与“2—3小时复活”的应变，揭示在困境中既要坚守信念，又需把握机遇的辩证关系。“荒漠卫士”“沙漠王者”的自我定位，则点明平凡生命通过智慧与坚持实现价值升华的主题。审题时需紧扣“生存智慧”，将植物特性转化为人生启示，可从“沉淀与爆发”“个体与集体”“坚守与应变”等角度切入，避免停留在自然现象的表层描述，需落脚于对生命意义的思考。 2.选材构思。本文适合写议论文，写作可采用“自然物象——人生哲理——现实观照”的三层结构。先以梭梭树的生理特性为引子，如用“根系蜿蜒十米”对应“积累实力”，选取达芬奇画蛋、屠呦呦筛选2000余种中药等事例，论证“厚积薄发”的道理；再以“兄弟姐妹锁沙”联结“团队协作”，可举“蚂蚁抱团过火海”或新冠疫情中医护人员协作抗疫的实例，体现个体在集体中的价值；最后用“等待百年”与“瞬间复活”的对比，结合苏武牧羊、敦煌文物修复师等坚守故事，阐释“韧性与机遇”的关系。写作技巧上，可运用比喻论证（如将根系比作人生根基）、排比结构（并列呈现不同维度的智慧），并穿插细节描写（如梭梭树在暴雨中舒展枝叶的场景），增强文章感染力。还可设置思辨环节，如讨论“孤勇者”与“团队合作”的互补性，或用“沙漠变绿洲”的生态奇迹呼应“个体改变环境”的主题，使立意更具深度。 32．（2025·福建福州·三模）阅读下面材料，完成作文。 在人生这条起伏曲折的道路上，身处不同境况，心有不同状态。此刻的你正处在哪个状态？你期待处在哪个状态？你又如何看待人生的各种状态呢？ 本幅漫画引发你怎样的思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定文意，自选文体；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 墨香里的四季 深冬的风卷着雪粒子砸在教室玻璃上，我盯着数学试卷上鲜红的“68”，指甲深深掐进掌心。后排传来同学讨论滑雪的笑声，像根细针在耳膜上反复戳刺。暮色渐浓时，我把试卷揉成一团塞进书包，羽绒服兜帽遮住眼睛，生怕撞见熟人。 路过街角的书画社，宣纸特有的檀香味突然漫过来。透过蒙着雾气的玻璃窗，白发苍苍的陈老师正悬腕写春联，笔尖在红纸上游走如游龙，墨痕晕染间，“春”字的最后一竖仿佛要刺破纸面。我鬼使神差地推开门，积雪在鞋底发出咯吱声。 “丫头，来帮我裁纸。”陈老师头也不抬，狼毫笔仍在龙飞凤舞。裁刀划过宣纸的沙沙声里，我说起月考的失利，声音闷得像塞在棉花里。老人忽然放下笔，蘸着残墨在废纸上画了株腊梅：“你看，越是天寒地冻，花苞越要攒足劲儿。”他指着梅枝上未干的墨点，“这些飞白，就像你现在的迷茫，反而添了韵味。” 开春时，我成了书画社的常客。宣纸上的横竖撇捺总不听使唤，墨水常常洇成难看的墨团。陈老师却总说“好”，用红笔在败笔旁勾画：“你看这转折处的颤抖，倒有了《寒食帖》的苍劲。”当我为一道数学压轴题抓耳挠腮时，他会递来一杯明前茶：“别急，解不开就像写狂草，换个笔势试试。” 蝉鸣最盛的午后，我捧着全市数学竞赛的获奖证书冲进书画社。阳光穿过竹帘，在陈老师新写的“静水流深”四个大字上跳跃。“别被掌声绊住脚。”老人往我手心塞了把葵花籽，“就像这满池荷花，开得再盛，根还得扎在泥里。”我嚼着香脆的瓜子，忽然发现宣纸上的墨香和油墨味竟如此相似。 深秋再去时，书画社门口的柿子树挂满橙红。陈老师正在教新学员调墨，看见我举起手里的物理竞赛奖杯，只是笑着指指墙上新换的字——“花未全开月未圆”。暮色里，他的白发与柿子树的枯枝融为一体：“丫头，人生最妙的不是顶峰，是永远有向上的盼头。” 现在的我，书桌抽屉里始终躺着那张揉皱的数学试卷，边角已经磨得发毛。每当学习陷入低谷，我就会铺开宣纸，看墨汁在纸面晕染出千变万化的纹路。原来人生就像书法，不必执着于每一笔都完美，那些颤抖的笔迹、洇开的墨团，何尝不是成长最真实的印记？就像书画社门口的柿子树，春生夏长秋收冬藏，每个季节都有独特的风骨。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料围绕人生道路上的不同境况和心的不同状态展开，引导我们思考当下所处状态、期待的状态以及对人生各种状态的看法。从积极角度立意，我们可以认为人生的不同状态都是成长的必经阶段，每一种状态都有其独特价值，比如困境能磨炼意志，顺境可积累经验，应珍惜当下状态，积极面对并从中汲取力量，实现自我成长与提升。也可以强调以乐观、豁达的心态看待人生起伏，无论处于何种状态都能保持平和、坚定，不被一时的得失左右。从反面立意，可批判那些在顺境中骄傲自满、不思进取，在逆境中消极颓废、一蹶不振的态度，呼吁人们正确认识和对待人生的各种状态。 第二、选材构思。本题既适合写成记叙文，也适合写成议论文。若写成记叙文，可选取自己亲身经历的具体事件来展现人生不同状态。比如讲述自己在学习上遭遇挫折，成绩下滑，陷入迷茫和自我怀疑的困境（当下状态），但通过自我反思、向老师同学请教和不懈努力，最终成绩逐步提高，重拾信心（期待状态），在这个过程中深刻体会到挫折是成长的阶梯，要勇敢面对人生的低谷，结尾处抒发对人生不同状态的感悟，升华主题。若写成议论文，先明确中心论点，如“以积极心态拥抱人生百态”。开头提出论点，接着从不同方面进行论证，可列举名人故事，如苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持乐观豁达的心态，在文学、艺术等领域取得卓越成就，阐述积极心态在困境中的重要作用；再结合现实生活，分析一些人在面对困难时一蹶不振，而另一些人却能迎难而上、创造佳绩的现象，对比说明不同心态对人生的影响，最后总结全文，再次强调以积极心态看待人生各种状态的重要性，呼吁大家在人生道路上保持乐观、坚定的信念。 【新考法·思辨类材料作文】阅读下面的材料，按要求写作。 有人说：“人生需要留白，留白是为了更好地沉淀；也有人说：“人生需要填满，填满才能不留遗憾。”留白是从容，填满是拼搏；留白是取舍，填满是坚守。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 留白与填满，人生的平衡之道 “人生需要留白”“人生需要填满”，两种看似对立的观点，实则道出了人生的平衡之道。留白是从容淡定的沉淀，填满是奋勇向前的拼搏，唯有兼顾二者，才能让人生既充实又有温度。 留白是一种人生智慧。古人云：“文武之道，一张一弛。”生活就像一幅画，若处处填满色彩，便会显得拥挤杂乱；适当留白，才能凸显主体，给人以想象空间。东晋书法家王羲之，每日临池练字后，必泛舟兰亭，与友人曲水流觞。这份难得的“留白”，并非懈怠，而是让紧绷的神经得以舒展，让创作灵感在悠然中滋生。也正因如此，他的书法才既有筋骨又有韵致，成为千古绝唱。于我们而言，学习之余的散步、忙碌之中的静思，都是人生的留白，让我们在沉淀中积蓄力量。 填满是一种人生态度。“少壮不努力，老大徒伤悲”，人生的价值在于奋斗与担当，唯有不断填充内容，才能让生命更有重量。“杂交水稻之父”袁隆平，一生都在为“禾下乘凉梦”而拼搏，他的人生被实验、田垄、科研填满。从青春到暮年，他扎根稻田，反复试验，用一粒种子改变了世界。这份“填满”，是对理想的坚守，是对责任的担当。我们的青春亦是如此，唯有将学习、成长、探索填满时光，才能在未来收获累累硕果，不留遗憾。 留白与填满并非对立，而是相辅相成。一味留白，人生会变得空洞虚无；盲目填满，生活将陷入疲惫不堪。苏轼一生仕途坎坷，却能在官务繁忙中“一蓑烟雨任平生”，在风雨中留白；也能在被贬黄州时“躬耕东坡”，用创作与实干填满时光。他的人生，既有“也无风雨也无晴”的从容，又有“会挽雕弓如满月”的豪情，留白与填满相得益彰，成就了一代文豪的传奇。 如今的我们，常常在“内卷”与“躺平”之间摇摆。其实，真正的智慧是：该填满时全力以赴，为梦想拼搏奋斗；该留白时从容沉淀，给心灵喘息空间。学习时，专注投入，用知识填满时光；闲暇时，静心阅读，让思绪自由驰骋。这样的人生，既有拼搏的厚度，又有从容的温度。 人生如棋，有进有退；人生如诗，有张有弛。留白与填满，都是人生的必修课。愿我们都能把握好二者的平衡，在填满中实现价值，在留白中收获从容，让人生绽放出最绚丽的光彩。 【解析】本题考查思辨类材料作文。 第一，审题立意。材料核心是“留白”与“填满”的辩证关系，二者分别代表从容沉淀与拼搏坚守。立意需兼顾二者，明确“留白与填满相辅相成，共同构成完整人生”，避免片面强调一方。 第二，选材构思。选材采用“古人事例—名人事例—自身感悟”的层次，选取王羲之、袁隆平、苏轼等典型人物，兼顾历史与现实，增强说服力。结构上，开头引材料提出观点，中间分论点论证留白与填满的内涵及关系，结尾回扣材料，升华主题。 第三，语言表达。语言流畅且富有思辨性，运用引用、比喻等修辞增强文采，逻辑清晰，层层递进，符合思辨类材料作文“辩证分析、多维解读”的要求，贴合福建中考思辨性命题趋势。 【新考法·图文类材料作文】阅读下面的漫画，按要求写作。 漫画一 漫画二 大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。——卢梭 读了上面的两则漫画，你有什么联想与感悟？请以《坚持成就梦想》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 坚持成就梦想 成为一名国旗手，展示自己独特的风采，这是我一直以来的梦想。 一次偶然，我获得了实现梦想的机会——去年夏天全区运动会举办前夕，学校宣布将选出四名同学担任运动会的国旗手。成为运动会的国旗手，那该是多么光荣的一件事啊！我很期待，希望老师是一位伯乐，能一眼识别出我这匹千里马。 区运动会的国旗手要先由全班同学投票选举产生，然后学校组织系统训练，淘汰不合格者，最后确定最终名额。虽然层层筛选的机制充满了未知，但我仍充满信心，积极地准备着。 在班里，我是体育委员，也有相关的经验，最重要的是我对成为国旗手有着满腔的热血，也愿意为此付出巨大的努力……因此我很顺利地通过了班级投票环节，这也是同学们对我能力的一种认可。 接下来的几天，是学校安排的系统训练。这时，磨炼才算真正开始……我们每天都要保证两个小时以上的高强度训练，即使头顶着炎炎烈日，也必须要在操场上反复练习；将正步进行分解训练，一个动作、一个动作地来回反复做，直到符合规范，有时一个简单的抬腿动作就会练习一个小时，甚至更久……这样训练了三四天，我开始懈怠了，不自觉地想要打退堂鼓，我感觉这已经超出了我身体的承受范围，之前的热情被身体的酸痛消磨得无影无踪。 班主任看出了我的情绪变化，放学后留我谈心，他告诉我：“担任国旗手是一件很光荣、很神圣的事情，你看天安门广场国旗卫士多么令人瞩目，可是他们的背后是精益求精的一流标准。不管广场风向如何变化，他们总能确保国旗呈扇面展开，露出5颗金星……护卫国旗，就是护卫国家！先苦后甜，坚持住，我相信你一定可以迎来国旗从自己手里冉冉升起的那一刻！” 听完老师的话，我告诉自己，这是一份光荣的使命，即使无法像国旗卫士那样庄严，我也不能辜负手中的国旗。 于是，一个正步又一个正步，一个来回又一个来回，即使胳膊很酸，双腿很沉，我也没有丝毫懈怠……终于，我在训练考核中脱颖而出，离梦想更近一步。 区运动会的开幕式上，我在数千人的注目下，踢着规范的正步穿过田径场，在庄严的国歌声中，我伴随着节奏，将手中的国旗奋力甩出，然后敬礼，国旗在我们的守护下冉冉升起，同时升起的，还有那颗坚持不懈、永不放弃的心。 其实在我们每个人的生活中，都会遇到挫折与挑战，如果我们一开始就想要逃避，贪图安逸，那么前方会有更多的困难等着我们，只想着退缩，最终只会一事无成。漫漫人生路，贵在坚持，只要肯坚持，我们的人生一定会更加出彩！ 【详解】本题考查材料作文的能力。 1、审题立意。漫画一主要表现了一个人挖井寻求水源，但是每次都半途而废的故事，尤其最后一次，与水源近在咫尺，但他却放弃了，还告诉自己说：“这里没水，换个地方再挖”；漫画二讲述了一只蜗牛虽然行动缓慢，但经过自己的不懈坚持后，终于到达了自己的顶峰，同时，下面还配上了卢梭的名言“大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进”。两则漫画从不同方面共同阐述了一个道理：坚持，才能走向成功。故考生在选材立意时，可围绕“坚持”“不轻易放弃”“成功”等方面展开，但要明确“成功”到底是什么，这里的“成功”并不是非要获得很大的成就，可能是一点进步，也可能是一次成长，主要强调实践过程中自己的坚持与努力。再根据题目《坚持成就梦想》中“坚持”指不改变、不停止的状态；“成就梦想”就是指我们达成自己的目标，实现自己的理想。 2、选材构思。写作记叙文时，考生可以写自己面对困难迎难而上，坚持不懈，最终有所收获的故事；也可以写我们在遇到困难时坚定信念，锲而不舍追求的故事。表达坚持就能成功的道理。同时，注意文章的内核必须是积极的、充满正能量的，考生可以联系自己的生活实际，叙写自己在逐梦路上的成长和变化，也可以叙写自己逐梦的努力和收获等。在写作议论文时，可以先由名人名言，如“绳锯木断，水滴石穿”引出坚持的重要性，从而提出中心论点：坚持成就梦想。再从“坚持”是什么，如何坚持，要怎么坚持等入手，列举坚持成就梦想的例子，如李时珍的《本草纲目》的问世，爱迪生电灯的发明……写他人坚持获得成功带给自己的启示⋯⋯在写作中，要写出自己的成长和收获，内容要积极向上。 8 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $