第三四单元综合月评-2025-2026学年统编版语文四年级下册

四年级下册第三四单元“诗意生活·动物朋友”综合月评 （答题时间：60分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分：诗语·兽趣（基础知识，20分） 1、为诗中的美景和可爱的动物选择正确读音（4分） 白桦（huá huà） 鸡雏（chú zhòu） 曝着（bào pù） 叫嚣（xiāo qì） 徜徉（cháng tǎng） 凄惨（cǎn chǎn） 2、看拼音，写出诗意的词语和有趣的动物（8分） téng luó（ ） zhāo xiá（ ） màn miè（ ） tǎo yàn（ ） jǐng jiè（ ） tí jiào（ ） mǐn jié（ ） pí qì（ ） 词语巧搭配，让表达更生动（8分） （1）填写合适的词语 （ ）的流苏 （ ）的金晖 （ ）的小猫 （ ）的白鹅 （2）用“的、地、得”填空 姗姗来迟（ ）朝霞 丰富多腔（ ）叫唤 跑（ ）比谁都快 高兴（ ）跳起来 第二部分：诗意·温情（句子品析，15分） 1、诗歌名句我会背（4分） （1）这些事——是永不漫灭的回忆：_________________，________________。 （2）到小径中去走走吧，在天晴了的时候：_________________，_____________。 2、仿写句子，学习表达方法（5分） （1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（围绕一个意思写具体） 这只小狗特别黏人：__________________________________。 （2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写排比句） __________________________________________________。 3、体会句子中的情感（6分） （1）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 这句话中，“心中的风雨”指的是________________，“我只躲到你的怀里”表达了________________。 （2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 这句话连用四个词语赞美母鸡，表达了作者________________之情。 第三部分：诗心·爱心（课文回顾，15分） 1、诗歌与作家连线（4分） 冰心 奇特的想象，奔放的情感 艾青 细腻的观察，自然的喜悦 戴望舒 素雅的描写，高洁的品格 叶赛宁 清幽的意境，含蓄的深情 2、动物与特点连线（4分） 猫 高傲、优雅、从容不迫 母鸡 性格古怪、淘气可爱 白鹅 负责、慈爱、勇敢、辛苦 3、主题理解我能说（7分） 第三单元是“诗歌单元”，诗歌用（ ）的语言、（ ）的想象，表达（ ）的情感。第四单元是“动物单元”，作家们通过（ ）的观察、（ ）的描写，表达对动物的（ ）之情。两个单元都告诉我们，要用（ ）的眼睛看世界。 第四部分：诗境·趣事（阅读理解，25分） （一）诗歌阅读（12分） 《繁星》（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 《猫》节选 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 1、《繁星》一诗中，三个反问句有什么表达效果？（4分） ______________________________________________ 2、《猫》的节选中，“小梅花”指的是什么？这样写有什么好处？（4分） ______________________________________________ 3、虽然文体不同，但这两段文字在表达情感上有什么共同点？（4分） ____________________________________________ （二）综合阅读（13分） 我家的小院 我家有个小院，这里既是我的乐园，也是动物们的家园。 春天，院角的桃树开花了，粉红的花瓣像小姑娘的脸蛋。我学着诗人的样子，为它写了一首小诗：“春风轻轻吹/桃花微微笑/花瓣飘啊飘/落进我怀抱。”妈妈看了直夸我有诗意。 夏天，院子里可热闹了。我最喜欢的是看蚂蚁搬家。它们排着整齐的队伍，有的举着米粒，有的抬着昆虫翅膀，像一支训练有素的军队。我会故意在它们前进的路上放一片树叶，看它们怎么绕过去。 院墙上住着一只花猫，我叫它“花将军”。它有时趴在墙头晒太阳，眯着眼睛，一副悠闲的样子；有时又突然跳下来，追着自己的尾巴转圈圈，像个调皮的孩子。我吃饭时，它就在桌边“喵喵”地叫，好像在说：“给我也吃点吧！” 秋天，我在院里读《白桦》，抬头看看院里的树，虽然它不是白桦，但阳光透过树叶洒下来，也有“灿灿的金晖”呢。这时候，“花将军”常常窝在我脚边，陪我一起读书。 冬天，小院安静了许多。但我知道，泥土下，树根旁，小动物们都在做着春天的梦。而我，也在期待着下一个四季轮回。 1、短文按什么顺序描写小院？每个季节重点写了什么？（6分） 顺序：顺序 春天： 夏天：__________ 秋天：__________ 冬天：__________ 2、文中画线的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分） ———————————————————————————— 3、作者为什么说小院“既是我的乐园，也是动物们的家园”？（3分） ———————————————————————————— 第五部分：综合实践园（20分） 【情境任务】 学校文学社要创办一本《童年·诗歌·朋友》主题文集，邀请同学们投稿。 我是小诗人（10分） 请模仿本单元任意一首诗的写法，创作一首关于动物的小诗。 要求： ①至少4行 ②写出动物的特点 ③要有生动的想象 参考答案： 第一部分：诗语·兽趣（20分） huà、chú、pù、xiāo、cháng、cǎn（每空1分） 藤萝、朝霞、漫灭、讨厌、警戒、啼叫、敏捷、脾气（每词1分） （1）毛茸茸、灿灿、淘气、高傲（每空1分，合理即可） （2）的、地、得、得（每空1分） 第二部分：诗意·温情（15分） （1）月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上（2分） （2）赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流（2分） （1）示例：我到哪儿它跟到哪儿，睡觉时要枕着我的拖鞋，连我上厕所它都要守在门口。（3分） （2）示例：唱的歌是甜的，跳的舞是美的，写的字是正的，梦想也是彩色的。（2分） （1）生活中的困难、挫折或烦恼；对母亲的依赖和深厚的爱（3分） （2）对成为母亲后的母鸡的敬佩和赞美（3分） 第三部分：诗心·爱心（15分） 冰心—清幽的意境，含蓄的深情 艾青—奇特的想象，奔放的情感 戴望舒—细腻的观察，自然的喜悦 叶赛宁—素雅的描写，高洁的品格（4分） 猫—性格古怪、淘气可爱 母鸡—负责、慈爱、勇敢、辛苦 白鹅—高傲、优雅、从容不迫（4分） 精炼、丰富、真挚；细致、生动、喜爱；发现美（每空1分） 第四部分：诗境·趣事（25分） （一）诗歌阅读（12分） 三个反问句增强了语气，强调了星星都有光、花朵都有香，而“我”的思潮里也一直有大海的回响，表达了对大海深深的眷恋。（4分） “小梅花”指的是猫的脏脚印。这样写把脏脚印比作小梅花，生动形象，不仅不让人觉得讨厌，反而显得可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。（4分） 都通过对描写对象（大海、猫）的生动描写，表达了作者真挚的喜爱之情。（4分） （二）综合阅读（13分） 时间顺序（1分） 春天：桃花开放，写小诗（1分） 夏天：看蚂蚁搬家（1分） 秋天：在院里读书，花猫陪伴（1分） 冬天：小院安静，期待春天（1分） 比喻（1分）；把蚂蚁队伍比作军队，生动形象地写出了蚂蚁搬家的有序和团结，富有童趣。（3分） 因为小院里有植物（桃树），有动物（蚂蚁、花猫），作者在这里写诗、观察、读书，获得了快乐；动物们在这里生活、玩耍，所以它既是作者的乐园，也是动物的家园。（3分） 第五部分：诗情·友谊（25分） 我是小诗人（10分） 评分标准： 优秀（9-10分）：格式正确，想象丰富，抓住动物特点，语言有诗意 良好（7-8分）：格式正确，有一定想象，写出动物特点 合格（5-6分）：基本符合诗歌格式，内容简单 待改进（0-4分）：不符合诗歌要求 学科网（北京）股份有限公司 $