重庆江津区2025-2026学年八年级上学期期末检测语文试卷

2025-2026学年上期期末检测 八年级语文试卷 (时间：120分钟，满分：150分) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3考试结束，收回答题卡。 一、语文知识及运用(27分) 学校开展“砥砺精神·传承文明”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：以青春之名，承文明之脉 传承是跨越山海的呼唤，从历史的烽烟里走来，向未来的旷野奔去。 那些长途跋涉的非遗匠人，背着行囊踏遍山川村落，将祖辈的智慧镌刻进时光；那些不 折不挠的文化守护者，守着一盏灯火，用虔诚的初心，点亮文明的微光。 匠人指尖的纹样有着巧妙绝伦的精美，一针一线里都藏着光阴的痕迹：篝火正熊熊燃烧， 老艺人用沙哑的嗓音唱着古老的歌谣。一缕缕丝线、一声声歌谣，织就成高高飘扬的jig旗， 在历史的天空猎猎作响，zhang显着文明生生不息的底气。 我们知晓，真正的传承并非复刻形式， 我们翘首以盼，古老的技艺在新时代重焕生机：我们热泪盈眶，璀璨的文明在新征程永 续华章。这就是传承的力量，漫过时光长卷，点亮永恒的光。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 篝()火 ing用旗 zhang 田显 翘()首 2.文段中画横线的词语使用不当的一项（)(3分) A.长途跋涉 B.不折不挠 C.巧妙绝伦 D.热泪盈眶 3.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是()(3分) ①而是接续那团不灭的精神之火 ②让文化血脉在我们身上澎湃新生 ③它赋予我们根基，使我们知晓来路，也更清醒地走向明天 ④我们当敬畏这份厚重，以青春的创造力和生命力 A.①③④② B.①④③② C.③④②① D.③②④① 任务二：铸诚信品格，传文明薪火 4.班级开展“人无信不立”交流会，请你参与。（7分) (1)请仿照以下对“仁”的解释，说说“信”的含义。(3分) 仁一“人”左立，“二”右随，两人相处怀善意，将心比心，意为“仁爱待人， 体恤他人”。 八年级语文试卷第1页共8页 架 扫描全能王创建 (2)交流会上，小语、小文分别讲述“季布一诺千金”和“商鞅立木取信”的故事，请你 为他们的先后出场设计一段串词。（4分) 5.古诗文积累(10分) 晨起，山间是“①，猿鸟乱鸣”（陶弘景《答谢中书书》） 的鲜活清响：向午，湖畔有“最爱湖东行不足， ②”（白 山水自然 居易《钱塘湖春行》)的无尽流连：日暮，又邂逅“争渡，争渡， ③ ”(李清照《如梦令》)的闲情野趣。这山水自然，从不止一 面一它在朝暮间流转，在动静中生姿。 ④ ,家书抵万金”（杜甫《春望》）是战火纷飞中对亲 人的牵挂：“报君黄金台上意，⑤”（李贺《雁门太守行》) 家国情怀 是战场拼杀时对忠义的坚守。多少身影，如“ ⑥，归雁入 胡天”（王维《使至塞上》)般奔赴万里，把家国情怀刻进山河的每 一寸土地。 崔颢的“ ⑦ ⑧ 》 （《黄鹤楼》)直接袒露对 码旅思乡 故乡的深切思念：李白的“⑨ 0 ”(《渡荆 门送别》)，则将流水化为依依眷恋。 二、阅读(63分) (一)阅读文言文，完成6~9题。(15分) ·【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (选自《孟子译注》) 【乙】 子列子穷，容貌有饥色。客有言之于郑子阳”者，曰：“列御寇，盖有道之士也。居君 之国而穷，君无乃为不好士乎？”郑子阳即令官遗之栗。子列子出见使者，再拜而辞。 使者去，子列子入，其妻望之而拊心曰：“闻为有道者，妻子皆得佚乐，今妻子有饥 色矣。君过而遗先生食，先生不受，岂不命也哉？”子列子笑而谓之曰：“君非自知我也， 以人之言而遗我粟：至其罪”我也，又且以人之言，此吾所以不受也。”其卒，民果作难而 杀子阳。 (选自《列子·说符》，有删改) [注]①子：古代对有德行、有学问之人的尊称。②郑子阳：郑国的相国。③无乃：莫非，岂不是。 ④遗(wi):送，赠送。⑤拊(fǔ)：拍打。⑥佚(y1):通“逸”，安乐。⑦罪：降罪，怪罪。 ⑧卒：最终，后米。 八年级语文试卷第2页共8页 架 扫描全能王创建 6.下列句中加点词意思和用法相同的一项()(3分) A.父命之 或王命急宣(《三峡》) B.往之女家 唯闻女叹息(《木兰诗》) C.居君之国而穷 居天下之广居(《富贵不能淫》) D.君过而遗先生食 过中不至，太丘舍去(《陈太丘与友期行》) 7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) （1)得志，与民由之：不得志，独行其道。 (2)君非自知我也，以人之言而遗我粟。 8.下列对选文理解和分析错误的一项是（)(3分) A.甲文景春与孟子对“大丈夫”的评判标准不同：景春以权势地位为依据，孟子则以坚守 仁、礼、义为核心。 B.甲文先以反问否定错误认知，再用“妾妇之道”类比批驳，最后通过排比明确大丈夫的 立身准则，展现了孟子的语言雄辩犀利的特点。 C.乙文列子之妻的抱怨直白质朴，以“有道者之妻子皆得佚乐”与自家“有饥色”进行对 比，口语化的表达，将她的不满与困惑展露无遗。 D.乙文“民果作难而杀子阳”，直接体现了列子的远见卓识一一他早已预见郑子阳缺乏民】 心支持，故拒绝其赠粟。 9.孟子所提及的“大丈夫之道”在列子身上是如何体现的？请结合选文简要分析。(5分) (二)整本书阅读(8分) 10.根据《红星照耀中国》和《红岩》，完成下列表格。（4分) 作品名称 情节片段 对应人物 整整一个冬天以南瓜充饥，从不叫苦，很少生病。 ① 《红星照耀中国》 用莱刀建立苏区，在哥老会中的名声遍及全中国。 ② 用手指和铁镣顽强挖通石壁，为战友开辟越狱通道。 ③ 《红岩》 在渣滓洞遭受竹签钉指等酷刑，始终坚贞不屈。 ④ 11.有人说：“‘红小鬼'与‘小萝卜头’是中国革命史上最动人的少年符号。”请选择其 中，个形象，结合名著内容，分析“动人之处”的具体体现。(4分) 八年级语文试卷第3页共8页 架 6 扫描全能王创建 (三)现代文阅读（40分) 【文学类文本阅读】完成12~16题。（22分) 走夜路，就大声唱歌吧 ①那天我到邮局时，已近下班。大厅里，唯有一位红衣女士在取款：厚厚几沓钱，只用 报纸随意一包，夹在胳膊下便走。经过夜市，我竞又看见她独自坐着吃喝，那纸包就松垮地 搁在果上，旁边是一袋樱桃糖。我犹豫着过去提醒。她笑笑，却执意请我喝杯杏皮水。 ②灯光下，我第一次看清她的脸：眼晴如黑镜子般亮，整个人像被夏雨洗过的草原，大 气清爽。她说，这些钱是借来还债的一丈夫做生意被骗，债主盈门。昨晚她还假装撒泼， 多年的好乡亲都翩了脸。想到明天他们收到钱时又惊又愧的样子，她竞拍手笑起来，像个恶 作剧得逞的女孩。 ③我也跟着笑，随即惊骇：这般祸事，也能与陌生人一起大笑么？ ④她又说起儿子：一个放羊的小伙子，爱唱歌，给羊唱够了，忽然想去省城学。“他嗓 子怪声怪气的，”她眨眨眼，“不过马和羊都爱听。也许听歌的人，也能像马和羊一样喜欢 他呢！”我啼笑皆非。 ⑤她叫萨吾烈，住在八十公里外的草原。 ⑥天黑后，暑气渐消。她说要回家，我以为她去坐夜班车。她却调皮地摇头，领我去一 家餐馆后院一那里拴着一匹马！见我害怕，她边喂马吃樱桃糖边说：“刚才太热，让它凉 快会儿。现在赶路正好。”说罢翻身上马。 ⑦“太远了！”我惊呼。她摇摇头：“不远，翻山抄近路，唱唱歌就到了。” ⑧正值下班时分，车流如织。萨吾烈红衣飘动，马儿昂首长嘶，翻动四蹄，直把这繁华 市区视如茫茫草原。 ⑨一群中学生吹起口哨，向萨吾烈致意。年轻的交警跑着追了几步，只能目送那一人一 马远去 ⑩第二次见到萨吾烈时，已经是冬天了。邮局里，我裹着厚羽绒服，她只一件深色外套。 她说来给儿子寄钱线，刚才交警拦下了她的马，说太危险，不许再骑。 ①“为什么跑这么远寄钱？为什么不坐车？”我问。 ②“这样好玩，马也高兴。”她笑嘻嘻答。 ③陪她去牵马时，那马忽然喘息急促，走路打晃。我们慌忙去找兽医。找到一家小诊所， 护士却说医生女儿今天订婚，必定大醉，不会来了。问到地址后，萨吾烈人就飞了出去。而 马已经躺下，时不时抽搐一下，平时那样威风凛凛的庞然大物，此时却像个柔弱的婴儿。 ④我喂它一粒樱桃糖，它湿润的眼晴看向我，悲哀又温柔。 ⑤正心慌时，前面人声嘈杂一萨吾烈竞扛着个胖大男人飞奔而来！那人哇哇乱叫，后 面一群人追赶。这人正是大醉的医生。一见病患是马，他跳脚大骂。萨吾烈死死抱住他的腰。 闹嚷声引来了半条街的人。 ⑤追赶来的家属要报警，一个高瘦女孩分开人群：“放开他，我是宠物医生。”原来， 她就是医生的女儿，今天订婚的女孩。她冷静地检查、配药、灌药、注射，轻拍马颈。萨吾 烈俯在马耳边，低声说话，低声唱一首我听不懂的歌。路灯亮起来的时候，马死了，被防疫 站的车拉走，萨吾烈哭了。 ⑦她向醉酒的医生致歉，并交付了药费，穿上那件团得稀皱的外套，去坐夜班车。 八年级语文试卷第4页共8页 扫描全能王创建 可转只 ⑧戕陪着她走，看看手里的樱桃糖，忽然落泪。 ⑨她推推我：“如采使劲难过，就没力气干活、玩耍、唱歌了。”她告诉我，丈夫本是 规矩教师，寒假去省城看儿子，忽然想做生意。只因名声太好，牧民们争着赊皮子给他，赊 了半屋。“你没劝？”我问。“打了一晚上架，牲高都惊得乱叫。天亮时累成烂泥，邻居拽 住我，帮他逃走了。” ②⑩说起儿子，她活泼起来，学他跳舞、唱歌。那歌声着实古怪。“他小时候病坏了嗓子， 治不好，可偏偏爱唱歌。”我忍不住问：“你不觉得…你们在努力做一件傻事吗？” ①“不傻。”她说，“他说现在常做梦笑醒，有时是冻醒的。”我心头一震。是啊，马 会爱上樱桃糖，坏嗓子的人会迷恋唱歌，红梅可以与冬日的花信风约会。爱太好，不爱才傻。 忽然，什么东西落在睫毛上。仰头一下雪了。 ②纷纷扬扬的雪扑在脸上，憩一下又飞走，像岁月。萨吾烈继续唱歌，用她自己的声调。 她扯扯外套：“儿子寄的。还有条红裙子更漂亮，下次穿。”她在漫天白雪里跳着走，像只 有十七岁。 ⑧我又笑起来，真的，跟萨吾烈在一起，很少有不笑的时候。这个明亮的哈萨克族女子， 在常人中间，她够格算是个大力士，与命运拔河时，力气又太小。可是，打完该打的架，流 出该流的泪之后，她就开始跟苦恼平起平坐，像对待老朋友那样打趣它们。她公平地对待厄 运、疾病和死亡，不臣服，不憎厌，不迷失。她也公平地对待自己，就算整个世界蓦然变成 黑白色，哭过闹过之后，她仍然会往头上插一枝嫣红的山花。 (选自刘继荣散文集《和你一起，我不怕老去》，有删改) 【脉络梳理】 12.梳理与“唱歌”有关的故事情节，将思维导图补充完整。（4分) ⑤下雪了，萨吾 ③ 烈继续唱歌，用 地自己的声调。 唱歌 ②赶夜路骑马翻 ④陪地走路说起 山、抄近路回家 儿子时，地活泼 时，她表示“唱 起来，学他唱 唱歌就到了”。 歌、跳舞。 【妙句赏读】 13.文章语言质朴却颇有意味，赏析第⑧段画线句的表达效果。（4分) 萨吾烈红衣飘动，马儿昂首长嘶，翻动四蹄，直把这繁华市区视如茫茫草原。 【意象体味】 14.“樱桃糖”这一意象在文中反复出现，结合文章内容，简要分析其作用。（4分) 八年级语文试卷第5页共8页 架 扫描全能王创建 【主旨探析】 15.萨吾烈一家经历诸多不幸，但结尾段作者却用“明亮”来形容她。请结合全文，谈谈你 对萨吾烈“明亮”生命状态的理解。(5分) 【联想感悟】 16.“走夜路，就大声唱歌吧”与千年前的金句“我与我周旋久，宁作我”和2025年最暖心 的梗“爱你老已”形成了奇妙共振。值此2026丙午马年，请结合文章和生活实际，为自 己写几句新年鼓励语。(5分) 【实用类文本阅读】完成17~20题。（18分) 材料一： 《重庆·1949》何以用一台剧成为重庆的“红色新名片”？它又是如何讲好这座城的红 岩故事？ “碰撞”一现代化的冷峻轮廓与动乱时期的红色内核 《重庆·1949》的刷情讲述了1949年重庆解放前夕，各界爱国爱党人士为迎接新时代的 来临而发生的各种感人至深的故事，通过林氏三兄弟信仰抉择、渣滓洞白公馆革命者牺牲、 地下党营救行动及狱中孩童希望四条主线交织，展现红岩精神。剧院设计团队结合红色主题 和地域文化进行了深刻挖掘，设想出了一个观演合一的大空间剧场。剧场的外形是一座现代 化的超大型钢结构建筑，剧场内与观演相关的所有空间和设备如旋转看台、威亚平台等，都 与剧情的发展紧密相关。 “融合”一技术加持内容，“声、光、画”融合的舞台体验 汽车声枪声、吊脚楼建筑群、石阶与牌坊、磁器口码头、监狱岗哨和铁牢等真实再现那 个动荡不安的年代。该剧用大胆、创渐的艺术手法，让更多的观众能够沉浸在剧中，与英雄 “对话”。据介绍，磁器口码头的舞台搭建是用砖石砌成72个台阶，用约2000根柱子搭建 起18米高的世界最大室内吊脚楼建筑群…演艺空间与观演空间交相穿插，观众与演出融为 一体，艺术的感染力直抵人心。 “蝶变”—拓展各类活动，激发剧目持续活力 《重庆·1949》的出品方与企业、高校持续展开合作，积极拓展各类活动，在组织群众 观演后，收到了良好反馈。除此之外，重庆1949大剧院还深耕于红色城市文化的延续，开展 了其他的合作项目活动，其与重庆日报·视觉重庆联合主办的“平凡英雄”公益摄影展，用 影像展现了当代“平几英雄”的“英雄事迹”与“平凡日常”。 (改编自“中国日报网”) 八年级语文试卷第6页共8页 扫描全能王创建 材料二： 《中国红色旅游发展报告》显示，全国红色旅游接待人数已突破20亿人次。 50-59岁60岁及以上 359% 3.75% 1.10% 30% 36.49岁 259% 17.14% 15% 35岁及以下 109% 59% 69% 78.01% 0% 打卡嫂中的购买当地的获得积极的体验不一样体敞娥的略受不一样 “出图点 特色产品 棉绪价收 的生活方式 特色类食 的文化叙圆 图1红色旅游游客年龄分布情况 图2什么样的旅游体验最重要 材料三： 沉浸式体验在弘扬红色文化和传承红色基因方面具有鲜明的优势和特点。它打破了传统 走马观花式的学习方式，把观众从“旁观者”变为“参与者”“活动者”，激发观众关注与 探索的欲望。在详实可靠的史料基础上，根据历史事实最大程度还原历史情境，让观众置身 于历史事件进程中，实现再学习和再认识。沉浸式体验让观众有身临其境之感，实现由“身 至”带动“心入”，“心入”产生“共情”，“共情”达成“共鸣”的层次跃升。 (摘编自“光明网”) 17.对上述材料的理解或推断不正确的一项（)(4分) A.重庆·1949大剧院以超大型钢结构建筑为外形，其内部与观演相关的所有空间和设备 均与剧情发展紧密相关。 B.重庆·1949大剧院携手重庆日报·视觉重庆，以“平凡英雄”公益摄影展深耕红色城 市文化。 C.年轻人已成为当下红色旅游最主要的群体，同时精神文化的享受成为旅游的重要诉求。 D.沉浸式体验打破了传统学习方式，让观众身临其境，是弘扬红色文化和传承红色基因 最重要的方式。 18.创造沉浸式体验是《重庆·1949》成功的重要原因。结合材料一、三的相关内容，概括 出品方打造沉浸式体验的具体方式。(5分) 19.小语准备采访舞台刷《重庆·1949》的负责人宋晓平先生，请为她拟写两条采访问题。(4分) 采访时间、地点 2026年1月26日 剧院后台 了解《重庆·1949》剧目在创作理念、技术融合、文化 采访目的 传承方面的思考以及对未来发展的规划 ① 采访问题 ② 20.为更好地宣传《重庆·1949》，出品方拟选文案进行推广。请从以下两则备选文案中， 选出一则你认为更合适的，并阐明理由。（5分) 八年级语文试卷第7页共8页 架 扫描全能王创建 文案A 文案B 用一座城的记忆， 沉浸的体验，灵魂的洗礼！ 致敬一座城的精神。 硬件震撼：1500个可旋转观众席， 旋转舞台如时光的熔炉， 7200平方米舞台面积，300余名演员。 将1949的惊涛骇浪， 刷情动人：再现狱中斗争，描绘 熔铸成永恒的红岩信仰： 众生百态，演绎亲情抉择。 历史如烈火真金， 立意深刻：方寸舞台浓缩重庆风 让红岩精神在骨血中轰鸣。 云，血肉深情诠释家国大义。 三、写作(60分) (一)微写作（10分) 任务一：传记要旨 21.'本学期我们学习了传记作品，小语整理了关于人物传记写作的思维导图（见下图)。结 合图中关键词和你的写作经验，就“如何写好人物传记”写一段笔记。要求重点突出、 条理清晰，120字左右。 人物形象 典型事例 生平经历 精神品质 时代背景 (二)大作文(50分) 22.从以下任务二、任务三中任选其一完成。 要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用A、B、C等英文大 写字母代替：③不得抄袭。 任务二：以“修己”为话题写作，题目自拟。 器如人生，修瓷也是修己。那些身不由己的不完美，那些来自生活的磨炼，就像器 物上破碎的裂痕。当你从磨砺中绽放光华时，你将感谢生命中曾经的裂缝，而你，就是 自己的修复师。 任务三：江津是万里长江入渝第一区，以产而兴，因文而盛。为向五湖四海的朋友展示 江津风采，“江津文旅”公众号特举办家乡风物推介活动。 请选择江津的一种风物，抓住其特征，使用合理的说明顺序和恰当的说明方法，写 一篇说明性文章，向公众号投稿，题目自拟。 [注]风物，一为自然景观，二指地方特产，三指民俗风情。 八年级语文试卷第8页共8页 架 扫描全能王创建