第六单元 第三章 生物的进化 综合测试（PPT课件）-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦“生物的进化”单元，系统梳理原始生命起源、进化证据（化石）、自然选择学说及生物与环境适应等核心知识，通过“导基础-练能力-验成果”分层梳理，结合金智导图构建知识网络，凸显知识点内在逻辑。 其亮点在于采用分层复习策略，如通过工业污染区与非工业区蛾回收率表格分析培养科学思维，借助错题标注（③②①）查缺补漏，融入进化与适应的生命观念。这种设计兼顾基础巩固与能力提升，助力教师精准教学，学生高效备考。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 生 物 八年级下册 [答案 P16] 第六单元 生命的延续和发展 第三章 生物的进化 第三章综合测试 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 A 勤为径图书 A 勤为径图书 C C 勤为径图书 C 勤为径图书 B D 勤为径图书 D 勤为径图书 A 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 D 勤为径图书 D 勤为径图书 D 勤为径图书 B 勤为径图书 A 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 f 近 原始大气 氧气 闪电 勤为径图书 原始海洋 A 勤为径图书 差异 相对性状 遗传 有利变异 自然选择 勤为径图书 B 勤为径图书 错误 ③ ② ① 勤为径图书 化石 对比(或比较) 原始生命 自然选择 适应 勤为径图书 勤为径图书 变异 不容易 遗传 减少 适应者生存，不适应者被淘汰 勤为径图书 不同 C 勤为径图书 D 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．科学家推测，地球上的原始生命起源于( ) A．原始大气 B．原始海洋 C．原始岩层 D．原始火山 2．根据“海洋化学起源说”，生命起源的物质基础是( ) A．火山喷发，熔岩横流 B．高温、紫外线、闪电、宇宙射线 C．简单的小分子有机物 D．原始大气成分 3．(陕西中考)化石是研究生物进化的直接证据。下列叙述正确的是( ) A．化石可以帮助人类追溯生物进化的历程 B．越古老的地层中成为化石的生物越复杂 C．同种生物形成的化石都在同一地层 D．化石是研究生物进化的唯一证据 4．如图是不同地层化石模式图，据图分析甲地层的化石可能是( ) A．爬行动物 B．两栖动物 C．节肢动物 D．软体动物 5．科学研究证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化，最能证明这一特征的应该是“东非人”时代的古人类能( ) A．站立 B．直立行走 C．制造工具 D．吃各种食物 6．(安徽滁州期末)下列关于原始地球环境的说法，错误的是( ) A．原始地球中会出现电闪雷鸣、火山喷发的现象 B．原始地球的大气由水蒸气、氨、氢气、甲烷等组成 C．原始地球上风和日丽 D．原始生命的生活方式可能是异养，不需要氧 7．(北京密云区期末)下列关于生命起源的叙述中，不正确的是( ) A．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着许多不同的看法 B．关于生命的起源问题，科学家们还在进行不懈的探索 C．米勒的实验证实了在生命起源的过程中，有机物能演变成原始生命 D．从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现是一个漫长的过程 8．原始生命分化为原始的植物和原始的动物的根本原因是( ) A．运动方式的不同 B．营养方式的不同 C．细胞结构的不同 D．对外界刺激的反应不同 9．在“模拟保护色的形成过程”实验中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的颜色应该是( ) A．红色 B．绿色 C．蓝色 D．黄色 10．下列关于化石的说法，错误的是( ) A．化石是研究生物进化的重要证据 B．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹 C．越简单的生物形成的化石出现在越古老的地层中 D．越复杂的生物形成的化石出现在越古老的地层中 11．人类为了观赏需要，将野生金鲫鱼及其后代进行多次杂交，经逐代选择，最终培育出了极具观赏价值的金鱼。下列对此过程的解释不合理的是( ) A．观赏性状的出现是人工选择的结果 B．此过程中进行了生存斗争 C．人工选择的金鱼在人工培育的环境中生存机会较大 D．与自然选择相比，人工选择能缩短生物演变的时间 12．鱼的心脏有两个腔(一心房一心室)，两栖动物的心脏有三个腔(两心房一心室)，爬行动物的心脏有三个腔(两心房一心室，心室有不完全的隔膜)，这说明生物的进化趋势是( ) A．由水生到陆生 B．由简单到复杂 C．心脏腔由少到多 D．心脏由心房到心室 13．考古学家发现始祖鸟、燕鸟的化石与鸽子骨骼的组成和排列方式相似(如图所示)。以下说法错误的是( ) A．推测它们有共同的原始祖先 B．这种科学研究方法是比较法 C．它们具有不同的形态特征，这是自然选择的结果 D．始祖鸟由鸽子进化而来 14．(河南中考)雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。如图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。关于此行为的说法不正确的是( ) A．体现了生物对环境的适应 B．不利于物种的繁衍 C．是长期自然选择的结果 D．利于雪兔防御敌害 15．依据达尔文的自然选择学说，下列叙述正确的是( ) A．啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果 B．在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉 C．蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性 D．猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果 16．生物间存在着一定的亲缘关系。如图表示几种植物类群的进化关系，下列叙述错误的是( ) A．最先出现的植物类群是甲 B．甲、乙、丙都靠孢子繁殖后代 C．丁和戊是种子植物 D．戊最有可能是水生的 17．比较是生物学研究的重要方法。从科学家对马的足进化历程的研究中，你不可能获得的信息是( ) A．腿骨结构大部分相同 B．足趾个数逐渐减少 C．中足趾逐渐变得发达 D．遗传物质基本相同 中国网络电视台推出的纪录片《类人猿(精编版)》向观众展示人类的猿类近亲能做什么以及不能做什么，并且调查了基因中1.4%的差异究竟让人和猿有何分别。据此资料完成第18～19题。 18．下列选项中不属于现代类人猿与人类根本的区别的是( ) A．直立行走 B．生活环境 C．脑发育的程度 D．制造并使用工具 19．下列关于人类起源和进化的说法不正确的是( ) A．现代类人猿可以进化成人类 B．古人类化石是研究人类起源的直接证据 C．在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中逐渐产生了语言 D．人类和现代类人猿的共同祖先是古猿 20．人类的起源与发展经历了漫长的历程，可浓缩为如下图所示的示意图。下列关于在人类进化过程中发生的变化的说法中，错误的是( ) A．从四肢着地逐步进化为直立行走 B．从只会使用工具到能制造工具，再到能制造复杂的工具 C．大脑越来越发达 D．上肢变短，功能逐步退化 二、非选择题(本大题共5小题，每空2分，共60分) 21．(14分)图1所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图2是米勒设计的一个模拟装置，将装置内抽真空后将甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体从a处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经b冷却后，形成的产物沉积在C中，产物中含有氨基酸等有机小分子物质。请据图回答下列问题。 (1)根据图1的进化树我们可以推测：a、b、c、d四种生物的共同祖先是__。 (2)在图1中，较a和c而言，a和b的亲缘关系更__(填“近”或“远”)。 (3)图2 A装置中的气体相当于________，与现在的大气成分相比，主要区别是其不含____。正、负电极接通进行火花放电模拟的是____。 (4)图2中C装置里的液体相当于________，图1中各生物都可能起源于这里。 (5)图2中的模拟实验，支持了生命起源过程的__(填字母)。 A．无机物→有机小分子阶段 B．有机小分子→有机大分子阶段 C．有机大分子→独立体系阶段 D．独立体系→原始生命阶段 22．(10分)如图为长颈鹿进化示意图，据图回答。 (1)图1说明古代长颈鹿个体之间的颈长存在着____。长颈鹿的长颈和短颈属于一对________，是通过变异产生的，并且这种变异可以____给后代。 (2)图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易获得食物而生存下来。长颈的变异是________(填“有利变异”或“不利变异”)。 (3)________决定进化的方向，进化是定向的。 23．(10分)如图所示，在A、B、C三个不同的地层中，发现了三叶虫、恐龙和郑氏始孔子鸟化石，据图回答下列问题。 (1)按生物的进化顺序，将生物化石填到相应的地层中：恐龙化石出现在__(填图中字母)层。 (2)越古老的地层里，成为化石的生物越低等，有观点认为，生物是不断进化的，现今地球上的低等生物已不存在了。你觉得这个说法是____(填“正确”或“错误”)的。 (3)化石之所以能够证明生物之间的进化关系，是因为化石在地层中的出现是有一定顺序的，如果A、B、C三个地层中分别出现了①②③三种存在进化关系的化石，如图，则①②③的进化图可表示为__→__→__。 24．(10分)完善有关生物进化的概念图。 ①____；②______________；③________； ④________；⑤____。 25．(16分)科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表。请结合达尔文的进化理论完成下列问题。 (1)桦尺蛾有深色的和浅色的之分，这是一种____(填“遗传”或“变异”)现象。 (2)在工业污染区，深色桦尺蛾______(填“容易”或“不容易”)被敌害发现，并逐代通过____得以加强，数量越来越多；反之，浅色的桦尺蛾数量则____，这就是达尔文理论中的________________________________。 (3)在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色____(填“相同”或“不同”)。根据达尔文理论，保护色的形成是__的结果。 A．长期烟熏 B．长期捕食这种颜色的食物 C．长期自然选择 D．人工选择 (4)由于真菌感染而使这片森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是__。 $