6.4.1进化与生物多样性 （课件）2025-2026学年人教版八年级生物下册

该初中生物学课件聚焦生物多样性的三个层次（物种、遗传、生态系统）及其进化成因，以亚洲象迁移案例导入，通过“进化结果—物种多样性—遗传多样性—生态系统多样性”的逻辑脉络，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于融合进化与适应观（生命观念），通过我国物种数据表格、华盖木保护案例等培养科学思维，结合“想一想议一议”讨论和课后民谣分享（探究实践）渗透态度责任。学生能联系实际理解概念，教师可依托清晰结构提升教学效率。

人教版·生物学·八年级·下册 第六单元 第四章 生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 守护多样生命，珍视进化馈赠，共筑和谐家园 掌握概念：能说明生物多样性的三个层次及其形成原因， 列举我国生物多样性的特点。 2.明确关系：能分析物种、遗传、生态系统多样性 之间的相互依存关系。 3.辩证分析：能运用生物多样性知识， 辩证看待保护与利用、物种价值等现实议题。 4.联系实际：能关注并解释身边的生物多样性案例， 初步形成保护意识并践行负责任的行为。 学习目标 Part one:生物多样性是长期进化的结果 Part two:物种多样性 目录 Part three:遗传多样性 Part four:生态系统多样性 人们对亚洲象迁移的高度关注和悉心保护， 体现了公众对保护生物多样性的重视。 2020年3月，一群亚洲象从云南西双版纳国家级自然保护区出发，一路向北迁移。它们觅食、嬉戏、进村入户；人们保护、引导、科学监测。2021年12月，大象“归家”。一路上，科研人员追踪它们的行程，收集它们的粪便，据此评估它们的健康状况，进而为保护工作提供参考。近年来，我国大力保护亚洲象，使它们的数量逐渐增多。 这群亚洲象在北上途中，难免损毁农田村庄，但人们没有强行阻止，而是善加引导，这是为什么？ 想一想 议一议 Part one 生物多样性是 长期进化的结果 生物多样性是长期进化的结果 5亿年前 生命大爆发 地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的。 经过自然选择，不断产生新物种，也有一些物种灭绝。 38亿年前 原始生命在海洋中诞生 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 现代 多种多样的现代生物 生物多样性是长期进化的结果 生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用。 遗传 (传递基因) ↓ 变异 (基因差异) + 环境 (复杂多变) ↓ 适应环境变化 → 出现新生物类型 ↓ 生物与环境相互影响、共同演变 生物多样性 进化的结果 进化的机制 物种多样性 千姿百态的物种 遗传多样性 丰富多彩的基因库 生态系统多样性 生物与环境的复合体 Part two 物种多样性 类群 2023年物种数 2025年物种数 两栖动物 629 爬行动物 626 鸟类 1445 哺乳动物 694 《全球生物物种名录》收录了超过200万个物种 719 691 1505 736 【数据来源：“物种2000中国节点”网站】 分析·讨论 我国的物种多样性 物种多样性 讨论：1.除了上面提到的生物类群，你还知道哪些生物类群呢？ 生物 脊椎动物：鱼类 无脊椎动物 刺胞动物、扁形动物 线虫动物、环节动物 节肢动物、软体动物 棘皮动物 植物 微生物：细菌、真菌、病毒 孢子植物：苔藓、蕨类 种子植物：被子植物、裸子植物 2025年发布的《中国生物物种名录》收录了148341个物种。 物种多样性 讨论：2.编制生物物种名录的意义是什么？ 物种多样性 科学研究的基础、生物多样性保护的指南、 政策制定的依据、提升公众意识的途径 举例：说明我国物种多样性非常丰富。 ①我国苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位 ②我国鱼类、鸟类和哺乳动物的物种数都位于世界前列 ③我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡” 我国特有的裸子植物有100多种 银杏 银杉 水杉 金钱松 物种多样性 Part three 遗传多样性 栽培稻（左） 野生稻（右） 拓展资料：栽培稻与野生稻的基因宝库 特征：饱满稻穗、同步成熟、依赖管理 关键基因：sd1基因：矮秆，抗倒伏 GW2基因：调控粒重，提高产量 优势：高产、优质、口感好 挑战：基因基础狭窄，抗逆性弱 现在 栽培稻由野生稻经长期驯化、选择而来，但丢失了大量潜在有用的遗传多样性。 特征：植株高大、分散生长、强抗逆性、 抗病虫（天然抗性基因丰富） 关键基因：Xa21基因：抗白叶枯病 Sub1A基因：耐淹水 核心价值：“天然基因宝库” 自然的馈赠：野生稻 上万年前 遗传多样性 人类的杰作：栽培稻 为什么我们需要保护野生稻？ 20世纪70年代，中国利用野生稻（Oryza rufipogon） 中的抗病基因，培育出抗稻瘟病新品种，挽救大面积病害。 抗病 救星 国际水稻研究所（IRRI）将野生稻的 Sub1A耐淹基因导入高产水稻，培育出“潜水稻”，应对洪涝灾害。 抗逆先锋 面对气候变暖、新病虫害，野生稻的基因是育种家应对未知挑战的“武器库”。 未来保险 每种生物都是一个丰富的基因库， 一旦灭绝，对应基因就消失了 水稻雄性不育基因 袁隆平杂交水稻的“火种” 解决中国人温饱问题 水稻的矮杆基因 起源于我国，我国率先完成矮化育种应用， 解决“高产必倒伏”瓶颈 遗传多样性 抗锈病 小麦 易感锈病 小麦 “小偃6号”系列小麦新品种 李振生院士：利用长穗偃麦草 （国外引进）和小麦进行远缘杂交 小麦抗锈病基因 使中国小麦主产区摆脱“锈病年年治，年年发”的困境 遗传多样性 物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。 为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，对于改良品种有巨大价值 Part four 生态系统多样性 栽培稻（左） 野生稻（右） 农田生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 城市生态系统 生态系统多样性 回忆： 1.我国有哪些生态系统？ 2.各种类型的生态系统有什么特点？ 3.各种生态系统有哪些生态系统服务功能? 科学交叉 打开中国地图，想象沿着自己所在位置的纬线向东或向西走，会看到哪些类型的自然生态系统。 连一连：各种类型生态系统的特点和生态系统服务功能。 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 动植物种类繁多 有丰富的藻类资源 年降水量少，缺乏高大的植物 吸收大量的二氧化碳 制造大量的氧气 保持水土 防风固沙 绿色水库 地球之肺 生态系统多样性 淡水生态系统 农田生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 多水+过湿 淡水水体+生物 以农作物为主 人类起重要的支配作用 提供饮用水、灌溉和工业用水、调节气候 提供粮食 棉花等工业原料 文化服务 提升幸福感 净化水质、蓄洪抗旱、地球之肾 生态系统多样性 分析：生态系统服务功能与物种多样性和遗传多样性有什么关系呢？ 物种多样性与遗传多样性是生态系统服务功能得以产生和维持的基础； 而健全的服务功能又是多样性得以长期保存与发展的保障。 生态系统多样性 案例：一片热带雨林的“运行机制” 高物种多样性（数千种动植物） + 高遗传多样性（种群内基因丰富） 警示：若转为单一树种人工林（多样性骤降），上述服务功能将大幅衰退。 → 支撑：高效养分循环、水源涵养、气候调节、提供药材与木材 → 反馈：稳定的生态系统为所有物种提供了长期、稳定的进化舞台， 进一步促进多样性形成与维持。 ③保护生物的生存环境，保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。 热带雨林 人工桉树林 生态系统多样性 尝试：举例说明生物多样性的三个层次紧密联系。 ①一个物种就是一个独特的基因库。 遗传多样性 （生命差异与适应性的根源） 物种多样性 （独特的基因库与进化单元） 生态系统多样性 （所有生命共同的家园） ↑↓ 承载与构成 ↑↓ 相互依存 ②生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强，自我调节能力就越强。 进化与生物多样性 生物 多样性 ：基因的多样性，是物种多样性的实质 ：保护生物多样性的根本措施 我国是现存裸子植物种类最多的国家，是“裸子植物的故乡” 我国苔藓、蕨类和种子植物的总物种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位 鱼类、鸟类和哺乳动物的物种数都位于世界前列 生物多样性三个层次紧密联系，生物的种类越丰富，遗传多样性就越丰富，生态系统的结构就越复杂，生态系统的自我调节能力更强。 形成原因：是经过自然选择长期进化的结果 物种 多样性 遗传多样性 生态系统多样性 课堂小结 一、概念检测 1.三江源国家公园位于青海省南部，包括长江源、黄河源、澜沧江源3个园区。园区内有高寒草甸、高原湿地等生态系统，以及藏羚、雪豹等珍稀濒危物种，判断下列相关表述是否正确。 （1）为了保护藏羚，应该捕杀以藏羚为食的猞猁。（ ） （2）园区内雪豹数量不多，不具有遗传多样性。（ ） （3）高寒草甸和高原湿地都具有涵养水源的生态系统服务功能。（ ） 捕杀猞猁会降低遗传多样性，破坏生态平衡 × 一个物种就是一个独特的基因库，同种生物不同个体的基因也不尽相同 × √ 高寒草甸 高原湿地 练习与应用 2.下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ） A.生物多样性是进化的结果 B.生物多样性并非一直在增加 C.生物多样性的形成与环境有关 D.遗传多样性是指不同物种的基因不同 D 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 大量物种在被科学描述前就已灭绝，灭绝速率远超新物种发现速率 生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用 遗传多样性是指同一物种内不同个体基因的多样性； 不同物种的基因不同体现的是物种多样性 一、概念检测 练习与应用 保护华盖木，不仅是保护一个物种，更是保护一个独特的基因库、一个可能的生态关键环节，以及我们作为人类对自然的一份尊重与责任。 华盖木 普陀鹅耳枥 中国特有。发现时仅存6株，现已超1.5万株。 中国特有。 发现时仅存1株，现已超4000株。 1.华盖木是我国特有的古老树种，它繁殖能力极低，分布范围狭窄，数量稀少，被列为国家一级重点保护野生植物。有人认为，这样的植物在生态系统中的作用很小，即使灭绝了，也没关系。请你查找资华盖木的花料，说说对这种观点的看法。 二、拓展应用 练习与应用 二、拓展应用 练习与应用 2.蝗虫会啃食庄稼，鼠会糟蹋粮食和传播疾病。但是，对这些动物要进行科学防治而非赶尽杀绝，请你从生物多样性的角度分析其中的道理。 科学防治是采用生物防治（如利用天敌、病原微生物）、物理防治、生态调控（如改造栖息地）等方法，旨在减少对非目标生物和环境的伤害，维护农田生态系统的健康与可持续性。 “赶尽杀绝”会破坏生态平衡，可能导致更严重的生态问题。 小任务：  “仰观宇宙之大，俯察品类之盛”你知道关于动植物和自然景观的特色民谣或诗词吗？与老师和同学一起交流分享吧！ 【课后拓展与实践】 教师结束语： “探索永不停止。希望这节课不仅让你收获了知识，更在你心中种下了一颗科学的种子。下课！” HandBrake 1.0.7 2017040900 $