第4章 第1节 进化与生物多样性-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（人教版2024）

主加学八年级下册人教版 第四章 生物多样性及其保护 知识网络 生物多样性是长期进化的结果 自然选择 物种多样性 我国被称为“裸子植物的故乡” 进化与生物多样性 遗传多样性 物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性 生物多样性及其保护 生态系统多样性 多种多样的生态系统 保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施 生物多样性面临的威胁及其原因 人与自然和谐共生 保护生物多样性的主要措施 就地保护和迁地保护 促进人与自然和谐共生 第一节进化与生物多样性 知识清单 1,生物多样性是长期进化的结果 地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的。多种多样的生物是经过自然选择长期进化 的结果。 2、生物多样性的内涵包括三个层次 物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 3.物种多样性 我国有许多生物类群的丰富程度都排在世界前列。我国被称为“裸子植物的故乡”。 4.遗传多样性 不同种生物的基因组成有差别，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同。每种生物都是一个 丰富的基因库。 物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。 5.生态系统多样性 生物多样性的三个层次之间是紧密联系的。保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保 护生物多样性的根本措施。 62 第六单元第四章生物多样性及其保护《 基础巩固心达标闯关 知识点1生物多样性是长期进化的结果 1.下列说法正确的是() A.现存的动物和植物各自具有完全不同的原始祖先 B.生物的进化是遗传、变异和环境因素共同作用的结果 C.生物多样性是经过人工选择，长期进化的结果 D.生物只能适应环境，不能影响和改变环境 知识点2生物多样性 2.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性内涵的是（) A.生物数量的众多B.物种多样性C.生态系统多样性D.遗传多样性 知识点3物种多样性 3.在中国科学院生物多样性委员会的组织下，由中国科学院战略生物资源计划、国家 基础学科公共科学数据中心支持的《中国生物物种名录》2025版年度版于2025年5月编辑 完成，并在北京发布。这一版较2024版新增6857个物种，其中新增5464个动物物种。上 述材料体现了生物多样性中的（) A.生物数量的多样B.物种多样性 C.生态系统多样性D.遗传多样性 4.依据《全球生物物种名录》的收录情况，足以说明全球的生物种类是极其丰富多样 的，物种数至少超过（) A.2万个 B.20万个 C.200万个 D.2000万个 知识点4遗传多样性 5.大熊猫皮毛黑白相间，憨态可掬惹人喜爱。但实际上并不是所有大熊猫的毛色都是 黑白相间的，大熊猫有四川大熊猫和秦岭大熊猫之分，前者头长近似熊，毛色黑白分明，后 者头圆更像猫，腹部毛色偏棕，此外还有极少的白色大熊猫和棕色大熊猫。这些差异体现的 是() A.物种多样性 B.生态系统多样性C.遗传多样性 D.大熊猫数量较多 6.某市的本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、繁 殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的 () A.遗传多样性 B.生态系统多样性C.物种多样性 D.生物的数量 知识点5生态系统多样性 7.我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，形成了森林、湿地和海洋等多种生态系统， 这体现了生物多样性中的（) A.物种多样性 B.环境多种多样 C.遗传多样性 D.生态系统多样性 注加学少八年级下册人教版 8.下列生态系统中抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力最强的是（) A.人工桉树林 B.龙井茶树园 C.热带雨林 D.水稻田 9.下列有关生物多样性的说法中，恰当的是（) A.物种灭绝后，短时间内可以再生 B.生物多样性对于改良品种有巨大价值 C.从世界各地引入不同的生物，可以增加我国的生物多样性 D.地球上生物种类非常多，生物多样性减少对人类不会产生影响 能力提升坤综合拓展 1.升级第二代身份证要求补录指纹信息。世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现 了生物多样性中的（ A.物种多样性 B.环境多样化 C.生态系统多样性D.遗传多样性 2.我国被称为下列哪种植物的故乡（) A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 3.据统计，辽宁特有的家养动物如铁岭挽马、复州牛等面临濒危。具有地方性特点的 一些家养动物、栽培植物也应该被保护。因为每种生物都是一个独特的（) A.基因库 B.生物圈 C.外来物种 D.生态系统 4.一个物种一旦从地球上消失，则无法继续传递下去其特有的( A.习性 B.性状 C.生存环境 D.遗传信息 5.保护生物多样性的根本措施是保护() ①物种多样性②遗传多样性③生态系统多样性④生物的生存环境 ⑤生物的数量 A.①②③ B.③④⑤ C.③④ D.④⑤ 6.下列对生物多样性的理解，正确的是（) A.生物多样性是指生态系统的多样性 B.物种多样性比较高的生态系统相对稳定 C.基因多样性较低的物种适应环境能力更强 D.生物多样性的形成与生物的生存环境无关 7.阅读资料，回答相关问题。 2025年5月22日，《中国生物物种名录》2025版正式发布，共收录物种148341个，动 物界收录74401个物种，包括鱼类5127种、鸟类1505种、哺乳动物736种、爬行动物691 种、两栖类719种、昆虫及其他动物65623种；植物界收录40355个物种，其中蕨类和种子 植物36504种；真菌界收录27996个物种；细菌界463个物种；病毒界665个物种… 64 第六单元第四章生物多样性及其保护《。 (1)生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的 程度， 把生物划分为种、属等不同的等级，弄清不同类群之间的 关系和进化关系。 (2)资料中的数据体现了生物多样性中 的多样性。 (3)资料中提到的部分动物：①鱼类；②哺乳动物；③爬行动物；④两栖动物，按照 结构从简单到复杂的顺序排列起来是 (填序号)。 (4)秦岭大熊猫和四川大熊猫属于同一种生物。科学家对秦岭大熊猫和四川大熊猫的 遗传物质进行比较，发现两者既有相同的功能基因，又有各自特有的基因，可见物种多样性 实质上是 的多样性，即遗传多样性。 (5)编制生物物种名录有利于人们更好地认识和保护 多样性。 8.有科学家调查了导致以下四类动物灭绝的常见原因，结果如下表所示。 每种原因所占比例(%) 类群 生境消失 过度开发 物种引进 捕食控制 其他 还不清楚 哺乳类 19 23 20 1 36 鸟类 20 11 22 0 2 37 爬行类 J 32 42 0 0 21 鱼类 35 4 30 0 4 48 注：生境消失指各种因素引起的森林和草地等大面积减少。 请根据以上信息回答下列问题： (1)从动物体内有无脊柱来分类，本调查中科学家研究的都是 动物。 (2)表中的“生境消失”是指在 (填“基因”“物种”或“生态系统”)层 次上对生物生存的影响。 (3)从表中的结果分析，全球生物多样性的减少首先通过食物链的缩短或减少，而降 低生态系统的 调节能力，从而破坏生态平衡。 (4)如果比较表中“生境消失”、“过度开发”和“物种引进”等三大原因分别对这几 类动物物种灭绝的影响程度，应对上述数据先进行 处理，再对处理结果进 行比较。根据分析，上述三大原因中的 是影响最大的因素。 实战中考©真题演练 1.(2025·枣庄)利用甲、乙两个小麦品种培育新 杂交 品种小麦丙的过程如图所示，下列说法错误的是() A.该过程利用了基因的多样性 高产不抗倒伏 低产抗倒伏 B.甲和乙杂交进行的是自花传粉 C.该育种方法为杂交育种 高产抗倒伏 D.丙具备两个亲本的优良性状 第1题图 65 主加学山八年级下册人教版 2.(2025·齐齐哈尔)生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和发展 有巨大价值。下列关于生物多样性和分类的叙述正确的是() A.分类单位越小，含生物具有的共同特征越少 B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C.品种是最基本的分类单位 D.应该多引进外来物种，以增加本地生物的多样性 3.(2025·烟台)昆嵛山森林覆盖率高达82%，有野生植物1388种，国家级保护植物 18种，野生动物1257种，国家级保护动物75种，被誉为“天然生态博物馆”。五一小长 假，实践小组的同学到昆嵛山开展生物多样性调查。昆嵛山空气湿润、氧气充足，说明生物 与环境的关系是 山上生物种类繁多，物种多样性实质上是 4.(2025·广州)石岐鸽与大宝鸽均为广东省地方优良鸽种。为培育肉鸽新品种，育 种工作者用石岐鸽与大宝鸽杂交，培育出石大鸽，测得三种鸽的部分生长与品质指标如表。 指标 石岐鸽（父本） 大宝鸽（母本） 石大鸽（子代） 平均体重(g) 454.70 481.40 512.55 每100g胸肌中的部分营 脂肪 0.50 0.67 0.82 养物质含量(g) 风味氨基酸 8.07 8.57 8.44 注：脂肪含量高，口感好；风味氨基酸含量高，风味佳。 请根据以上信息回答下列问题： (1)鸽是 (填“变温”或“恒温”)动物，体表覆羽，前肢变成 (2)石岐鸽、大宝鸽的性状不同，其根本原因是生物多样性中的 多样性。 杂交过程中，石岐鸽的 和大宝鸽的 结合形成受精卵，发育成石大鸽。 思维拓展·综合实践 一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，相关数据见下表，改 造后（》 植物种类 植被覆盖率 生态系统中植物优势种 改造前 20种 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英 改造后 30种 25% 菖蒲、芦苇、睡莲 A.该区域的植物多样性减少 B.该生态系统的自动调节能力增强 C.该区域大气湿度降低 D.减少了湿地区域 66主加学心八年级下册人教版 【能力提升综合拓展】 9.(1)森林大量消失，环境改变(2)直立行走 1.D2.D3.A4.C5.C6.D 制造和使用工具(3)工具脑(4)语言 【实战中考真题演练】 【实战中考真题演练】 1.B2.B 1.C2.A 【思维拓展综合实践】 【思维拓展综合实践】 D A 第二节生物进化的历程 第四章生物多样性及其保护 【基础巩固达标闯关】 第一节进化与生物多样性 1.B2.C3.A4.D5.B6.B7.A 【基础巩固达标闯关】 8.B9.B10.A 1.B2.A3.B4.C5.C6.A7.D 【能力提升综合拓展】 8.C9.B 1.C2.C3.D4.C5.A6.C 【能力提升综合拓展】 7.(1)爬行动物(2)胎生哺乳(3)被子种子 1.D2.C3.A4.D5.C6.B (4)变态(5)蝗虫外骨骼(6)复杂陆生 7.(1)相似亲缘(2)物种(3)①④③② 【实战中考真题演练】 (4)基因(5)生物 1.C2.C3.B 8.(1)脊椎(2)生态系统(3)自我(4)每 【思维拓展综合实践】 种原因求平均值或求和物种引进 【实战中考真题演练】 第三节生物进化的原因 1.B2.B 【基础巩固达标闯关】 3.生物影响环境遗传或基因多样性 1.A2.C3.B4.B5.B6.B7.D 4.(1)恒温翼(2)遗传（或基因）精子卵 8.C9.D10.D11.C12.D 细胞 【能力提升综合拓展】 【思维拓展综合实践】 1.D2.D3.C4.D5.C6.D B 7.(1)生活环境(2)不同体色的变异类型 第二节人与自然和谐共生 (3)捕食者猎物(4)遗传红绿(5)B (6)适应不适应 【基础巩固达标闯关】 【实战中考真题演练】 1.C 1.C2.A3.B 2.(1)非法捕捞栖息地丧失(2)遗传生存 【思维拓展综合实践】 环境 1.C2.B 3.A4.C5.D6.C7.D 第四节人类的起源 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.A2.B3.A4.B5.C 1.B2.D3.D4.C5.B6.A7.D 6.(1)生态系统物种遗传（或基因）(2)人 8.A9.C10.C 类活动影响（(3)生态系统 【能力提升综合拓展】 7.(1)物种生态(2)减小实验误差，实验结论 1.A2.D3.A4.C5.C6.D7.B 更科学准确(3)假臭草(4)抑制(5)减少对环 8.(1)观点(2)直立行走(3)使用和制造工具 境的污染 (4)使用火语言 8.(1)气義(2)环境生态系统(3)法律 02