3.15明朝的统治导学案-2025-2026学年统编版七年级历史下册

· 第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固和发展 15明朝的统治 【学习目标】 1. 掌握明朝的建立以及加强皇权的举措。 2. 掌握明朝科举考试的变化及其影响。 3. 认识明朝时期民族关系的发展，认识其对统一多民族国家的巩固与发展。 【学习重点】 朱元璋强化皇权（废丞相、设三司、厂卫制度） 【学习难点】 八股取士 【学习过程】 一、明朝的建立 1.元朝灭亡的原因： ①元朝末年，__________ ②。黄河下游爆发农民起义 2.明朝建立：时间：1368年 人物：_________ 都城：_________（今南京） 3.元朝灭亡的标志：明军攻占元大都，结束了元朝的统治。 2、 强化皇权 1.朱元璋认为元朝灭亡的原因：地方分权和朝臣权力过大。 2.强化皇权目的：_________ 3.强化皇权的措施： （1）中央： ①废除______，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，直接向皇帝负责。 ②军事：将大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府， 将军队调动和武官任命的权力统归______兵部。 ③设置厂卫机构（特务机构）：朱元璋设_________、明成祖设______、明宪宗设置西厂。 目的：监视官民，巩固统治。 ④明成祖设置______，协助皇帝处理政务。权势居于首位大学士被称为_______。 内阁的职能：提供咨询，帮助皇帝批阅文件。内阁的实质：君主专制强化的产物。 （2）地方：①取消行中书省，设_________。②分封诸子为王，驻守各地。 4.加强皇权的影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。皇权高度集中，容易形成暴政和政治腐败，影响国家的发展。 三、科举考试的变化： 1.明朝科举考试制度：_________ 2.明朝提倡_________尊孔崇儒（背景） 3.考察的范围：考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释必须以朱熹的_________作为标准，不能自己随意发挥。 4.文体：_________ 5.八股取士的影响： 消极：形式呆板，脱离实际，禁锢思想，阻碍思想文化、科技的进步。成为皇帝旨意的顺从者,不利于选贤任能。 积极：考试规范化、有助于社会阶层的流动、对后世的考试制度有一定的借鉴意义。 6.八股文的特点：（了解）内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想。 四、民族关系 1.明朝对女真地区：在东北方向设置了________ 皇帝：_________ 目的：加强对东北女真的直接管理。管理的地区：黑龙江、乌苏里江、松花江、库页岛。 2.明朝对蒙古地区：1571年明朝册封_________为首领：协议内容：史称：_________ 影响：结束了明朝和蒙古约200年的敌对状态，明朝与蒙古之间很少爆发战争，促进了民族交融。 明朝前中期：与蒙古以冲突为主（土木堡之变，明英宗被俘虏、明军惨败。） 补充： 1. 科举制的演变： ①隋炀帝创立进士科，标志着科举制的建立。 ②唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的考试科目。 ③武则天创立了殿试制度。 ④增加科举取士名额，提高进士的地位。殿试成为定制。 ⑤明清时期：八股取士。明朝之前的科举考试以积极影响为主，八股取士以消极影响为主。 【合作探究】 1.材料研读： 我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——《皇明祖训·祖训首章》 说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。 2. 想一想：明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？ 【课后活动】 1.列表整理明朝加强中央集权的措施。 2.阅读下面这则永乐十六年（1418）的殿试策问，回答问题。 为治之道，在于一道德而同风俗。今天下之广，生齿之繁，彼疆此域之限隔，服食趋向之异宜，道德何由而一，风俗何由而同？——《明太宗实录》卷一九八 说说这道试题是否有助于明朝选拔真才实干的官员，为什么？ 【教学反思】 当堂达标 一、单选题 1.（2025·山东济南·中考真题）“今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”文中的“我朝”是（   ） A．秦朝 B．汉朝 C．明朝 D．清朝 2.（2025·山东济宁·中考真题）明朝初期，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属。这一举措旨在（   ） A．提高行政效率 B．强化中央集权 C．缓和阶级矛盾 D．恢复社会经济 3.（2025·甘肃兰州·中考真题）洪武十三年，朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制，将丞相的决策权收归皇帝，行政权下放给六部诸司，还将大都督府分为左中右前后五军都督府。其目的是（   ） A．精简官僚机构 B．发展社会经济 C．削弱地方势力 D．加强君主专制 4.（2025·山东威海·中考真题）胡寄窗在《中国经济思想史》中说：“秦以后中国的文化曾遭受三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”其中，“明初的科举制度”使中国文化遭受“厄运”的主要原因是（    ） A．采取重文轻武政策 B．文字狱的推行 C．实行尊孔复古 D．采取八股取士 5.（2025·山东泰安·中考真题）历代封建王朝为加强皇权在中央实行了一系列措施。下图中④处应填写的内容是（　　） A．实行郡县制 B．设中书省 C．设三司 D．废丞相 二、材料题 6.（25-26七年级下·全国·课后作业）明初统治者进行了一系列改革，大大强化了皇权。阅读材料，回答问题。 材料一  明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵（时间短）而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃（抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。” ——摘编自《皇明祖训·祖训首章》 （1）根据材料一并结合所学知识，请从“中央”和“地方”两方面介绍明朝强化皇权的政治措施。 材料二  东厂之设，始于成祖。锦衣卫之狱，太祖尝用之，后已禁止，其复用亦自永乐时。厂与卫相倚，故言者并称厂卫。 ——摘编自《明史·刑法志》 （2）根据材料二，指出明朝两大典型的特务机构，并谈谈你对“厂卫制度”的认识。 材料三  科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。 ——摘编自《明史》（卷四十六：选举二） （3）根据材料三，指出明朝时期科举制在考试答卷的文体形式方面发生的变化。谈谈这一变化的弊端。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 自主学习： 政治腐败、朱元璋、应天府、巩固统治、丞相、锦衣卫、东厂、内阁、首辅、三司、八股取士、八股文、奴儿干都司、明成祖、俺答汗、通贡和互市、隆庆和议 合作探究： 1.朱元璋吸取元朝灭亡的教训，认为丞相的权力过大，威胁皇权。根本目的是加强君主专制。 2.权力分散与制衡。 中央废除丞相，设六部，六部直接向皇帝负责；地方废行中书省，设三司（布政、按察、都司），三司分掌民政、司法、军政，互不统属直隶中央；所有机构最终权力归于皇帝。 课后活动： 1. 措施 政治 废丞相、设内阁、地方设三司、皇帝直接控制六部 军事 设五军都督府军队调动武官任命的权力归兵部。地方上推行卫所制度 特务统治 设锦衣卫、东厂、西厂 思想文化 八股取士 2.翻译：治理天下的根本，在于统一道德规范、统一社会风俗。如今国土辽阔、人口众多、各地地理阻隔、生活习惯各异，那么道德如何能统一？风俗又如何能统一？ 这道殿试策问题目在设计上具有考查治理能力的潜力，但由于明代科举制逐渐走向僵化、形式呆板，难以选拔具有“真才实干”的官员。 当堂达标 1—5:CBDDD 6. （1）中央：废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，六部直接向皇帝负责；把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。地方：将原来中书省的权力一分为三，设立三司；分封诸子为王，驻守各地。 （2）机构：东厂、锦衣卫。认识：厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。 （3）变化：科举考试只能在“四书”“五经”范围内命题，考生的答卷不得随意发挥，文体死板地分成八个部分，被称为“八股文”。弊端：培养了皇帝旨意的顺从者；束缚了思想，摧残了文化，扼杀了中国知识分子的创新精神；阻碍了科技的发展，是中国后来落后于西方世界的原因之一。（答出一点即可，2分） 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $