湖南岳阳市岳阳楼区2025-2026学年六年级上学期期末语文教学质量监测试卷

2025年下期期末教学质量监测试卷 六年级语文 时量：90分钟 1、答题前，请先将自己的学校、班级、姓名、考 考 号填写清楚，并在右边框内粘贴好条形码； 生 2、请勿折叠本试卷，保持字体工整，笔迹清 (粘贴条形码区) 须 晰、卷面清洁。 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 知 此标记由监考人员填涂： 缺考标记☐违纪标记☐ 亲爱的同学，欢迎加入“文化守护者”实习计划！你将通过一系列任务， 展示你在感受自然、理解历史、思考现实、鉴赏艺术等方面的综合素养，最 终完成实习报告，成为合格的“文化守护者”。 任务一：实习基本功测评(37%) (一)守护者的语言功底(21%) 班 1. 请将以下内容正确规范地抄写在横线上。(2%) 惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。 一鲁迅《学界的三魂》 设 2. 读“实习誓词”，根据拼音写词语。(8%) 作为新时代少年，我们热爱生活，去领略1ǜt如( )般的草原， 去跳望陡峭的xuny6( ),去感受xiong yong peng pai( 棉 : )的大海，去观赏万练飞空的pùbù( )！人生海海，山山 而川，y1 wang wu j1( )的世界正等着我们去探索。我们将 继续pǔxiě( )属于我们的精彩乐章，做一名合格的文化传承者。 蟹 请根据《实习手册》要求，完成下列语言规范任务。 3.“书”在字典中有六种意思，以下词句中“书”的意思和“望湖楼醉书” : 的“书”意思相同的是()2%) 书shǔ①写字；记录；书写。②字体：楷~。③装订成册的著作： 脚 本~。④书信：家~。⑤文件：证~说明一。⑥姓。 A.柳公权的楷书结构精妙 B.一封家书 C,书上画着一盏吊着的电灯 D.书湖阴先生壁 4. 你欣赏国画《墨虾》，形容最贴切的一组词语是( )(2%) A.栩栩如生笔走龙蛇 B.栩栩如生 惟妙惟肖 C.画龙点睛 惟妙惟肖 D.巧夺天工行云流水 5.下列句子中分号使用不正确的一项是()(2%) A,天宫一号是我国航天史上伟大壮举，为我国空间站建设奠定了坚实基 础：彰显了我国探索太空的卓越能力与坚定决心。 B.高铁风驰电掣般呼啸而过，它是中国现代交通的脊梁，承担着主要运 输任务：它是拉近各地距离的纽带，加速了经济建设与文化交流。 C。春天是生机勃勃的季节：嫩绿的小草从土里探出小脑袋，随风摇曳： 缤纷的花朵在枝头争奇斗艳，吐露芬芳。 D.科技进步使信息传播瞬间可达，打破时空壁垒：使医疗水平大幅提升， 为人类健康长寿创造了更多可能。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6.挑战不用“说”字来表达，让演讲稿语言更丰富。比如将下面句子中的 “说”修改为“ ”。(1%) 最后，让我们一起说：“奋进前行，不忘初心！”向者胜利的彼岸勇往直前」 7.围绕中心“那声音令人难忘”，以下材料最适合的一项是()2%) A.伯牙鼓琴技艺高超，锺子期是他音乐的知音，总能听懂他琴声中的志 向与情怀。 B.在狼牙山顶峰，五位壮士壮烈跳崖时高呼的口号声震撼人心。 C.《月光曲》的故事，体现了音乐家对贫苦人民的同情。 D.鲁迅先生回忆闰土讲述雪地捕鸟、海边拾贝等新奇事情。 8.下列内容摘自小明同学的学习笔记，内容完全正确的一项是( (2%) A.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要细读。 B.写倡议书，要提出自己的看法或建议，一般没有固定的格式。 C.说服别人支持我们时，可以先说想法，再把具体的理由讲清楚。 D.老舍的《好的故事》写了一个梦，梦中的这个故事美丽、幽雅、有趣。 (二)守护者的文化积累(16%) 9.在传统文化中，“五”有丰富的内涵，下列内容对应不正确的一项是( A.五彩缤纷—黄、青、赤、白、黑 (2%) B.五行相生一金、木、水、火、土 C.五音齐全一宫、商、角、徽、羽 D.五谷丰登—稻、麦、黍、菽、豆 10.经典诵读，传承文化(9%) ①秀美山河，是中华文化的缩影。它是苏轼笔下“」 白雨跳珠乱入船”的急雨场景：是王安石眼中“ 两山排闼送青来”的田园风光：也是朱熹心中 “等闲识得东风面， ”的五彩春景。(66) ②家国情怀，是中华文化的筋骨。它是毛泽东笔下“ 大渡桥横铁索寒”的一往无前；是曹植口中“捐躯赴国 难， ”的不怕牺牲。(3%) 11请选择其中一张故事卡片打“√”，将想象到的画面用一两句话写下来。(2%) 饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 12.下面是一位同学阅读《爱的教育》时做的读书笔记，请帮忙补充完整。(3%) 书名：《爱的教育》原名：《心》 体裁：日记体小说作者：亚米契斯 人物：四年级小男孩安利柯、他的同学、父母及老师等 我推荐阅读这本书的理由：（注意分点表达，至少两点） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 任务二：实习专项能力考察(33%) (一)感受AI(14%) 当AI遇见岳阳 【材料一】岳阳楼景区的“数智岳阳楼”展厅，基于A【大模型、数字 人和VR技术，通过超高精度三维建模重现古代岳阳楼和巴陵胜状，数字化技 术让岳阳楼文化“活起来”、历史人物“会说话”，游客通过沉浸式VR体验， 仿佛置身古代巴陵，倾听范仲淹撰写《岳阳楼记》的心路历程，与滕子京共 探诗词歌赋的创作灵感，在“对话”中理解他们的思想境界与人生追求。 【材料二】在岳阳的小学语文课堂上，AI技术正让阅读变得更有趣。 老师们利用AI开发智能体，让《伯牙鼓琴》中的伯牙、钟子期等文中人物“走 出”书本，与同学们“对话”。在写作方面，AI则像一位学识渊博的智者， 可以对同学们的习作进行个性化，点评，促进修改提升，不过，老师们也强调， AI只是一个工具，它不能替代教师的智慧和学生的努力，提问和思考的过程 本身更为珍贵。 【材料三】在岳阳，AI正悄悄成为同学们的生活小帮手。打开智能运 动手环或家庭健康ApP,它能根据你的年龄、身高和日常活动数据，实时分析 你的体质状况，并像一位贴心的“I健康教练”一样，为你推荐合适的运动 项目和时长。当你想规划一次周末的南湖公园骑行或君山岛徒步时，AI不仅 能结合实时天气和路况规划最佳路线，还能根据你的体力预估行程时间。这 些融入日常的智能科技，让健康生活和出行规划变得更加科学、便捷，成为 守护我们快乐成长的“数字伙伴”。 13.三则材料主要是围绕“ 这个中心来写的。如果想了解AI给旅游体验带来哪些变化，应该重点读 第 部分内容。(3%) 14.材料二中提到“AI只是一个工具，它不能替代教师的智慧和学生的努力”。 以下事例中，最能体现这一观点的是()。(2%) A,小美和AI“伯牙”对话后，主动查阅了更多关于知音的故事。 B.小岳用AI生成的计划，分毫不差地执行。 C.华华把作文直接交给AI,让它帮忙重写一遍。 D.小文在“数智岳阳楼”里，只专注于体验VR游戏的刺激部分。 15.材料一说技术让历史人物“会说话”，材料二说让书中人物“走出”书 本。请结合两则材料的具体内容，说说这里的“会说话”和“走出”是 什么意思？(4% 16.作为实习“文化守护者”，要向游客推荐“数智岳阳楼”项目，下列推 荐语中最合适的是()。(2%) A.这里有最刺激的VR游戏，保证让你玩到嗨！ B.这里可以让你穿越时空，亲身“参与”《岳阳楼记》的诞生，感受古 人的情怀。 C.这里的数字模型非常精密，是学习3D建模的好地方。 D.这里门票优惠，是周末打卡拍照的网红地。 17.三则材料展现了A1在文化、教育、生活方面的积极影响。作为小学生，你认 为我们应该以什么样的态度来面对和使用AI技术？请结合任意一则材料的 内容，并联系生活实际，谈谈你的看法。（要求：观点明确，理由充分）3%) (二)品悟艺术名人故事(19%) 我的父亲一一丰子恺 ①我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有了很高的造诣。往 往寥(1io)寥几笔，人物便跃然纸上。尽管如此，但他还是精益求精，努力 提高自己的艺术水平， ②父亲作画哪怕有一点小毛病，例如图章的位置不对，稍微影响画面的 平街，他宁可重新再画。我常趁他不注意，偷偷地把这些宝贵的“废画”从 纸婆(1ǒu)里拣出来收藏着，久而久之，竞也藏了不少， ③那时我家住在嘉兴。有一天，父亲带我到烟雨楼去玩。我剥吃南湖菱 (11g)的时候，忽然听到邻座有位游客提到父亲的名字，我正要说话，父亲 立刻示意我不要作声，接着便聚精会神地“偷听”他们的议论。“丰子恺画 的人真怪，有的没有五宫，有的脸上只有两条横线，这难道是时乳(mo)吗？” 其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更耐人寻味，更给人以遐想的余 地，后来，父亲还是采纳了那位茶客的意见，在刻画人物上下功夫，注意通 过生动的姿态表达出没有五官的面部神情。父亲曾在“画师日记”里写下这 样一句话：“货美的话不足道，批评的话才可贵。” ④父亲平时作画，还喜欢从人民的日常生活中取材.记得抗战前在故乡 时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂 在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候， 不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲 听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他又重新画了一张并把那个故事 讲给我们听。结束故事时，父亲感慨地说：“耕当问奴，织当问婢。看来要 画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还要多向各种各样的人请救。” ⑤父亲说到做到.一次为了画一幅背纤(qin)图，他特地到河边去进行 实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知 道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观 察所得画了一幅背纤图. 18.联系上下文，写出下面词语的意思。(4%) (1)跃然纸上： (2)不足道： 19.②段画线句子就是文中“ ”一词的具体表现。(2%) 20.③段中“这叫做‘意到笔不到'”，“这”指的是什么？这种绘画技法 的好处是什么？(2%) 21.文中③~⑤段写了丰子恺听取他人意见、请教农民、实地观察三件事， 你体会到丰子恺先生是个怎样的人？(2%) 22.第④段中父亲说：“耕当问奴，织当问婢。”这句话在文中是什么意思？ 丰子恺引用这句话想说明什么道理？(2%) 23.文章结尾写父亲“按观察所得画了一幅背纤图”，你认为这幅画会是什 么样子的？请根据文中描述，推断这幅画可能的特点。(2%) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 24.本文的标题是用文章主要的 (人物、事物、事件)来拟题。 我还可以从另外的角度取一个题目：一 。(2%) 25.本学期第七单元我们还学习了《伯牙鼓琴》《月光曲》等与艺术相关的 课文。你认为丰子恺与伯牙、贝多芬这些艺术家有什么共同之处？请结 合课文内容，谈谈你对“艺术家”的理解。(3%) 任务三：实习综合报告(30) 恭喜你完成以上任务！现在，请完成你的“实习综合报告” 26.书法、剪纸、围棋、戏曲、武术…这些传统技艺是文化的瑰宝。也许 你学习过其中一种，也许你曾被它深深吸引。请以“我与 的 故事”为题，写一篇习作，分享你学习或接触这项传统技艺的亲身经历 和真实感受。 我与 的故事 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 密 封… 线 密封线外不要答题