【寒假阅读天天练】第6单元-2025-2026学年语文六年级上册统编版

【寒假阅读天天练】第6单元-2025-2026学年语文六年级上册统编版 阅读与理解。 只有一个地球（节选） ①人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ②有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ ③科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ④不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 1．第③自然段中，“至少”一词不能去掉，因为（         ）（多项选择题） A．去掉后，语言不够准确 B．去掉后，表达的意思与实际不符 C．这个词说明了还有其他的可能性 D．这个词体现了说明文语言的科学、严谨 2．请你根据不同的阅读目的，选择相关的阅读内容，填写表格。 阅读资料，回答问题 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林因森林火灾、人类砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。 3．资料中主要用了 的说明方法，这样写的作用是 4．针对环境破坏的问题，有人主张用法律的手段来维护环境；有人主张多开展道德教育，提高人们的保护意识与道德水平。那么，保护环境，应该以法律手段为主，还是以道德教育为主？如果以此为题展开辩论，请写出你的观点和辩词。 我的观点： 我的理由： 阅读短文，回答问题。 思路 小时候，我很寂寞。爸爸在南京尚未调回上海，姐姐上学，阿姨在厨房烧饭，妈妈呢，则在小房间里，把门关得很严，不知道在干什么。我觉得这样无视我的存在，完全是不应该的。当我玩腻了一切玩具之后，便敲起小房间的门要求进去。必须使劲地敲，门才会打开，因为妈妈耳朵里塞着两团棉花，轻了听不见。开了门，妈妈厉声问道：“你要干什么？” “我，我要……”我自己也说不上究竟是要什么，“我要一粒糖，或者一块饼干。” 妈妈气恼地说：“你把我的思路打断了。” 我噘着嘴，心里是一样的气恼，思路算什么？难道比我寂寞的还重要！ “我的思路，断了！你知道吗？好，我给你三粒糖，时针走到这里，吃一粒；走到这里，吃第二粒……不许再敲门了。” 我不知道这思路是什么，竟然需要插上门，用棉花堵起耳朵，需要把我牺牲掉来保卫它，我自以为自己对于妈妈是极重要的。我心里又生气又委屈又莫名其妙！ 后来！我长大了，自以为有了阅历，又自以为有了些见解，于是大着胆子拿起笔起写东西了。 当脑子里火花般闪过一个念头的时候，我会在半夜从床翻身坐起，拖过一张纸，或者丢下手里的工作，在办公桌抽屉里匆匆记下几个字；当那闪念清晰的起来，像一条连绵的小溪那样不绝地流淌起来，我便忘了吃饭，忘了睡觉，忘了自己的存在，忘了身外的一切；有时候，那思绪会像一条小船那样搁浅，于是坐立不安，心情烦躁，无缘无故地发火，一下子得罪了许多人：待到峰回路转，豁然开朗，我看着谁都可亲，看着什么都可爱，世界多么好啊，而自己，则是世界上最幸福的人。 我长大了，我懂了，这就是思路。这是条折磨人的路，又是充满欢乐的路，这么苦苦而又甜甜地走着这路，空间是为什么？似乎只是为了“使一种可存在也可不存在的变为存在的。” 5．把下面的词语补充完整。 莫( )其妙        ( )立不安     无( )无故     ( )回路转     ( )然开朗        连( )不绝 6．“我”小时候为什么感到“又生产气又委屈又莫名其妙"？妈妈为什么把耳朵里塞上棉花，还不许“我”打扰她？妈妈在小房间里干什么呢？ 7．“我”长大后，在创作中亲身体验了思路产生时的兴奋与快感。当思路刚刚出现时，像 ，这时的“我”会 ；当思路逐渐清晰时像 ，这时的“我” 。 8．当思路阻塞时，“我”的心情怎样？当思路畅通时，“我”的心情又怎样？两相对比可以看出什么？ 9．从结尾的那段话里可以体会到什么？这段话在文中起了什么作用？ 阅读理解。 在原始森林中，如果没有土壤生物充当清道夫将森林产生的废物，如枯枝残叶、动物尸体和粪便等消化、分解掉，森林很快会被残留物所充塞，新鲜的水分和空气达不到植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。 直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。在土壤中不断蠕动的蚯蚓吸取植物碎叶，经消化排出体外的粪便使土壤更肥沃。白蚁大多数聚居在森林中，靠吃死去树木的组织为生，因为白蚁胃中的原生物可以消化木材的纤维。 其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶，使细枝碎叶覆盖的面积扩大，又为微生物提供了一个更广阔的生存空间。细菌又以碎粒为食，吸收其中的糖分和淀粉，释放出的二氧化碳，经土壤回到空气中，被植物吸收去完成光和合作。 凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。真菌的菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的清道夫。 科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。 10．给短文拟一个恰当的标题 。 11．第1自然段在文中的作用是 。用“﹏﹏﹏”画出文中与这一自然段内容相照应的一句话。 12．（1）原始森林中的“环保卫士”指的是 （2）为什么称它们为“环保卫士”？ 13．文中画“ ”的句子运用的说明方法是 A．作比较 B．列数字 C．举例子 D．打比方 14．文章第2至4自然段主要写了什么内容？ 15．文中作者的主要观点是什么？ 阅读。 可爱的地球（节选） [美国]鲁斯·坎贝尔 我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球（   ）有缺点，（   ）比月球上的满目凄凉、到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。 至于地球，对我们却非常合适。地球有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。但是掺和后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。 地球的一大优点，是它有人人称道的斜轴。这个轴形成了一年四季的交替变化，使我们的生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。 我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时，因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。 有些人批评过地球的重力。说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。应当承认，重力是很有价值的稳定力。 有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。 千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不能抹杀。 16．在文中第一自然段空白的地方填上合适的关联词。 17．联系上下文，解释下面的词语 （1）爱之弥深： （2）千秋万世： 18．本文作者的观点是 。围绕观点作者是从以下几方面来写的： 、 、 、 、 、 。 19．第一自然段写金星、火星的目的是： 20．假设你来到太空中，回首地球家园，你一定感慨万千，你有什么话要对那个蓝色星球以及生活在那里的同类说呢？请写在下面。 阅读《洁白的木槿花》，完成答题。 洁白的木槿花 一到夏天，院子里的木槿就开花了。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。 我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。 廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。” 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。 再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……” 几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。 21．第1自然段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪，嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么反复责备自己“好糊涂”？（     ） A．痛悔自己不明白木槿花不能够治病。 B．痛悔自己不明白廖医生的良苦用心。 C．痛悔自己不能早点认识廖医生。 D．痛悔廖医生没有收下老母鸡。 22．得知我”得了骨髓炎，母亲为什么“不敢出声，眼眶却红了”？（      ） A．母亲认为廖医生不该责怪她。 B．母亲担心医生不肯为“我”治病。 C．母亲心里害怕，怕“我”担心。 D．母亲担心没钱给“我”治病，更担心“我”的腿无药可治了。 23．第7自然段中“可母亲不敢去，只是默默地流泪”的原因是什么？（    ） A．母亲因无力支付医药费，无力治好儿子的腿而伤感。 B．母亲不忍心“我”治病时受苦而默默流泪。 C．母亲因为廖医生买下母亲的老母鸡而内疚。 D．母亲觉得廖医生治不好“我”的病。 24．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？（     ） A．象征廖医生治好“我”的病的恩情 B．象征母亲对廖医生的感恩之情。 C．象征人世间纯洁善良、扶危济困的美好情感。 D．象征“我”对廖医生的感恩之情。 25．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中一个人物作出评析。请结合文中的具体事例作简要分析。 阅读《小蜜蜂影响大生态（节选）》，完成答题。 小蜜蜂影响大生态（节选） 刘国信 蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。” 蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，人们对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。 其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。因此，蜂蜜又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。 目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85％。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。 实践证明，利用蜜蜂传粉，作物增产普遍达到10％以上，其中，油菜增产15％～20％，果树增产20％～30％，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。 蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子，生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。 同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以为我们人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！” 26．这篇短文的主要观点是（    ） A．在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。 B．蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。 C．蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。 D．爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！” 27．下列语句中，引号的用法与其他三句不同的一项是（    ） A．南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。” B．蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。 C．因此，蜜蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。 D．蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。 28．“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。”这句话在短文中的作用是（    ） A．点明中心 B．承上启下 C．总结全文 D．篇末点题 29．下列说法中，与短文内容一致的一项是（    ） A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们参与了养活全球1/3人口的粮食生产。 B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，二是昆虫传粉。 C．实践证明，通过蜜蜂传粉，作物生产全部增产15％以上。 D．蜜蜂的数量能够直接反应环境状况，蜜蜂少的地方，生态环境一定不好。 30．下列是对短文内容的分析，其中说法不正确的一项是（     ） A．第1自然段中作者引用南宋诗人杨万里的《蜂儿诗》，意在说明蜜蜂对人类的贡献是巨大的。 B．第4自然段中的“粗略统计”一词，体现了说明文语言的准确性，表明接下来的数据分析不是经过准确计算得出的。 C．文章最后引用爱因斯坦的话，意思是说蜜蜂如果从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。 D．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。 31．结合对短文内容的理解，下列说法有误的一项是（      ） A．在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。 B．在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类重要得多。 C．与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。 D．没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。 32．默读短文，结合关键句，说说短文讲了哪几方面的意思。 阅读下面文字，完成下列题。 青山不老 梁衡 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。 看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 33．下列说法不正确的一项是　 　 A．开篇写一副春意盎然的景象，暗示老人为改造山林做出了巨大的贡献。 B．作者介绍山沟环境的恶劣，突出老人改造山沟的困难，为下文老人成功改造山沟做铺垫。 C．作者用反衬的手法，通过写树木的顽强和勇敢赞扬老人的顽强和坚持不懈。 D．老人改造山林的精神和造福后代的胸怀真正与山川共存，与日月同辉了。 34．下列对“青山是不会老的”理解错误的一项是　 　 A．老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。 B．这句话以我的感悟总结全文，是全文的中心句，承上启下，点明中心，升华主旨。 C．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。 D．老人生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。 35．本文语言特点分析错误的一项是　 　 A．简洁凝练，流畅自然 B．善用修辞，生动形象 C．清新自然，语言优美 D．说理深刻，古朴深厚 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【寒假阅读天天练】第6单元-2025-2026学年语文六年级上册统编版》参考答案 1．ABCD 2．第1自然段   人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生。 第3自然段  科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 【解析】1．本题说明文语言的特点。 理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。 “至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球”，“至少”表明了现阶段40万亿千米范围内没有发现适合人类居住的第二个星球，说明了还有其他的可能性，体现了说明文语言的科学、严谨，去掉后，语言不够准确，表达的意思与实际不符。 2．本题考查阅读方法和策略。 “可再生资源为什么不可以再生了?”第一自然段讲解了人类对可再生资源的破坏。 “人类是否可以移居到其他星球?”第三自然段讲解了人类破坏地球后，暂时无法移居到其他星球。 3． 列数字 准确直观科学严谨 4． 我认为就以道德教育为主。 因为教育还是以人为本，拿一个人的道德来进行教育，人们会心服口服的。 【分析】3．本题考查说明方法。 列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。 从“800亿、12000桶、55000公顷”等数字，可知资料中主要用了列数字的说明方法，具体准确地写出了人类对自然的危害。 4．本题考查辩论。 观点：我认为应以法律手段来维护环境。 理由：因为法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。维护环境离不开法律的保驾护航，没有人敢触碰法律的底线，用法律来维护环境，效果会更好。 5． 名 坐 缘 峰 豁 绵 6．因为我很寂寞，而妈妈又不理我，我自己认为妈妈是很重要的。 妈妈为了防止自己的思路被打断，在房间里写文章 7． 火花般 在半夜从床翻身坐起，拖过一张纸、或者丢下手里的工作，在办公桌抽屉里匆匆记下几个字。 一条连绵的小溪那样不绝地流淌起来 忘了吃饭，忘了睡觉，忘了自己的存在，忘了身外的一切。 8．烦燥，畅快； 可以看出创作的艰辛与快乐。 9．体会到创作的艰辛和与快乐。总起全文，点明中心。 【解析】5．本题考查补写词语及运用。 只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。书写时要注意“缘、豁、绵”容易写错。要做到规范、正确和美观。 6．本题考查对文章内容的理解。 “我心里又生气又委屈又莫名其妙！”联系上下文，可以知道“难道比我寂寞的还重要！”“需要把我牺牲掉来保卫它，我自以为自己对于妈妈是极重要的。”我心里又生气又委屈又莫名其妙是因为我很寂寞，而妈妈又不理我，我自己认为妈妈是很重要的。 “我不知道这思路是什么，竟然需要插上门，用棉花堵起耳朵，需要把我牺牲掉来保卫它”，从原句中可以知道，妈妈为了防止自己的思路被打断。妈妈在房间里写文章。 7．本题考查对文章内容的理解。 “当脑子里火花般闪过一个念头的时候，我会在半夜从床翻身坐起，拖过一张纸，或者丢下手里的工作，在办公桌抽屉里匆匆记下几个字；当那闪念清晰的起来，像一条连绵的小溪那样不绝地流淌起来，我便忘了吃饭，忘了睡觉，忘了自己的存在，忘了身外的一切”从这些句子中可以知道，“我”长大后，在创作中亲身体验了思路产生时的兴奋与快感。当思路刚刚出现时，像火花般闪现，这时的“我”会在半夜从床翻身坐起，拖过一张纸，或者丢下手里的工作，在办公桌抽屉里匆匆记下几个字；当思路逐渐清晰时像一条连绵的小溪那样不绝地流淌起来，这时的“我”忘了吃饭，忘了睡觉，忘了自己的存在，忘了身外的一切， 8．本题考查对文章内容的理解。 “有时候，那思绪会像一条小船那样搁浅，于是坐立不安，心情烦燥，无缘无故地发火，一下子得罪了许多人：待到峰回路转，豁然开朗，我看着谁都可亲，看着什么都可爱，世界多么好啊，而自己，则是世界上最幸福的人。” 当思路阻塞时，“我”的心情“烦躁” 当思路畅通时，“我”的心情畅快。 可以看出创作的艰辛与快乐。 9．本题考查结尾的作用的分析能力。 解答时，参照结尾的一般作用，从人物、结构、主题、表达效果等角度结合全文具体分析作用即可。 10．森林中的环保卫士 11．总领全文   就是这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任 12． 土壤生物 他们能消化分解森林产生的废物 13．B 14．土壤生物是如何分解森林中的残留物的。 15．土壤生物是原始森林的清道夫和环保卫士，对森林的更新起重要作用。 【解析】10．本题主要考查拟定标题的能力。 本文主要写在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。因此标题可取为：森林中的环保卫士。 11．照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，使文章前后贯通，结构完整，中心突出。 文章主要写在原始森林中，如果没有土壤生物充当清道夫将森林产生的废物，植物的根系，森林的更新就会停止，最终会导致森林的死亡。因此，第1自然段在文中的作用是总领全文。“就是这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任” 画出文中与这一自然段内容相照应的一句话。 12．本题主要考查对句子的理解。 （1）从“土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。”可知，原始森林中的“环保卫士”指的是土壤生物。 （2）从“凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。真菌的菌丝分泌酶和酸能消化、分解残留物，最后吸收这些被预先消化和分解的物质。真菌数量庞大，涉及面积较广，是森林里最重要的清道夫。”可知，他们能消化分解森林产生的废物，因此称它们为“环保卫士”。 13．本题主要考查对说明方法的理解。 从“科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。”的“亿个、几百万”可知，这是运用列数字的说明方法。 14．本题主要考查概括内容的能力。 从“直接以残留物为食的土壤动物是蚯蚓和白蚁。其他土壤动物，如千足虫、螨、跳虫、土鳖等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物软化后的枯枝落叶。凡土壤动物吃剩的或细菌不能分解的物质都由真菌来完成最后的清理。”可知，文章第2至4自然段主要写了壤生物是如何分解森林中的残留物的。 15．本题主要考查概括内容的能力。 从“科学家曾计算过，在一茶匙森林土壤中有亿个细菌，几百万真菌、原生物和藻类等。就是这些不起眼的环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。”可知，文中主要表达土壤生物是原始森林的清道夫和环保卫士，对森林的生长、死亡、再生长，担负着重大的责任。 16．虽然 但是 17． 文中指“我”对地球爱的越来越深了。 一千年，一万代，指世世代代，时间很长久。 18． 对地球爱之弥深 有美妙的大气层 有人人称道的斜轴 地球旋转的速度刚好合适 重力是很有价值的稳定力 冷热宜人的气候 千秋万代，运转不停 19．与地球形成对比，突出地球的可爱，表现作者对地球的热爱。 20．蔚蓝色的星球，我们的家园！请你们珍惜我们的地球母亲，爱护她吧，不要再让地球母亲受伤害了。只要我们同心协力，为地球增添一点绿，共同托起一片蓝天，相信地球母亲会更美丽！ 【分析】16．本题考查关联词的运用。 解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 文中“地球有缺点”与“比月球上的满目凄凉、到处窟窿要强得多”之间为转折关系，可填入表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。 17．本题考查词语的解释。 （1）爱之弥深：爱得很深。文中指“我”对地球爱的越来越深了。 （2）千秋万世：千年万年，形容岁月长久。文中指一千年，一万代，指世世代代，时间很长久。 18．本题考查文章主要内容的理解与概括。 文章第二自然段“至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处”介绍了地球有美妙的大气层。第三自然段“地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化”介绍了地球有人人称道的斜轴。文章第四段“我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。”介绍了地球旋转的速度刚好合适。第五段“不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力”介绍了地球重力是很有价值的稳定力。第七自然段“千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点”介绍了地球千秋万代，运转不停。通过对地球优点的介绍，表达了作者对地球的喜爱与赞美之情，所以本文作者的观点是：对地球爱之弥深。 19．本题考查段落内容的分析。 第一自然段“金星永远被炽热的气体窒息住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球”将月球与金星、火星进行对比，使之对地球有了更深的了解，突出地球的可爱，表现作者对地球的热爱。 20．本题考查语言表达的能力。 本题介绍了地球的优点，表达了作者对地球的喜爱与赞美之情。如果来到太空中，回首地球家园，你可能会加深对地球的了解，对地球的爱意会更浓，也有可能会发出感慨，想呼吁大家一起保护我们的地球。将自己想说的话写出来，表述合理即可。 21．B 22．D 23．A 24．C 25．母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去。廖医生：心地善良，尊重弱者。不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊。 【解析】21．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，母亲说“我那时好糊涂，好糊涂啊”，“糊涂”是指母亲痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花是上好的中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治病。 22．本题主要考查对句子的理解能力。 从“廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”“母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？”可知，母亲“不敢出声，眼眶却红了”是因为母亲担心没钱给“我”治病，更担心“我”的腿无药可治了。 23．本题主要考查对句子的理解能力。 从“母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。”可知，“可母亲不敢去，只是默默地流泪”的原因是母亲因无力支付医药费，无力治好儿子的腿而伤感。 24．本题主要考查对句子的理解。 因为廖医生为了让母亲安心给儿子治病，骗母亲说木槿是上好药材并高价收购抵医药费，表现他的善良和即扶危济困美好品质；母亲收到廖医生的钱连夜送回，因为没有钱给儿子治病就不再去廖医生家看病可以看出母亲的善良。所以说是“圣洁无比的木槿花”象征着人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。 25．考查了对文中人物形象的概括。根据文中对人物的描写和具体事件来表现人物品质，要选择典型材料，进行分析，归纳出性格特点，表达准确通畅。 示例：廖医生：心地善良，扶贫济弱，有医德，慷慨，维护他人自尊，为他人着想等。事例：不计较医药费，还用巧妙借木槿花来帮助母亲，维护母亲的自尊等。 母亲：贫困而自尊。缺钱为儿子治病，定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意；当晚就把廖医生给的钱送回去。 26．A 27．A 28．B 29．A 30．C 31．C 32．①蜜蜂对人类生活的贡献是巨大的。②蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。③蜜蜂是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色。④蜜蜂传粉有利于提高植物杂交概率，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。 【分析】26．本题考查对文段内容的理解能力。 这是一篇说明文。说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。据此分析可以知道这篇文章的主要观点就是：在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。 27．考查了正确的运用标点符号的好习惯。 常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 其中引号的作用：①表示引用的部分。②表示特定称谓。③表示特殊含义，需要强调。④表示否定和讽刺。⑤表示着重论述的对象⑥特殊疑问表示否定。 A：属于是属于引用诗句。 B、C、D都属于表示特定称谓。 28．此题考查句子的理解能力。 句子“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。”既提到了上文中蜜蜂酿蜜，下文介绍蜜蜂传粉，属于承上启下的句子，起过度的作用。 29．此题考查文章的理解能力。 B：通过第四自然段提到了两种传粉方式：自然风传粉和昆虫传粉，但是并不是意味着自然界传粉的方式只有这两种。 C：通过句子“实践证明，利用蜜蜂传粉，作物增产普遍达到10％以上”可知题干描述错误。 D：此题是逻辑思维逆向反推，文中“蜂群的数量直接反应环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。”我们可以得出“蜂群众多的地方，环境好”，但是不能推出“蜜蜂少的地方，生态环境一定不好。”这样的反推在逻辑上是错误的。 30．此题考查文章的理解能力。 文中最后引用爱因斯坦的话，不是向人类说明没有蜜蜂，人类的粮食只够人类生存四年，是为了向人类证明蜜蜂在自然生态圈中起着十分重要的作用，有着十分重要的地位。如果没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。 31．此题考查文章的理解能力。 C有误，本文说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。这四个方面是按由主到次的逻辑顺序排列的，文中“其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩。”是在说明蜜蜂酿蜜是它们贡献中很小的一部分，但是不能说它不重要。 32．此题考查文章的概括能力。 本文是一篇说明文，概括的时候可以用段落概括法，这是一篇说明文。说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。学生据此去概括即可，注意语言的精练，重点清晰。 33．B 34．B 35．D 【解析】33．本题考查对文章内容的理解、写作手法的运用、文章主旨的把握。 首先认真阅读每个选项，理解其表述的内容。然后回顾原文，对照选项中的说法，判断其与原文内容、主旨及写作手法的运用是否相符。 B．选项中介绍山沟环境恶劣，与老人改造后的成果形成对比，突出了老人改造山沟的困难，但没有起到铺垫作用。 “老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。” “他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这两句话为老人改造成功作了铺垫。 故选B。 34．本题考查对文中关键语句含义的理解。 仔细揣摩每个选项对“青山是不会老的”的解读，结合文章整体来判断。 B．“青山是不会老的”是总结全文、点明中心、升华主旨，但没有承上启下的作用，一般过渡句起到承上启下的作用。 故选B。 35．对文章语言特点的把握和分析。 首先，需要对文本进行仔细阅读和品味，整体感受其语言风格和特点。    对于选项“简洁凝练 流畅自然”，需要思考文中的语句是否表达简洁，没有冗余，读起来是否通顺流畅。    对于“善用修辞，生动形象”，要留意文中是否运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，以及这些修辞是否让描写更加生动、形象。    对于“清新自然 语言优美”，要判断语言是否给人清新、美好的感受，用词是否优美。    对于“说理深刻，古朴深厚”，则要考虑文章是否重在讲道理，且语言是否具有古朴、深厚的韵味。    在分析每个选项时，要结合文中的具体语句和段落进行验证，最终确定语言特点分析错误的一项。 D．本文主要是通过叙述老人植树造林的事迹来表达主题，并非以深刻的说理为主，语言也并非古朴深厚。 故选D。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $