湖南岳阳市岳阳楼区2025年下期五年级期末教学质量监测语文试卷

请在各题山的答题区域内作答，超出照色矩形边框限定区域的答案无效 2025年下期期末教学质量监测试卷 下列句子中，加点的俗语与括号内的成语意思不同的一项是( )2%) 11.把“沸腾”的场面写具体。(3%) 得知我班获得读书活动第一名的消息，教室里立刻沸腾起来了。 五年级语文 A.我们要吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的革命英烈， (饮水思源) 时量：90分钟 B.盼星星盼月亮，终于盼来了今年冬天的第一场雪。（左顾右盼） 1、参题前，请先持自己的学枝、班纸、址名，号 C,如果做事总是前怕狼后怕虎，那么一定会错过很多珍贵的机会，（畏 号填写清，并在右边想内格好泰码 生 (粘贴条形码区) 首畏尾) 2、请勿折企本试基，保持字体工整，笔进清 须 晰、春面清洁。 正面刺上，初粉贴山盛战方柜) D.敌军官兵听到战败的消息后，鼻子都气重了·（气急败坏） 【任务三书香满怀，阅读有方】(32) 知 世标记由监考人员填涂 我们想在网页中检索古诗《示儿》的相关信息，最合适的一项是( 请运用本册第二单元学到的阅读策略，快速默读下面这篇关于阅读方 缺考粹记□违纪棘记☐ A.题壁诗 林升 B.爱国诗 陆游 (2%) 法的文章，完成练习。(13%) C.爱国诗 林升 D.题壁诗 陆游 你会读“说明书”吗？ 学校即将开展“书香校四”主题活动，现招募“阅读推广大使”， 你参与以下选拔任务，展示你的闻读素养与表达能力。祝你成功」 6. 填入下面语段中的方框内的标点符号完全正确的一项是( )。(填序 一一实用性文本阅读方法 号)(2% ①在生活中，我们常常需要阅读各种“说明书”，比如药品说明书。家 【任务一书香致远，活动启航】(26) 2025年12月9☐《全民阅读促进条例》正式公布☐旨在推动 电使用指南、活动报名须知等。这些都可以归类为实用性文本。它们通常目 1.请将下面关于阅读的文段抄写在横线上，要求书写正确、规范、美观，行 形成全社会爱读书☐读好书☐塔读书的浓厚氛围。 的明确、语言简洁，条理清晰，但如果不掌拉方法，也可能让人抓不住重点】 款整齐。(2%) ②方法一：抓住标题和关健提示，帝看问题读。阅读前，先看大标题。 A.,、、, C.,、、 书籍是一盖明灯，照亮我们前行的路：阅读是一把钥匙，打开知 D. 7. 把下列的句子排成一段语意连贯的话，最准确的一项是( 小标题，并问自己：这份材料主要是讲什么的？我需要从中获取什么信息？ ).(2% 识宝库的大门. 比如阅读药品说明书，你最需要关注的是【功效】【用法用量】【禁忌】这 ①有人读书，随便翻翻就地开了， 几部分，带着明确的目标去读，就能快速锁定关健段落，忽略次要信息。 ②其实两种方法都有道理，但终究只用一种方法是不对的 ③方法二：关注特别的符号和格式。“说明书”中常使用数字序号 ③有人读书，却要从第一个字看到末一个宇， 项目符号(~、表格、加粗字体或不同颜色来突出重要信息，这些祝觉线 ④但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻， 就像路标，能指引你迅速找到核心内客。例如，注意事项前常有“△”符 使不能了解那种学问的意义， 读活动邀请函，按要求完成后面的题目。(10%) 号，看到它就要格外留心 ⑤因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个宇 ①方法三： 遠请函 ,读完后，试着将分散的信息进行归纳。比如，你要 看到末一个宇，那么，在有限的生命中又能够读多少部书呢？ 为班级春游活动阅读一份《安全须知》，就离要把关于“来车安全”“游玩 亲爱的同学们： A.①③②⑤④B.①③②④⑤C.②①⑤④③D.②①③⑤④ 安全”“饮食安全”的零散条软分别归钠到一起，在头脑中形成清晰的柜架】 阅读sha kan( )犹如与智者对话，让人收获b0j1q1shd 8。小岳想制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》，他还想配一句 ③方法四： ,最后，要将获取的信息与实际情况结合起来思考， )的智慧。每一本书都在述说生动的故事，让我们 名言，让封面上的内容更加协调，不合适的是( )2%) 判断。比如，阅读一份“征文启事”，不仅要看清题目、字数。我止日期等信 A,书，被人们称为人类文明的长生果。 息，还要判断自己的文章是否符合主题要求，是否需要调整 boo lan( )大千世界，领略别样的美感，茂得深刻的q B.书籍是人类进步的阶梯。 12.本文共介绍了四种阅读实用性文本的方法。请快速阅读，仿照“方法 di( ),收被累果(1ei1ei)的硕果。让我们漫游书海，zhui C.居高声自远，非是藉秋风。 一”的句式，补全“方法三”和“方法四”的小标题。(4%) zhu( )梦想。置身在诗情画意的书卷(juanjuan)中，开晔阅读 D.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 方法一：抓住标题和关键提示，带着问题读。 的新天地。诚速你参加本次“阅读争章”活动，期待你的精彩表现. 9 下面是小岳梳理的本学期阅读收获，不正确的是( )2%) 方法二：关注特别的符号和格式。 A. 作为一种口头艺术，民问故事一般有固定的类型和重复的段落。 方法三： “书香校园”主题活动组委会 2025年1月26日 B.欧阳询的楷书用笔方整，字形竖长，整体上显得平正端庄、险劲生动 方法四： ①读邀请函，根据拼音在括号里写出正确的词语。(6% C.在“敏而好学，不耻下问”和“我非生而知之者，好古，敏以求之 者也”两句话中“敏”都是“聪敏”的意思。 13.阅读第②段，回答问题。(3%) ②为邀请函中的两个加点多音字选择正确的读音，打“√”。(2% D,读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理 ()本段主要运用的说明方法是 ③下列句中的“开辟”与邀请函中的“开辟”一词意思相同的一项是 解文章蕴含的情感。 (2)小明需要帮他爷爷阅读一种新药的说明书，爷爷最关心“这药治 ( X260 A. 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 【任务二漫步书林，邀游书海】(12) 什么病”和“一天吃几次”，根据本段策略，小明应该重点阅读 B.这仅仅是开辟了通向茫茫荒原的一条道路。 10. 筹备“诗文朗诵会”（根据课文内容填空）9%) 说明书中的“ ”和“ ”这两个部分。 C.现代化技术为青年开辟了广阔的前程， ①在郭沫若笔下，白鹤太大 即使如粉红 14.根据文章内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×” (3%) D.中华人民靠着勤劳的双手开辟出了肥沃的土地。 的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白 ()阅读实用性文本不需要快速，要一字一句仔细琢磨。 3. 把词语依次填人下面的语段中，最恰当的一项是( ).(2%) 而被人忘却了它的美。(3%) (2)文章中的加粗字体、表格等格式，往往是为了突出重要信息。( 1900年，梁启超先生看到 的国家，写下《少年中国说》以 ② ,清泉石上流”是宁静的山居秋叫：“月落 (3)阅读“征文启事”时，只需关注截止日期就行。 激勋国人。经过几代人的不擦努力，而今祖国正值 ,一派欣 15. 请联系你的阅读体会，说说文中哪一种方法你最有体会？举一个例子 乌啼霜满天， ”是游子的愁绪孤寂。(4%) 说明。(3% 欣向荣的景象 A。内忧外患 丰农足食 B,家破人亡 国秦民安 ③本册“日积月累”中告诉我们读书要持之以恒，不能间断的名句是 C.内忧外患 太平盛世 D,家破人亡 人寿年丰 “不饱食以终日， ·”(2%) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定风域的答案无效 文学性文本阅读。(19%) 21,下列关于本文结尾的特点，说法最恰当的一项是()(2%) 母亲（节选）梁晓声 A,总结全文，升华主题。 B.留下悬念，引发思考。 母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工，斜砂一一那是男人干的很 C,照应标题，结构完整。 累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件哑伤压伤。母来几 22. 文中母亲“锲而不舍地衔着一个乐观”。你的母亲或身边的长辈，是 乎没有哪一天不带着伤回家的，母亲的衣服被选连的铁水烧了片片的洞。 否有类似的品质？请结合生活实际，举一个事例简要说明。(4%) 母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来 钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光（瓦）的灯泡吊在头顶， 凑着昏暗的灯光为我们补缓衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超 过40支光（瓦）的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。 【任务四书中有情，妙笔生花】(30%) 清晨，在我们横七竖入陈列一床耐然梦中的时候，母亲已不吃早饭， 23.请从以下题目中任选一题完成习作，(30%) 带上半饭盒生梁米或生大饼子，情没声息地离开家，迎着风或者冒着雨， (1)一本书，一个我 像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的“翻山越岭”，戏涉出连条小路都 有一本书，也许让你笑过、哭过、思考过，甚至改变了你。请 没给留的“国图”地带去上班。 选择一本对你衫响最深的书，写一写它如何悄情地改变了你的想法、 才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。我告诉母亲小妹想她 习惯或性格。 “恩，……”回家后的母亲倦得闭着眼晴脱表服，一边说：“我知道， (2)我为这本书代言 知道的。别跟妈妈说话了，妈国死了……” 假如你是“阅读推广大使”，请为你最喜欢的一本书写一篇推 话没说完，接着小妹便睡了， 荐语，向同学们热情推荐它，可以介绍书的内容、你的阅读感受， 第二天，小妹显来又哭阁着要妈. 以及推荐理由， 我说： 枕上深深的头印中，安欧着几茎母亲灰白的落发。 我用两根手指捉起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落 发从我手中捏过去，神态异样地细照：接着将母亲的落发放在她留于枕上的 长 深深的被汗清所染的头印中，孔在枕旁，守着。好似守着的是母亲… 生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怒地的女人。母亲分明是用地的心 锲而不舍地衔着一个乐观，那乐观究竞根据什么？当年的我无从知道，如 今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣愁， 翻 16.阅读短文，想象场景，并用简洁的语言概括文章中的镜头。4%) ①母亲在工 ③ 小妹守着母亲的 厂翻砂受伤 落发思念母亲 镜头一 镜头二 镜头三 统头四 17.当小妹醒来又哭闹着要妈时，“我”会怎么回答？联系上下文，在文 中横线处补写合适的内容。(2% T 18.本文和《慈母情深》一样，都运用了“反复”的手法。文中三次写到 了母亲的“落发”，这样写的好处是什么？ 。(2%) 19.文中的母亲给你留下了怎样的印象？请结合文中事例简要分析。(3%) 20.为什么“生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人”？(2%) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效