精品解析：2025-2026学年云南省玉溪市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年上学期期末考试试卷 三年级 语文 “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，让我们跟随小玉细心观察，用心感受，认真梳理，开启“寻美之旅”吧！ 第一站：发现美 任务一：读读小玉发现的自然万物之美。 大自然这本到处藏着美好。可爱的小生机勃勃，蒲公英在阳光下飞向四面八方。蚂蚁搬家，捕鱼。动作。夜空中，排列不的星星还会组成各种，它们俯瞰着我们，仿佛冲着我们眨眼……大自然中藏着无穷的。 1. 根据语境，看拼音写词语，注意写正确、写规范。 2. 给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 到处（chǔ chù） 蒲公英（pú pǔ） 冲着（chōng chòng） 3. 小玉不认识文中的“瞰”字，根据偏旁和上下文，她猜“瞰”的意思是（ ）。 A. 观察 B. 从高处往下看 C. 同“敢” 4. 小玉能用像“四面八方”这样的词语把下面的句子补充完整。 （1）城市的道路（ ），去哪里都十分方便。 （2）马上要发试卷了，我的心里（ ），十分紧张。 任务二：看看小玉学到的语言文字之美。 5. 小玉发现带口字旁的字很有意思，下面全都表示声音的一项是（ ） A. 嚼 吞 啃 B. 啼 嘀 喊 C. 喵 嘟 呜 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 小文陶醉于眼前的美景，不由得发出赞叹，“太美了！” B. “快过来，”妈妈说：“这里可以看到浩瀚的大海！” C. “我什么时候可以去小兴安岭？”宁宁问。 7. 小玉发现班级兴趣小组名字取得不合理的一项是（ ）。 A. B. C. 8. 梳理所学，下列说法不正确的一项是（ ） A. 留心、细致观察周围的事物，我们就会对事物有更多更深的了解。 B. 《一块奶酪》中，最后是蚂蚁队长偷偷吃掉了奶酪渣。 C. 学完《在牛肚子里旅行》一课，我们能感受到青头和红头之间深厚的友情。 9. 校园里，小玉遇上了小溪，读下面的对话，根据要求完善对话。 小玉：我们的校园可真美啊！天空飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是美丽的校园。你能找到规律接着往下说吗？ 小溪：这有何难！天空飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是美丽的校园，_______ 小玉：你可真厉害！ 小溪：你看，校园里以经开放的花有樱花、桃花、垂柳和梨花等。 （画线句子有2处语病，请进行修改） __________________________________________ 小溪：是啊，桃花红得像小姑娘的笑脸。 小玉：_______得_______。 10. 根据所学知识填空。 （1）【悟山水之美】小玉走进神秘的哀牢山，体会到了“_______，但闻人语响。”来到抚仙湖，看到湖中的孤山，小玉觉得就像《望洞庭》中写到的“_______。”天黑了，风吹着倒映湖中的灯光，这不正是“微微风簇浪，_______。”吗？ （2）【赏菊花之美】菊花仙子得到的颜色就更多了，_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。我知道菊花的颜色还有_______、_______的。 （3）【学品行之美】遇到困难时，我们要互帮互助，共同克服，正所谓“_______，其利断金”。生活中，我们要争做文明小标兵，因为“仁者爱人，_______。”学习中，遇到困难要用坚强的意志战胜困难，因为“_______，言不信者行不果。” 第二站：感受美 任务三：跟随小玉去旅行，感受祖国之美。 ①假期里，妈妈带小玉到西沙群岛旅游，小玉可高兴啦！她看到了…… ②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 11. 尝试用多种方法理解“各种各样”。 （1）近义词替换：“各种各样”的近义词有_______。 （2）联系上下文：用“ ”画出文中写鱼的样子的语句，根据这些语句，我推测“各种各样”的意思是： 。 12. 小玉发现了很多长相奇特的海洋生物，她拍了一些照片，想用妈妈的手机发朋友圈，妈妈让小玉围绕第一句话，写清它们的奇特之处，为朋友圈的图片配一段文字。 小玉 海洋生物的长相可真奇特！_______ 30分钟前 海南·西沙群岛 13. 任务四：和小玉一起读书，感受故事之美。 回家的飞机上，小玉打开了随身带着的课外书…… 小海兔的故事 1 狼和七只小羊 39 蜂王 6 两朵玫瑰 43 牧鹅姑娘 11 公主玛琳 48 无敌四兄弟 15 莴苣姑娘 54 大拇指 19 渔夫和他的妻子 58 白雪公主 24 拾回鸟 62 灰姑娘 30 曼丝萝大娘 66 聪明的农家女 35 七只乌鸦 70 1.小玉会看封面和目录。 （1）这本书的书名是《_______》，是德国的_______搜集整理的。 （2）小玉推测封面对应的故事在第（ ）页。 2.我喜欢这本书中《_______》这个故事，因为_______ 和小玉一起读《会飞的小星星》，完成练习。 会飞的小星星 看到故事题目我猜这个故事讲的是： ①夜幕降临，萤火虫望着满天星星，他多想成为灿烂的星星啊！正想着，突然听到小兔子的哭泣声。 ②“小兔子，你怎么啦？”萤火虫问。小兔子泪流满面：“呜……我找不到回家的路了。”“我来帮你。”萤火虫安慰小兔子。他在前面飞呀飞，一闪一闪的，就像夜空中跳跃的小星星。 ③小兔子跟着萤火虫，小心翼翼地走，生怕摔跤。萤火虫看见，放慢了速度，对小兔子说：“别紧张，有我保护，你一定能找到家！”他俩穿过茂密的草丛，游过静静的溪流，越过幽深的山谷……终于来到了那片熟悉的菜地，回到了小兔子的家。 ④小兔子激动万分地扑进妈妈怀里，大声说：“妈妈，是会飞的小星星带我回家的！”兔子妈妈感激涕零地说：“ ” ⑤“是吗？我像一颗小星星吗？”萤火虫眼里闪着晶莹的泪光…… ——选自世界儿童文学精选《会飞的星星》，有改动 14. 根据题目预测，把预测的内容写在题目旁的文本框中。 15. 联系上下文展开想象，在第④自然段的横线上写一写兔子妈妈会对萤火虫说什么？ 16. “萤火虫眼里闪着晶莹的泪光”是因为（ ） A. 受委屈 B. 实现了成为星星的愿望 C. 找不到家 17. 我会分类摘抄这个故事中有新鲜感的词句，并标明出处。 摘抄2个有新鲜感的四字词语：_______ 摘抄1个有新鲜感的句子：_______ 摘自：_______ 18. 任务五：把心中的美好分享给小玉。 美无处不在，我们身边的事物、景物很美好，身边还有很多具有美好品质的人……请你选择你觉得最美的一个内容写下来。 要求：（1）根据所选内容自拟题目；（2）用上有新鲜感的词句；（3）语句通顺，表达清楚，书写工整；（4）文中不能出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期末考试试卷 三年级 语文 “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，让我们跟随小玉细心观察，用心感受，认真梳理，开启“寻美之旅”吧！ 第一站：发现美 任务一：读读小玉发现的自然万物之美。 大自然这本到处藏着美好。可爱的小生机勃勃，蒲公英在阳光下飞向四面八方。蚂蚁搬家，捕鱼。动作。夜空中，排列不的星星还会组成各种，它们俯瞰着我们，仿佛冲着我们眨眼……大自然中藏着无穷的。 1. 根据语境，看拼音写词语，注意写正确、写规范。 2. 给文中加点字选择正确的读音，打“√”。 到处（chǔ chù） 蒲公英（pú pǔ） 冲着（chōng chòng） 3. 小玉不认识文中的“瞰”字，根据偏旁和上下文，她猜“瞰”的意思是（ ）。 A. 观察 B. 从高处往下看 C. 同“敢” 4. 小玉能用像“四面八方”这样的词语把下面的句子补充完整。 （1）城市的道路（ ），去哪里都十分方便。 （2）马上要发试卷了，我的心里（ ），十分紧张。 【答案】1. 2. chù√ pú√ chòng√ 3. A 4. ①. 四通八达 ②. 七上八下 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翠”“案”“奥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 处：读“chǔ”时，有居住、跟别人一起生活、交往，置身在，处置、办理，处罚等意思；读“chù”时，指地方，机关组织系统中按业务职能划分的单位。 蒲：读“pú”时，常指一种多年生草本植物，也指古州名、姓；读“bó”时，不常用， 见“蒲姑”。地名。在今山东博兴东北。 冲：读“chōng”时，有用水或酒浇注、水撞击，向上钻、直上，不顾一切、一直向前，猛烈地撞击，冲击力，宇宙天体在空间运行的状态等意思；读“chòng”时，指对着、向着，凭、根据，猛烈、强大，在冲压等工艺中使材料在压力下塑性变形。 到处（dào chù）：各处、处处。故选chù。 蒲公英（pú gōng yīng）：一种多年生草本植物，全株含白色乳汁，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛，可随风飘散。故选pú。 冲着（chòng zhe）：对着、向着。 故选chòng。 【3题详解】 本题考查汉字造字法及演变。 “瞰”字是“目”字旁，“目”字旁的字大多与眼睛、看相关，所以“瞰”的意思和看有关。 结合上下文推测，文中“它们俯瞰着我们”这一语境，“俯”有向下之意，由此可推测“瞰”是从高处往下看的意思。 故选B。 【4题详解】 本题考查词语仿写和搭配。 “四面八方”是含有数字“四”和“八”的词语，这类词语通常借助数字组合，生动形象地表达特定含义。 （1）句子描述城市道路，要体现道路向各个方向延伸、十分通畅，能让人们方便到达各处，“四通八达”意思是四面八方都有路可通，形容交通极便利，符合语境。故填“四通八达”。 （2）句子表达心里紧张，思绪混乱，“七上八下”形容心里慌乱不安，无所适从的感觉，契合此时心情。故填“七上八下”。 任务二：看看小玉学到的语言文字之美。 5. 小玉发现带口字旁的字很有意思，下面全都表示声音的一项是（ ） A. 嚼 吞 啃 B. 啼 嘀 喊 C. 喵 嘟 呜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字偏旁表意。 A．“嚼”指用牙齿磨碎食物，“吞”指不嚼或不细嚼而咽入，“啃”指一点儿一点儿地咬下来。这三个字都与嘴巴的动作有关，而不是表示声音，故本选项不符合要求。 B．“啼”指啼哭、鸟兽叫，“喊”指大声叫，“嘀”可表示声音。其中“啼”和“喊”表示动作，“嘀”表示声音，故本选项不符合要求。 C．“喵”是猫叫的声音，“嘟”可形容喇叭等的声音，“呜”可形容风声、汽笛声等。这三个字都表示声音，故本选项符合要求。 故选C。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 小文陶醉于眼前的美景，不由得发出赞叹，“太美了！” B. “快过来，”妈妈说：“这里可以看到浩瀚的大海！” C. “我什么时候可以去小兴安岭？”宁宁问。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．当提示语“赞叹”在引语之前时，其后应使用冒号表示提示下文，而非逗号。故错误。 B．当提示语“说”在引语中间时，其后应使用逗号，而非冒号。冒号仅用于提示语在引语之前的情况。故错误。 故选C。 7. 小玉发现班级兴趣小组名字取得不合理的一项是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．妙笔生花社：这个名字是用来形容写作才华的，而配图却是奔马图案，和写作主题不相符，名字与兴趣小组的内容、配图不匹配，不合理。 B．天籁之音组：名字与音乐主题契合，配图是高音谱号，名字和小组内容完全对应，合理。 C．足球侠：名字与足球运动主题契合，配图是足球，名字和小组内容完全对应，合理。 故选A。 8. 梳理所学，下列说法不正确的一项是（ ） A. 留心、细致观察周围的事物，我们就会对事物有更多更深的了解。 B. 《一块奶酪》中，最后是蚂蚁队长偷偷吃掉了奶酪渣。 C. 学完《在牛肚子里旅行》一课，我们能感受到青头和红头之间深厚的友情。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 B．不正确。《一块奶酪》中，蚂蚁队长面对奶酪渣的诱惑时，最终选择让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，体现其自律和公平。选项中的“偷偷吃掉”与课文主旨（以身作则、抵制诱惑）相悖。 故选B。 9. 校园里，小玉遇上了小溪，读下面的对话，根据要求完善对话。 小玉：我们的校园可真美啊！天空飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是美丽的校园。你能找到规律接着往下说吗？ 小溪：这有何难！天空飘着洁白的云朵，洁白的云朵下面是美丽的校园，_______ 小玉：你可真厉害！ 小溪：你看，校园里以经开放的花有樱花、桃花、垂柳和梨花等。 （画线句子有2处语病，请进行修改） __________________________________________ 小溪：是啊，桃花红得像小姑娘的笑脸。 小玉：_______得_______。 【答案】 ①. 美丽的校园里盛开着娇艳的鲜花。 ②. 校园里已经开放的花有樱花、桃花和梨花等。 ③. 樱花粉 ④. 像小姑娘腮边的胭脂 【解析】 【详解】①本题考查句式衔接的逻辑规律，锻炼语言表达的连贯性。 原句的规律是使用顶真修辞（上一句的结尾部分，作为下一句的开头部分），层层递进，语句衔接紧密。 示例：美丽的校园里绽放着缤纷的花朵。 ②本题考查病句的辨析。 语病1：字形错误，“以经”应为“已经”。 语病2：分类不当，“垂柳”是树木，不属于花，需删除。 修改后答案：校园里已经开放的花有樱花、桃花、梨花等。 ③④本题考查仿写句子。 原句的结构是“事物+特点+得+比喻内容”，用比喻让事物的特点更生动，“得”后补充说明前面的特点程度。 原句用了比喻的修辞手法，将桃花的红比作小姑娘的笑脸，形象写出桃花的娇艳。仿写时要注意保持“事物+特点+得+比喻内容”的句式结构，比喻要贴合事物的特征，做到形象贴切。 示例：梨花白得像小姑娘头上的白纱。 10. 根据所学知识填空。 （1）【悟山水之美】小玉走进神秘的哀牢山，体会到了“_______，但闻人语响。”来到抚仙湖，看到湖中的孤山，小玉觉得就像《望洞庭》中写到的“_______。”天黑了，风吹着倒映湖中的灯光，这不正是“微微风簇浪，_______。”吗？ （2）【赏菊花之美】菊花仙子得到的颜色就更多了，_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。我知道菊花的颜色还有_______、_______的。 （3）【学品行之美】遇到困难时，我们要互帮互助，共同克服，正所谓“_______，其利断金”。生活中，我们要争做文明小标兵，因为“仁者爱人，_______。”学习中，遇到困难要用坚强的意志战胜困难，因为“_______，言不信者行不果。” 【答案】 ①. 空山不见人 ②. 白银盘里一青螺 ③. 散作满河星 ④. 紫红的 ⑤. 淡黄的 ⑥. 雪白的 ⑦. 金黄的 ⑧. 粉红的 ⑨. 二人同心 ⑩. 有礼者敬人 ⑪. 志不强者智不达 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写。 （1）白银盘里一青螺。出自刘禹锡的《望洞庭》，将浮在水中的君山比作白银盘里的青螺，与题目中“看到湖中的孤山”情境相符。 书写时注意“螺”“满”的正确写法。 （2）本句出自课文《秋天的雨》。菊花的颜色还有金黄的、橙红的、墨绿的、粉红的等，只要是菊花常见的颜色即可。 （3）书写时注意“礼”“智”的正确写法。 第二站：感受美 任务三：跟随小玉去旅行，感受祖国之美。 ①假期里，妈妈带小玉到西沙群岛旅游，小玉可高兴啦！她看到了…… ②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 11. 尝试用多种方法理解“各种各样”。 （1）近义词替换：“各种各样”的近义词有_______。 （2）联系上下文：用“ ”画出文中写鱼的样子的语句，根据这些语句，我推测“各种各样”的意思是： 。 12. 小玉发现了很多长相奇特的海洋生物，她拍了一些照片，想用妈妈的手机发朋友圈，妈妈让小玉围绕第一句话，写清它们的奇特之处，为朋友圈的图片配一段文字。 小玉 海洋生物的长相可真奇特！_______ 30分钟前 海南·西沙群岛 【答案】11. 多种多样 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 12. 左边第一张仿佛是大自然精心堆砌的雕塑，各种贝壳紧密相依，每一片都似承载着海洋的故事；中间的贝壳如绽放的花朵，层层叠叠的纹路像是岁月镌刻的诗行；右边的海螺则似神秘的号角，尖尖的顶部仿佛随时会奏响海洋的乐章，它们共同勾勒出海洋生物形态的奇妙画卷。 【解析】 【导语】这篇短文以小玉西沙群岛之旅为引，生动展现西沙群岛之美。对鱼的描写极为精彩，运用排比，从外形、姿态等多方面描绘鱼的不同模样，尽显其多样与灵动；又用夸张“一半是水，一半是鱼”突出鱼数量之多。整体语言活泼，让读者深切感受到西沙群岛海域的富饶与独特，激发对祖国山河的热爱。 【11题详解】 本题考查近义词、提取关键词及词语解释。 （1）结合文章第②自然段“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清”可知，文中通过列举不同形态的鱼，展现出鱼的种类丰富多样，“各种各样”在这里形容鱼的样式繁多、形态各异。“各式各样”意思是许多不同的样式或方式，故“各种各样”的近义词有“各式各样”。 （2）结合文章第②自然段“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”这些写鱼样子的语句可知，文中描绘了不同鱼在外形、姿态等方面呈现出多种不同的特点，“各种各样”的意思是指鱼的种类繁多、形态多样，具有丰富的样式和特征。 故用横线画出的句子为：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。根据这些语句，我推测“各种各样”的意思是指鱼的种类繁多、形态多样，具有丰富的样式和特征。 【12题详解】 本题考查看图补充句子。 先明确中心句“海洋生物的长相可真奇特”，然后仔细观察图片中海洋生物的外形特征，从形状、纹理等方面用生动形象的语言进行描述，以体现其奇特之处。 示例：海洋生物的长相可真奇特！左边图片里的海洋生物，众多贝壳簇拥在一起，有的贝壳表面布满了细密且曲折的纹路，如同古老神秘的符文；中间的海洋生物宛如一把撑开的折扇，边缘处尖锐的刺整齐排列，好似威风的卫士；右边的海螺外壳形状独特，像极了一个巨大的螺旋号角，表面凹凸不平的纹理增添了几分粗犷与神秘。 13. 任务四：和小玉一起读书，感受故事之美。 回家的飞机上，小玉打开了随身带着的课外书…… 小海兔的故事 1 狼和七只小羊 39 蜂王 6 两朵玫瑰 43 牧鹅姑娘 11 公主玛琳 48 无敌四兄弟 15 莴苣姑娘 54 大拇指 19 渔夫和他的妻子 58 白雪公主 24 拾回鸟 62 灰姑娘 30 曼丝萝大娘 66 聪明的农家女 35 七只乌鸦 70 1.小玉会看封面和目录。 （1）这本书的书名是《_______》，是德国的_______搜集整理的。 （2）小玉推测封面对应的故事在第（ ）页。 2.我喜欢这本书中《_______》这个故事，因为_______ 【答案】 ①. 格林童话 ②. 格林兄弟 ③. 24 ④. 白雪公主 ⑤. 白雪公主非常善良，即使遇到了恶毒的皇后也没有放弃希望，在七个小矮人的帮助下最终获得了幸福。这个故事让我明白，善良和勇敢的人总会得到好的回报。 【解析】 【详解】本题考查综合性学习。 1.（1）我们看图片里的书封面，上面写着书名《格林童话》。这本书是德国的格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林两兄弟），花了很多年搜集、整理民间故事，才编成的童话集。 （2）先看封面的插图，画的是白雪公主和小矮人的故事。再翻到书的目录，能看到《白雪公主》这个故事正好在第24页，所以封面对应的故事就在第24页。 2.写出自己喜欢的故事即可。理由要写清楚。如：我喜欢这本书中《灰姑娘》这个故事，因为灰姑娘虽然被继母和姐姐欺负，但她一直很善良、坚强，最后在仙女的帮助下，和王子幸福地生活在了一起。这个故事让我明白，只要心地善良、不放弃希望，就会有好运气。 和小玉一起读《会飞的小星星》，完成练习。 会飞的小星星 看到故事题目我猜这个故事讲的是： ①夜幕降临，萤火虫望着满天星星，他多想成为灿烂的星星啊！正想着，突然听到小兔子的哭泣声。 ②“小兔子，你怎么啦？”萤火虫问。小兔子泪流满面：“呜……我找不到回家的路了。”“我来帮你。”萤火虫安慰小兔子。他在前面飞呀飞，一闪一闪的，就像夜空中跳跃的小星星。 ③小兔子跟着萤火虫，小心翼翼地走，生怕摔跤。萤火虫看见，放慢了速度，对小兔子说：“别紧张，有我保护，你一定能找到家！”他俩穿过茂密的草丛，游过静静的溪流，越过幽深的山谷……终于来到了那片熟悉的菜地，回到了小兔子的家。 ④小兔子激动万分地扑进妈妈怀里，大声说：“妈妈，是会飞的小星星带我回家的！”兔子妈妈感激涕零地说：“ ” ⑤“是吗？我像一颗小星星吗？”萤火虫眼里闪着晶莹的泪光…… ——选自世界儿童文学精选《会飞的星星》，有改动 14. 根据题目预测，把预测的内容写在题目旁的文本框中。 15. 联系上下文展开想象，在第④自然段的横线上写一写兔子妈妈会对萤火虫说什么？ 16. “萤火虫眼里闪着晶莹的泪光”是因为（ ） A. 受委屈 B. 实现了成为星星的愿望 C. 找不到家 17. 我会分类摘抄这个故事中有新鲜感的词句，并标明出处。 摘抄2个有新鲜感的四字词语：_______ 摘抄1个有新鲜感的句子：_______ 摘自：_______ 【答案】14. 像星星一样会飞的事物，它在天空中会看到很多有趣的东西 15. 太感谢你了，小星星！辛苦你把我的孩子送回来，快进来歇歇吧！ 16. B 17. ①. 泪流满面 小心翼翼 ②. 他俩穿过茂密的草丛，游过静静的溪流，越过幽深的山谷……终于来到了那片熟悉的菜地，回到了小兔子的家。 ③. 《会飞的星星》 【解析】 【导语】这篇《会飞的小星星》以萤火虫的视角展开了一个温暖而富有诗意的童话。故事通过萤火虫帮助迷路的小兔子回家的情节，巧妙地将自然现象与童真想象结合，萤火虫闪烁的光芒被比喻为“会飞的小星星”，既贴切又充满童趣。文中对萤火虫心理活动的描写细腻动人，特别是结尾处“眼里闪着晶莹的泪光”的细节，生动展现了助人为乐带来的感动与满足。语言简洁优美，情节温馨感人，是一篇能够培养孩子同理心和想象力的优秀儿童文学作品。 【14题详解】 本题考查阅读的策略与方法。 结合题目来预测，答案不唯一，只要合理即可。 如：讲的是像星星一样会飞的事物，可能是一只小动物，它在空中有奇妙的旅程。 【15题详解】 本题考查语言表达。 根据文章内容，兔子妈妈见到小兔子平安回家十分高兴，对帮助小兔子回家的萤火虫充满感激，它会表达对萤火虫的感谢。答案不唯一，只要合理即可。 如：感谢你把我的孩子安全带回家，我们永远不会忘记你的帮助。你真的就像夜空中最闪耀的星星，照亮了我们的生活。 【16题详解】 本题考查短文内容的理解。 结合短文第①段“夜幕降临，萤火虫望着满天星星，他多想成为灿烂的星星啊！”和第④段小兔子对妈妈说的话“妈妈，是会飞的小星星带我回家的！”可知，第⑤自然段“萤火虫眼里闪着晶莹的泪光……”的原因是：萤火虫实现了成为星星的愿望。 故选B。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 摘抄文中两个有新鲜感的四字词语，如：感激涕零、小心翼翼等。 摘抄文中一个有新鲜感的句子，如：他在前面飞呀飞，一闪一闪的，就像夜空中跳跃的小星星。 出处填写，本文题目为《会飞的小星星》，故摘自《会飞的小星星》。 18. 任务五：把心中的美好分享给小玉。 美无处不在，我们身边的事物、景物很美好，身边还有很多具有美好品质的人……请你选择你觉得最美的一个内容写下来。 要求：（1）根据所选内容自拟题目；（2）用上有新鲜感的词句；（3）语句通顺，表达清楚，书写工整；（4）文中不能出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 花园魔法师 今天我想和你分享一件特别美好的事。 在我家小区的花园里，有一位花匠爷爷。他就像一位神奇的魔法师，每天都在花园里施展他的魔法。 爷爷的手很粗糙，可当他拿起那些花种的时候，那双手又变得无比温柔。他精心地把花种撒进土里，就像把希望的种子播撒。然后，他每天都会细心地浇水、施肥、除草。在爷爷的悉心照料下，那些花种很快就发芽了，嫩绿的小芽从土里探出脑袋，好奇地张望着这个世界。 过了不久，小芽长成了茁壮的花苗，又过了一段时间，花园里就开满了五颜六色的花朵。红的像火，粉的像霞，白的像雪。这些花儿在微风中轻轻摇曳，散发出迷人的香气，引得蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 爷爷看到这美丽的景象，脸上总是洋溢着幸福的笑容。他这种热爱生活、用心对待花草的品质，就像花园里盛开的花朵一样美好。这就是我想和你分享的美好，希望你能喜欢。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作的核心在于发现和分享生活中的“美好”。题目要求我们将视线投向“身边”的人、事、景、物，挖掘其中的闪光点。同时，必须自拟题目，并注意文中不能出现真实的校名和人名，但在描写中要运用“有新鲜感的词句”，让语言生动活泼，富有想象力。 二、立意。通过观察大自然的细节，体会生命的美好，并分享给身边的人，表达对自然的热爱与敬畏。聚焦身边具有美好品质的人，通过具体事例展现他们的闪光点，并分享这种正能量，传递温暖。 三、写作思路。 开头：开门见山或情景导入，直接点出你要分享的“美好”是什么。 中间：运用感官去观察，写出事物的细节。比如写景，要写出颜色、形状的变化；写人，要写出动作、神态的细节。 结尾：总结全文，抒发感想，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $