Unit 3 My School重点知识讲解 2025-2026学年人教版七年级英语上册

2026-01-26
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普通

资源信息

学段 初中
学科 英语
教材版本 初中英语人教版七年级上册
年级 七年级
章节 Unit 3 My School
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 37 KB
发布时间 2026-01-26
更新时间 2026-01-26
作者 课堂干货铺(关注我,主页搜资料,初中英语各版本,不定时更新)
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审核时间 2026-01-26
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来源 学科网

内容正文:

人教英语七上Unit 3 My School重点知识讲解 一、重点单词讲解 1. across [əˈkrɒs] prep. & adv. 过;穿过 常见用法 作介词,表示“从物体表面穿过”:Walk across the road carefully.(小心过马路。) 作副词,表示“在对面”:The school hall is across from the gym.(礼堂在体育馆对面。) 易混辨析 单词 用法 例句 across 从物体表面穿过 Go across the bridge. through 从物体内部穿过 Walk through the forest. over 从物体上方越过 Jump over the fence. 2. special [ˈspeʃl] adj. 特别的;特殊的;n. 特色菜;特价品 常见用法 作形容词:Today is a special day for our school.(今天对我们学校来说是个特别的日子。) 作名词:The restaurant has some great specials this week.(这家餐厅这周有一些很棒的特价菜。) 固定搭配 special education 特殊教育;a special train 专列 3. notice [ˈnəʊtɪs] n. 通知;注意;v. 注意到;意识到 常见用法 作名词:There is a notice on the wall about the sports meeting.(墙上有一张关于运动会的通知。) 作动词:I didn’t notice the new flag in the hall.(我没注意到礼堂里的新旗子。) 固定搭配 take notice of 注意到;put up a notice 张贴通知 4. raise [reɪz] v. 使升高;提高;筹集;饲养 常见用法 表示“举起;升起”:We raise the flag every Monday.(我们每周一升国旗。) 表示“提高”:We need to raise our English level.(我们需要提高英语水平。) 表示“筹集”:They raised money for the poor students.(他们为贫困学生筹集资金。) 易混辨析 raise 是及物动词,后面必须接宾语;rise 是不及物动词,后面不能接宾语,如:The sun rises in the east.(太阳从东方升起。) 5. most [məʊst] adj. & pron. 大多数;最多;最大;adv. 最 常见用法 作形容词/代词:Most students like playing sports.(大多数学生喜欢运动。) 作副词:This is the most interesting book I’ve ever read.(这是我读过的最有趣的书。) 固定搭配 most of 大多数的:Most of the teachers are in the office.(大多数老师都在办公室。) 6. change [tʃeɪndʒ] v. & n. 改变;变化;找零 常见用法 作动词:We change seats every week.(我们每周换座位。) 作名词:There is a big change in our school.(我们学校有了很大变化。) 固定搭配 change...into... 把……变成……;change from...to... 从……变成…… 7. send [send] v. 发送;邮寄(过去式/过去分词:sent) 常见用法 send sth to sb / send sb sth:Please send this letter to my teacher.(请把这封信寄给我的老师。) send for 派人去叫;send up 发射 8. similar [ˈsɪmələ(r)] adj. 类似的;相像的 常见用法 be similar to:My school is similar to yours.(我的学校和你的很像。) be similar in:The two buildings are similar in style.(这两栋建筑风格相似。) 9. sound [saʊnd] v. 听起来;好像;n. 声音;响声 常见用法 作系动词:Your school sounds amazing!(你的学校听起来太棒了!) 作名词:We can hear the sound of music from the hall.(我们能听到礼堂传来的音乐声。) 10. modern [ˈmɒdn] adj. 现代的;当代的 常见用法:Our school has a modern gym and a big dining hall.(我们学校有一个现代化的体育馆和一个大餐厅。) 11. important [ɪmˈpɔːtnt] adj. 重要的 常见用法:It’s important to follow the school rules.(遵守校规很重要。) 固定搭配:It’s important (for sb) to do sth 二、重点短语讲解 1. in front of 在……前面(外部) The tree is in front of the classroom building.(树在教学楼前面。) 易混辨析:in the front of 表示“在……内部的前面”:The teacher is in the front of the classroom.(老师在教室的前面。) 2. across from 在对面 The office is across from the screen.(办公室在屏幕对面。) 3. put up 张贴;搭建 We put up the notice on the wall.(我们把通知贴在了墙上。) 拓展短语:put on 穿上;put off 推迟;put away 收起来 4. at the back (of) 在(……)后面 The lockers are at the back of the hall.(储物柜在礼堂后面。) 5. at school 在学校 Most students stay at school until 5 p.m.(大多数学生在学校待到下午5点。) 6. different from 与……不一样 My classroom is different from yours.(我的教室和你的不一样。) 7. do exercises 做体操 We do exercises on the sports field every morning.(我们每天早上在运动场做体操。) 8. How about...? ……怎么样? How about going to the gym after class?(课后去体育馆怎么样?) 9. similar to 类似的;相像的 My new seat is similar to my old one.(我的新座位和旧座位很像。) 三、重点句式讲解 1. 以 where 引导的特殊疑问句 句式结构:Where + is/are + 主语? —Where is the dining hall? —It’s next to the gym.(—餐厅在哪里?—在体育馆旁边。) —Where are the lockers? —They’re at the back of the hall.(—储物柜在哪里?—在礼堂后面。) 回答:It’s/They’re + 表示地点的介词短语;不知道位置时回答:Sorry, I don’t know. 2. 含有连系动词的句式 句式结构:主语 + 连系动词 + 表语 Your school sounds modern and amazing.(你的学校听起来既现代又很棒。) The food in the dining hall tastes delicious.(餐厅里的食物尝起来很美味。) 常见连系动词:sound(听起来)、look(看起来)、smell(闻起来)、feel(摸起来)、taste(尝起来) 3. “How about...?” 句型 用法:用于询问情况、征求意见或提出建议 How about your new seat?(你的新座位怎么样?) How about playing basketball on the sports field?(去运动场打篮球怎么样?) 拓展:与 What about...? 用法完全相同,后接名词、代词或动词-ing形式。 四、语法讲解 1. 方位的表达方式 方位 介词(短语) 用法 例句 上 on 两者接触 There is a book on the desk. above 位置高于 The clock is above the blackboard. over 正上方 There is a bridge over the river. 下 under 两者不接触 My bag is under the chair. below 位置低于 The sun is below the horizon. 前 in front of 外部前面 The tree is in front of the classroom. in the front of 内部前面 The teacher is in the front of the classroom. 后 behind 在……后面 The office is behind the gym. 内部 in 在……里面 There are desks in the classroom. in the middle of 在……中心 The flag is in the middle of the playground. 左右 on one’s left/right 在某人的左/右边 I sit on my teacher’s right. on the left/right (of...) 在(……的)左/右边 The library is on the left of the school hall. 中间 between...and... 在……和……之间 The classroom is between the gym and the office. 附近 near 在……附近 My home is near the school. next to 紧挨着…… The locker is next to the corner. 对面 opposite 在……对面 The building is opposite the school hall. 角落 at the corner (of...) 在(……的)拐角 The notice is at the corner of the wall. 2. there be 句型 基本结构:There be + 名词 + 表示地点的介词短语(表示“某地有某物”) There is a big screen in the hall.(礼堂里有一个大屏幕。) There are some seats in front of the screen.(屏幕前面有一些座位。) 主谓一致原则 主语是可数名词单数/不可数名词时,用 is;主语是可数名词复数时,用 are。 多个并列名词作主语时,遵循“就近原则”:There is a pen and some books on the desk.(书桌上有一支钢笔和一些书。) 否定句:在 be 动词后加 not,some 变为 any:There isn’t any water in the bottle.(瓶子里没有水。) 一般疑问句:把 be 动词提到句首,some 变为 any:Is there a gym in your school?(你们学校有体育馆吗?) 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