精品解析：辽宁省大连市多校联考 2024-2025学年七年级下学期6月月考道德与法治试卷

辽宁省大连市多校联考2024-2025学年七年级下学期6月月考 道德与法治试卷 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效 2.本试卷共两部分（19小题），满分70分。考试时间75分钟。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春是生命中的华彩乐章，它带来喜悦和力量，也带来困惑和烦恼。要奏好青春乐章，我们应（ ） A. 悦纳生理变化，调适矛盾心理 B. 封闭自己内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春快乐 D. 穿着标新立异，展现青春风采 2. 促使我们真正长大的重要因素是（ ） A. 年龄增长 B. 认知能力发展 C. 身体成熟 D. 思想日渐成熟 3. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该( ) ①言行得当，自然大方 ②压抑自己，暗恋对方 ③自然发展，频繁交往 ④慎重对待，理智处理 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 4. 生活中，我们经常听到“女孩子还那么粗心”“男生还这么娇气”等话语。之所以这样说是因为（ ） A. 生理性别特征的差异 B. 思维方式的差异 C. 性别刻板印象的影响 D. 兴趣爱好的差异 5. 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。下列说法和行动体现爱国情感的是（ ） ①“我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国和人民” ②谁言寸草心，报得三春晖 ③举头望明月，低头思故乡 ④陈荣祥战斗口号：清澈的爱，只为中国。 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 6. 学习生活中经常会发现个别的人情绪不稳定我们形容为“一擦就冒火”，这启示我们（ ） A 要抑制“冲动”，不应宣泄情绪 B. 不应产生负面情绪，让快乐永驻 C. 接纳青春期“疾风暴雨”的情绪 D. 要学会调控情绪，做情绪的主人 7. 未成年人各方面还不够成熟，容易受到外界不良因素影响。因此，青少年必须增强明辨是非的能力。下列做法正确的是？（ ） ①拒绝不良诱惑，增强自控力 ②闻过而终礼，知耻而后勇 ③树立底线意识，不违背道德与法律的要求 ④减少与外界的接触，遵从自己内心的想法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 某地法院少年法庭实行“首审责任制”，建立法官与涉诉未成年人“一对一”模式，强化对涉诉未成年人的精准帮教。这体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 社会保护 D. 学校保护 9. 教育部提出，要适当增加法治知识在中高考内容中占比。对于青少年学生来说，此主旨在（ ） A. 加强学校保护 B. 杜绝违法行为 C. 提升法治素养 D. 确保全民守法 10. 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们（ ） ①展示自己的个性 ②不断超越和战胜他人 ③发展自己的个性 ④不断认识和完善自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 毛主席同志的“红军不怕远征难，万里千山只等闲，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了红军战士革命的乐观主义精神，正是由于这种精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。这说明（ ） A 积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 C. 情绪的作用都是积极的 D. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 12. 习近平总书记曾多次动情地谈到雷锋精神，号召把雷锋精神代代传承下去。2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”。传承雷锋精神，我们要（ ） A. 乐于奉献，不必考虑个人利益 B. 品味情感，满足所有精神的发展 C. 行己有耻，拒绝身边一切诱惑 D. 止于至善，积极承担社会责任 13. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于( ) ①基础性情感 ②高级情感 ③正面的体验 ④负面的体验 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 道德与法治课上，小路记下了如图中的学习笔记，请你判断：笔记中的“它”是谁（ ） 它是集体精神动力之源； 它是推动集体发展的内驱力。 A. 责任 B. 合作 C. 愿景 D. 竞争 15. “国无法不治，民无法不立”，在生活中我们要依法办事。下列做法符合依法办事要求的是( ) ①某私营企业老板主动纳税 ②九年级学生小李辍学打工以补贴家用 ③中学生李磊过马路坚持走斑马线 ④国家机关工作人员在就职时公开进行宪法宣誓 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 最近，中学生小宇发现自己悄悄变得和以前不一样了。对于这些变化，小宇既兴奋又烦恼，不知该向谁倾诉，也不知道该如何面对…… 今天是小宇12周岁的生日，早晨上学前，小宇的爸爸妈妈把小宇近一年的成长记录读给小宇听： 爸爸：小宇今年长高了3厘米，喉结也突出了，声音也变了，有“小男子汉”的模样了。 妈妈：是啊，身体明显变强壮了，肺活量比去年提升了很多，学校运动会200米的成绩也实现了突破。 （1）从爸爸妈妈的评价中可以看到小宇发生的生理变化是，写出三点。 小宇在结束了一天的学校生活后，把自己的所思所感写成了日记： 2025年5月9日星期五晴 今天道法课上我受到老师的表扬，我更加喜欢上道法课了，更加渴望知道更多的社会知识。放学回家我打了篮球，浑身大汗，晚上洗澡时我发现自己长了很短的几根胡须觉得不太好看，不知道要不要剪掉，没想好要怎么弄。 （2）假如你是小宇的同桌你会建议他如何做呢？ 小宇所在的学校开展了“青春期探索之旅”专家讲座。在“解忧小妙招”环节，专家向同学们介绍了“心理断乳期”这一概念： 心理断乳期指青少年由于他们身心的发展，逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程 （3）同学们在讨论平稳度过“心理断乳期”的措施时，小宇认为可以通过尝试自我调节，你能说说自我调节的两个小方法吗？ 小宇逐渐接受了自己生理和心理上的变化，可慢慢地，小宇发现自己对同学小晴产生了不一样的情愫，觉得小晴性格开朗、学习又好，像是喜欢上了他。小宇觉得这样不对，他走进了心理咨询室，并向心理老师讲述了自己对小晴的好感。 （4）面对这份美好的情感，心理老师给了他建议，请你将建议补充完整。 老师：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该____ （5）听了心理老师的建议之后，小宇整理好自己的心情，站在青春的起点上，他想象自己是一只振翅欲飞的雄鹰，请你说两个他需要具备的独立飞翔的品格。 17. 某校今日举办了为期一周的优秀美术作品展，小兰提交的绘画作品入选了展览。 本次展览共展出作品100余件，内容包括国画、书法、摄影、剪纸等，小兰被丰富的作品深深吸引，从中领略到了中华文化的魅力、祖国山河的壮丽，自豪感油然而生、心潮澎湃。 （1）请你说说美好情感的作用。 （2）有的同学认为情绪就是情感，你同意吗？说说你的理由。 在展览的长廊上，小兰看到自己入选的作品感到非常自豪，可是相比较其他作品前的门庭若市，自己的画前却非常冷清，甚至还听到不认可的评论，一股挫败感袭来。 （3）小兰的好友小凡安慰小兰要正确对待类似于挫败感的负面情感，请你猜猜小凡说的内容是什么。 小凡的安慰使小兰感到暖心，画展结束，小兰画了一幅小凡的画像送给了他。小凡说这是他迄今为止收到的最有意义的礼物，他一定会好好珍藏。小兰说我一定要像你一样学会关心朋友。 （4）小兰应该怎样关心朋友？写出两点即可。 18. 某班同学开展探究活动，结合七下道德与法治第三单元请你参与并完成相关任务。 小峰给大家展示他搜集到的资料：“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”这是习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的一句充满哲学的话语。 （1）请你替小峰告诉同学们集体力量的来源。 小萌在搜集资料时，被中国航空航天精神所感动： 2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。 “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“我们这些人就是一个代表，航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。” （2）如果个人利益与集体利益发生冲突，你会如何做？ （3）读了叶培建院士的话，你能谈谈你是如何认识集体荣誉感的吗？ 在同学们展示过搜集的资料之后，班主任刘老师说：“我们也要建设美好的班集体，建设有良好氛围的班集体。”针对集体的良好氛围，小玉和大齐分别表达了自己观点。 小玉说：美好集体是民主的、公正的。 大齐说：美好集体是充满活力的。 （4）选择其中一位同学的观点，说说你的理解。 19. 【法治天地】 材料一 《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行，这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益。 （1）材料一体现对未成年人的特殊保护是①____，它与家庭保护、②____、社会保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 （2）简要说明法律具有哪两方面作用？ （3）请写出两部专门保护未成年人合法权益法律。 材料二 卢梭说过,一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 （4）卢梭的话说明了什么？ （5）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者，应该如何做到依法办事？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省大连市多校联考2024-2025学年七年级下学期6月月考 道德与法治试卷 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效 2.本试卷共两部分（19小题），满分70分。考试时间75分钟。 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 青春是生命中的华彩乐章，它带来喜悦和力量，也带来困惑和烦恼。要奏好青春乐章，我们应（ ） A. 悦纳生理变化，调适矛盾心理 B. 封闭自己内心，保守青春秘密 C. 放任青春冲动，享受青春快乐 D. 穿着标新立异，展现青春风采 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：依据教材知识，要奏好青春乐章，我们应悦纳生理变化，调适矛盾心理，故A符合题意； B：我们要开放自己的内心，故B说法错误； C：青春需要奋斗，不是放任、享受，故C说法错误； D：我们不能标新立异，故D说法错误； 故本题选A。 2. 促使我们真正长大的重要因素是（ ） A. 年龄增长 B. 认知能力发展 C. 身体成熟 D. 思想日渐成熟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 D：思想日渐成熟体现责任意识、独立判断等综合素养的提升，是“真正长大”的本质特征，故D符合题意； A：年龄增长只是时间推移的自然表现，并非衡量真正长大的核心标准，故A说法错误； B：认知能力发展是成长的基础，但并非“真正长大”的决定性因素，故B不符合题意； C：身体成熟属于生理层面变化，与心理、社会层面的“真正长大”无必然联系，故C说法错误； 故本题选D。 3. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对这种朦胧的情感，我们应该( ) ①言行得当，自然大方 ②压抑自己，暗恋对方 ③自然发展，频繁交往 ④慎重对待，理智处理 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期朦胧的情感。 ①④：面对青春期朦胧的情感，我们应该言行得当，自然大方；慎重对待，理智处理。①④说法正确； ②③：压抑自己，暗恋对方；自然发展，频繁交往都是对待青春期朦胧的情感的错误做法，②③说法排除； 故本题选D。 4. 生活中，我们经常听到“女孩子还那么粗心”“男生还这么娇气”等话语。之所以这样说是因为（ ） A. 生理性别特征的差异 B. 思维方式的差异 C. 性别刻板印象的影响 D. 兴趣爱好的差异 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 C：性别刻板印象是社会对男女角色特征的固定化认知，题干中"女孩子粗心""男生娇气"正是基于此类偏见，故C符合题意。 A：生理性别特征差异是客观存在的生物特征差异，但题干中"粗心""娇气"属于主观评价而非生理描述，故A不符合题意。 B：思维方式差异是个体认知特点的差异，与性别无必然联系，题干未涉及思维模式分析，故B不符合题意。 D：兴趣爱好差异属于个人选择范畴，题干未提及具体兴趣活动，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。下列说法和行动体现爱国情感的是（ ） ①“我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国和人民” ②谁言寸草心，报得三春晖 ③举头望明月，低头思故乡 ④陈荣祥战斗口号：清澈的爱，只为中国。 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是爱国主义。 ①④：体现爱国情感的有“我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国和人民”和陈荣祥战斗口号：清澈的爱，只为中国，故①④正确； ②：“谁言寸草心，报得三春晖”体现的是感恩母亲，故②不符合题意； ③：“举头望明月，低头思故乡”体现的是思念家乡的情感，故③不符合题意； 故本题选D。 6. 学习生活中经常会发现个别的人情绪不稳定我们形容为“一擦就冒火”，这启示我们（ ） A. 要抑制“冲动”，不应宣泄情绪 B. 不应产生负面情绪，让快乐永驻 C. 接纳青春期“疾风暴雨”的情绪 D. 要学会调控情绪，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 A：情绪需要合理宣泄而非完全抑制，故A说法错误； B：负面情绪是正常心理反应，不可能完全避免，故B说法错误； C：接纳情绪不等于放任失控，题干强调情绪失控的危害，故C不符合题意； D：题干中“一擦就冒火”形容情绪易失控，强调情绪管理的重要性。主动调控情绪才能避免冲动行为，符合情绪管理原则，故D符合题意； 故本题选D。 7. 未成年人各方面还不够成熟，容易受到外界不良因素的影响。因此，青少年必须增强明辨是非的能力。下列做法正确的是？（ ） ①拒绝不良诱惑，增强自控力 ②闻过而终礼，知耻而后勇 ③树立底线意识，不违背道德与法律的要求 ④减少与外界的接触，遵从自己内心的想法 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人抵制不良诱惑。 ①②③：我们未成年人各方面还不够成熟，容易受到外界不良因素的影响，青少年要树立底线意识，不违背道德与法律的要求，增强明辨是非的能力，拒绝不良诱惑，增强自控力，不但知耻，而且勇于改过，故①②③符合题意； ④：我们人要参与社会生活，减少与外界的接触是不现实的，凡事不能只说遵从内心的想法，还要考虑是否符合法律和道德，故④说法错误； 故本题选A。 8. 某地法院少年法庭实行“首审责任制”，建立法官与涉诉未成年人“一对一”模式，强化对涉诉未成年人的精准帮教。这体现了对未成年人的（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 社会保护 D. 学校保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人实施的特殊保护。 B：题文中某地法院少年法庭实行的相关制度，实施保护的主体是法院，保护对象是涉诉未成年人，体现了对未成年人的司法保护，B说法正确； ACD：未成年人保护法也规定了对未成年人实施政府保护、社会保护和学校保护，题文中没有体现，ACD说法与题不符； 故本题选B。 9. 教育部提出，要适当增加法治知识在中高考内容中的占比。对于青少年学生来说，此主旨在（ ） A. 加强学校保护 B. 杜绝违法行为 C. 提升法治素养 D. 确保全民守法 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查我们与法律同行的相关知识。 C：当增加法治知识在中高考内容中的占比，有利于青少年学习法律知识，提升法治素养，故C选项说法错误； A：教育部属于政府部门，体现了政府保护，故A选项排除； BD：“杜绝违法行为”、“确保全民守法”过于夸大了该举措的作用，过于BD选项排除； 故本题选C。 10. 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们（ ） ①展示自己的个性 ②不断超越和战胜他人 ③发展自己的个性 ④不断认识和完善自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③④：根据教材可知，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自己。故①③④符合题意； ②：在集体这个平台，我们不断超越和战胜自己，故②说法错误； 故本题选C。 11. 毛主席同志的“红军不怕远征难，万里千山只等闲，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了红军战士革命的乐观主义精神，正是由于这种精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利。这说明（ ） A. 积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B. 积极情绪可以帮助我们克服一切困难 C. 情绪的作用都是积极的 D. 情绪可能让我们因为挫败而止步不前 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的积极作用。 A：题文中红军战士革命的乐观主义精神，使红军战胜重重困难，取得了长征的伟大胜利，说明积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上，故A说法正确； B：“一切”说法太绝对，故B说法错误； C：情绪的作用有积极的，也有消极的，故C说法错误； D：说法正确，但题文中未体现。故D说法错误； 故本题选A。 12. 习近平总书记曾多次动情地谈到雷锋精神，号召把雷锋精神代代传承下去。2025年3月5日是第62个“学雷锋纪念日”。传承雷锋精神，我们要（ ） A. 乐于奉献，不必考虑个人利益 B. 品味情感，满足所有精神的发展 C. 行己有耻，拒绝身边一切诱惑 D. 止于至善，积极承担社会责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查榜样的作用。 D：“止于至善”体现追求崇高道德境界，“积极承担社会责任”精准契合雷锋精神服务人民、奉献社会的实质，故D符合题意。 A：雷锋精神倡导乐于奉献，但并非要求完全放弃个人利益，而是强调在实现社会价值的同时兼顾合理个人利益，故A说法错误。 B：“满足所有精神的发展”表述过于绝对，精神需求是多层次、动态发展的，无法全部满足，且与雷锋精神无直接关联，故B说法错误。 C：“行己有耻”强调道德底线意识，但“拒绝一切诱惑”存在绝对化错误（如合理娱乐无需拒绝），且未突出雷锋精神助人奉献的核心，故C说法错误。 故本题选D。 13. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于( ) ①基础性情感 ②高级情感 ③正面的体验 ④负面的体验 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查我们的情感。 ①③：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达的是爱国的情感，这是参与社会所需要的情感，所以属于高级情感，也是有积极意义的正面的体验，①③说法正确； ②④：基础性情感是与生俱来的情感，如安全感；负面体验，则是让人不舒服的情感体验，如恐惧感，②④不符合题意，不选； 故本题选C。 14. 道德与法治课上，小路记下了如图中的学习笔记，请你判断：笔记中的“它”是谁（ ） 它是集体精神动力之源； 它是推动集体发展的内驱力。 A. 责任 B. 合作 C. 愿景 D. 竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体愿景。 ABCD：依据所学知识分析可知，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，C说法正确；ABD不符合题意； 故本题选C。 15. “国无法不治，民无法不立”，在生活中我们要依法办事。下列做法符合依法办事要求的是( ) ①某私营企业老板主动纳税 ②九年级学生小李辍学打工以补贴家用 ③中学生李磊过马路坚持走斑马线 ④国家机关工作人员在就职时公开进行宪法宣誓 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对依法办事的认识和把握。 ①③④：“国无法不治，民无法不立”，在生活中我们要依法办事。下列做法符合依法办事要求的是某私营企业老板主动纳税，履行依法纳税的义务；中学生李磊过马路坚持走斑马线 ，遵守交通法规；国家机关工作人员在就职时公开进行宪法宣誓，以宪法为根本活动准则，故①③④说法正确； ②：九年级学生小李辍学打工以补贴家用是违法，小李应该珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，故②说法错误； 故本题选C。 第二部分 非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 最近，中学生小宇发现自己悄悄变得和以前不一样了。对于这些变化，小宇既兴奋又烦恼，不知该向谁倾诉，也不知道该如何面对…… 今天是小宇12周岁的生日，早晨上学前，小宇的爸爸妈妈把小宇近一年的成长记录读给小宇听： 爸爸：小宇今年长高了3厘米，喉结也突出了，声音也变了，有“小男子汉”的模样了。 妈妈：是啊，身体明显变强壮了，肺活量比去年提升了很多，学校运动会200米的成绩也实现了突破。 （1）从爸爸妈妈的评价中可以看到小宇发生的生理变化是，写出三点。 小宇在结束了一天的学校生活后，把自己的所思所感写成了日记： 2025年5月9日星期五晴 今天道法课上我受到老师的表扬，我更加喜欢上道法课了，更加渴望知道更多的社会知识。放学回家我打了篮球，浑身大汗，晚上洗澡时我发现自己长了很短的几根胡须觉得不太好看，不知道要不要剪掉，没想好要怎么弄。 （2）假如你是小宇的同桌你会建议他如何做呢？ 小宇所在的学校开展了“青春期探索之旅”专家讲座。在“解忧小妙招”环节，专家向同学们介绍了“心理断乳期”这一概念： 心理断乳期指青少年由于他们身心的发展，逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程 （3）同学们在讨论平稳度过“心理断乳期”的措施时，小宇认为可以通过尝试自我调节，你能说说自我调节的两个小方法吗？ 小宇逐渐接受了自己生理和心理上的变化，可慢慢地，小宇发现自己对同学小晴产生了不一样的情愫，觉得小晴性格开朗、学习又好，像是喜欢上了他。小宇觉得这样不对，他走进了心理咨询室，并向心理老师讲述了自己对小晴的好感。 （4）面对这份美好的情感，心理老师给了他建议，请你将建议补充完整。 老师：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该____ （5）听了心理老师的建议之后，小宇整理好自己的心情，站在青春的起点上，他想象自己是一只振翅欲飞的雄鹰，请你说两个他需要具备的独立飞翔的品格。 【答案】（1）身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 （2）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 （3）示例：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自嘲。 （4）慎重对待，理智处理。 （5）自信，自强。 【解析】 【分析】考点考查：生理变化的表现、如何正确对待生理变化、自我调节的方法、如何正确处理朦胧情感、青春品格。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生理变化的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小宇今年长高了3厘米，喉结也突出了，声音也变了→身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用如何正确对待生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：受到老师的表扬，我更加喜欢上道法课了，更加渴望知道更多的社会知识→我们对同伴的尊重，在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 关键词②：发现自己长了很短的几根胡须觉得不太好看，不知道要不要剪掉，没想好要怎么弄→受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查自我调节的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查如何正确处理朦胧情感，可结合教材知识进行作答。 小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春品格的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：站在青春的起点上，他想象自己是一只振翅欲飞的雄鹰→自信，自强。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某校今日举办了为期一周的优秀美术作品展，小兰提交的绘画作品入选了展览。 本次展览共展出作品100余件，内容包括国画、书法、摄影、剪纸等，小兰被丰富的作品深深吸引，从中领略到了中华文化的魅力、祖国山河的壮丽，自豪感油然而生、心潮澎湃。 （1）请你说说美好情感的作用。 （2）有的同学认为情绪就是情感，你同意吗？说说你的理由。 在展览的长廊上，小兰看到自己入选的作品感到非常自豪，可是相比较其他作品前的门庭若市，自己的画前却非常冷清，甚至还听到不认可的评论，一股挫败感袭来。 （3）小兰的好友小凡安慰小兰要正确对待类似于挫败感的负面情感，请你猜猜小凡说的内容是什么。 小凡的安慰使小兰感到暖心，画展结束，小兰画了一幅小凡的画像送给了他。小凡说这是他迄今为止收到的最有意义的礼物，他一定会好好珍藏。小兰说我一定要像你一样学会关心朋友。 （4）小兰应该怎样关心朋友？写出两点即可 【答案】（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （2）不同意。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 （3）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （4）①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。③关注对方的态度和反应。④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够的方式来表达。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、情绪与情感的区别、负面情感的作用、交友的智慧。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自豪感油然而生、心潮澎湃→生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：情绪与情感的区别。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用负面情感的作用的有关知识，从补充类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要正确对待类似于挫败感的负面情感→体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查交友智慧，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 某班同学开展探究活动，结合七下道德与法治第三单元请你参与并完成相关任务。 小峰给大家展示他搜集到的资料：“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。”这是习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的一句充满哲学的话语。 （1）请你替小峰告诉同学们集体力量的来源。 小萌在搜集资料时，被中国航空航天精神所感动： 2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。 “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“我们这些人就是一个代表，航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。” （2）如果个人利益与集体利益发生冲突，你会如何做？ （3）读了叶培建院士的话，你能谈谈你是如何认识集体荣誉感的吗？ 在同学们展示过搜集的资料之后，班主任刘老师说：“我们也要建设美好的班集体，建设有良好氛围的班集体。”针对集体的良好氛围，小玉和大齐分别表达了自己观点。 小玉说：美好集体是民主的、公正的。 大齐说：美好集体是充满活力的。 （4）选择其中一位同学的观点，说说你的理解。 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （4）我选小玉。美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议；每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 我选大齐。美好集体充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源、正确处理个人利益与集体利益、坚持集体主义、集体荣誉感、美好集体的特征、共建美好集体 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本问考查集体力量的来源，可以根据教材知识进行回答。集体力量的来源是教材基础知识点，成员有共同目标才能方向一致，团结协作才能汇聚力量，二者缺一不可。 【小问2详解】 本问考查如何正确处理个人利益与集体利益、坚持集体主义，可以根据教材知识进行回答。个人利益与集体利益本质一致是前提，冲突时优先集体利益体现集体主义，同时保护个人正当利益是对个体的尊重，反对极端个人主义确保集体和谐。 【小问3详解】 本问考查对集体荣誉感的认识。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。它能够激励集体成员团结协作、共同进步，增强集体的凝聚力和向心力。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征、共建美好集体的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小玉说：美好集体是民主的、公正的→可链接美好集体是民主的、公正的。美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 关键词②：大齐说：美好集体是充满活力的→可链接美好集体充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【法治天地】 材料一 《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行，这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益。 （1）材料一体现对未成年人的特殊保护是①____，它与家庭保护、②____、社会保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 （2）简要说明法律具有哪两方面作用？ （3）请写出两部专门保护未成年人合法权益的法律。 材料二 卢梭说过,一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 （4）卢梭的话说明了什么？ （5）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者，应该如何做到依法办事？ 【答案】（1）①网络保护；②学校保护 （2）①规范作用②保护作用 （3）①未成年人保护法；预防未成年人犯罪法 （4）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 （5）①依法办事就要遵守各种法律、法规。②依法办事就要养成尊法学法守法用法的好习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：六大保护、法律的作用、保护未成年人合法权益的法律、法治的重要性、如何依法办事。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 本题考查六大保护，可结合教材知识进行作答。 【小问2详解】 本题考查法律的作用，可结合教材知识进行作答。 【小问3详解】 本题考查保护未成年人合法权益的法律，可结合教材知识进行作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里→法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用如何依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青少年不仅是法治中国建设受益者，更应该成为参与者和推动者→依法办事就要遵守各种法律、法规；依法办事就要养成尊法学法守法用法的好习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $