2026届高考语文复习：文言词语推断方法 课件

文言词语推断方法 1 文言实词推断方法 2 学习目标： 1.通过典例与练习，熟练掌握文言实词推断的基本方法； 2.能够准确推断出常见实词在文中的含义； 3.将掌握推断实词的方法迁移运用，培养阅读浅易文言文的能力。 3 由已学推未学 由积累推未知 由课内推课外 一、联想所知推断法——教材、成语、读过做过的古诗文 4 1、联想课本法 高考所考查的实词，一般秉承“课外材料考课内”的原则。 这就要求我们对教材一定要非常熟悉。 【特别强调：2022年始新高考11题的考法，直接把文中字词与课文字词对接考查，体现教材的重要性】 5 （1）（宁王）袭下九江、南康，出大江，薄安庆。 ①下：攻下，攻占。 ②薄：逼近，靠近。 （日薄西山。《陈情表》） （方其破荆州，下江陵。《赤壁赋》） 联想课本法 典例与练习 （2）上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。...（2024·新Ⅰ卷） 【吾得兄事之《鸿门宴》 安能摧眉折腰事权贵《梦游天姥...》 失其所与，不知《烛之武..》相与为一《过秦论》 与嬴而不助五国也《六国论》 （项伯）素善留侯张良。《鸿门宴》】 事：侍奉 与：结交 素：向来 6 2、联想成语法 在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。 这要求我们积累大量成语，并能准确说出每个字的意思。 （120个实词中的成语要善于理解与识记） 7 （1）不副所闻，心内轻焉。《汉书·龚遂传》 （2）计君之咎，实不容诛。 《北史·申檄传》 副：符合，相称。 咎：罪行；过失 不容诛：杀了也抵不了所犯的罪恶。 联想成语法 典例与练习 （名副其实） （咎由自取） （罪不容诛） （3）鞅...乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。【2019年新Ⅱ卷】 厌：同“餍”，满足。 （贪得无厌） 8 隆庆时，绍兴岑（cén）郡候有姬方娠（shēn）， 一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》） 问题: 你能推断出“弄璋”和“弄瓦”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 想一想 9 可以联系上下文，寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄” 弄璋：生男 弄瓦：生女 璋：一种玉器；贵族在举行朝聘、祭祀、丧葬时所用的礼器。瓦：纺车上的零件。 出处 《诗经·小雅·斯干》：“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，载弄之璋。...... 乃生女子，载寝之地，载衣之裼，载弄之瓦。......” 10 字不离词，词不离句，句不离篇。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。 二、语境联系推断法 11 （2）此民入戏场观优。（2018·全国卷3） 赇：贿赂。（后文说暗中让身边的人去行贿） 优：演戏，演戏的人。（前文说到进入戏场，那就是看戏。） （3）上患吏多受赇，密使左右试赂之。 （2021·新高考Ⅰ卷）） 典例与练习 （1）阴使御史廉之（明史·熊概列传） 廉： 考察，视察 12 利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这类句式一般上下句结构整齐，相对应的词语往往词性相同，意义相近、相关或相反。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 三、对应结构推断法 13 （1）追亡逐北 《过秦论》 北：指败逃者，“亡”与“北”对应，也应译为“败逃者”。 典例与练习 （2）选贤与能 《礼运 大道之行》 与，通“举”。 “贤”与“能”对应，“与”与“选”对应。 利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。 （3）简能而任之，择善而从之。《谏太宗十思疏》 14 （4）故饥岁之春，幼弟不饷；穰[ráng]岁之秋，疏客必食。非疏骨肉爱过客也，多少之实异也。《韩非子》 典例与练习 ①饥岁：荒年； 穰岁: 丰年。“穰”指庄稼成熟，丰收。 ②“饷”是 “饣”为偏旁，前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知是动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。 所以荒年的春天，自己年幼的弟弟来了也不供饭；丰年秋收时，疏远的客人也招待他吃饭。这并不是有意地疏远自己的骨肉而偏爱过路的客人，而是因为粮食的收成多少确实有很大不同。 15 用语法分析句子结构来推断词义的方法。按语法结构，找出句子主干和修饰成分，主、宾语多由名、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名、代词充当，状语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。这种方法也可以用在虚词的用法判断中。 四、语法成分推断法 16 （1）假舟楫者，非能水也。《劝学》 “水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语位置，可推断它是动词“游泳”之意。 （2）吾得兄事之。《鸿门宴》 “事”是动词，是由“吾”发出的而不是“兄”。这样“兄”只能作状语来修饰“使”，是“像（对待）兄长那样”的意思。 典例与练习 17 “渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。 （3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 典例与练习 把“樵”解为“打柴”，看上下文“樵”字之前有动词“取”，其后又有动词“炊爨”，整体意思为取柴做饭，因此“樵”字应是名词，当解为“木柴”而非“打柴”。 （4）自放驴，取樵炊爨。（06年高考《晋书·胡质传》） 18 汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。此外古汉语中的通假字绝大多数为形近/音近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字。 五、字形分析推断法 19 眄，形声字，从目，丏（miǎn）声。 看。 （1）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 典例与练习 （2）并言（蔡）京欺君僭jiàn上、蠹dù国害民数事。（2020·新课标Ⅱ《宋史·王安中传》） 蠹，会意字，“蠹”是“螙”的异体字。䖵表示虫子，橐虫子蛀食树木，形成树心“结石”，造字本意虫子在树心蛀食，垃圾形成“结石”，阻碍树木生长。泛指指蛀蚀器物的虫子，引申比喻祸害国民的人和事。 同时上奏蔡京欺君犯上，祸国殃民等事。 僭，超越本分，指地位在下的冒用在上的名义或礼仪、器物；超越身分，冒用在上者的职权、名义行事。 典例与练习 （3）又减价粜常平米，多作饘zhān粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （2020·新课标Ⅰ《宋史·苏轼传》） 饘，偏旁是“饣”，与吃的东西有关。 前有动词“作”，可知后面都是名词。 药剂（配制的药物）放在一起，指药； 饘粥放在一起，指粥。饘,糜也。——《说文》。厚者曰饘,稀者曰粥。” 又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派人带着医生分街道治病，救活的人很多。  常平仓是中国古代政府为调节粮价，储粮备荒以供应官需民食而设置的粮仓。 21 文言文中有许多通假字与本字的读音往往是相同或相近的，可以借助原文中的通假字并结合文意，推断它的本字，用本字的意义解释通假字。这种方法就是在本义或引申义解释不通的情况下，试着找通假关系，从而释出符合语境的意思。 六、通假联系推断法 22 （1）时上方乡神仙之事。《王安中》 典例与练习 “然”，从读音上，我们发现“然”与“燃”相同，再结合上下文语境，理所当然解释为“燃烧”。 “乡”即“向”，义为“向往” （2）见火然，皆当鸣鼓大呼（《后汉书·班梁列传》 （3）倍道而妄行，则天不能使之吉 。《荀子》 （倍-背，意为：相反） 违背自然规律而胡作非为,那么天也不能使人吉利。 23 文言实词推断六法： 一、联想所知推断法（课本、成语） 二、语境联系推断法 三、对应结构推断法 四、语法成分推断法 五、字形分析推断法 六、通假联系推断法 切记： 勤积累，强记忆 多种方法融会贯通 方法小结 24 1. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） 　　齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐．齐，齐、楚之交善，惠王 患．之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈 何？”张仪曰：“王其为臣约．车并币，臣请试之。”张仪南见楚 王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与苟．能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而 三利俱至。” （节选自《战国策·秦策二》） ※课外迁移 既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。《苏武传》 乃令张仪详去秦，厚币委质事楚《屈原列传》 如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。《屈原列传》 联想课本法 币：泛指车马皮帛玉器等礼物 实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，那么，“阅读浅易的文言文”将不再是“雾里看花”。 课堂小结 文言虚词推断方法 28 一、根据句意分析 根据句意推断虚词在文中的意义和用法，在考试中常常用到。 例1、不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 根据句意“不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”，可以确定“以”解释为： 例2：与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》） 根据句意“给你三支箭，你一定不要忘了你父亲复仇的心愿”，可以确定“其”解释为： 介词，因为 语气副词，一定 二、根据语法分析 例1：奚以之九万里而南为（《逍遥游》） 例2：曾不能损魁父之丘（《愚公移山》） 例3：师道之不传也久矣（《师说》） 处于谓语位置，可看做动词，“到，往” 处在宾语位置的两名词之间，为指示代词“这样”。 处在主谓之间，可作为取消句子独立性的助词。 三、借助位置推断 一些虚词在句中不同的位置起着不同的作用，我们据此推断它的意义和用法。 例1、夫战，勇气也。（《曹刿论战》） “也”在句末表判断、陈述、疑问、感叹等语气。 因此，句中的“也”是： 例2：师道之不传也久矣。（《师说》） 根据“也”如果用在句子中间，一般起舒缓语气的作用。因此，句中的“也”是： 表判断语气 表舒缓语气 综合 练习 东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） 试翻译下面语段，注意虚词的意思。 参考译文： 东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。 师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。” ——选自《韩非子·难一》 语段翻译，注意虚词的意思。 综合 练习 师旷撞晋平公① 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君②！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④，援（拿 ）琴撞之。公披衽（rèn 衣襟）而避，琴坏于壁⑤。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者⑧之言也。”左右请除之⑨。公曰：“释之，以为寡人戒。” 注：①选自《韩非子》②莫乐为人君——没有比做人君再快乐的了。③莫之违——没有人敢违背他。④师旷侍坐于前——师旷（名乐师）陪坐在前面。⑤琴坏于壁——琴在壁上撞坏。⑥太师——师旷。谁撞，即撞谁。⑦言侧——于侧言。⑧是非君人者——这不是统治者。⑨除之——除掉他。 译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了!他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。 晋平公说:“太师， 您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说:“说的是我嘛。”师旷说:“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。” 师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”——选自《韩非子·难一》 虚词基础知识篇 文言虚词的具体作用主要有以下几种： ①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者”“所”“之”等）； ②联系词、词组、句子乃至段落（如连词、介词以及语气词中的发语语）； ③表示语气（如语气助词、词气副词）； ④修饰限制（如副词）； ⑤称代（代词）； ⑥调整语序乃至规定语序（如：“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序）； ⑦表示一定的声音或使音节匀称（前者如叹词，后者如音节助词）。 文言文虚词的意义推断 37 推断方法 ①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》） ②故为之说，以俟夫观人风者得焉。 ③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》） ④圣心备焉（荀子《劝学》） “焉”用在陈述的语境里，是语气助词。 一、看具体语境 语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。 语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。 “焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。 38 课堂小练 1、解释下列句中“于”字的意义 （1）乃设九宾礼于廷 （ ） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ ） （3）况于将相乎 （ ） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ ） （5）公子自度终不能得之于王 （ ） （6）赵尝五战于秦（ ） （7）长于臣（ ） 在 被 对于 向 从 比 同， 跟 39 推断方法 ①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》） ②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》） ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·东山》） ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》） 二、看对应位置 “因”和“乘”位置对应，由 “乘”是 “趁着”的意思，推断“因”也是此义。 “利”“便”也是对文，都是有利的形势。 “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。 “矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。 “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。 40 课堂小练 1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾? 3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 放在句末，语气助词，表示测度。 在句中，在名（代）词前，做介词。 放在形容词之后，做词尾 41 推断方法 ①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ②攻之不克，围之不继，吾其还也 ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志 三、看语气表达 “其”表反诘语气，可译为“难道”。 “其”表商量语气，可译为“还是”。 表命令语气，可译为“一定”。 ④其皆出于此乎？ “其”表猜测语气，可译为“大概”。 ⑤其孰能讥之乎？ “其”表反诘语气，可译为“难道”。 42 课堂小练 ①项脊轩，旧南阁子也。 ②公子畏死邪？何泣也？ ③吾真真不能忘汝也！ ④师道之不传也久矣。 ⑤吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 ⑥雷霆乍惊，宫车过也。 ⑦攻之不克，围之不继，吾其还也 表判断语气 表疑问语气 表感叹语气 句中，表停顿，表舒缓语气 表肯定语气 表陈述或解释语气 表祈使语气 43 推断方法 ①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） ③君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》） ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） ⑤最先为昌黎韩愈所知（李商隐《李贺小传》） 四、看句式特点 介宾短语后置句，“于”是介词“比”的意思。 定语后置句，“之”是助词，定语后置的标志。 宾语前置句，“以”是介词“凭借”的意思。 省略句式，“与之” ，“与”是介词“和、跟”的意思。 被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。 44 课堂小练 ①君幸于赵王 状语后置句，“于”是介词“被”的意思。 被动句，“于”表被动，是介词“被”“受”的意思。 ②句读之不知，惑之不解。 宾语前置句，“之”是提宾的标志。 ③送匈奴使留在汉者。 定语后置句，“者”是定语后置的标志。 ④使不辱于诸侯。 ⑤汉天子我丈人行也。 判断句，“也”表示判断 45 推断方法 五、看代入检验 1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正确的一项是（ ） 飞骑因番请见 仁杰乃引李释之高庙 大理丞狄仁杰断善才罪止免官 法是陛下法，臣仅守之 A “因”和”乃”相同，“止”和“仅”不同 B “因”和”乃”相同， “止”和“仅”相同 C “因”和”乃”不同， “止”和“仅”相同 D “因”和”乃”不同， “止”和“仅”不同 B “因”“乃”：“于是” “止”“仅”：“只” 46 推断方法 1．联系语境 根据虚词在句中所处的位置和前后搭配的词语及上下文进行识记和辨别。 2．区分虚词 准确判定虚词和实词同形的词在句中使用的是虚义还是实义，不要误虚为实。 六、解答虚词题的注意事项： 47 推断方法 六、解答虚词题的注意事项： 3．特殊虚词 a．把握“诸、盍、焉、耳、尔、旃、叵”等兼词的用法及意义。 b．注意“者也”“也欤”“也已矣”“焉耳矣”、“也乎哉”等虚词的连用，重点一般落在最后一个上。要根据具体语境及全句的意思来考虑。 c．注意单音与复音虚词的区别。如“于是”、“然后”、“可以”、“从而”、“其实”等双音词,古汉语中应按两个单音词去解释。 48 推断方法 七、解答虚词题的思路： 友情提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 了解课文出处并理解正确是成功的关键。 1、检索该虚词的用法和意义 2、辨认课内语句的出处和意义、用法 3、放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认 49 综合训练 ①以勇气闻于诸侯－－ ②愿以十五城请易璧－－ ③严大国之威以修敬也－－ ④则请立太子为王，以绝秦望－－ ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也－－ 1、解释下列句中以的意义 凭 用，拿 来，连词 用以，用来 因为 50 综合训练 2、解释下列句中虚词的用法和意义 ①、积土成山，风雨兴焉。 ②、 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 。 ③、固国不以山溪之险 。 ④、每责一头，辄倾数家之产 。 ⑤、愿伯具言臣之不敢倍德也。 ⑥、登高而呼，声非加疾也。 ⑦、故木受绳则直，金就砺则利。 ⑧、但以刘日薄西山，气息奄奄。 ⑨、宋何罪之有？ ⑩、古之人不余欺也！ ⑾、吾尝终日而思矣。 兼词：于此 助词：的 句末，表感叹 介词：凭借 助词：的 句末，表感叹 连词，表顺承 连词，就 连词，因为 助词：宾语前置的标志 连词，表修饰，地 51 $