安徽寿县广岩初级中学等校2025-2026学年七年级上学期期末语文试题

七年级语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) 1.(10分) (1)海日生残夜江春人旧年学而不思则罔思而不学则殆非淡泊无以明志非宁 静无以致远 (2)枯藤老树昏鸦小桥流水人家晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (每句1分，有添字、掉字、错字，该句不得分) 2.(12分) (1)(3分)jū筋guō（每空1分） (2)(4分)示例：①因虑及生死无常，担心死亡而流泪②因师父将他赶回花果山而流泪 (每空2分。意思对即可) (3)(5分)示例：不矛盾。第一次哭，表现出了孙悟空担心死亡，体现出他对人生无常的思 考。第二次哭，表现出了孙悟空的委屈和对唐僧的不舍，体现出了他的责任感。（或 者答：孙悟空既有人性，也有神性。神通广大、本领高超是他的神性，两次落泪体现了 他的人性。这些流泪情节展现了他情感丰富的一面，让他的形象更加丰满立体)（观 点1分，理由4分。意思对即可) 3.(13分) (1)(3分)示例：人要求知必读书（或：人求上进须读书）（符合题意即可） (2)(4分) ①把“不仅”移至“读书”后面。 ②把“人生的宽度”后的顿号改为逗号。（每小题2分。意思对即可） (3)(4分)选B。A图描绘的是一个人手持手机在看，而把书扔在了地上，反映了他对阅 读的忽视，这与倡导积极阅读的主题相悖。B图描绘的是很多人在看一本书，和全民 阅读的主旨相符，也与本次活动主题相符合，所以选B合适。（选择1分，理由3分。 意思对即可) (4)(2分)示例：欣赏灿烂的夏日花，绚丽多姿（句式、内容各1分。符合题意即可） 二、阅读(55分) 4.(3分)C(原文第②段明确写“幼时…我不大喜欢它”，C项表述错误) 5.(4分)①外公外婆结婚之初种下苦棟树；②幼时“我”和表妹在楝花树下玩耍、听外婆讲故 事，棟花落在外婆头上引发家人调侃：③秋天“我”卖苦棟籽赚钱，被外婆教育要懂得分享；④ 外公用苦棟木为“我”打凳子，教导“我”求学要苦练；⑤“我”放假回乡探望守着老屋与苦棟树 相伴的外婆；⑥老屋拆迁，苦楝树被砍。（每点1分。答出任意四点，意思对即可） 6.(4分)这句话运用了比喻的修辞手法，将由青变黄的苦棟籽比作“一个个金铃”，写出了苦 棟籽成串生长的形态和颜色，描绘了苦楝籽在秋阳下的繁茂和光泽，展现了苦棟树的生 机与美好，暗含了“我”对童年时光的回忆与对苦楝树的喜爱之情。（修辞1分，分析3分。 意思对即可) 7.(6分)①“楝花”是文章的行文线索，串联起全文的回忆与情节，使文章结构清晰：②“楝 七年级语文参考答案及评分标准第1页（共3页）A 花”承载着“我”与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情：③标题“一树棟花开”富有诗意，意境 清新，营造出温馨美好的氛围，吸引读者；④标题暗示主旨，指“我”记忆中的棟花与亲情 永远鲜活。（每点2分。答出任意三点即可，其他答案言之有理也可得分） 8.(5分)示例：同意。①本文围绕苦楝树记叙家人间的动人故事，洋溢着质朴深厚的亲情， 契合单元“亲情”主题；②本文塑造了鲜明的亲人形象，能让学生加深对亲情的理解，丰富 情感体验；③本文符合单元“整体感知、理解形象、体会情感”的学习要求。（观点1分，分 析答出两点，意思对即可，每点2分)】 9.(3分)D(根据材料三中“对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要”“孝老 养老是每个子女的义务与责任”可知，选项表述曲解文意) 10.(4分)核心：发自内心深处对父母的敬爱。(1分)不同：现代人常认为“老有所养”就是 尽孝，而孔子认为“养”只是基础，无“敬”则与养犬马无异，强调“敬”是孝的关键。(3分) (意思对即可) 11.(4分)不能调换。“常怀敬老之心”是思想层面的认知，是孝顺父母的前提；“倾注爱老之 情”是在思想基础上自然生发的对父母的关爱：“笃行扶老之事”是将敬老的思想、爱老 的情感转化为具体的照顾、陪伴等实际行动。这三者是从思想、情感到行为一步步递进 来表达如何真正孝敬老人的，所以不能调换顺序。（观点1分，理由3分。意思对即可） 12.(6分)示例：①日常多陪伴父母，主动分担家务，用点滴行动关爱父母；②尊重父母的想 法，对父母心怀恭敬；③以孝为榜样，主动关爱身边的老人，传承孝老敬老的家风。（每 点2分，其他答案言之有理也可得分) 13.(3分)A(A项“止”，仅仅，只是/停止；B项“顾”，回头看/回头看；C项“盖”，更加/有益 的；D项“因”，因此/趁，乘) 14.(2分)虎见之/庞然大物也/以为神（每处1分） 15.(6分) (1)骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 (2)但是（老虎）来来回回地观察它，觉得（它）并没有（什么）特殊的本领。 (每小题3分。意思对即可) 16.(5分)示例：[乙]文中对老虎的动作、神态等细节进行了刻画，如“慭慭然”“稍近，益狎” “荡倚冲冒”等，完整且细腻地展现了老虎从小心谨慎到逐渐放肆的变化过程。（意思对 即可) [乙]文参考译文 黔地本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来一头驴进入这个地方。运到后却没有 什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它，（觉得它）是个巨大的动物，把它当作神物， (老虎)躲藏在树林里偷偷观察它。（老虎）渐渐地出来接近它，很小心谨慎，不了解它是什 么东西。 有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）将要咬自己，非常恐惧。但 是（老虎）来来回回地观察它，觉得（它）并没有（什么）特殊的本领。（老虎）渐渐地熟悉了驴 的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢与它搏斗。（老虎）渐渐地靠近驴，态度更加亲近 而不庄重，碰撞、倚靠、冲击、冒犯它。驴忍不住发起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高 兴，盘算这件事说：“（驴的）技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断了驴的 喉咙，吃光了它的肉，才离开。 七年级语文参考答案及评分标准第2页（共3页）A 三、写作(55分) 17.(55分) 分项分等评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39) (39-30) (30-21) (21-0) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 内容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 评分 中心明确 中心明确 (30分) 中心基本明确中心基本明确 中心不明确 标准 感情真实 感情真实 内容不具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达 运用得当 运用基本合理运用有缺陷 评分 运用得当 运用不当 (25分) 结构完整 结构完整 结构基本完整 标准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚层次不清楚 语言流畅 语病较多 语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 七年级语文参考答案及评分标准第3页（共3页）A七年级语文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分)】 1.默写。(10分) (1)品读古诗文,感悟古人的智慧与情怀。王湾《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名 句是“ ”:《(论语〉十二章》中阐述了学习与思考之间的关 系的句子是“ ”;诸葛亮《城子书》中教导我们只有淡泊宁 静方能立志达远的句子是“ (2)“凡景语,皆情语”,诗人借景物抒发不同的情感。马致远用“ ,古道西风瘦马”(《天净沙 秋思》)的景物烘托出乡愁的浓重;刘禹锡用“ ”(《秋词》)的明丽秋景,抒发越挫越勇的豪情。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) [甲门一日,与群猴喜宴之间,忽然忧恼,A堕下泪来。众猴慌忙罗拜道:“大王何为烦恼?”猴王 道:“我虽在欢喜之时,却有一点儿远虑,故此烦恼。”众猴又笑道:“大王好不知足!我等日日欢会, 在仙山福地,古洞神州,不伏麒麟辖,不伏凤凰管,又不伏人间王位所拘束,自由自在,乃无量之福, 为何远虑而忧也?” (节选自《西游记》第一回) [乙]你看他忍气别了师傅,纵j斗云,径回花果山水帘洞去了,独自个凄凄惨惨,忽闻得水声 聒耳。大圣在那半空里看时,原来是在东洋大海潮发出的声响。一见了,又想起唐僧,B上不住腮 边泪坠,停云住步,良久方去。 (节选自《西游记》第二十七回) (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 拘()束 jin()斗云 聒()耳 (2)[甲][乙]两段中都有孙悟空流泪的情节,他流泪的原因分别是:① ② (每空不超过15个字)。(4分) (3)我们印象中的孙悟空神通广大,本领高强,文段中A和B两处流泪的情节是否和他的