精品解析：湖南省邵阳市武冈市2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025年下学期期末考试试卷 七年级历史 注意事项： 1．本学科为开卷考试，考试时量60分钟，满分100分； 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上； 3．请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 如果小明穿越到远古时代，看到一群远古人类正在用骨针缝制兽皮衣服，还会把贝壳打磨钻孔做成装饰品。那么，这群远古人类最有可能是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“远古人类正在用骨针缝制兽皮衣服，还会把贝壳打磨钻孔做成装饰品”和所学知识可知，山顶洞人已掌握磨光、钻孔技术，会用骨针缝制衣物，懂得制作装饰品，符合题干描述，C项正确；元谋人是我国境内已知最早古人类，主要使用粗糙的石器，没有掌握骨针缝制、贝壳装饰的技能，排除A项；北京人会使用打制石器和天然火，但不会用骨针缝制衣物、制作贝壳装饰品，排除B项；半坡人是原始农耕文明代表，主要从事农业生产，居住在半地穴式房屋，不是以“缝制兽皮、贝壳装饰”为主要生活技能的远古人类，排除D项。故选C项。 2. 考古工作者在某遗址发现大量的稻谷、木屑、陶器等，还有大量的干栏式建筑。据此推断，该遗址最有可能是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 大汶口遗址 C. 半坡遗址 D. 贾湖遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知， 河姆渡遗址位于长江流域，距今约7000年，是典型的新石器时代遗址，考古发现了大量人工栽培的水稻遗存，同时存在干栏式建筑，还出土了陶器、木器等，A项正确；大汶口遗址位于黄河流域，以种植粟为主，建筑形式并非干栏式，排除B项；半坡遗址是黄河流域的仰韶文化遗址，种植粟，居住半地穴式房屋，排除C项；贾湖遗址虽也有稻作遗存，但干栏式建筑并非其核心特征，且题干中“大量干栏式建筑”是河姆渡遗址的标志性特征，排除D项。故选A项。 3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对此理解，正确的是（ ） A. 华夏民族是从单一民族发展而来的 B. 黄帝为首的部落联盟逐渐形成为华夏民族 C. 黄帝、炎帝被尊崇为中华民族的人文初祖 D. 华夏民族是众多民族在不断交往、交流中逐渐形成的 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，请族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族是由各族交错杂居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的。各族逐渐融合扩大形成了华夏族，D项正确；华夏族是多民族融合的结果，不是单一民族发展的结果，排除A项；材料中没有黄帝为首的部落联盟逐渐形成为华夏民族的信息，排除B项；黄帝、炎帝是否被尊崇为中华民族的人文初祖在材料中并没有体现，排除C项。故选D项。 4. 创造新的诗歌体裁——楚辞，著有《离骚》等优秀诗篇，被世界和平理事会定为世界文化名人的是 A. 孔子 B. 孟子 C. 扁鹊 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，战国时期楚国人屈原，创造新的诗歌体裁——楚辞，著有《离骚》等优秀诗篇，被世界和平理事会定为世界文化名人,D项符合题意；ABC不符合题意。故此题选D。 5. 直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。这说明秦朝统一（ ） A. 奠定大一统的国家基础 B. 奠定了政治制度的框架 C. 促进了文化交流与发展 D. 结束长期征战混乱局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，秦朝之前，中国并未有明确的范围和组织，但是秦统一后，确立了专制主义中央集权制度，对国家进行了有效的管控，因此“中国”的概念有了明确的内容，即代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众，这说明秦的统一奠定了大一统国家的基础，A项正确；秦统一使“中国”具有明确的政治制度、地理区域的广大国土和民众，“奠定政治制度的框架”强调政治制度框架，概括不够全面，没有体现地理区域和民众等因素，排除B项；秦统一文字等措施促进了文化交流与发展，但是与题意不符，排除C项；秦的统一结束了春秋战国长期征战混乱的局面，但是从题干信息无法得出该结论，排除D项。故选A项。 6. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是（ ） A. 刘邦项羽起义 B. 黄巾起义 C. 陈胜吴广起义 D. 国人暴动 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“‘王侯将相宁有种乎’‘张楚政权’‘我国历史上第一次大规模农民起义’”及所学可知，公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地，将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，陈胜自立为王，号为“张楚”，C项正确；陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有因此平息。其中，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战，排除A项；184年，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。起义军头裹黄巾，在全国各地同时向东汉王朝发动猛烈进攻。黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，排除B项；公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，排除D项；故选C项。 7. 据史书记载，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景色，皇帝的马车配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车。为改变这种局面，稳定社会局势，汉高祖刘邦采取的政策是 A. 增加赋税 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 加重徭役 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“西汉建立之初，到处是残破荒凉的景色，皇帝的马车配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车”，结合所学知识可知：材料反映的是西汉初年、生产遭到破坏，到处是残破荒凉景象。汉高祖刘邦为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。B项正确；西汉初年减轻赋税、徭役和减省刑罚，排除ACD项。故选B项。 【点睛】 8. 王国问题曾让汉文帝、汉景帝伤透脑筋，汉武帝却一招奏效。汉武帝解决王国问题所采取的方法是（ ） A. “尊崇儒术” B. 焚书坑儒 C. 采纳主父偃的“推恩”建议 D. 实行盐铁官营 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“王国问题曾让汉文帝、汉景帝伤透脑筋，汉武帝却一招奏效”并结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，使诸侯王国越分越小，大大加强了中央对地方的控制，C项正确；“罢黜百家，尊崇儒术”是解决统治思想问题，排除A项；“焚书坑儒”是秦始皇时期采取的措施，排除B项；“实行盐铁官营”是指汉武帝时期的经济政策，与王国问题无关，排除D项。故选C项。 9. 以下示意图中①处应为（ ） A. 卫青率军反击匈奴 B. 东汉建立光武中兴 C. 外戚宦官交替专权 D. 曹操统一北方地区 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干示意图可知，①导致“朝政腐败”“社会动荡”，最终引发黄巾起义和东汉统治瓦解。结合所学知识可知，外戚宦官交替专权是东汉中后期典型政治问题，他们争夺权力、搜刮民财，直接造成朝政混乱和社会矛盾激化，最终引发黄巾起义，C项正确；卫青反击匈奴是西汉汉武帝时期，与东汉无关，排除A项；东汉建立后，光武帝进行一系列社会建设，史称光武中兴，并不会造成“朝政腐败”，不符合逻辑，排除B项；曹操统一北方是在东汉末年黄巾起义之后，属于结果而非原因，排除D项。故选C项。 10. 在新疆阿克苏境内的遗址中发现的“汉归义羌长印”和“常宜之印”等文物，反映了汉代与西域地区的紧密联系。西汉朝廷为了有效管理西域地区，设立的最高长官职务是（ ） A. 诸侯 B. 丞相 C. 西域都护 D. 刺史 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，C项正确；诸侯是分封制下的地方统治者，排除A项；丞相是中央行政首脑，排除B项；刺史是监察地方官员的职务，排除D项。故选C项。 11. 中医药是中华文明瑰宝，“医圣”张仲景为中医药学的发展作出巨大贡献，以下信息与张仲景相符的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 五禽戏 D. 《本草纲目》 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“中医药是中华文明瑰宝，‘医圣’张仲景为中医药学的发展作出巨大贡献”和所学知识可知，东汉末年名医张仲景被后世尊称为“医圣”，他结合临床实践，编写了《伤寒杂病论》一书，系统阐述了中医理论和辨证施治原则，奠定了中医临床学的基础，B项正确；《黄帝内经》是战国至秦汉时期编成的医学理论著作，奠定了中医学的理论基础，非张仲景所著，排除A项；五禽戏是东汉末年另一位名医华佗创编的健身操，与张仲景无关，排除C项；《本草纲目》是明代医药学家李时珍的著作，总结了16世纪以前的中国医药学成就，非张仲景所著，排除D项。故选B项。 12. 奠定三国鼎立局面的关键战役是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，赤壁之战是奠定三国鼎立局面的关键战役。在这场战役中，孙刘联军击败曹操，迫使曹操退守中原，从而奠定了魏、蜀、吴三国鼎立的基础，B项正确；官渡之战是曹操与袁绍之间的战争，奠定了曹操在北方的统治基础，与三国鼎立局面的形成无关，排除A项；淝水之战是东晋与前秦之间的战争，与三国鼎立无关，排除C项；巨鹿之战是秦末农民战争中的著名战役，与三国鼎立无关，排除D项。故选B项。 13. 《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（ ） A. 经济重心一直在南方 B. 社会秩序相对稳定 C. 南北方百姓共同努力 D. 南方温暖湿润 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江”可知，当时北方战乱，而江南地区相对安定。北方人民为避乱而南迁，给江南地区带来了劳动力和技术，促进了江南的开发。题干直接表明的因素是江南社会秩序相对稳定，吸引了北方的移民，B项正确；经济重心南移之前在北方，而非南方，排除A项；题干只提及北方百姓南迁，未强调南方本地百姓的作用，且“共同努力”非题干直接体现，排除C项；题干未涉及自然条件，只强调社会安定这一人文因素，排除D项。故选B项。 14. 东晋书法家王羲之吸收汉魏诸家之精华，集书法之大成，时人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。下列书法作品中，最能体现王羲之行书风格的是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《宣示表》 C. 《女史箴图》 D. 《洛神赋图》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。”结合所学知识可知，王羲之是东晋时期的书法家，当时的人们称他的书法为古今之冠，《兰亭集序》笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，A项正确；《宣示表》原来为三国时魏钟繇所书，排除B项；《女史箴图》和《洛神赋图》为中国东晋顾恺之的作品，排除CD项。故选A项。 二、综合题（本题共4小题，共58分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料二 如下图示 西周贵族等级示意图 材料三 平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一反映了西周的什么制度？实行这种制度的目的是什么？ （2）材料二中居于贵族等级的分别是什么人？ （3）从材料三可以看出这一制度有什么变化？ 【答案】（1）制度：分封制。 目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝统治；保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （2）等级：天子——诸侯——卿大夫——士。 （3）变化：王室衰微，诸侯争霸 【解析】 【小问1详解】 制度、目：根据材料一“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯”并结合所学知识可知，材料一反映的是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 【小问2详解】 等级：根据材料二图示并结合所学知识可知，周王朝实行分封制，贵族等级分别是天子——诸侯——卿大夫——士。 【小问3详解】 变化：根据材料三“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯”，并结合所学知识可知，周平王东迁后，周王室统治势力大减；周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，周王室地位下降，诸侯竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。因此材料三可以看出变化是王室衰微，诸侯争霸的状况。 16. 阅读材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯，各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成。华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力”的时期。 ——齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》 材料二：如图 材料三： ①“民为贵，社稷次之，君为轻。”②“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……”③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。”④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” （1）根据材料一，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。 （2）材料二分别是《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张，请列举孔子的教育和治国主张各一例。 （3）阅读材料三，以上主张属于道家学派的是______；属于法家学派的是______（只填序号即可）这些优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，综上所述，你认为我们今天应怎样对待中国的优秀传统文化？ 【答案】（1）原因：文化下移；诸子百家周游列国，讲学授徒；各国间交流频繁；社会氛围宽松开放。 （2）教育主张：有教无类、因材施教、温故而知新等；治国主张：主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序，反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 （3）道家学派：④；法家学派：③；如何对待：取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用；结合时代特点加以创新和发展等。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“春秋战国时期，文化下移”分析可知文化下移；根据材料一“诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯”分析可知诸子百家周游列国，讲学授徒；根据材料一“各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成”分析可知各国间交流频繁；根据材料一“当时社会氛围极为宽松开放”分析可知社会氛围宽松开放。 【小问2详解】 教育主张：根据材料二“《杏坛讲学》”结合所学知识，孔子是大教育家，他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，提出因材施教、举一反三、温故知新等教学原则和方法，对后世产生了深远影响； 治国主张：结合所学知识，孔子是我国历史上著名的思想家，他主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序，反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意。 【小问3详解】 道家学派：根据材料三“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴”体现了老子的无为思想，因此④主张属于道家学派。 法家学派：根据材料三“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”不分别关系的亲疏，区分地位的尊卑，一切用法律来判断，体现了法治的思想，因此③主张属于法家学派。 如何对待：本题属于开放性试题，可以从批判吸收、创新发展等角度作答，如取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用；结合时代特点加以创新和发展等。 17. 我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 ——《管子》 材料二 公元前112年，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。 ——摘编自惠焕章、贾鹏《西汉帝陵》 材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 ——部编版《中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一、概括春秋时期农业方面取得的新发展。 （2）根据材料二归纳汉武帝为加强对社会经济的控制，采取了什么措施？结合所学知识写出汉武帝还把哪些领域的经营权收归国有？（任答一点） （3）依据材料三概括东晋后期江南地区农业发展的表现。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳促进古代经济发展的因素。 【答案】（1）新发展：铁制农具和牛耕的出现。 （2）措施：将铸币权收归中央。 领域：煮盐、冶铁、卖酒。（写出一点即可） （3）表现：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；并兴修了很多水利工程；农业生产技术也有了很大的改进。（写出两点即可） （4）因素：先进的生产工具和生产技术；恰当的政策；安定和平的社会环境等。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 新发展：根据材料一“铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志”可知，材料一反映春秋时期农业方面取得的发展是铁农具和牛耕的出现。 【小问2详解】 措施：根据材料二“汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”，并结合所学知识可知，汉武帝将铸币权收归中央。 领域：根据所学可知，汉武帝时期还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖。 【小问3详解】 表现：根据材料三“当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步”，可归纳出大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。 【小问4详解】 因素：根据材料一“铁制农具和牛耕”、材料二“汉武帝的经济政策”、材料三“江南地区的开发”，并结合所学知识，可从生产工具、国家政策、社会环境等方面说明。如：先进的生产工具和生产技术；恰当的政策；安定和平的社会环境等。 18. 自古以来，我国各民族之间就保持着密切的联系，民族交往交流交融是我国民族关系发展的主流。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 材料三 孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化及民族融合。此后，历代中国的少数民族统治者都不同程度地效法孝文帝改制，不断为中华民族注入了新的血液。 ——李文梁《孝文改制及其对北方民族大融合的影响》 （1）根据材料一，指出春秋时期，我国古代民族关系有怎样的发展？ （2）概括材料二图示所体现的推动民族关系发展的方式。 （3）根据材料三，概括孝文帝改革影响。 【答案】（1）发展：出现了民族交融，各族逐渐形成了华夏认同观念。 （2）方式:民族迁徙；改革。 （3）影响：推动了本族封建化及民族融合。 【解析】 【小问1详解】 发展：根据材料一“ 为民族交融创造了契机”可得出出现了民族交融；根据材料一“这些民族产生了华夏认同观念”可得出各族逐渐形成了华夏认同观念。 【小问2详解】 方式：根据材料二图一“西晋北方各族内迁分布图”可得出推动民族关系发展的方式是民族迁徙；根据材料二“图二鲜卑族改用汉姓的情况”可得出推动民族关系发展的方式是改革。 【小问3详解】 影响：根据材料三“孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化及民族融合”可得出孝文帝改革的影响是推动了本族封建化及促进了民族融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末考试试卷 七年级历史 注意事项： 1．本学科为开卷考试，考试时量60分钟，满分100分； 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上； 3．请将答案填写在答题卡上，写在本试卷上无效，请勿折叠答题卡，答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 如果小明穿越到远古时代，看到一群远古人类正在用骨针缝制兽皮衣服，还会把贝壳打磨钻孔做成装饰品。那么，这群远古人类最有可能是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 2. 考古工作者在某遗址发现大量的稻谷、木屑、陶器等，还有大量的干栏式建筑。据此推断，该遗址最有可能是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 大汶口遗址 C. 半坡遗址 D. 贾湖遗址 3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”对此理解，正确的是（ ） A. 华夏民族是从单一民族发展而来的 B. 黄帝为首部落联盟逐渐形成为华夏民族 C. 黄帝、炎帝被尊崇为中华民族的人文初祖 D. 华夏民族是众多民族在不断交往、交流中逐渐形成的 4. 创造新的诗歌体裁——楚辞，著有《离骚》等优秀诗篇，被世界和平理事会定为世界文化名人的是 A. 孔子 B. 孟子 C. 扁鹊 D. 屈原 5. 直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。这说明秦朝统一（ ） A. 奠定大一统的国家基础 B. 奠定了政治制度的框架 C. 促进了文化交流与发展 D. 结束长期征战混乱局面 6. 抓关键词或找关键句是学习历史的有效方法之一。与“王侯将相宁有种乎”“张楚政权”“我国历史上第一次大规模农民起义”等信息有关的历史事件是（ ） A. 刘邦项羽起义 B. 黄巾起义 C. 陈胜吴广起义 D. 国人暴动 7. 据史书记载，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景色，皇帝的马车配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车。为改变这种局面，稳定社会局势，汉高祖刘邦采取的政策是 A. 增加赋税 B. 休养生息 C. 严刑峻法 D. 加重徭役 8. 王国问题曾让汉文帝、汉景帝伤透脑筋，汉武帝却一招奏效。汉武帝解决王国问题所采取的方法是（ ） A. “尊崇儒术” B. 焚书坑儒 C. 采纳主父偃的“推恩”建议 D. 实行盐铁官营 9. 以下示意图中①处应为（ ） A. 卫青率军反击匈奴 B. 东汉建立光武中兴 C 外戚宦官交替专权 D. 曹操统一北方地区 10. 在新疆阿克苏境内的遗址中发现的“汉归义羌长印”和“常宜之印”等文物，反映了汉代与西域地区的紧密联系。西汉朝廷为了有效管理西域地区，设立的最高长官职务是（ ） A. 诸侯 B. 丞相 C. 西域都护 D. 刺史 11. 中医药是中华文明瑰宝，“医圣”张仲景为中医药学的发展作出巨大贡献，以下信息与张仲景相符的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 五禽戏 D. 《本草纲目》 12. 奠定三国鼎立局面的关键战役是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战 13. 《资治通鉴》记载：“时海内大乱，独江东（长江中下游以南地区）差（略微，比较）安，中国士民避乱者多南渡江。”材料表明江南得到开发的因素是（ ） A. 经济重心一直南方 B. 社会秩序相对稳定 C. 南北方百姓共同努力 D. 南方温暖湿润 14. 东晋书法家王羲之吸收汉魏诸家之精华，集书法之大成，时人称赞他书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。下列书法作品中，最能体现王羲之行书风格的是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《宣示表》 C. 《女史箴图》 D. 《洛神赋图》 二、综合题（本题共4小题，共58分） 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料二 如下图示 西周贵族等级示意图 材料三 平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （1）材料一反映了西周的什么制度？实行这种制度的目的是什么？ （2）材料二中居于贵族等级分别是什么人？ （3）从材料三可以看出这一制度有什么变化？ 16. 阅读材料，回答问题。 材料一：春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯，各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成。华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力”的时期。 ——齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》 材料二：如图 材料三： ①“民为贵，社稷次之，君为轻。”②“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……”③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。”④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴。” （1）根据材料一，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。 （2）材料二分别是《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张，请列举孔子的教育和治国主张各一例。 （3）阅读材料三，以上主张属于道家学派的是______；属于法家学派的是______（只填序号即可）这些优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，综上所述，你认为我们今天应怎样对待中国的优秀传统文化？ 17. 我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 ——《管子》 材料二 公元前112年，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。 ——摘编自惠焕章、贾鹏《西汉帝陵》 材料三 当时的江南地区，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程，农业生产技术也有了很大的改进。手工业也有了快速的进步。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 ——部编版《中国历史》（七年级上册） （1）根据材料一、概括春秋时期农业方面取得的新发展。 （2）根据材料二归纳汉武帝为加强对社会经济的控制，采取了什么措施？结合所学知识写出汉武帝还把哪些领域的经营权收归国有？（任答一点） （3）依据材料三概括东晋后期江南地区农业发展的表现。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳促进古代经济发展的因素。 18. 自古以来，我国各民族之间就保持着密切的联系，民族交往交流交融是我国民族关系发展的主流。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 材料三 孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化及民族融合。此后，历代中国的少数民族统治者都不同程度地效法孝文帝改制，不断为中华民族注入了新的血液。 ——李文梁《孝文改制及其对北方民族大融合的影响》 （1）根据材料一，指出春秋时期，我国古代民族关系有怎样的发展？ （2）概括材料二图示所体现的推动民族关系发展的方式。 （3）根据材料三，概括孝文帝改革的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $