精品解析：2025-2026学年海南省省直辖县级行政单位定安县教科版六年级上册期末考试科学试卷

小学六年级科学（上册）期末检测题 2025年秋季·教科版 （答卷时间：30分钟 内容：全册） 一、选择题。（每题1.5分，共16.5分） 1. 下列生活常见物品中，没有放大功能的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】A．装水的玻璃杯具有中央厚、边缘薄、透明的特点，具有放大的功能，选项不符合题意； B．玻璃片透明，是平面，不具有中央厚，边缘薄的特点，没有放大的功能，选项符合题意； C．水滴具有中央厚，边缘薄的特点，有放大物体的作用，选项不符合题意； 故选B。 2. 我们家里吃不完的食物要及时放到冰箱内保存，是因为在（ ）的环境下不容易发霉。 A. 低温干燥 B. 高温潮湿 C. 好看 【答案】A 【解析】 【详解】食物发霉需要温暖潮湿的环境，冰箱内部温度低且干燥，能有效抑制霉菌生长，因此食物在低温干燥环境下不易发霉。故选A。 3. 我们常吃的木耳属于（　　　　）。 A. 植物 B. 微生物 C. 动物 【答案】B 【解析】 【详解】微生物与健康 解答：木耳是微生物，属于担子菌纲、木耳目的大型真菌。木耳菌丝体是由无色透明，具有横隔和分枝的管状菌丝组成。菌丝在基质中吸收养料，在树皮下形成扇状菌丝体。我们吃的是木耳的子实体，是它的繁殖器官。薄而有弹性、胶质、半透明，中凹，常常呈耳状或环状，渐变为叶状。基部狭窄成耳根，表面光滑。 4. 通过观察地球仪、地图，可以看出地球表面大部分是（ ）。 A 陆地 B. 冰川 C. 海洋 【答案】C 【解析】 【详解】地球仪是地球模型，通过观察地球仪、地图，可以看出地球表面大部分是海洋，地球表面陆地面积小，海洋面积远远大于陆地面积。 5. 地球上不同经度的地方迎来黎明的时间不同，其原因在于（ ）。 A. 地球的自转运动 B. 地球的公转运动 C. 地球表面受热不同 【答案】A 【解析】 【详解】世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成24个时区，地球上经度不同的地方存在时间的差异，其原因在于地球的自转运动。如北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。 6. 关于四季变化对生物的影响，下列说法错误的是（ ）。 A. 冬季所有植物都会落叶 B. 冬季，一些鸟类会迁徙 C. 不同的季节，一些动物会换毛 【答案】A 【解析】 【详解】根据对动植物适应季节变化的认识，随着季节的变化，动物有迁徙、冬眠、换毛、存储粮食等行为，植物有发芽、生长、开花结果、落叶等行为，都是适应环境变化的表现。所以冬季，一些鸟类会迁徙、不同的季节，一些动物会换毛都是四季变化对生物的影响；但是并不是所有的植物在冬天都会落叶。 7. 下图中，当小石头把杠杆右端压到地面时，大石头被撬得最高的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】当小石头把杠杆右端压到地面时，杠杆会绕支点转动一个固定角度。大石头被撬起的高度，取决于它到支点的距离（力臂长度）：力臂越长，抬起的高度就越高。 对比三个图：B图支点最靠近小石头（右端），因此大石头（左端）到支点的距离（力臂）最长。当右端下压到地面时，力臂最长的B图中，大石头被撬起的高度最高。故选B。 8. 斜面在生活中随处可见，下列中应用了斜面的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面，叫作斜面。盘山公路是典型的斜面应用。它通过把上山的道路修成弯曲的斜坡，相当于延长了斜面的长度，从而减小了坡度，让汽车上山时更省力；滑轮属于杠杆类简单机械，定滑轮改变力的方向，动滑轮可以省力，和斜面的原理不同；天平是等臂杠杆，利用杠杆平衡原理来测量物体质量，与斜面无关。故选A。 9. 下图中同样重的箱子推动的感觉完全不同，说明使用轮子（ ）。 A. 可以提高速度 B. 可以减少阻力 C. 可以减轻质量 【答案】B 【解析】 【详解】摩擦力分为滑动摩擦力和滚动摩擦力两种，滚动摩擦要比滑动摩擦要省力。同样重的箱子推动的感觉完全不同，说明使用轮子产生的阻力是滚动摩擦力，滚动摩擦要比滑动摩擦要省力，所以可以减小摩擦力。 10. 电动车在行驶中电能主要转化为（ ）。 A 光能 B 动能 C. 热能 【答案】B 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电动车工作时，主要是将电能转化为动能。故选B。 11. 小电动机能转动，是因为（ ）。 A. 电的作用 B. 磁的作用 C. 电产生磁，利用磁的相互作用 【答案】C 【解析】 【详解】电动机的工作原理是利用电能产生磁场，通过磁极间的相互作用推动转子转动。选项C完整描述了这一过程，而A和B仅提到单一因素，未能准确体现能量转换关系。故选C。 二、判断题。（每题1.5分，共16.5分） 12. 想要表达地球的内部结构，我们可以制作一个地球海陆分 布模型。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。想要表达地球的内部结构，我们可以制作一个地球内部分布模型。 13. 只要是中央厚、边缘薄的物体就能把图像放大，显现人眼看不清的细微之处。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】凸透镜具有放大物体图像的功能，其特点是中央厚、边缘薄且透明。题目中未限定物体材质是否透明，如木块、金属等非透明物体即使符合形状特征也无法放大图像。因此该说法错误。 14. 自来水虽然是经过消毒处理的，也要煮沸后再饮用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】自来水厂通过消毒处理可杀灭大部分微生物，但消毒剂残留或管道运输中可能产生二次污染。煮沸能彻底杀灭水中细菌、病毒等病原体，并促使部分有害物质挥发，确保饮水安全。因此饮用前煮沸是必要的健康防护措施。 15. 把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的细胞结构。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】使用光学显微镜进行观察时，只有让光透过被观察的物体，才能看清物像。因此，在观察生物材料前，要将其处理得薄而透明，并制成玻片标本。直接把整个洋葱放在显微镜下是无法观察它的细胞结构的。 故题干说法错误。 16. 通过模拟实验，我们发现无论是太阳围着地球转，还是地球围着太阳转，都可以形成昼夜交替现象（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】由于地球是一个不发光、不透明的球体，太阳光对于地球来说是平行光，太阳光只能照亮地球的一半面积，被照亮的部分是白昼，背光的一面是黑夜。地球自转运动使得昼、夜半球交替出现，产生昼夜交替现象。但是无论是太阳围着地球转，还是地球围着太阳转，都会产生昼夜交替现象，只是昼夜交替的周期不同。 17. 自然界最大的能量来源是太阳。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】太阳通过光辐射持续向地球输送能量，驱动水循环、光合作用等自然过程。化石能源本质是储存的古代太阳能，风能、水能等可再生能源也由太阳辐射转化而来。地球生态系统中绝大多数能量流动可追溯至太阳辐射，因此太阳是自然界最根本的能量来源。 18. 大多数植物在阳光照射下进行光合作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】光合作用是植物利用阳光能量，在叶绿体内将二氧化碳和水转化为氧气和养料的过程。阳光提供必需的能量来源，因此该描述正确。 19. 两个同样粗细的螺丝钉，螺纹越少，旋进木头时就越费力。（ ） 【答案】√ 20. 与电脑相比，书籍提供信息的形式比较少，信息传递的有效程度低，所以应该放弃书籍的使用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】随着信息技术的发展，信息传播越来越方便，不同信息的传递方式与效果各不相同。书本和电脑提供信息相比，传播效果各有优劣；书本通过文字、图像、符号、色彩等提供信息，能够让人一目了然，不费事，但是文字抽象不直观，难以理解；电脑可以通过音频和视频提供信息，比较生动直观，但是但是获取信息的时间长，速度慢，比较费时间。 21. 改变线圈绕线方向能增强电磁铁的磁性。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。改变线圈绕线方向与电磁铁的磁性无关。 22. 电磁铁的南北极与电池接法有关，与线圈的缠绕方向无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关。改变电池接法或者改变线圈的缠绕方向可以改变电磁铁的南北极。 三、综合题。 23. 选出下列现象与其包含的主要能量形式转换连接起来。 1.反复弯折铁丝会发热 A.太阳能转化为光能 2.蜡烛燃烧 B.化学能转化为光能、热能 3.核电站发电 C.机械能转化为热能 4.用手机听音乐 D.核能转化为电能 5.太阳能路灯照明 E.电能转化为声能 【答案】 【解析】 【详解】生活中能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转化。 反复弯折铁丝会发热：弯折铁丝时，手对铁丝施加的力（机械能）使铁丝内部摩擦生热，因此是机械能转化为热能（选项C）。 蜡烛燃烧：蜡烛燃烧时，蜡中的化学物质发生化学反应，释放出火焰（光能）和热量（热能），因此是化学能转化为光能和热能（选项B）。 核电站发电：核电站利用核反应（如铀的裂变）产生巨大的能量，这些能量被转化为电能输出，因此是核能转化为电能（选项D）。 用手机听音乐：手机播放音乐时，电池的电能驱动扬声器振动，产生声音，因此是电能转化为声能（选项E）。 太阳能路灯照明：太阳能路灯通过太阳能电池板吸收太阳光（太阳能），并直接转化为光能用于照明，因此是太阳能转化为光能（选项A）。 24. 分别指出下列工具的轮和轴。 【答案】 【解析】 【详解】由轮和轴组成，能绕共同轴线轮与轴的简单机械叫做轮轴。半径较大者是轮，半径较小的是轴。轮轴的实质是可以连续旋转杠杆，用力点放在轮上就可以省力，用力点放在轴上就可以省距离。如图所示，图中轮、轴的位置，半径较大者是轮，半径较小的是轴。 25. 探究电和磁。 （1）小蕾想要探究电和磁之间的关系，在课后做了如图实验：把电磁铁接入电路中，发现电路接通，铁芯吸引大头针；电路断开，铁芯上的大头针掉落。 这说明接通电路，电磁铁产生_______。 （2）小蕾发现实验记录表中有其中一个数据漏填了，她的做法应该是（ ）。 A. 猜测修改数据 B. 用同学记录数据 C. 分析原因，重新实验，获得新数据 （3）分析下面表格，小蕾发现可能实验次序②出问题了，原因可能是电路_______（有/没有）接通。 20圈的电磁铁 40圈的电磁铁 实验次序 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 吸起的大头针数 9 0 10 21 20 20 （4）小蕾根据实验现象及数据归纳出结论：当其他条件相同时，电线圈匝数越_______（多/少），磁性越强。 【答案】（1）磁性 （2）C （3）没有 （4）多 【解析】 【小问1详解】 当电磁铁接入电路，电路接通时，铁芯能够吸引大头针，这是因为电流通过电磁铁的线圈产生了一种能吸引大头针的作用，这种作用就是磁性；而当电路断开，电流消失，铁芯不再具有吸引大头针的能力，大头针掉落，这就说明只有在电路接通有电流通过时，电磁铁才会产生磁性 。 【小问2详解】 当发现实验记录表中数据漏填了，她应该实事求是分析原因，重新实验，获得新数据。其他猜测修改数据，用同学的数据都是错误的做法。C选项符合题意。 【小问3详解】 其他两组都没有问题，只有②组有问题，说明原因可能是电路没有通电。 【小问4详解】 电磁铁的磁性强弱和有无铁芯、电流大小、线圈匝数有关。当其他条件相同时，电线圈匝数越多，磁性越强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级科学（上册）期末检测题 2025年秋季·教科版 （答卷时间：30分钟 内容：全册） 一、选择题。（每题1.5分，共16.5分） 1. 下列生活常见物品中，没有放大功能的是（ ）。 A. B. C. 2. 我们家里吃不完的食物要及时放到冰箱内保存，是因为在（ ）的环境下不容易发霉。 A. 低温干燥 B. 高温潮湿 C. 好看 3. 我们常吃的木耳属于（　　　　）。 A 植物 B. 微生物 C. 动物 4. 通过观察地球仪、地图，可以看出地球表面大部分是（ ）。 A. 陆地 B. 冰川 C. 海洋 5. 地球上不同经度的地方迎来黎明的时间不同，其原因在于（ ）。 A. 地球的自转运动 B. 地球的公转运动 C. 地球表面受热不同 6. 关于四季变化对生物的影响，下列说法错误的是（ ）。 A. 冬季所有植物都会落叶 B. 冬季，一些鸟类会迁徙 C. 不同的季节，一些动物会换毛 7. 下图中，当小石头把杠杆右端压到地面时，大石头被撬得最高的是（ ）。 A. B. C. 8. 斜面在生活中随处可见，下列中应用了斜面的是（ ）。 A. B. C. 9. 下图中同样重的箱子推动的感觉完全不同，说明使用轮子（ ）。 A. 可以提高速度 B. 可以减少阻力 C. 可以减轻质量 10. 电动车在行驶中电能主要转化为（ ）。 A. 光能 B. 动能 C 热能 11. 小电动机能转动，是因为（ ）。 A. 电的作用 B. 磁的作用 C. 电产生磁，利用磁的相互作用 二、判断题。（每题1.5分，共16.5分） 12. 想要表达地球的内部结构，我们可以制作一个地球海陆分 布模型。（ ） 13. 只要是中央厚、边缘薄的物体就能把图像放大，显现人眼看不清的细微之处。（ ） 14. 自来水虽然是经过消毒处理的，也要煮沸后再饮用。（ ） 15. 把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的细胞结构。（ ） 16. 通过模拟实验，我们发现无论太阳围着地球转，还是地球围着太阳转，都可以形成昼夜交替现象（ ） 17. 自然界最大的能量来源是太阳。（ ） 18. 大多数植物在阳光照射下进行光合作用。（ ） 19. 两个同样粗细的螺丝钉，螺纹越少，旋进木头时就越费力。（ ） 20. 与电脑相比，书籍提供信息的形式比较少，信息传递的有效程度低，所以应该放弃书籍的使用。（ ） 21. 改变线圈绕线方向能增强电磁铁的磁性。（ ） 22. 电磁铁的南北极与电池接法有关，与线圈的缠绕方向无关。（ ） 三、综合题。 23. 选出下列现象与其包含的主要能量形式转换连接起来。 1.反复弯折铁丝会发热 A.太阳能转化为光能 2.蜡烛燃烧 B.化学能转化为光能、热能 3.核电站发电 C.机械能转化为热能 4.用手机听音乐 D.核能转化为电能 5.太阳能路灯照明 E.电能转化为声能 24. 分别指出下列工具的轮和轴。 25. 探究电和磁。 （1）小蕾想要探究电和磁之间关系，在课后做了如图实验：把电磁铁接入电路中，发现电路接通，铁芯吸引大头针；电路断开，铁芯上的大头针掉落。 这说明接通电路，电磁铁产生_______。 （2）小蕾发现实验记录表中有其中一个数据漏填了，她的做法应该是（ ）。 A. 猜测修改数据 B. 用同学记录的数据 C 分析原因，重新实验，获得新数据 （3）分析下面表格，小蕾发现可能实验次序②出问题了，原因可能是电路_______（有/没有）接通。 20圈的电磁铁 40圈的电磁铁 实验次序 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 吸起的大头针数 9 0 10 21 20 20 （4）小蕾根据实验现象及数据归纳出结论：当其他条件相同时，电线圈匝数越_______（多/少），磁性越强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $